2014年高考备考计划(定稿)
互助一中2014年高考备考工作方案一、工作目标目标生有突破(考1—2名名校生，重点人数力争达到320人)，踩线生有提高，学困生有进步，使各层面的学生都能很好地发展，力争完成以下的高考奋斗指标：高考质量是学校的生命线，全体高三教师必须统一认识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的团队意识。
努力营造一个全员参与、团结紧张、协调一致的备考氛围。
高三年级在学校的统一领导下，要以学校工作计划为指导，紧紧围绕学校提出的各项工作要求来开展年级教育教学工作，树立“精心组织，科学备考，人文关怀，高效课堂”的教育教学理念。
以班级管理和集体备课为主抓手，狠抓教育教学常规，加强年级部、班主任、任课教师之间的相互沟通与交流，充分调动各方面的积极因素，齐心协力抓好教育教学管理工作。
细化、实化日常管理，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风、学风，全面提升教育教学质量，采取一切必要措施，努力完成教育局下达的高考目标，人人为2014年高考打一翻身仗而努力工作。
三、组织管理1、2014届高考工作组:组长：蔡相德全面负责高三备考工作。
副组长：李长太制定整体备考工作计划，作好阶段工作部署，深入到备课组，深入课堂，解决教学中存在的问题。
包干负责科目：数学、理、化、生。
曹有全按整体备考工作计划，作好阶段工作部署和班级文化建设，深入到年级部，深入班级，解决班主任、学生中存在的思想问题。
根据备考工作计划组织召开班主任会、学生思想动员会（心理辅导）、家长会、问题学生动员会等，对师生做思想动员工作并及时解决师生中出现的各种思想问题，营造良好的备考氛围，形成良好备考态势。
负责包干班级：1—10班。
成员：王进学负责落实高考备考相关计划，安排好各项教学常规工作，做好教学常规检查、督促，复习资料的搜集整理、组织命题与考试。
包干负责科目：语文、英语、政史地。
郑新贤负责落实高考备考相关计划和班级文化建设，安排好各项教育常规工作，做好班主任工作的常规检查、督促，加强对问题班级的跟踪整顿。
根据备考工作计划对全年级学生做细致的思想动员工作并及时解决学生中出现的各种思想问题，通过黑板报、宣传栏营造良好的备考氛围，形成良好备考态势。
负责包干班级：11—20班。
王生云具体落实高考备考计划和各项教学常规工作，引领年级管理人员随时进行教学常规检查、督促工作并及时反馈。
做好早、中、晚的带班工作。
鲁成林具体抓好学生思想教育工作，强化学生纪律教育，努力建设良好的备考环境。
引领年级管理人员随时进行纪律常规检查、督促工作并及时反馈。
做好早、中、晚的带班工作。
2、2014届高三复习备考学科指导组：语文：李洪福数学：吴成寿英语：袁生琳文综：鲁成林理综：陈国升（物理：陈国升化学：东有芳生物：牛鹏山）备考学科指导组职责：全面负责本学科教学，指导高三备考，具体把握备考进度和方向，加强对本组成员教学常规的检查督促及协调工作，根据学科实际，采取切实有效的措施提升学科教学质量，完成学校下达的指标。
四、阶段工作安排（一）第一阶段1、时间划分：2013年8月中旬至2014年元月底。
2、重点：结束新课，组织第一轮复习。
系统梳理课本知识，并依据《课程标准》、《2013年考试大纲》进行拓展，结合新高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。
各科做好单元知识过关验收工作，提倡小题量的周测，以考代练。
3、具体要求：（1）每位科任教师要认真分析和研究《课标》《考纲》《考试说明》及近几年全国新课标高考试题，弄清楚、搞明白：高考命题的指导思想、测试范围、题型、题量、试题难度；各知识点的能力层级，学科的主干知识，以及高考的热点和高频点。
学科备考做到有的放矢、胸有成竹之后再分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。
（2）重视课本。
教材是教师教学、学生学习的依据，也是高考命题的重要资源，命题在坚持以能力立意为原则的同时，也非常注重教材与实际问题的结合。
事实上历年的高考试题有些直接取自课本，有些是对课本中的例题或习题加以改编而成的，所以要重视课本内容，切忌轻教材重资料。
抛开教材复习、只抱着教辅用书复习是十分不明智的。
（3）复习时基点要定准，难度应适当。
为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时进行必要单元检测。
对每次练习或测试情况要认真的分析，并拿出切实可行的补救措施。
（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择地具体布置，要求全收全改。
（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、帮学生做题、大包大揽等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习、小结、整合课本知识，教师引申归纳；学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。
要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。
力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维能力均能得到提高。
（6）单项训练与综合检测相结合。
（7）提前要进行综合科目的答题训练。
