小学四年级数学工作总结
四年级数学教学工作总结6篇
四年级数学教学工作总结6篇一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我担当四年级三班的数学教学工作，在教学中我首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。
说实在的这学期四年级数学教学比以往的学习内容难度增大多了，有些难题教师也需仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中常常遇到学问的不连接，须教师做大量的工作。
二、严格要求学生、不让一人落伍针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长联系，以便家长了解学生在校学习状况。
复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法。
复习期间共做练习题，考试2—3次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化1．注意课堂气氛的活泼。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。
2．注意作业的开放性。
开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注意学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注意与学生的沟通。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。
当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。
让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满足。
2024年小学四年级下册数学老师期末教学工作总结范本(2篇)
2024年小学四年级下册数学老师期末教学工作总结范本尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是XX小学四年级下册的数学老师，非常荣幸能在本学期与大家一起度过这段美好的时光。
在本学期的数学教学工作中，我始终以激情和责任心为基础，努力为每位同学提供有趣、富有挑战性的数学学习环境，以培养他们的数学思维和解决问题的能力。
接下来，我将对本学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的设定本学期，我根据课程标准和学生的实际情况，制定了明确的教学目标。
我注重培养学生对数学的兴趣，并旨在提高他们的数学思维和解决问题的能力。
我设定了良好的学习目标，希望学生能够掌握数学基本概念、原理和方法，在课堂上能主动思考、合作学习，并能够独立解决实际问题。
二、教学内容的安排本学期，我结合学生的实际情况和课程要求，科学安排了教学内容。
我主要侧重于数的大小比较、四则运算、分数的初步认识等内容的教学。
我通过多媒体教学、小组合作学习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们多角度思考问题，多方法解决问题。
三、教学方法的运用本学期，我运用了多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
我通过讲解、演示、讨论、练习等多种方式，使学生能够从不同的角度理解和掌握数学知识。
我还注重鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学资源的利用本学期，我综合利用了各种教学资源，充分丰富教学内容。
我使用了多媒体教学软件，以图像、音频、视频等多种方式展示数学概念和解题过程，增强学生的理解力。
我还使用了教学游戏、模型和实物等教学辅助工具，使学生能够在游戏中学习，通过触摸实物进行实际操作，提高他们的学习兴趣和参与度。
五、教学效果的评价在本学期的教学工作中，我注重通过多种形式对学生的学习效果进行评价。
我定期进行测试和作业批改，及时发现学生的学习差距并进行个性化辅导。
我还组织了小组活动和课堂讨论，通过观察学生的表现和听取他们的观点，评估他们的学习能力和学习情况。
2024年小学四年级数学教师工作总结简单版（3篇）
2024年小学四年级数学教师工作总结简单版营造一种平等、和谐、友爱的氛围，使学生们能够深切感受到集体的温暖与同学间的真挚友谊，确保每位学生在班级中都能找到归属感。
我们积极吸纳后进生参与班级管理，通过管理实践帮助他们纠正不良行为习惯。
本班存在几位具有鲜明特点的后进生，他们或爱言谈，或好动，或难以静心学习，或偏好阅读小人书及小说等。
据调查，这些学生的落后状况多源于以往缺乏教师的关注。
令人欣慰的是，他们心中仍怀揣着大学梦想，并展现出一定的管理和组织能力。
因此，我为他们授予了班干部的职务，并频繁地与他们交流，帮助他们重拾自信，持续在学习和生活中给予鼓励。
时间证明，这一举措取得了显著成效。
（二）严格关爱优等生优等生往往备受瞩目，但正因如此，他们的缺点也容易被忽视、掩盖甚至袒护。
小缺点也可能酿成大隐患。
对于这类学生，我坚持不溺爱、不迁就的原则，时刻提醒他们，做学问之前先做人，要成为一个正直、热情、向上的人。
优等生的优秀不仅体现在学业上，更在于人品、胸怀及心理健康。
对于长期处于赞誉之中的学生，我采取理智而深沉的爱，严格要求，常敲警钟，以助其克服自身弱点，勇往直前。
（三）广泛关爱中等生中等生是班级中容易被忽视的群体，他们心理状态相对稳定，既无优等生的优越感，也无后进生的自卑感。
他们如同班级体的一面镜子，渴望得到老师的重视，却又害怕过于张扬。
针对这一特点，我深入了解他们的心理，调动其积极因素，正确对待其反复表现，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项系统工程，旨在全面育人。
我致力于调动学生的积极因素，形成合力，共同构建学生自我管理机制。
为此，我精心构建学生自我管理体制，设置多种岗位，让每位学生都有机会参与管理、服务同学、锻炼自我、展现才华、提升能力。
我根据班级实际和学校要求，及时调整班规内容，引导学生行为和品德向更高层次发展，促进其通过自我教育、自我调整实现不断成长。
1. 建立值日班长制：按学号轮流担任值日班长，全权负责班级日常事务。
小学四年级的数学教学总结范文5篇
小学四年级的数学教学总结范文5篇小学四年级的数学教学总结范文1回顾本学期里所做的工作，能够感觉到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面还有很多不足，但我知道，只有给我时间，我一定会成为一名优秀的科学课教师。
社会家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。
