六年级语文老师班主任九月份工作总结反思业务札记
2024年班主任9月工作总结5篇
2024年班主任9月工作总结5篇篇1一、背景本月作为班主任，我肩负着引导班级学生成长、营造良好学习氛围等重要任务。
九月的工作关系到学生的学习状态和学校的日常管理工作秩序。
以下是对本月工作的详细总结。
二、学生日常管理1. 注册与课程安排在开学之初，组织学生进行注册工作，确保每位学生都按时返校并了解新学期的课程安排。
对学生的返校情况进行跟踪，确保每位学生的返校注册工作准确无误。
2. 纪律管理本月强化了班级的纪律管理，确保学生在校期间遵守学校规章制度。
针对迟到、早退现象进行严肃处理，同时加强课堂纪律管理，确保学生专心听讲，积极参与课堂活动。
对于严重违纪行为，及时与家长沟通，共同教育学生。
三、教育教学活动组织与实施1. 主题班会召开本月组织了多次主题班会，班会内容涵盖新学期规划、安全教育、心理健康教育等。
通过班会活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生健康成长。
2. 学习小组活动为了提高学生的团队协作能力和学习效率，成立了多个学习小组。
通过小组活动，促进学生间的互帮互助和合作学习，提高了学生的学习积极性。
四、家校沟通与协作本月积极与家长沟通，通过家长会、电话、微信等方式与家长保持密切联系。
及时汇报学生的学习情况和在校表现，同时听取家长的意见和建议，加强家校合作，共同促进学生的成长。
五、教育教学成果分析本月学生在学业成绩方面取得了显著进步，整体成绩稳步提升。
同时，在各类竞赛和活动中也取得了优异成绩。
这些成果得益于全体师生的共同努力和家校之间的密切配合。
针对学生的学习情况，及时进行分析和总结，找出问题并制定相应的改进措施。
六、存在的问题与改进措施本月班级工作中也存在一些问题和不足：部分学生存在学习动力不足的问题，需加强学习引导；课堂管理仍有待加强，需要提高学生参与课堂活动的积极性等。
针对这些问题，我计划采取以下改进措施：加强与家长的沟通与合作，共同关心学生的学习动态；开展更多的课堂活动，激发学生的学习兴趣；加强与科任老师的协作，共同提高课堂管理效果。
9月小学班主任工作总结5篇
9月小学班主任工作总结5篇篇1一、引言九月，秋高气爽，硕果累累。
在这个充满收获的季节里，作为小学班主任，我也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我九月份工作的总结，旨在回顾过去，展望未来，不断进步。
二、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
通过制定班级规章制度和明确奖惩机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极组织班级活动，如主题班会、班级竞赛等，增强班级凝聚力，促进学生之间的友谊和合作。
三、教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划进行课程安排，确保每项教学内容都得到充分落实。
我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的课堂氛围和多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。
同时，我关注学生的个体差异，针对不同学生制定个性化的教学方案，帮助他们充分发挥自己的潜能。
四、家校合作家校合作是教育工作中不可或缺的一部分。
我通过定期举办家长会、家访等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的表现和成长情况。
同时，我向家长介绍学校的教育理念和班级工作重点，争取家长的理解和支持。
在家长的积极参与下，我们共同关注学生的成长，为他们的未来发展奠定坚实基础。
五、个人成长作为班主任，我也在不断学习和成长。
我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的教育理念和教学水平。
同时，我阅读大量教育专著和文章，汲取先进的教育理念和方法，为自己的教育工作提供理论支持和实践指导。