（二）第二阶段1、时间划分：2014年元月底至4月中旬。
2、重点：组织第二轮专题复习和专项复习。
主要任务是指导学生构建合理的知识结构，提高学生的综合分析能力。
要注重针对高考的重点、热点和学生的薄弱点，本着解决实际问题的思路，将相关的基础知识和原理、基本方法和技能进行重新整合，指导学生构建解决此类问题的合理的知识结构。
并进行选择题、填空题、解答题、阅读题等相关题型的专项训练。
3、具体要求（1）要抓住知识的内在联系，分析本质，训练学生思维的深刻性和灵活性，突破解题的难点。
（2）各科应紧扣《考纲》，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。
旨在帮助学生拓宽视野，摸清自己的实力，找出与高考的差距，以实现能力阶梯升级，考点分项落实。
（3）复习时应注意结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力的培养，提高答题的准确率。
（4）课堂容量要大，密度要高，节奏要适中。
训练要夯实，检测应到位，纠错须及时。
（5）文理综合科目应加强综合套题的训练和测试。
（6）注意单项训练与综合检测相结合。
（三）第三阶段1、时间划分：2014年4月中旬至5月中旬2、重点：高考模拟训练，答题方法训练，查漏补缺，突破难点，调整应试心态，提高应试水平。
3、具体要求：（1）密切注意高考新动向，充分利用各类信息资源选好高考模拟试题，力争与高考试题接轨，进行综合套题训练与模拟，讲评过程中注重解题方法的指导，力争提高解题能力与速度。
（2）注意调整学生心态，进行提速训练，力争把学生的兴奋点，解题的最佳状态调整到与高考相适应的时间环境中去。
（四）第四阶段1、时间划分：5月中旬至6月初2、重点：回归课本，重温基础；历年高考真题演练，训练思维，提升高考信心。
(五)模考安排及要求（见附页）。
五、具体措施（一）德育工作与学生管理方面1、抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。
高三不是特殊年级，应是高一、高二年级的榜样，丝毫不能放松抓常规（仪容仪表、纪律、考勤、卫生、课间操、安全等方面）管理，而且更要下功夫，营造浓厚的学习氛围，创建和谐班集体。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒地努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔地钻研学习；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游地学习。
2、以爱施教，从严治班。
全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。
班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高自己的工作能力和自我修养。
各班要有本班的计划、口号、宣言或誓词。
班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风。
班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生有“自知之明”。
班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。
3、提高班会课质量，切实做好主题教育。
班主任要经常策划和组织多种形式的班级集体活动，对学生进行理想信念教育、学习方法交流、思想品德、安全、法制、纪律等主题教育，有目的、有针对性开好主题班会，培养浓浓班风、学风，激发学生发奋读书，争考重点的热情。
4、注重抓好学生心理疏导。
要非常重视高三学生的心理疏导，班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，体育教师要组织学生参加体育锻炼，调节紧张心理，增强身体素质。
高三备考组定期开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”、“应考策略”、“科学用脑，提高学习效率”等专题讲座。
5、重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系（包括综合科目）。
各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。
要避免“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。
第二，师生之间的关系。
班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去鼓励学生发奋拼搏。
第三，学校与家长之间的合作关系。
班主任要加强与家长的沟通，通过面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同样的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
（二）教学工作方面.1、树立良好师德、师风，强化四种意识——大局意识、忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及计划和措施。
班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次（特优生、优生、踩线生、特长生、后进生）学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样”的良好学习竞争氛围。
