《选择有智慧》教案
好读书读好书主题班会教案三篇
好读书读好书主题班会教案三篇2、引导学生学会选择好书，养成认真读书的习惯。
3、增强学生读书的兴趣，在班级中形成浓郁的读书氛围。
二、活动准备1、提早布置学生阅读课外书的任务，写读书笔记和读后感。
2、要求学生收集关于读书的名言警句。
3、让学生准备节目(演讲，讲故事，朗诵等)。
三、活动过程(一)班主任、主持人讲话，宣布活动开始师：同学们，戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”由此我们可以想到，读书对我们是多么重要!今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的小主持闪亮登场。
主持人开场白：A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。
B：奋发的种子爱跟土壤交朋友。
A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。
B：有为的孩子爱跟好书交朋友。
A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。
(合)下面，请同学们欣赏一首歌，拉开我们今天主题班会活动——“好读书，读好书”的序幕。
(出示课件)(二)活动过程1.歌曲欣赏《校园的早晨》(出示课件)主持人：(A)听了这首歌，我们感受到校园是多么美好，读书是多么美好。
(B)的确，书，能给人知识，(C)书，能净化心灵，(D)书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
(合)书籍已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
当有人向那些名人问起他们成功的秘诀时，他们都会深有感触的概括出一句话(女)下面，掌声有请我们的班主任徐老师带我们走近名人名言2.欣赏名言警句师：是啊，他们都会深有感触的概括出一句话，是一句什么话呢?①同桌两人互相说一说自己知道的名人名言② 教师指名说名言③师小结：古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类做出贡献，(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书!(女)下面，我们还是通过一个游戏来感受一下读书的好处吧。
掌声有请徐老师。
《交友的智慧》教案简版
《交友的智慧》教案交友的智慧引言概述：交友是人类社会中不可避免的一部分，它不仅影响着我们的个人生活，还对我们的职业发展和心理健康产生着深远的影响。
因此，学会交友的智慧是非常重要的。
本文将从五个大点出发，详细阐述交友的智慧。
正文内容：1. 选择朋友的智慧1.1 共同兴趣爱好：寻找与自己有相同兴趣爱好的人，可以增加交流的话题，加深友谊。
1.2 价值观一致：选择与自己的价值观相近的朋友，可以避免价值观冲突，维护友谊的稳定性。
1.3 心灵契合度：寻找与自己有心灵契合感的人，可以建立更深层次的友谊，增加情感支持。
2. 维护友谊的智慧2.1 互相尊重：在交往中，要尊重对方的意见和感受，避免过度干涉，保持友谊的平等性。
2.2 坦诚沟通：及时沟通交流，解决问题和误解，避免积压情绪和矛盾，维护友谊的健康发展。
2.3 互相支持：在对方需要帮助时，给予积极的支持和鼓励，增强友谊的亲密度和持久性。
3. 处理友谊矛盾的智慧3.1 冷静思考：在友谊矛盾出现时，保持冷静思考，避免情绪化的决策，寻找问题的根源。
3.2 积极沟通：与对方坦诚沟通，表达自己的感受和需求，寻找解决问题的方法，避免矛盾进一步升级。
3.3 寻求第三方帮助：在矛盾无法解决时，可以寻求第三方的中立意见和帮助，以促进友谊的修复。
4. 交友中的自我提升4.1 学习倾听：培养倾听的能力，关注他人的需求和感受，增加交流的深度和质量。
4.2 增强自信：树立自信心，相信自己的价值和能力，以积极的态度面对交友中的挑战和困难。
4.3 发展兴趣爱好：通过培养兴趣爱好，扩大自己的社交圈子，增加与他人的共同话题。
