苏教版三年级下册数学算24点
苏教版三年级下册数学课件算“24点” (共19张PPT)
第4节 算“24”点
揭示课题
同学们，今天我们要用扑克牌来做 数学活动游戏——算24点，也就是得数 是24。你想参与吗？
合作探究
游戏规则
每人准备扑克牌A～10各一张，把A当 作“1”，任意拿出其中的3张牌或4张牌， 根据牌上的点数用加、减、乘或除法进行， 每个数只能计算一次，算出得数是24。
放学以后把学到的本领与爸爸妈妈 交流一下，和他们进行比赛，看谁获胜。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.老师任意拿出3张或4张牌，看谁最先算出 得数是24，获胜者得一朵小红花。
3.分四人一组比赛，比赛规则：每人出一 张牌，凑成4张牌，如果谁最先算出24就获胜， 得小红花一朵。
4.个数总不能算到24算和牌，重新出牌。 数一数自己一共得了几朵小红花，比一比 谁得的最多，评出冠军。
活动延伸
今天这节活动课我们通过开动脑筋， 运用加、减、乘、除很快就算出了24点， 了不起！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
用这三张牌，怎样算得24？
7-3=4 4×6=24
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
苏教版3下第4单元《算24点》优秀课件
➢ 玩一玩
和父母一起玩一玩，每人从自己的扑克牌中任意 拿出两张，谁先算得24，谁就获胜。如果计算的 结果得不到24，就换牌再算。
谢谢
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
4 + 5 + 7 + 8 = 24 7+5=12 8÷4=2 12×2=24 7+5=12 12÷4=3 3×8=24
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？ 3×4=12 9-7=2 2×12=24 9-7=2 2 ×4=8 8 ×3=24
➢ 回顾与总结
回顾算“24点”的活动过程， 你有哪些收获？
2张牌算24点，首先想到的是乘法。 3或4张牌算24点，先想口诀，看能不能凑成3和8、 4和6；不行就要换别的方法，或＋、或－、或×、 或÷进行计算,计算时需要注意运算顺序。
➢ 预习任务
预习数学书第44-46页。
1.预习例1，试一试和想想做做1-6题，完 成后标出有疑问的题目。
3 × 5 15 15 + 9 24
➢ 学一学
任意抽4张牌算24点
5 +1 =6
8÷2 =4 6 × 4 = 24
5 - 2 =3 8÷1 =8 3 × 8 = 24
1 +5 =6 6÷2 =3 3 × 8 = 24
➢ 思考
4张牌算24点，需要注意的是什么？
4张牌算24点，先想口诀，看能不能凑成3和8、4和6； 不行就要换别的方法，或＋、或－、或×、或÷进行 计算,计算时需要注意运算顺序。
苏教版课程标准教科书数学三年级下册《算24点》教案
苏教版课程标准教科书数学三年级下册《算24点》教案教学目标通过本堂课的学习，学生应该能够理解和掌握以下知识和能力：1.知道什么是“算24点”，并了解算法和规则。
2.提高学生的算术技能和数学思维能力。
3.培养学生的合作精神和竞争意识。
教学准备1.教师准备计算器、板书、教学用具等。
2.学生需要准备笔和纸。
教学过程导入（5分钟）教师通过问题导入：1.我们今天要学的课程是什么？2.你们知道什么是“算24点”吗？概念讲解（10分钟）教师简单介绍“算24点”的算法和规则：1.算法：使用加、减、乘、除等基本运算符，将4个数运算得到结果为24。
2.规则：每个数都必须使用一次且仅一次，运算过程中可以使用括号改变运算顺序。
除法运算时，必须保证结果是整数。
练习1（15分钟）让学生自己组合4个数字，使用加减乘除运算得到结果等于24。
让学生分组比赛，第一个算出的小组获胜。
规律总结（10分钟）让学生汇报自己最后算出的结果和运算过程，尝试发现一些规律和方法。
练习2（15分钟）让学生根据教师出示的4个数字，竞赛答题。
每个题目10秒钟，先答对者得分。
答错或时间到，相应得分扣除。
小结（5分钟）教师总结本节课的教学内容和收获，激发学生的学习兴趣和动力。
课后练习1.再次尝试组合数字得到结果为24，并总结一些操作技巧和规律。
2.练习完整列举出4个数字的算法和结果，思考有没有更简单高效的方法。
总结“算24点”不仅是一项有趣的游戏，更是对学生数学思维的挑战。
通过此次教学，学生不仅提高了算术技能和数学思维能力，还培养了合作精神和竞争意识。
三年级下册数学教案-算“24点”-苏教版
三年级下册数学教案算“24点”苏教版教案：算“24点”一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级下册数学教材，主要围绕“24点”游戏展开。
教材中介绍了“24点”游戏的规则，以及如何通过加、减、乘、除四种运算，利用1到4张扑克牌计算出24点的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握“24点”游戏的规则，并能够独立完成计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力、运算能力和团队合作精神。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握“24点”游戏的规则，能够利用1到4张扑克牌计算出24点。