2、加强集体备课，合作交流。
各教研组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任教师要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。
2014年高考复习备考工作计划
2014届高考复习备考工作计划玉门油田第一中学备考工作计划要点：一是研究考纲,全面计划;二是打好基础，严格把关；三是培优补差，全面提高；四是强化管理,优化备考；五是科学备考，提高质量.一、指导思想全体高三教师统一认识、统一行动、团结合作，发扬不怕苦不怕累的“铁人精神"，努力打造一个“敢打硬仗、能打赢硬仗”的高三团队；更新观念，潜心钻研“一标一纲一本”，加大教研力度,把握新课程高考方向，使复习更具有针对性；加强教学管理，提高课堂效率,精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效"的教学氛围；以现有的分层教学为基础，“培优辅弱”，以全面提高各层次学生的总成绩为目标；以社会各界的关注为动力；以“抓早、抓紧、抓实、抓细、抓好"为工作方法,确保2014年的高考创造辉煌！二．任务指标1。
一本上线50人。
2。
二本以上上线率达50﹪.3. 尖子生:努力实现全省前百名,力争进入酒泉市前三名,力争有学生考入清华、北大。
4．进入“985”高校的学生较2013有显著增加。
三．备战口号及增分目标备战口号：厉兵秣马，勇战夺魁。
（厉兵秣马显辉煌,一试锋芒定夺魁）增分目标：让每位高三学生增加100-120分。
四、学情分析本届学生是我校生源整体较差的一届。
高一入学时，中考成绩700分以上的仅有2人,中考成绩650-699分有43人,600—649分有77人；中考前100名的初三毕业生中,流失10人,其中前20名中有15人流失。
现有7个班级，其中有5个理科班2个文科班。
年级组在2013年的八月参照高二第二学期历次考试成绩对文理科班进行了十分客观、公平、公正、透明的调整，实现了严格意义上的分层教学。
现有理科学生247名(包括复读生15人）,其中1班有45人、2班有55人、3班有60人，班级成绩按递减排列；4、5两班是理科平行班，分别有45人和42人。
文科学生有94名（包括复读生6人）,其中6班有42人，为文科重点班；7班有52人。
2014年高考备考计划：语数英
2014年高考备考计划：语数英（有用！）本计划是往年的学长总结的高考备考计划，因每个地区复习进度不同，你可以参考该计划适当修改一下，制定一个符合你自己的高考备考计划。
“凡事预则立不预则废”，祝你成功！新旧课标交替背景下的高考考什么？怎样考？从近年的高考命题趋势看，已强化从知识立意向能力立意的考查。
试题往往以实际问题为背景素材考查学科主干知识，在此基础上设置问题情境和设问方式，而设问又体现认识、分析和解决实际问题的思维过程、态度、观点和方法，关注对学生综合科学素养的考查。
即命题的出发点是知识，但落脚点是考查获取知识的能力、鉴别知识的能力和运用知识分析解决实际问题的能力。
我们要善于从命题方向、题型变化和内容难易等，总结出高考的改革方向、命题趋势、题型设计，制定复习计划。
首先，关注基础知识。
高考试题无论如何选材，落脚点还是教材主干基础知识，即“题目在书外，答案在书中”。
因此，在高考的一轮复习中，要认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，掌握知识的内涵和外延。
其次，建立知识体系。
同学们应在建立起本章节知识网络结构的基础上，形成跨越章节的内容之间的联系，建立学科内某些板块知识的网络结构，从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的联系。
最后，或预？或废？凡事预则立不预则废。
古希腊哲学大师亚里士多德写道：“首先，要有一个明确可行的构想，也就是一个目标；其次，用任何可行的方式来达成目标；第三，调整所用的一切方法，以达到成功。
”只有明确而具体的目标才可衡量，而只有可衡量的目标才可能达到。
（请各位童鞋加“高考直通车认证空间”为特别关心，以便正常收取空间动态）时间不由分说地把我们带到了求学路上的分水岭，快节奏的学习生活将填满我们今后一年中的每个日夜，当课桌上的书本、习题越摞越高，大大小小的考试已成为家常便饭时，高三，已悄无声息地拉开了帷幕，我们唯有向着目标扬帆起航。
2014年高考总复习方案（语文篇）时间目标实施方法独门技巧第一轮2013年7月~2014年2月打牢基础，丰富知识储备①跟着老师走，课本为重中之重。
2014语文备考方案
武山一中2014届高三语文备考方案在总结上届复习备考成功经验的基础上，针对课改及我校学生的实际情况，集中备课组教师的集体智慧制定本备考计划。
我们将依托精选的复习资料，力争通过师生近一年的共同努力，实现来年高考语文学科上线率和命中率的新突破，为明年我校高考再创佳绩作出应有贡献。
一、基本情况分析（一）复习总任务分析1.高中语文教材（必修1~必修5）要点的回顾与整理。
2.《金版教程》：高中语文考点知识系统复习、高考应考技巧指导与能力训练。
（二）复习中应注意以下几点：1.本届高三为课改年级，新的理念更注重学生合作、探究、评价能力的培养，希望学生更关注现实，这些理念在考试中自然会深层渗透。
因此，我们要在教学中切实渗透课改理念，加强相关题型的训练，确保学生分析、探究、评价能力的提高。
