六年级英语培优辅差工作总结
六年级英语培优辅差工作总结
一、学生情况分析
本学期我继续任教六年级(1)班, 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看, 大部分学生学习积极性低, 学习目的不是很明确, 认为英语课就是枯燥无味的课程, 要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯, 我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯, 让学生在学中玩, 在玩中学。
当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。
让他们去帮助那些学习能力较弱的同学,起到“小老师”的效果。
二、主要目的:
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气, 克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
三、指导思想:
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发据并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础, 协助教师进行辅差活动, 提高整个班级的信息素养。
四、具体措施:
1、认真准备每一次培优辅差, 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想, 切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作, 每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎, 特别是潜力較大的学生,应安排重点辅导。
7. 认真确定辅导对象, 坚持每周至少1次的辅导, 辅导要有针对性和可行性, 对每次辅导的内
容要做好记录。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适
当增加题目难度。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜
样, 给机会表现, 调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善日前学习
差的状况。
12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。
五、期末转化总结
培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素,优中培优能够提高学校的知名度,
而差中补差从而使其优, 则可以提高学校的升学率。
但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务, 一方面它关系到学校的存亡, 另一方面它又需要每个老师一起努力, 付出自身的最大努力。
踏入教师行业一年多, 我时刻认识到这点的重要性, 只是由于种种原因, 我在这方面做得并不好。
经过一番认真的考虑,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作,以改善
自身的教学方法, 提高自身的教学效率。
首先,合理分组,优中培优。
英语课对于六年级的同学来说史关键,因此,打好同学的英语学习基础, 对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期, 我将努力改善自身的课堂效率, 将同学进行合理的分组, 争取每节课都给同学安排相应的任务, 同时给其留有一定的空闲时间, 引导其自主
创新。
特别是对于操作能力較强, 课堂上又吃不饱的同学, 要给其安排更为艰巨的任务,充沛发挥其独创性。
同时, 利用学校或者上级部门组织的活动, 对局部操作能力较强的同学进行特别培训, 让其多多接触一些新的视野, 操作技能上更上一层楼。
其次,互帮互助,优中带差,对于英语课老师来说,学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学, 这一点有其自身的原因也有教师的原因, 特别是教师的课堂效率不高也是影响这些同学学习积极性的一个主要因素。
因此, 在这方面我将努力提高自身的专业素养, 发明一些較为丰富的课堂情境, 提高课堂效率, 提高同学学习英语的兴趣。
此外, 课堂上安排任务体现分层的原则, 不同的同学区别对待, 特别是后进生, 应给他们提供一些较为简車或者经过努力后能够完成的任务,以提高他们的自信心,不打消他们的积极性,同时,对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充沛利用分组的作用,让同学互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导, 一起努力一起解决。
最后,挤出时间,关注同学学习的心理。
无论是学优生还是学差生,他们在学习的过程中都会多多少少存在一些心理同题, 这难免会影响同学学习的效率, 从而出现学习下降的现象, 因此, 平时多观察,和时发现,和时引导,这对同学的学习是很有协助的,在这方面,本学期,我会更加注意, 特别是课堂上出现问题的同学将成为我课下关照的对象, 此外, 尽可能当天问题当天解决,以免拖后效果不佳。