在不断的学习和实践中，我逐渐形成了自己的教育风格和管理理念，更好地为学生服务。
六、反思与展望回顾九月份的工作，我认为自己在班级管理、教学管理和家校合作等方面取得了一定的成绩。
然而，在工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在处理学生问题时有时过于严厉，需要更加耐心和细心；在家庭教育指导方面还需进一步加强等。
针对这些问题和不足，我将在未来的工作中更加注重学生个体差异的关注、加强与家长的沟通以及提升自己的教育理念和方法等方面进行改进和提高。
九月班主任工作总结8篇
九月班主任工作总结8篇篇1尊敬的领导、各位同事：在这个充满收获的季节里，我们迎来了九月的结束。
作为班主任，我深感责任重大，也深感荣幸能与这群活泼可爱的学生共同成长。
以下是我九月份的班主任工作总结。
一、班级管理方面九月份，我主要在班级管理上下功夫，通过制定合理的班级规章制度，确保了班级的稳定和有序。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的需求和想法，努力营造一个和谐、积极的班级氛围。
在班级活动中，我注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，通过组织多样化的活动，如班级运动会、文艺晚会等，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生为中心，根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计每一堂课。
我注重培养学生的思维能力和实践能力，通过启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我不断探索新的教学方法和手段，如利用多媒体教学资源、开展课外实践活动等，以提高教学效果和质量。
三、家校合作方面家校合作是教育工作中不可或缺的一部分。
九月份，我积极与家长沟通，通过电话、微信等方式，及时反馈学生的学习情况和表现。
同时，我也听取家长的意见和建议，以便更好地改进我的教育工作。
在此基础上，我还组织了一次家长会，与家长面对面交流，共同探讨学生的教育问题。
四、个人成长方面作为班主任，我深知自己肩负的责任。
为了更好地完成工作任务，我不断加强学习，提升自己的专业素养和管理能力。
九月份，我参加了学校组织的班主任培训活动，通过学习先进的班级管理经验和方法，我受益匪浅。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，如教学比赛、文艺汇演等，以锻炼自己的能力和素质。
五、存在的问题及改进措施虽然九月份的工作取得了一定的成绩，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在班级管理上有时过于严格，导致学生产生抵触情绪；在教学上有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验等。
针对这些问题，我计划在未来的工作中加强学习和改进，更加注重学生的个体差异和需求，以更好地促进学生的全面发展。
9月小学班主任工作总结8篇
9月小学班主任工作总结8篇篇1金秋九月的小学班主任工作总结：在责任与成长的交响曲中前行一、引言随着九月的金秋来临，我肩负重任，担任小学班主任一职，完成了一系列的工作任务。
这是一个收获的季节，我在孩子们的成长中收获了无数的喜悦与感悟。
接下来，我将对本月的工作进行全面的总结。
二、工作内容概述1. 开学准备工作：制定教学计划，安排课程表，确保教学资源的配备与分配。
2. 班级日常管理：负责学生的考勤、纪律、卫生等方面的工作。
3. 家长会组织：召开家长会，与家长沟通学生的学习和生活情况。
4. 主题活动组织：策划并举办“中秋节”、“教师节”等主题班会活动。
5. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预。
三、重点成果1. 成功召开家长会，加强了家校之间的联系与沟通。
2. 主题活动组织得到校领导和家长的高度评价，学生的集体荣誉感得到增强。
3. 在学生纪律和卫生方面取得了显著进步，班级整体秩序井然。