2.在教材复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3.依托《金版教程》进行考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
训练中注意介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归纳语文知识的学习及应考中的实用方法技巧。
充分利用好备考资料，专题复习，梳理知识，解读政策，指导学法，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
二、复习阶段安排第一阶段（专题复习）：八月上旬至2014年1月下旬内容：1.教材梳理。
（必修一至必修五）2.一轮复习：重点为字音、字形、虚词、实词、成语、病句、文言文、古诗文、现代文大阅读。
第二阶段（专题复习）：2014年2月至3月中旬内容：根据一诊情况确定复习重点。
以大小阅读、诗歌鉴赏、文言阅读及翻译、语言运用、作文等专题为重点和难点，务求突破。
第三阶段（综合复习）：2014年3月下旬至5月中旬重在强化训练，进一步抓好局部突破，查漏补缺，提高实战能力。
强化解题思路、答题技能的训练，通过大量训练的将学生的复习引向深入；规范答题，切实提升学生答题的得分率，减少失误率；查漏补缺，巩固前两轮的成效，加强对重点学生的单独单项指导。
2014高考复习备考方案
2014年高考复习备考方案为了提高2014年高备考工作的针对性和实效性，更新教学理念，探究教学方法，抓教研，促教改，我们在上级主管部门领导下，结合我校和高三级部教学管理情况的实际，特制订2014年高考备考方案:一、指导思想1、高三级部紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，坚持“面向高考，科学备考，”的原则，以德育为首，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强工作的针对性和实效性。
2、以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好高三学年度各阶段的复习。
扎实落实培优、辅中、转差的办学方针，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略。
注重学生个性差异，因材施教，分层教学，分类推进，让不同类型层次的学生都能找到自己的发展目标。
3、克服浮躁情绪，静下来，沉下去，充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，以汗水换成果，靠智慧拼质量，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、高考工作目标44高考中，力争完成市县教育局下达的高考任务指标：本一上线突破200人，本二上线突破800人，认真研究2013届学生的特点、各个班级和各个学科组的不同情况，科学分解高考指标，把各个层次的高考目标落实到班级和备课组，把高考责任落实到每一个教师，实行目标和奖金挂钩措施。
在目标引领的过程中，学校建立和完善目标监控、激励机制，对目标实现过程进行有效的监控和矫正，以求目标管理效应的最大化。
三、基本情况1、学生情况：2014届高三现有学生1000人，其中应届生900人，往届生100人；总共有20个教学班。
2、教师队伍：本届高三级部共有任课教师60名，其中绝大部分为35岁以下青年教师。
由于新课改的实施和高考改革的不断深入，对教师素质的要求越来越高，而我们的教师新手多，教学上还需再磨练，经验上还需再积累，对高考动向的把握上还需再精准；由于教师流动及优秀师资的不足，许多教师不得不跨校区、跨年级担任超量的教学任务，一定程度上影响了教学质量的进一步提高。
2014高考备考方案
武山县第一高级中学2015年高考备考方案一、年级现状2014届现有学生1000多人，共16个教学班，理科重点班6个，理科普通班6个，文科班4个。
这级学生，相比而言人数多，基础差，底子薄，学习习惯和行为习惯又不好。
又因为这也是新课程刚实施不久，新课程理念、教学、研究、评估还在不断完善之中，教师在教学中，对进度，深度、难度的把握有时不太准，与兄弟学校相比，我们这一届更明显处于劣势。
因此，要取得2015年高考良好的成绩，做好符合实际的高考备考是成功的前提。
二、指导思想以新课标为依据，以教材为依托，更新理念、更新方法搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能找到自己的发展目标。
充分调动师生的备考积极性，通力合作，扎实拼搏，尽最大努力提高2015高考上线率。
三、工作思路1、健全机构，加强管理，确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生），实施全方位管理。
3、从学生实际出发，分类要求，分别指导，抓重点，促全面。
4、抓有效课堂，确保复习备考的有效率。
5、树立责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡敬业精神、奉献精神、协作精神、创新精神。
四、复习计划第一轮复习时间：8月25----3月30日目标：落实双基，夯实基础，覆盖所有知识点，实现知识架构系统化。
要求：1、知识层面上，知识梳理到边角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选精练，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养知识运用能力。