总之,培优补差工作是一项艰巨的任务,它需要教师有足够的重视和努力的付出。
相信,在
今后的教学工作中,自身努力付出,就会做得更好。
英语培优辅差工作总结7篇
英语培优辅差工作总结7篇篇1本学期，在学校领导的关心和支持下，我圆满完成了英语培优辅差工作。
回顾这一学期，既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。
现将本学期培优辅差工作小结如下：一、指导思想以“激发兴趣、培养习惯、渗透方法、提高能力”为宗旨，本着“因材施教、各得其所”的原则，以提高学生的整体素质为目标，培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们在自主学习中不断感悟、理解、应用，逐步提高语言运用能力。
二、工作目标1. 激发培优对象的学习兴趣，使其保持强烈的求知欲和旺盛的探索欲。
2. 培养培优对象的自主学习习惯，使其学会预习、复习、总结等学习方法。
3. 渗透学习方法，使其逐步学会分析问题和解决问题。
4. 辅导课外知识，使其见多识广、视野开阔。
5. 帮助辅差对象克服学习上的困难，增强学习信心，逐步提高成绩。
6. 制定学习计划，严格按计划执行，保证学习时间。
7. 培养自主阅读的习惯，提高阅读理解能力。
8. 培养良好的作业习惯，提高作业的正确率。
9. 定期进行家访，争取家长的支持与配合。
三、具体措施1. 制定培优辅差计划，明确目标。
根据学生的实际情况，制定切实可行的培优辅差计划，明确本学期的培优辅差目标。
2. 开展培优辅差活动，注重实效。
按照计划，定期开展培优辅差活动，注重实效，不流于形式。
每次活动都做到有目的、有计划、有记录、有总结。
3. 及时总结经验教训，改进教学方法。
在每次活动后，及时总结经验教训，改进教学方法，以提高教学效果。
4. 加强家校联系，争取家长的支持与配合。
及时与家长沟通，了解学生的生活和学习情况，争取家长的支持与配合。
5. 制定帮教方案，耐心辅导。
针对学生的实际情况，制定切实可行的帮教方案，耐心细致地辅导学生。
6. 关注学生的点滴进步，及时表扬鼓励。
关注学生的点滴进步，及时表扬鼓励，增强学生的学习信心和积极性。
7. 拓宽视野，提高素养。
鼓励学生阅读课外书籍，拓宽视野，提高素养。
同时鼓励学生参加各种英语竞赛和活动，锻炼能力。
2024年春季小学英语培优补差总结
2024年春季小学英语培优补差总结
在2024年春季小学英语学习中，我们注重培优和补差工作，针对不同学生的不同英语水平和学习需求，制定了相应的学习计划和教学方法。
培优方面，我们鼓励学生去参加各种英语竞赛、演讲比赛和朗读比赛，提升他们的英语口语、听力和阅读能力。
我们组织了口语训练班，让学生通过真实的情境对话和角色扮演来提高口语表达能力。
通过每周一次的朗读活动，我们让学生充分感受英语语言的音韵美，并培养他们的声音表达能力。
另外，我们还鼓励学生每天进行阅读，帮助他们扩大词汇量，提高阅读理解能力。
补差方面，我们针对在听力和发音方面有困难的学生进行了针对性的辅导。
在听力方面，我们采用了多媒体教学手段，用音频录音和视频材料帮助学生提高听力理解能力。
在发音方面，我们通过模仿、练习和反复纠正，帮助学生纠正发音错误，并提高发音准确性和流利度。
此外，我们还进行了综合复习和测试，帮助学生巩固已学知识点，发现并纠正错误。
我们鼓励学生多做练习和习题，提高英语技能和应用能力。
并及时给予学生反馈和评价，鼓励他们在学习中不断进步。
总的来说，在2024年春季小学英语培优补差工作中，我们通过个性化的学习计划和教学方法，帮助学生提高了英语学习的积极性和能力，使他们在英语学习中取得了进步。
但同时也要意识到培优补差工作是长期的过程，需要学生、家长和教师的共同努力，不断调整和优化教学方案，以达到更好的教学效果。
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六年级英语培优辅差工作总结
六年级英语培优辅差工作总结1.工作背景本文档总结了六年级英语培优辅差工作的情况和成绩，为后续工作提供参考和反思。
2.工作内容2.1 上学期工作内容在上学期，我们以提高学生英语素养为主要目标，采取了以下措施：课堂教学：通过精心设计的教学计划和活动，帮助学生提高英语听、说、读、写能力。
辅导补习：为有需要的学生提供个别辅导，帮助他们解决英语学习中的问题。
课外活动：组织英语角、英语竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2.2 下学期工作计划下学期，我们将继续改进和优化工作策略，以提高英语培优辅差工作的效果。
计划包括：教学资源更新：更新教材、教具等教学资源，以适应学生的学习需求。
学生跟进：及时了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方式。
合理分组：根据学生的英语水平和学习需求，进行合理的分组，以便更好地满足学生的学习需要。
3.工作成果通过我们的工作努力，我们取得了一定的成果：学生英语成绩提高：大部分学生在英语考试中取得了明显的提高。
学生学习积极性增强：学生对英语学习的兴趣和积极性有所增强，参与积极度提高。
教师教学效果提高：通过不断改进教学策略和方法，我们的教学效果也有所提高。
4.反思与改进尽管取得了一定的成果，但我们也发现了一些问题和不足之处：部分学生进步较慢：有些学生虽然参与了辅导，但进步较慢，需要更加有针对性地帮助他们。
教学资源不足：部分教学资源更新不及时，需要加强教学设备的更新和维护。
教学策略亟待优化：需要进一步研究和改进教学策略，提高教学效果。