4. 通过心理辅导，解决了多名学生的心理困扰，帮助他们树立了正确的价值观。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生适应新学期较慢，学习状态不佳。
解决方案：加强与家长的沟通，引导学生调整学习状态，组织课外辅导。
2. 班级纪律偶有波动，部分学生存在违纪行为。
解决方案：加强班级管理，制定明确的奖惩制度，对违纪行为进行及时纠正。
3. 家长会对个别学生的教育问题存在分歧和焦虑。
解决方案：组织座谈会，让家长和教师共同讨论，寻找最佳教育方法。
五、自我评估与反思这个月的工作中，我始终坚持以生为本，关注学生的全面发展。
在班级管理方面取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
如在学生心理辅导方面还需加强学习，提高专业素养；在家长沟通方面还需更加耐心和细致。
今后我将继续努力，不断提高自己的工作能力。
六、未来计划1. 继续加强班级管理，提高班级整体秩序。
2. 加强与家长、学生的沟通，关注他们的需求和困惑。
3. 深入学习心理辅导知识，提高心理辅导能力。
九月份班主任工作总结6篇
九月份班主任工作总结6篇篇1尊敬的领导、各位同事：在这个充满激情与挑战的九月，我有幸继续担任班主任一职，与孩子们共同度过了一段难忘的时光。
以下是我九月份的工作总结，旨在回顾过去、展望未来，为今后的工作提供有益的借鉴。
一、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度、明确班级目标等方式，激发了学生的责任感和荣誉感。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的需求和想法，为后续的教学和管理提供了有针对性的方向。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以生为本的教学理念，注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过精心设计教案、制作多媒体课件等方式，我努力使课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
此外，我还注重学生的差异化和个性化教学，针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提升。
三、学生成长方面在学生的成长方面，我始终关注学生的身心健康和全面发展。
通过定期开展主题班会、团队活动等方式，我帮助学生树立了正确的价值观和人生观，培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
同时，我还积极与家长沟通，了解学生在家庭和社会中的表现，为学生的全面发展提供了有益的补充和指导。
四、个人成长方面在个人成长方面，我始终保持学习态度，不断充实自己的知识和技能。
通过参加学校组织的各类培训和学习活动，我不断提升自己的专业素养和管理能力。
同时，我还积极反思自己的工作和实践，总结经验和教训，为今后的工作提供了宝贵的参考和借鉴。
五、存在的问题和改进措施虽然九月份的工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
例如，在班级管理方面，部分学生仍存在违规行为；在教学方面，部分学生的成绩仍有待提高；在学生成长方面，部分学生仍存在焦虑和压力等情绪问题。
针对这些问题和不足，我将采取以下措施进行改进：一是加强班级规章制度的执行力度，严格要求学生遵守纪律；二是针对学生的差异化和个性化教学需求，制定更加精细的教学计划和方法；三是加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的需求和想法，帮助他们解决学习和生活中的问题。
9月份班主任个人工作总结
班主任工作是学校教育工作的重要环节，作为班主任，我始终牢记自己的责任和使命，以学生的健康成长为己任，全力以赴地投入到班级管理工作中。
现将九月份的班主任工作做如下总结：一、关注学生思想动态，做好德育工作九月份，我充分利用班会、晨会等时间，对学生进行思想教育，关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