4、具体要求：①依标扣本，落实考点，以练促学，逐个过关，夯实双基。
2014年高考数学备考计划
2014年高考数学备考计划数学组李虹（一）、重视《考试大纲》与《考试说明》的学习，这两本书是高考命题的依据，是回答考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。
（二）、重视课本的示范作用，虽然高考不会根据某一实验教材来命题，但教材的示范作用绝不能低估。
高三复习时间紧，任务重，内容多，但绝不能因此而脱离教材，相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位的作用。
纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。
教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧，《数列》为例，其中推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。
（三）、注重主干知识的复习：代数着重考查函数学、数列、不等式、三角等主要内容；立体几何着重考查线面关系、面积和体积的计算，理科着重坐标方法（即向量）的应用；解析几何着重考查直线与圆锥曲线的位置关系；向量、概率、统计、导数等新增加内容的考查，既保持了较高的比例，也达到了必要的深度。
这些主干知识己成为高考命题的主体。
根据高考数学命题的特点，对数学基础知识的考查，虽然不刻意追求知识点的百分比，但对支撑数学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例，即重点知识重点考查，如函数及其性质的考查就保持了较高的比例，并达到必要的深度。
由此可以预见，高考数学命题仍会强化主干知识，突出新增内容，但不刻意追求知识的覆盖面。
从高考命题中我们可以看到：基本知识、基本技能、基本方法始终是高考数学试题考查的重点。
选择题、填空题以及解答题中的基本题所占分量达70℅以上。
如果在复习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中出现错误。
事实上，高考数学试题对知识的考查体现了基础性，只有基础扎实的考生才能正确地判断，也只有基础知识、基本技能扎实的考生，才能取得高分；另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往也无法完成全部试题的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及数学能力的高低。
2014年高考备考方案
2014高考化学备考方案一、根据学情，确立目标我校2014届高三理科生共38人，入口成绩低，基础差，底子薄，学生信心不足，主动学习的意识不强。
因此，高三复习必须做到两点：抓基础，立信心。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，便于学生记忆、提高能力，参照考纲对考点、热点、难点进行重点破析、提高复习的针对性进而提高复习效率。
二、复习进度：1、第一轮复习：2013年10月中旬至2014年4月中旬；第二轮复习：2013年4月中旬至5月上旬；第三轮复习：5月上旬至5月底。
2、明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习：以课本为基础，以《能力备考》以为主道，注意高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。
第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。
第三轮复习：考前热身训练阶段，在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。
三、措施和方法1. 既全面细致，又要重难点突出一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，不留死角。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，化学考试热点近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该着重研究，根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
2014年高考备考方案
2014年高考备考方案第一篇：2014年高考备考方案2014 年高考备考方案江口淮阳中学高三年级组一、现状简析本届高三年级由应届生八个班和两理一文的补习班组成，共十一个班，五百多人。
由于高考招生录取线逐年下降从而导致了补习生生源越来越差。
应届生中尽管尖子层面不大，待发展生太多，但招生的总体质量水平仍高于往届，因而领导和师生的期望值奇高。
这让本年级组“亚历山大”。
二、指导思想紧紧围绕学校工作计划，弘扬“开拓创新、自我超越”的淮阳文化精神，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，竭尽全力地实现新的跨越。
三、总体思路形成“一个团队”，抓好“两个建设”，注重“三个层次”。
即形成一个同心同德、群策群力、攻关克难的应考团队；抓好班风学风和教风研风的建设；拔尖优等生，狠抓“临界”生，确保特长生。
精简会议，务实工作，尽量不“扰民”。
四、主要工作（一）教育工作做学问，先做人。