我想，只有认真做好自己所任学科的教学工作，有了对班级对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入细致地开展工作，用恰当灵活的工作方法教育好培养好学生，尤其是后进生。
在这一个学期的科学教学工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。
经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识探究精神。
在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。
课外对学习有困难的学生进行辅导。
一教学教学工作，我立足课堂。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。
由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书订报刊杂志，学校给我的学习机会，我也总能好好把握。
通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。
二常规常规，就是经常实行的规矩。
应该说它是我们工作的最低要求。
只有超越常规，工作才有可能主动创新。
我是这样理解的，也是这样要求自己的。
首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。
学期初制定教学计划并按时上交。
平时能根据教材和学生实际制定教学目标。
由于科学这一门学科是一门新学科，虽然与原来的自然有很多的联系，但变化也是很大的。
如果还依然按照老路来教，就不能体现出新课程的意义。
为了能够跟上教材的步子，我不断地向别人学习，同时到网上搜集一些有用的资料在教学中应用，收到了定的效果。
三科研勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。
人教版四年级下册数学教学工作总结(10篇)
人教版四年级下册数学教学工作总结（10篇）第1 篇一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现总结如下：一、用德律己。
我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
承担四年级两个班的数学教学和五年级两个班的劳动课的教学任务，所任教的学生总人数182人，每周12节正课，2节自习课。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。
每次到市里听课参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。
本学期共听课26节，在本校上公开课2节。
其中《有余数的除法》一课，得到听课老师的好评。
2024年四年级数学教师下学期工作总结简洁版（3篇）
2024年四年级数学教师下学期工作总结简洁版本学期，我承担了四年级科学课程的教学任务，收获颇丰。
在授课过程中，我注重与学生互动，将教学内容与生活实际相结合，激发学生的思考，旨在提升科学课程的实效性。
我积极参与科学教学竞赛及研讨活动，汲取同行的宝贵意见，不断优化教学方法，充分挖掘科学课程的优势，以培养学生的科学兴趣和探究精神。
在准备和实施科学课程的过程中，我虽然已系统学习过课程标准，并阅读了相关资料，且有自然课程的教学经验，但仍然意识到，教授科学课程是一项充满挑战的任务。
我在理念上进行了深刻转变。
新的课程标准强调六项核心理念：课程面向全体学生；学生是学习的主体；探究是学习的核心；课程内容应满足社会和学生需求；课程应具备开放性；评价体系应促进学生科学素养的形成与发展。
这些理念旨在培养学生的科学探究精神和科学素养。
在教学内容方面，我对比了自然课与科学课，发现以下几点：1. 科学课程不仅包含了自然课的核心内容，还增添了科技与社会的联系、对人体认知、环境保护等新内容，从而更全面地培养学生的科技素养。
2. 科学课程更具实用性、趣味性和灵活性，内容选择更贴近学生生活，符合儿童的兴趣和需求，更有利于培养学生的问题发现和解决能力，以及探究能力。
这些变化促使我在教学方法上进行了以下调整：1. 在备课过程中，我充分考虑文本内容的开放性，合理安排教学环节和时间，广泛查阅资料，确保能够应对学生的各种提问。
2. 面向全体学生，重视学生的主体地位，根据课堂实际情况灵活调整教学方法，注重观察、思考和探究性学习环节。
3. 打破传统教学形式，创设开放性课堂，对于实践性强的内容，提前布置学习任务，让学生合作探究，课堂上进行成果交流。
4. 指导学生撰写探究记录，确保记录条理清晰、结论明确，并鼓励学生提出疑问，以培养他们的探究兴趣和习惯。
在教学过程中，我也面临一些挑战，如如何提高学生的学习积极性，优化小组合作效果等。
作为科学教学的新手，我将以解决问题为动力，不断提升自我，总结经验，进行教学反思，确保学生始终成为课堂的主人，促进他们的发散思维和全面发展。
2024年小学数学教师四年级下学期工作总结模版（二篇）
2024年小学数学教师四年级下学期工作总结模版一、自我提升，适应发展为适应教育发展的需求，我始终保持勤奋学习的态度，刻苦钻研，及时更新知识，以提升自身的教学水平和能力。
我虚心向经验丰富的教师学习，以高度的责任心和敬业精神对待每一堂课。
我满腔热情地关心学生，关注他们的成长，积极参与学生的思想政治工作，以循循善诱的方式引导他们，既注重知识的传授，又重视品德的培养。
对待所有学生，我一视同仁，不歧视或忽视任何一位学生，努力解决他们在学习和生活中遇到的困难，为他们提供实质性的帮助。
在工作中，我积极服从和配合学校各级领导的安排，承担了四年级____班的数学教学以及两个班的音乐和美术的教学任务。
我注重团队协作，与同事们相互支持，共同完成学校赋予的各项任务。
二、持续学习，追求卓越我深信“学无止境”，秉持活到老学到老的信念。
我不断充实和更新自己的知识库，坚信“教师应具备一桶水，才能给予学生一滴水”。
我积极参与学校组织的各项活动和继续教育学习，珍惜每一次学习的机会，以提升教学能力。
我认真记录每次教研活动的听课内容，总结教学经验，撰写教育论文，以分享和提升自我。
我利用业余时间学习电脑知识，制作多媒体教学资源，以提高教学效率。
我也会协助同事制作课件，共同提升教学水平。
三、以爱育人，赢得信任尽管我并非班主任，但我始终践行全员育人的理念。
我教导学生要尊重学校、班级、老师和同学，培养他们的同理心和团队精神。
我利用各种机会对学生进行常规教育，培养他们的良好习惯和道德品质。
对于有行为问题或学习困难的学生，我给予关心和指导，帮助他们建立自信心，学会处理人际关系。
我以真诚的心对待每一位学生，用我的热情和关怀去影响他们，成为他们的朋友和榜样。
我坚信，教育不仅是传授知识，更是培养有爱心、有责任感的未来公民。