针对以上问题和不足，我们将在下学期的工作中加以改进，争取取得更好的成绩。
5.总结六年级英语培优辅差工作是一项重要的教育任务，本文档对上学期的工作进行了总结和回顾，并提出了下学期的工作计划和改进方案。
希望通过我们的努力和改进，能够进一步提高学生的英语素养和成绩，为学生的学习发展做出更大的贡献。
小学英语培优辅差工作总结(3篇)
小学英语培优辅差工作总结（一）在培优方面：1、发挥优生的优势：指名让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、着重培养优生的求知望和学习自觉性：引导学生明白学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动特优生的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层。
（二）在辅差方面：1、积极转化教学观念,争取得到家长的热心配合。
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、有意识加强课堂提问课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。
在实际教学中，让优生包场，差生冷落一旁的现象常有发生。
久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。
我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。
由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。
充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。
这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。
3、针对性辅导：对个别的优生和成绩较差的学生由老师进行专门指导，优生加点课外阅读和组词造句的训练，对学困的学生在学习方法和技巧上给予指导并引导他们在学习实际中进行操练和运用。
2024年小学英语教学培优补差工作总结范本(2篇)
2024年小学英语教学培优补差工作总结范本一、工作背景分析：2023年，我在小学英语教学领域的工作主要包括培优和补差两方面。
培优是指对成绩较好的学生进行更深入的学习和提高，培养其英语学习兴趣和能力，帮助他们取得更好的成绩；补差则是针对成绩相对较差的学生，通过分析原因，制定合理的教学计划和方法，帮助他们克服困难，提高英语学习水平。
本次总结将围绕这两个方面进行。
二、培优工作总结：1.认真分析学生的能力水平和学习特点，因材施教。
在培优工作中，我根据学生的英语能力水平和学习特点，个别设置学习计划和任务，灵活运用多种教学方法和资源，提高学生的学习动力和兴趣，激发他们的学习潜能。
通过学生自主探究和合作学习，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
2.注重巩固基础，拓宽知识面。
在培优工作中，我注重巩固学生的基础知识，同时引导他们进行拓展学习。
通过开展课外阅读和听力训练等活动，培养学生广泛阅读和听力理解的能力，提高他们的语言运用能力。
同时，通过小组合作和表演等形式，帮助学生提高口语表达能力和自信心。
3.积极参加各类英语竞赛和活动。
在培优工作中，我鼓励学生积极参加各类英语竞赛和活动。
通过参赛经历，学生能够提高英语学习的动力，尝试新的学习方法和技巧，锻炼语言运用能力和心理素质。
此外，参加活动也能够拓宽学生的眼界，增加对英语学习的兴趣。
三、补差工作总结：1.详细分析学生的差异化问题，制定个性化教学方案。
在补差工作中，我认真分析学生存在的问题，并进行针对性的分析和评估。
针对不同学生的问题，我制定个性化教学方案，采用多种教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
2.提供相关的教学辅助材料和资源。
在补差工作中，我提供丰富的教学辅助材料和资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
通过给予学生适当的练习和任务，促进他们对所学内容的深入理解。
3.注重学生的学习动机和情感需求。
在补差工作中，我注重激发学生的学习动机和兴趣，增加他们对英语学习的积极情感体验。
2024年12月小学英语补差总结
2024年12月小学英语补差总结
在2024年12月，我进行了小学英语的补差工作，总结如下：
1. 学习目标：我的学习目标是提高我的英语听力、口语、阅读和写作能力。
我希望能够更好地理解和运用英语，提高我在课堂上的表现和成绩。
2. 学习方法：为了达到我的学习目标，我采取了多种学习方法。
我每天都抽出一定的时间来练习听力和口语，通过听英语歌曲、看英语电影和与英语母语者交流来提高我的听说能力。
我还阅读了一些简单的英语书籍，同时也提升了我的词汇量。
此外，我还坚持写英语日记，通过日常的写作练习来提高我的英语写作能力。
3. 学习计划：在补差期间，我制定了详细的学习计划。
我设定了每天的学习时间和内容，确保我能有足够的时间来进行各项练习。
我还制定了每个星期的学习目标，以帮助我更好地管理我的学习进度。
4. 学习成果：经过一个月的努力学习，我取得了一定的进步。
我的英语听力和口语能力有所提高，我能够更好地理解和运用英语。
我的词汇量也有所增加，我能够理解和使用更多的英文单词。
在写作方面，我写了很多英语日记，感受到了自己的写作能力的提升。