针对班级学生的实际情况，我重点开展了诚信、感恩、励志等方面的教育，让学生认识到诚信的重要性，培养学生的感恩之心，激发学生的励志意识。
此外，我还积极组织学生参加学校举办的各类德育活动，通过活动让学生在实践中受到教育。
二、加强班级管理，营造良好的学习氛围在班级管理方面，我严格执行学校的规章制度，加强对学生的纪律教育，规范学生的行为。
对于违反纪律的学生，我及时进行批评教育，并督促其改正。
同时，我还注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，让每个学生都意识到自己是班级的一份子，要为班级的荣誉和进步贡献自己的力量。
为了营造良好的学习氛围，我积极组织学生开展学习竞赛、经验交流会等活动，激发学生的学习兴趣。
对于学习成绩优秀的学生，我及时给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦；对于学习成绩较差的学生，我耐心辅导，帮助他们找到问题的所在，并制定针对性的改进措施。
三、关心学生生活，关注学生身心健康作为班主任，我时刻关注学生的日常生活和身心健康。
九月份，我特别注意学生的饮食卫生和防寒保暖，提醒学生加强锻炼，预防疾病。
对于家庭条件较差的学生，我积极向学校反映，争取资助，帮助她们解决生活困难。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，让学生在温馨的班级环境中健康成长。
四、加强与家长沟通，共同促进学生成长我深知家庭教育对学生成长的重要性，因此，我高度重视与家长的沟通。
九月份，我通过电话、家访等方式，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭的表现，并向家长反馈学生在学校的表现。
对于存在问题的学生，我与家长共同探讨解决办法，形成家校共育的良好局面。
2024年9月小学班主任工作总结范文7篇
2024年9月小学班主任工作总结范文7篇篇1一、引言随着时间的推移，2024年9月已经悄然结束。
作为小学班主任，我深感责任重大，工作繁忙。
在这一个月的时间里，我和我的学生们一起经历了许多挑战和成长。
现在，我将对本月的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
二、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队协作精神。
通过制定合理的班级规章制度，我引导学生们养成良好的学习和生活习惯。
同时，我鼓励学生们积极参与班级活动，如班级运动会、文艺汇演等，以增强班级凝聚力。
此外，我还与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
三、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的综合素质。
通过精心设计的教学计划和生动活泼的课堂教学，我激发了学生们的学习兴趣和积极性。
同时，我注重引导学生们掌握正确的学习方法，培养他们的自主学习能力。
在评估学生成绩时，我采用了多元化的评价方式，以全面了解学生的学习进展和成长情况。
四、学生成长在本月的工作中，我关注到许多学生的成长和进步。
通过与学生的交流和观察，我发现许多学生在学习、品德、兴趣爱好等方面都有了明显的提升。
例如，小明同学在学习上更加努力了，成绩也有了显著提高；小红同学在品德方面表现更加优秀，成为了班级的楷模；小刚同学在兴趣爱好方面更加广泛，不仅喜欢阅读，还喜欢参加体育活动。
这些学生的成长和进步让我感到非常欣慰和自豪。
五、工作反思与改进在本月的工作中，我也发现了一些问题和不足之处。
例如，在班级管理方面，我还需要更加注重培养学生的自律能力和自主管理能力；在教学方面，我还需要进一步提高自己的教学水平和创新能力；在学生成长方面，我还需要更加关注学生的个体差异和特殊需求。
为了改进这些问题和不足，我计划在未来的工作中采取以下措施：一是加强学习和管理知识的学习和实践，提高自己的专业素养和管理能力；二是积极尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；三是关注学生的个体差异和特殊需求，为学生提供更加个性化和全面的关怀和帮助。