难点：在计算过程中，如何合理运用加、减、乘、除四种运算，以及如何快速找到计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：扑克牌、练习本、笔五、教学过程1. 导入：课堂开始，我拿出四张扑克牌，提问学生：“你们知道扑克牌除了可以用来玩斗地主、打麻将等游戏外，还可以用来做什么吗？”学生可能会回答：“算命、玩24点等。
”我会肯定学生的回答，并引出本节课的主题——“24点”。
2. 基本规则介绍：我会在PPT上展示“24点”游戏的规则，并详细讲解如何利用1到4张扑克牌，通过加、减、乘、除四种运算得到24点。
在讲解过程中，我会举例说明，让学生更好地理解游戏规则。
3. 游戏环节：我将学生分成若干小组，每组四人。
每组学生需要利用1到4张扑克牌，通过加、减、乘、除四种运算得到24点。
每个小组需要在规定时间内完成计算，并将答案写在练习本上。
我会随机挑选几组学生的答案，进行讲解和评价。
4. 挑战环节：在学生熟悉基本规则后，我会增加难度，让学生在更短的时间内完成计算。
同时，我会鼓励学生互相交流、讨论，以找到更快速的计算方法。
课堂接近尾声，我会邀请几名学生分享他们在游戏中的心得体会，以及如何快速找到计算方法。
我会对学生的表现进行点评，并强调“24点”游戏不仅能锻炼思维能力，还能提高运算速度。
六、板书设计板书内容如下：1. “24点”游戏规则2. 加、减、乘、除四种运算3. 举例说明：利用1到4张扑克牌计算出24点的方法七、作业设计1. 请用1到4张扑克牌，通过加、减、乘、除四种运算得到24点，并将答案写在练习本上。
三年级数学下册教案-算“24点”(25)-苏教版
三年级数学下册教案算“24点”（25）苏教版教案：三年级数学下册教案算“24点”（25）苏教版我今天要为大家教授的是三年级数学下册的算“24点”游戏。
这个游戏可以锻炼大家的逻辑思维能力和计算能力，希望大家能够喜欢。
一、教学内容我们今天使用的教材是苏教版三年级数学下册，我们将要学习的是第76页的内容，主要是算“24点”游戏。
这个游戏规则是：给定四个数字，通过加、减、乘、除四种运算，使得最终的结果为24。
二、教学目标通过今天的教学，我希望大家能够掌握算“24点”游戏的规则，并能够独立完成一些简单的题目。
同时，我也希望大家的逻辑思维能力和计算能力能够得到提高。
三、教学难点与重点今天教学的重点是让大家掌握算“24点”游戏的规则，并能够灵活运用。
教学难点是如何让大家理解并掌握一些特殊的运算技巧。
四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了白板和粉笔，供我们在课堂上使用。
同时，我也希望大家能够准备好自己的计算器，以便在课堂上进行计算练习。
五、教学过程1. 引入：我会先向大家介绍算“24点”游戏的规则，并给大家展示一些简单的例子。
2. 讲解：我会详细讲解游戏的规则，并解释一些特殊的运算技巧。
3. 练习：我会给大家一些练习题，让大家在课堂上进行计算练习。
4. 讨论：我会鼓励大家相互讨论，分享自己的解题方法和技巧。
六、板书设计板书设计如下：算“24点”游戏规则：给定四个数字，通过加、减、乘、除四种运算，使得最终的结果为24。
七、作业设计1. 请大家在课后独立完成教材第76页的练习题。
2. 请大家思考一下，如何通过加、减、乘、除四种运算，使得数字24等于24？答案：24 + 0 = 24，24 ÷ 1 = 24，24 24 = 0，24 × 1 = 24。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：大家可以尝试一些更高级的算“24点”游戏，比如给定五个数字，使得最终的结果为24。
这需要大家更加灵活地运用运算技巧和逻辑思维能力。
算“24点” ( 教案)-三年级下册数学苏教版
教案：算“24点”年级：三年级下册科目：数学教材版本：苏教版教学目标：1. 让学生掌握“24点”游戏的规则和计算方法。
2. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3. 增进学生对数学的兴趣和乐趣。
教学重点：1. “24点”游戏的规则和计算方法。
2. 运用加减乘除运算符进行计算。
教学难点：1. 灵活运用加减乘除运算符进行计算。
2. 解决较复杂的“24点”问题。
教学准备：1. 教师准备“24点”游戏卡牌。
2. 学生准备纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍“24点”游戏的起源和规则。
2. 学生了解“24点”游戏的趣味性和挑战性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示“24点”游戏卡牌，讲解游戏规则。
2. 学生跟随教师一起进行“24点”游戏，熟悉游戏规则。
三、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解“24点”游戏的计算方法，包括加减乘除运算符的使用。
2. 教师示范解决一个“24点”问题，展示计算过程。
四、学生练习（10分钟）1. 学生独立解决“24点”问题，教师巡回指导。
2. 学生相互交流解题思路和答案，共同讨论。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 教师给出一些较复杂的“24点”问题，学生尝试解决。