要学生高考成功，先教其文明做人。
生活在一个集体里，不文明做人，贴上的标签往往不是一个人，而是某某单位，如果出国，贴上的标签就是中国。
所以，学会做人至关重要。
故此，教师必须为人师表，以身施教。
学生应该摈弃陋习、从善如流，学会生活、学会学习、学会做人。
为此，教育工作应常抓不懈，力争以人为本，让全体师生在美的氛围中充分发展。
1、加强正统灌输有计划地向学生灌输正统的思想，诸如中华民族的传统美德、礼仪礼貌、良好的习惯特别是卫生习惯、遵纪守法等，让学生明荣辱，知耻知止。
2、落实常规管理①按时作息。
教育学生养成科学作息的良好习惯，摈弃下自习后“开夜车”白天“昏睡”的陋习。
②讲究卫生。
卫生工作除轮流值班外，各班“自扫门前雪”。
教育学生养成良好的卫生习惯，摈弃“乱丢乱扔”的陋习。
③爱护公物。
爱护学校的一草一木，摈弃“以破坏公物为荣”的畸形心理，为自己也为他人留下舒适的学习生活环境。
3、讲究文明礼仪中国是文明礼仪之邦，讲究文明礼仪是素质高的表现。
作为学生，尤其是高三学生，应有起码的文明礼仪修养。
2014年高考复习备考方案()范文
2014年高考复习备考方案一、指导思想在学校领导的决策下，在我校前几年备考经验的基础上，发挥高三年级部全体师生的主人翁意识和团队精神，从实际出发，集中全校智慧，制定切实可行的方案，使备考工作和谐有序而又高效，奋斗拼搏而又科学，分层施教而又全面，确保各学科均衡发展，特别要抓好薄弱学科，力争实现2014年高考继续辉煌。
二、方案依据1、根据上级部门对各科目高考命题走向的分析和指导性意见以及对考试说明的研究。
2、根据近三年以来我校的高考成绩和主要经验教训。
3、根据本届学生实际及对其它学校情况的分析。
4、根据历届高三教师、学生、家长对高考工作的建议和意见。
三、工作目标目标是动力，目标是方向。
高三复习备考工作是个系统工程，整体性和动态性很强。
但我们的目标是不会动摇的，那就是让每一位同学在复习备考这一年里都有所收获，力争本科上线人数有突破，力争术科上线率有突破，保证大专以上上线率100％.四、基本情况1、学生情况。
我校2014届高三应届班文理各10个，共有学生1124名；复读班3个，共有学生152名。
文理各设1个特长班，共有学生70名。
本届学生整体基础不是很好，但全体同学都能遵守纪律，爱家爱校，认真学习，特别是进入一轮复习以来，大部分同学能迅速进入复习备考状态，严于律己，珍惜时间，早起晚睡。
只要同学们能坚持下去，明年的成功一定属于你们！明年一定会实现你们的大学梦！2、教师情况。
2014届高三教师共有75名，只有5名是新上高三的老师（语文：乔伟、数学：王伟、化学：任强、政治：田苗、体育：朱家辉）。
除新上高三的5位老师，大部分都是骨干教师，都带过两轮以上高三，复习备考经验丰富，敬业精神强。
只要我们团结协作，齐抓共管，心往一处想、劲往一处使，就一定能实现吴起高级中学的辉煌梦！为中国梦加油！五、组织管理1、成立2014届高三复习备考工作领导小组组长：张云副组长：白宗旺、王玉明、郑东东、夏照明、张志华成员：各处室主任、教研组长、高三班主任、高三学科组长备考工作领导小组职责：全面负责高三复习备考工作，制定整体备考工作计划，作好阶段工作部暑，要深入到学科组、班级，蹲班包科，进入课堂。
2014届高考备考一轮复习备考计划生物
2014届高考备考一轮复习备考计划（生物）一、指导思想全面分析学生学情和每年高考的考情，科学制定教学目标，以目标为引领，落实好一轮复习任务。
以教材为依据，狠抓“三基”，突出主干知识，增强复习的系统性和针对性。
以导学案为依托，突出学生的学习主体，提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
二、复习的目标和主要任务复习时要吃透《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，要依“纲”据“本”。
复习主要按教材的编排顺序，按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理。
同时又要根据知识的内在联系，对一些章节和知识点进行整合，搞好知识的串联，构建知识体系，将知识考点化。
在此基础上突破学生难点，解决遗留问题。
要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养。
配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，以利于知识的迁移应用。
把每个单元的基本概念、基本理论和基本规律理解透彻，适当拓宽拓活。
要突出“练为主线”的原则，精选练习题，精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，加强对学生进行解题规范性的训练。
形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。
三、学情分析本届高三学生各层次间差距较大，三个层次的班级间平均分的差距在12分-17分左右。
学生的学习态度和学习动力方面也是差距明显。
特别是平行班学生的学习动力不足，主要表现在：基本知识点记忆较差，基本概念辨析不清；分析、判断、推理等能力差，运用所学生物知识解决新情景中的实际问题的能力很低；实验探究、分析能力缺乏。
因此在复习中要落实好分层教学策略，对不同层次的班级在教学方法（教学目标要求、教学内容方面、课堂教学策略）和检查落实方面要有针对性，要体现复习的有效性和实用性。
四、资料选用及使用一轮复习选用《世纪金榜》作为复习用资料，结合自主编写的导学案进行复习。