九月份班主任工作总结5篇
九月份班主任工作总结5篇第1篇示例：九月份已经过去了，回首这一个月的班主任工作，感慨万千。
在这个月里，我和同学们一起度过了一个充实而有意义的时光，在各项工作中也取得了一些进展和成绩。
接下来，我将对这一个月的工作进行总结和回顾，以便更好地指导未来的工作。
一、班级管理在九月份的班级管理工作中，我重点关注了学生的学习态度和行为表现。
通过每天的班主任值日、早读、自习等活动，我及时发现并解决了一些学生的问题，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
我还对学生的课堂表现、作业完成情况等进行了监督和评估，及时与家长沟通，共同努力提升学生的学习成绩和综合素质。
二、心理辅导作为班主任，我深知学生的心理健康对他们的成长至关重要。
在九月份，我主动关注了一些学生的心理状态，与他们建立起了良好的沟通和信任关系，帮助他们排解了一些烦恼和困惑。
通过开展心理健康教育和心理辅导活动，我帮助学生克服了一些困难和挑战，让他们更好地适应学习和生活的环境。
三、班级活动为了增强班级凝聚力和集体荣誉感，我积极组织了一些班级活动。
在九月份，我们开展了班级团建、升旗仪式、文艺演出等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中建立起了深厚的友谊和集体意识。
这些活动不仅加强了班级之间的联系，还提升了学生们的自信心和团队意识，为未来的学习和生活打下了良好的基础。
四、家校合作在九月份，我与家长们保持了密切的联系和沟通，定期召开家委会会议，及时反馈学生的学习情况和表现，共同探讨解决学生存在的问题和困惑。
通过与家长的合作，我了解了学生的家庭状况和个性特点，更好地指导他们解决学习和生活中的困难，让家校之间形成了良好的互动和合作关系。
九月份的班主任工作取得了一些阶段性进展和成绩，但也存在一些不足和问题。
在今后的工作中，我将进一步加强学生的学习和心理辅导工作，加强班级管理和活动组织，提升家校合作和沟通效果，全力做好班主任工作，为学生的成长和发展添砖加瓦。
希望在未来的日子里，我们能够共同努力，共同进步，共同创造美好的明天！第2篇示例：九月份的班主任工作已经结束，回首这一个月的工作，我深感时间过得飞快。
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六年级语文老师班主任九月份工作总结反思业务札记金秋九月是一年当中很美好的季节，不冷不热的天气，不急不躁的日出日落，然而在这美好的季节里，没有时间品味她的美好，她就悄悄溜走了。
因为在这一个月里是老师们最忙的一个月，迎来新入学的孩子们，迎来新升级的孩子们，迎来新来的老师们，一切都是新的。
新的学期，工作是新的。
新的课程，新的学生，新的面孔······一切从头开始。
安排孩子们进班，给孩子们安排座位，布置板报，制定班级常规制度，发放课本，各种规章制度表都要上墙。
万事开头难，一切就绪，等着上课。
按照新学期的计划，一周一个单元的课程雷打不动，但是计划赶不上变化，还是会有一些活动，影响课程的进行。
所以耽搁下来，如今月底课程进行了整整两个单元，并且对第一单元的内容进行了简单的测试。
了解了第一单元孩子的学习情况，通过摸底，发现第一个月孩子的学习不容乐观。
很多去年能考到及格的孩子反而第一单元没能及格，也许是班主任工作太忙，没有顾得上照顾后进生的学习状态。
六年级了，老师肩头的责任更重了，但是有些学生反而感觉不到紧张，没有小升初的一点紧迫感。
还是以前的坏习惯踏步前行，看到第一单元的试卷我真是心急火燎。
但是学习不是一蹴而就的事情，从心底劝慰自己耐下性子，放下架子，和学生面对面交流。
良好的开始是成功的一半，我还是要从抓学生的思想工作做起。
做通学生的思想工作，让他们乐于学习，为以后的学习做好铺垫。
那一个个匆忙的身影踏着朝阳，迈进校园，绽开笑脸，迎接孩子们的到来，从这一刻起，那一个个匆忙的身影便不停地穿梭在校园的每一个角落。
这些年轻的身影背后是为港区中心学校的发展所付出的汗水和心血，但是这一群活力四射的老师们依然昂扬向上，发奋工作，无私无畏，他们是一群新时代的园丁。