2. 学生分享解题过程和答案，教师给予评价和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调“24点”游戏的规则和计算方法。
2. 学生反思自己在游戏中的表现，总结经验教训。
教学延伸：1. 学生回家后与家长一起玩“24点”游戏，巩固所学知识。
2. 学生尝试自己设计“24点”问题，提高创造力和思维能力。
教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生在游戏中的参与程度和计算能力。
2. 通过学生解题的正确率和速度，评价学生对“24点”游戏的理解程度。
3. 通过学生分享解题过程和答案，评价学生的表达能力和逻辑思维能力。
需要重点关注的细节是“讲解与示范”环节。
在这个环节中，教师需要详细讲解“24点”游戏的计算方法，包括加减乘除运算符的使用，并且通过示范解决一个“24点”问题，展示计算过程。
三年级下册数学教案-4.4算“24点”-苏教版
三年级下册数学教案4.4 算“24点”苏教版教案：三年级下册数学教案4.4 算“24点”苏教版我作为一名经验丰富的教师，对于三年级下册的数学教案4.4 算“24点”这部分内容有着深入的理解和丰富的教学经验。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册的数学教材，本节课的教学内容是第四单元的第4课时，主要是让学生掌握算“24点”的游戏规则，并能够运用加、减、乘、除等基本运算符号，通过四则运算得到24点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握算“24点”的游戏规则，提高他们的运算能力和逻辑思维能力，同时也能培养他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握算“24点”的游戏规则，能够运用加、减、乘、除等基本运算符号进行计算。
而教学难点则是如何引导学生运用逻辑思维，找到正确的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT和计算器等教具，以及练习纸和笔等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我通过讲解一个实际问题，引入本节课的主题，例如：“小明有24个苹果，他想把这24个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”让学生思考并解答。
2. 游戏规则讲解：我通过PPT展示算“24点”的游戏规则，让学生了解游戏的玩法，并讲解一些例题，让学生明白如何运用加、减、乘、除等基本运算符号得到24点。
3. 自主练习：让学生自主尝试解决一些算“24点”的题目，我会在旁边进行指导和解答学生的疑问。
4. 小组合作：我将学生分成小组，让他们共同解决一些算“24点”的题目，并交流他们的解题方法和思路。
六、板书设计我会在黑板上写出算“24点”的游戏规则，并标注一些重要的点和线，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计我会布置一些算“24点”的题目，让学生回家后进行练习，并找出他们的答案。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会对学生的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了算“24点”的游戏规则，并对他们的学习进行相应的指导。
三年级下册数学课件 算24点丨苏教版 32页
抢答题
抢答题
风险题
1、2、7、7 1、2、7、8
1、3、7、7 1、3、7、8
1、4、7、7 1、4、7、8
2、3、7、7 2、3、7、8
3 3 3 3 = 24 4 4 4 4 = 24
5 5 5 5 = 24 6 6 6 6 = 24
3 3 3 1 = 24 4 4 4 1 = 24
2
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
4 + 7 11 11 × 3 33 33 – 9 24
3
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
2×1 2 6 + 6 12 2 × 12 24
4
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
2＋1 3 3 +5 8 3 × 8 24
抢答题
算“24点”
第一环节—— 对对碰 3×8=24
第一环节—— 对对碰
3 3 × 8 24
第一环节—— 对对碰
第一环节—— 对对碰
3×9=27 9÷3=3 3+9=12 9–3=6
第一环节—— 对对碰
第一次运算： 3 × 5 15 第二次运算： 15＋ 9 24
第二环节—— 看我变变变
活动一：你能用下面各组牌上的3个数算出24吗？
2 ×3 6 6 × 4 24
9 ÷3 3 3 × 8 24
3×5＋9 2×3×4 9÷3×8
第三环节—— 高手过招
5－2 3 3 × 8 24 24 × 1 24
（5－2）×8×1
必答题
1234
1
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
4 +5 9 7 + 8 15 9 + 15 24