四、创新教学，提升成效在教学中，我注重激发学生的学习积极性，引导他们主动探索和参与学习过程。
我在课堂上创造互动和合作的学习环境，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
小学四年级数学教学总结(优秀5篇)
小学四年级数学教学总结（优秀5篇）篇一：小学四年级数学教学总结篇一一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自我，结合本校条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一齐探讨教学中出现的问题。
说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。
比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情景下积最小。
教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习。
仅有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
经过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
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小学四年级数学工作总结
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点
分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、
技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运
用教具、学具。
认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展
智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓
了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了
认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。
多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
(一)加强理论学习，提高思想认识
(二).注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从
多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以
恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，
诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能
和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意
义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具
有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐
步扩展成网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已
有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学
(三).让情境“活化”数学
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认
识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近
数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(四)改变教学评价，注重评价实效
(五)注重对学生自主学习习惯的培养
(六)积极开展教研活动，不断反思提高
本学期，我适应新课标的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学
期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值
的实现。
教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开
放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，。
让学生产生认知
困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的
建构。
对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
二、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。
解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交
往互助与共同发展的过程。
”因此，在课堂教学中应该让学生充分
地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。
根据计算结果，探索规律，教学中，首先应该学生思考，从上面这些式子中你能发现什么?让学生经经历观察(每个算式和结果的特点)、比较(不同算式之间的异同)、归纳(可能具有的规律)、提出猜
想的过程。
教学中，不要仅注意学生是否找到规律，更应注意学生
是否进行思考。
如果学生一时未能独立发现其中的规律，教师就鼓
励学生相互合作交流，通过交流的方式发现问题，解决问题并发展
问题，不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识
结构，而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化，有利于思维
的发展，有利于在和谐的气氛中共同探索，相互学习，同时，通过
交流去学习数学，还可以获得美好的情感体验。
三、注重开放题的教学，提高创新能力。
四、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。
美国心理学家华莱士指出，学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。
因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
看了小学四年级数学工作总结的人还看了。