如果说非要夸夸我们的老师，我搜肠刮肚，费尽心思找不出要夸的对象，不是因为找不到老师们身上的闪光点，而是因为每一个老师身上都闪烁着为人师者的耀眼光芒。
他们勤劳，面对繁忙的工作他们没有怨言；他们务实，面对简陋的住宿条件，没有人挑三拣四；他们敢于承担，面对一个个突如其来的任务，更没有人推三阻四；他们尽心尽力，面对挑剔刻薄的家长们，他们用足够的耐心去化解各种各样的问题······这就是我们港区中心学校的老师们，一个这么庞大的家庭，纷繁复杂的事物，他们用谦让和团结来处理。
每个人带给集体的是积极向上的正能量，集体带给大家的发展自我，提升自我的动力。
一个个年轻的身影，迎着朝阳，踏着晚霞，甚至于披星戴月忙碌着，从来无人刻意过问自己的得失。
他们是一群朝气蓬勃的年轻人，他们是一群无私奉献的年轻人。
他们每天匆忙的身影只是让孩子更好地学习，让孩子更快乐。
我也是这群身影中的一个，时值教师节来临之际，我向这群可爱的老师们致以崇高的敬意。
踏着朝阳，迈进校园，绽开笑脸，迎接孩子们的到来，从这一刻起，那一个个匆忙的身影便不停地穿梭在校园的每一个角落。
这些年轻的身影背后是为港区中心学校的发展所付出的汗水和心血，但是这一群活力四射的老师们依然昂扬向上，发奋工作，无私无畏，他们是一群新时代的园丁。
如果说非要夸夸我们的老师，我搜肠刮肚，费尽心思找不出要夸的对象，不是因为找不到老师们身上的闪光点，而是因为每一个老师身上都闪烁着为人师者的耀眼光芒。
他们勤劳，面对繁忙的工作他们没有怨言；他们务实，面对简陋的住宿条件，没有人挑三拣四；他们敢于承担，面对一个个突如其来的任务，更没有人推三阻四；他们尽心尽力，面对挑剔刻薄的家长们，他们用足够的耐心去化解各种各样的问题······这就是我们港区中心学校的老师们，一个这么庞大的家庭，纷繁复杂的事物，他们用谦让和团结来处理。
每个人带给集体的是积极向上的正能量，集体带给大家的发展自我，提升自我的动力。
一个个年轻的身影，迎着朝阳，踏着晚霞，甚至于披星戴月忙碌着，从来无人刻意过问自己的得失。
他们是一群朝气蓬勃的年轻人，他们是一群无私奉献的年轻人。
他们每天匆忙的身影只是让孩子更好地学习，让孩子更快乐。
我也是这群身影中的一个，时值教师节来临之际，我向这群可爱的老师们致以崇高的敬意。
用歌声带动课堂今天上午我听取了六三班语文老师张艳华老师的一节《思念母亲》，张老师的课堂可以用热血沸腾来形容。
整节课老师和学生都慷慨激昂，师生之间弥漫着一种深深的对母亲的思念之情。
张老师的课堂充满着磅礴之势，也许这和她开始讲课时的导入有很大的关系。
张老师用一首阎维文的《母亲》来开始这节课的，她用动情的神态和憨厚的嗓音给所有在场的老师和同学演绎了这首歌曲。
歌曲结束，掌声雷动，是她的这首歌让每个人都陷入了对母亲的思念之中。
借着这种浓浓的思念之情，她深情地对同学们说：“同学们，我们都有自己的母亲，母亲是我们每个人生命中的保护神，你体会过失去母亲的滋味吗？当然没有，但是著名的学者、语言学家季羡林老先生却深深地体会到了失去母亲的那种痛楚，这到底是一种什么样的痛和思念呢？今天跟随老师一起学习第四课《思念母亲》这篇课文。
”张老师的导入可谓是滴水不漏，衔接得恰到好处。
课中，张老师带着同学们一起体会了季老先生失去生身母亲和祖国母亲的痛苦，以及对这两个母亲的思念之情。
老师的认真指导，学生的认真品读，通过泛读，单个读，集体读等不同形式的读让孩子们走进了季羡林老先生的内心世界，从孩子们动情的读书声中，听课的老师们也深深体会到了整堂课的教学效果很理想。
张老师的课堂充满活力，她用自身的激情感染了学生，她用自己的泛读带动了学生，在她的课堂上就连那些基础差的孩子也听得全神贯注，如果张老师的课堂再多一些更好的评价性语言，我想这应该是一节很完美的课了。
她的课堂如行云流水参加工作十几年以来，我从来没有教过一年级的课程。
有时候内心也想尝试一下，但转念一想又恐怕自己没有足够的耐心和经验，哄不住这些随性随意的孩子们。
今天特意听取了经验颇丰的一年级任课教师段老师的一节语文课，听后最大的感受就是她的课堂如行云流水般自然流畅。
段老师这节课讲授的内容是拼音：dt nl 的朗读和拼写。
开始上课，段老师用多媒体出示了能吸引学生注意力的图片，这些图片的内容和字母极为相像。
这些极像字母的图片激发了孩子们的想象力，想像出它们像某个字母。