总结起来，2024年12月的小学英语补差工作对我来说是一次很有意义的学习经历。
通过制定学习目标、采取多种学习方法和坚持学习计划，我取得了一定的成果。
然而，我也意识到还有很多需要学习和提高的地方。
在未来的学习中，我将继续努力，不断提升我的英语能力。
六年级英语培优辅差总结
六年级英语培优辅差总结
在六年级英语培优辅差的过程中，我总结了以下几点经验和策略：
1. 多听多说
英语是一门语言，听说能力是基础。
为了提高学生的听说能力，我们应该多听多说。
可以通过播放英语录音、进行英语口语练等方
式来培养学生的英语听说能力，让他们更加自信地运用英语进行交流。
2. 多读多写
阅读和写作是英语研究的重要环节。
通过多读英语原著、英语
报刊杂志等，可以提高学生的阅读能力，增加词汇量。
同时，通过
写英语日记、英语作文等方式，可以让学生巩固所学的语法知识，
提高表达能力。
3. 创设情景
英语研究应该与实际场景结合起来，创设情景可以激发学生的研究兴趣。
例如，组织英语角活动、开展英语角色扮演等，让学生在真实的情境中运用英语，增强研究效果。
4. 多样化教学方法
在教学过程中，应该采用多样化的教学方法，满足不同学生的研究需求。
可以通过小组合作研究、游戏教学、多媒体教学等方式来调动学生的积极性，提高他们的研究兴趣和效果。
5. 定期复检测
英语研究是一个渐进的过程，定期复与检测可以帮助学生巩固所学知识，及时发现和纠正问题。
可以通过组织英语测试、进行单元复等方式来帮助学生夯实基础，提高研究效果。
通过以上几点策略的运用，我相信学生的英语培优和辅差工作能够取得更好的成果。
同时，我也会不断学习和改进，与时俱进，提高自己的教学水平。
英语培优辅差工作总结6篇
英语培优辅差工作总结6篇第1篇示例：英语培优辅差工作总结中小学生英语培优辅差工作总结在中小学生的英语培优辅差工作中，我发现了一些常见的问题和解决方法。
许多学生缺乏英语学习的兴趣和动力。
他们抱怨英语是一门枯燥的学科，很难产生学习的动力。
我尝试通过丰富多彩的教学方法和有趣的教学内容来激发学生的学习兴趣，比如通过游戏、音乐等活动来增加学习的趣味性。
许多学生在英语学习中存在着基础薄弱的问题。
这就需要我针对每个学生的实际情况，有针对性地进行教学计划和辅导，帮助他们夯实基础，提高学习成绩。
许多家长对学生的学习缺乏监督和关心，我常常要与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同努力，才能更好地帮助学生提高英语水平。
大学生英语培优辅差工作总结在大学生的英语培优辅差工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
许多大学生英语水平相对较差，因为他们在中学阶段的基础薄弱，导致了大学阶段的学习困难。
我常常要进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决具体的学习难题。
许多大学生缺乏自主学习的能力，对于英语学习缺乏长期的规划和目标。
这就需要我引导他们树立正确的学习态度和方法，鼓励他们制定学习计划，培养英语学习的自觉性和主动性。
大学生英语培优辅差工作还需要注重学术指导和课外拓展。
我常常要带他们参加英语角、英语比赛等活动，增加他们的英语实践机会，提高他们的英语能力。
教学思考与改进在英语培优辅差工作过程中，我也不断地深入思考和总结，试图对自己的教育工作进行改进和完善。
我深刻认识到英语教育需要多元化，不能一刀切。
我不断探索和尝试各种教学方法和手段，寻找最适合学生的学习方式，提高教学效果。
我意识到教师的角色不仅是传授知识，更要扮演好引导者和激励者的角色。
我要注重激发学生的学习动力和兴趣，帮助他们建立自信心和学习习惯，培养良好的学习态度和品质。
我不断反思自己的教学过程，接受学生和家长的建议和反馈，及时调整自己的教学方法和风格，不断提升自己的教学水平。
结语英语培优辅差工作是一项充满挑战和机遇的工作，我在这个领域深有体会。
小学英语培优辅差工作总结(3篇)
小学英语培优辅差工作总结一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。
1、对学生采取一帮一的措施。
学生一帮一即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。
每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。
学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。
那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、认真备课，认真上好每一节课。
教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。
借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
六年级英语培优辅差工作总结4篇
六年级英语培优辅差工作总结六年级英语培优辅差工作总结4篇六年级英语培优辅差工作总结1一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的`内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
1、训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。