19.DNA复制方式探究

第三步：将第二步所得到的大肠杆菌放入含14N的培养基中培养， 得到子二代，然后提取DNA进行CsCl梯度离心，实验结果是 离心管中有2条带，即一条轻带(两条链都含14N)，另一条为中 带。
【典例印证】
某校一个生物活动小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制 的方式进行探究，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为 DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下 列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。
【理论指导】
1．实验方法
探究DNA复制的方式，采用的是同位素示踪技术和离心处理， 根据试管中DNA的分布位置确定复制方式。
2．有关DNA复制方式的推测
(1)全保留复制模型：作为模板的DNA的两条母链分开，分别复 制形成两条DNA子链，此后两条母链彼此结合，恢复原状，新 合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链DNA分子。
3．实验过程
第一步：将大肠杆菌放在含有15N的培养基中培养，获得实验用 的亲代细菌，使亲代的DNA双链都标记上15N(两条链均为重 链)，提取DNA进行CsCl梯度离心，结果只有一条重带。
第二步：将双链均被15N标记的亲代DNA放在含14N的培养基中生 长，让其再繁殖一代，取子代的DNA进行CsCl梯度离心，实 验结果显示离心管中出现一条中带(一条链含15N，另一条链含 14N)。
第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子 均为14N—14N；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA分子均为15N—15N。用某种离心方法分离得到的结果如上 图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代 (Ⅰ)，请分析：
(2)弥散复制模型：亲代DNA双链被切成双链片段，而这些片段 又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链又以某种方式 聚集成“杂种链”。
(3)半保留复制：在复制过程中，原来双螺旋的两条链并没有被 破坏，它们分成单独的链，每一条旧链作为模板再合成一条新 链，这样在新合成的两个双螺旋分子中，每个分子中都有一条 旧链和一条新链。
(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直 接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为 半保留复制。你认为此人说法是否正确？_______。原因是 _________________________________________________。
(1)实验步骤：
(2)接半有判保人个带(D断留1提5N1、N5A复D出N—一分N—制1：半5子A1N5。在第的都N)的，重你是一复大一带1认代制5肠N个；为杆(—方1Ⅰ如4菌1N此式4果)N—转的人D，，1移4ND其说N如A到N，在的法果A含其离复用是1轻在4心制N解否离带的管方旋心正培和中式管酶养确分为重中基布处半？带分上的保理_各布繁位_不留后_的占殖置正复_再位一1全_制确/_置离代2部，_，是，在。心则一则子中一原，半代带一个因就在两。亲定是能轻个代为直 _无__论_是__半_保__留_复__制_还__是_全__保_留__复_制__，_离__心_后__的_结__果_是__一_致_DNA位于_1_/2_重__和_1_/_2轻___带位置，则是全保留复制；如果DNA 位于___全_中____带位置，则是半保留复制。
第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含 15N)转移到含14N的培养基上连续繁殖两代(Ⅱ)，请分析：
如果DN如A果位DN于A_的_1复/_4_重制_和方__3式_/4为_轻_全_保带留位复置制，，则则一是个全亲保代留(15复N—制15；N)如的大果肠DNA 位于杆_1_菌/_2转中__移和_到1_/_含2_轻1_4N_的带培位养置基，上则繁殖是一半代保，留子复代两制个。DNA分子是：一
(1)实验步骤： 第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌， 其DNA分子均为14N—14N；在氮源为15N的培养 基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N—15N。 用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其
DNA分别分布在轻带和重带上。 第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代
(Ⅰ)，请分析： 如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于
________带位置，则是半保留复制。
第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含 15N)转移到含14N的培养基上连续繁殖两代(Ⅱ)，请分析：
如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位 于________带位置，则是半保留复制。