利用这样的导入方式引出每个字母，这样的引导方式如潺潺溪水流经平缓的山谷舒缓而平稳。
在段老师的示范下，孩子们一个个地朗读，掌握每个字母的朗读技巧。
这一个环节段老师采取多种形式的读，如单个读，齐读，挑战读，通过读的不同方式让孩子们牢固掌握了每个字母的读音。
更值得我学习的是段老师采取很好的奖励机制，请做得最端正的学生读字母，孩子们为了争取到这个机会，一个个腰杆挺得笔直。
一年级的孩子注意力集中时间很短，讲课中段老师每隔十五到二十分钟都用她和孩子们特定的口号来自我提醒。
比如：老师说：“小眼睛”，孩子们立即回应：“看黑板。
”这样的提醒方法和奖励机制起到了很好的鼓励作用。
没有批评，没有指责，一个个刚步入校门的孩子们竟然做到一节课能很好地控制自己，注意力能随时跟着老师的引导关注课堂的变化，不能不说段老师教学有方。
接下来的书写字母教学中，段老师同样做到了平稳有力，游刃有余。
不显刻意作秀的丝毫痕迹，有的只是随堂课的机智和灵活。
从这点点滴滴的细节中，我看到了一个经验丰富而又用心的老师这种非凡的教学功力非一日练就。
听任何一位老师的课都能让我受益匪浅，取人之长，补己之短，是为人处世的准则，也是作为老师快速成长的方法。
金秋的校园金桂花开，香飘十里。
八月，校园的桂花开了。
漫步在金秋的校园，桂花香扑鼻而来。
驻足桂树下，仔细端详，细小的桔黄色的桂花在桂叶中若隐若现，如果不走进观察，全然不知已是桂花缀满枝头，轻轻一抚摸，她轻盈地落在手心，放在鼻尖，清香沁人心脾，舍不得扔下，就把她送入口中，慢慢咀嚼，细细品味，清香随着进入喉管，食道，体内，我想此刻的我该不是通体桂香了吧？我带着这通体的幽芳，和学生一起步行在雨中，金秋的雨也是出奇的妙。
她一会儿欢声笑语哗哗作响，好像夏季的脚步还没有走远；一会儿又飘飘洒洒，如泣如诉，如丝如梦，又如屡屡炊烟把整个校园笼罩了。
城堡般的校园在这梦一般的环境中平添了几分神秘的色彩。
老师是这座城堡的使者，那么孩子们当然就是这座城堡的精灵，是这些精灵们主宰着这里的未来。
桂香和雨丝交融着，揉和在一起，瞬间驱赶了昨天的闷热和烦躁。
凉爽，充盈着老师们的心扉，所以心情也随之开朗。
平时让人头疼的学生此刻也显得那么可爱，对他们的语气更加平和了，态度更加亲近了。
借着这样的心境和劲头，我们卯足了劲，大声地读，认真地写，欢快地唱，尽情地跳，校园里此刻生机盎然。
雨后的金秋校园更加明朗，那宽阔的操场显得更加坚实，开阔。
我想如果明天是一个晴天，当朝阳升起的时候会把我们金秋的校园照得更加灿烂。
良好的倾听习惯至关重要要说良好的倾听习惯是从孩子进入校门的那一天起开始培养的，更早一点说应该是在没跨入校门的家庭生活中就开始培养。
但是作为六年级的孩子，马上就要面临小升初的考试了，还没有养成良好的倾听习惯，这样的孩子最让老师头疼。
这周的体质测试前，放学前，我在教室里反复强调：明天到校时一定穿布鞋或者运动鞋，更方便体测中的50米x8的跑步项目。
送孩子到接送点后我又一次强调穿鞋子的问题，他们一致回答：听到了，明白了。
听到他们洪亮的回答声，我放心地目送他们离去。
第二天早上到校一检查，竟还有三个同学穿着凉鞋，更有甚者还有人穿着烂掉一个鞋带的破凉鞋，一走路一拖拉。
看到这种情况，我不由得火冒三丈。
一个个地问：竟有两个学生说没有听到我讲的要求。
顿时我无话可说，反思：我该如何让孩子听清楚并且记住我说的每一句话。
今天下午放学，我快步走进教室布置当天的作业。
我把作业的内容总结为三点：1、总结第一单元的四字词语；2、总结第一单元的多音字；3、总结第一单元的重点词语的意思。
把以上知识点总结完毕自己再连续读两遍。
我边说边让同学们拿出记事本及时记下来。
在别的孩子认真记的同时，黄嘉旭同学却在下边做些无关的事情。
我实在看不下去了，就把他叫起来重复我说的三项作业。
结果让我大跌眼镜的是他竟然连一条都说不完整，这样的倾听习惯，这样的学习方式我顿时无话可说。
六年级的孩子还处在这样的学习状态，作为老师根本无法思考应该交给他哪些更重要的知识，现在让我为难的是该如何培养一个十几岁孩子的倾听习惯。
孩子们的祝福中秋节是收获祝福的季节，中秋节的晚上我收到了我们班孩子的很多祝福：中秋节快乐！老师中秋之夜能看到嫦娥！老师中秋之夜能赏到圆月！······看着孩子们浓浓的祝福我幸福极了。