5. 建立积极人际关系的智慧5.1 积极参与社交活动：主动参与社交活动，扩大社交圈子，增加结识新朋友的机会。
5.2 关注他人需求：关注他人的需求和感受，主动提供帮助和支持，树立积极的人际形象。
5.3 维护人际关系：定期保持联系，主动关心朋友的近况，维护和加强人际关系的稳定性。
《交友的智慧》教案
《交友的智慧》教案交友是人际交往中非常重要的一部分，而交友的智慧更是需要我们不断学习和提升的技能。
本文将从交友的智慧角度出发，为大家介绍一些交友的技巧和方法，帮助大家建立健康、积极的人际关系。
一、建立良好的社交圈子1.1 选择合适的社交平台选择适合自己的社交平台非常重要，可以根据自己的兴趣爱好和需求来选择合适的社交平台，比如微信、微博、Facebook等。
1.2 参加各类社交活动参加各种社交活动可以扩大自己的社交圈子，结识更多的朋友，可以选择参加兴趣小组、社团活动、志愿者活动等。
1.3 保持良好的社交礼仪在社交活动中要注意礼貌和尊重他人，避免冲突和误会，建立良好的社交关系。
二、培养良好的交流技巧2.1 善于倾听在交流中要善于倾听对方的意见和看法，尊重对方的想法，不要一味地发表自己的意见。
2.2 保持积极的沟通保持积极的沟通是建立良好关系的关键，要表达自己的想法和感受，同时也要理解和尊重对方的感受。
2.3 学会表达学会清晰、准确地表达自己的想法和情感，避免含糊不清或模棱两可的表达方式，让对方更容易理解你。
三、建立互信的友谊关系3.1 坦诚相待在交友过程中要坦诚相待，不要隐瞒真实情况，建立真诚的友谊关系。
3.2 互相支持在朋友之间要相互支持和鼓励，共同面对生活中的困难和挑战，建立互信的友谊。
3.3 珍惜友谊要珍惜和维护好已有的友谊关系，不要轻易放弃，要懂得在友谊中学会包容和理解。
四、处理人际关系中的矛盾和冲突4.1 冷静处理在人际关系中难免会出现矛盾和冲突，要学会冷静处理，不要冲动行事。
4.2 沟通解决通过沟通和交流解决矛盾和冲突，找出问题的根源，共同寻求解决方案。
4.3 学会妥协在处理矛盾和冲突时，要学会妥协和让步，不要固执己见，要为维护人际关系着想。
五、建立积极的人际关系5.1 积极乐观在人际交往中要保持积极乐观的心态，不要过分焦虑和消极，要学会面对生活的挑战。
5.2 爱心善良在人际交往中要保持爱心和善良，帮助他人，关心他人，建立积极的人际关系。
李开复演讲稿《选择的智慧》
人生：一串困难的选择
我被老师批评了，但我又有些无辜。我应该用自信的态度为自己辩解， 还是用自省的态度坦然接受呢？ 我想改变现状，但又有些力不从心。我应该鼓起勇气冲破险阻，还是应 该放宽胸怀承认现实？ 我遭受到了失败的打击。我应该用毅力坚持下去，还是应该用自省放弃 它？ 我想讲一些注定会遭到非议的话。我应该积极地表达自己的观点，还是 应该遵循同理心的原则多听少讲？
无能为力 间接影响 直接影响
史蒂芬•柯维《高用冷静掌控抉择
遇到危机时，
– 保持冷静，寻找机会 – 最坏的打算是什么？可以接受吗？
抉择前“重重”思考，抉择后“轻轻”放下 不要一切非黑即白，用概率论看问题
– 当你自估的成功概率达到40~70%，你就该去做这件事了。也许你会失败， 但拖延或等待的代价往往更大。” 美国国务卿鲍威尔
19
问答
网上交流： 我和Google: 新书：周末发布
20
大学时光
犯错的代价
你的时间
你修正自己 的能力
人生
15
6. 用自觉端正态度
没有自觉的人：
• 对自己判断过高：
– 浮躁、冒进，不善于和他人合作 – 在事业遭到挫折时心理落差较大，难以平静对待客观事实
• 对自己判断过低：
– 则会在工作中畏首畏尾、踟蹰不前 – 没有承担责任和肩负重担的勇气 – 也没有主动请缨的积极性
二十一世纪：互联网社会
工业社会 互联网社会
少数人接触信息 人人接触信息 劳力 脑力 制造 创造 不平等 平等 控制 放权 消极 积极
一个模子 做最好的自己
“未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新， 而是，。。。人将拥有选择。”
彼得·德鲁克（Peter Drucker）
幼儿园大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》含反思
谈新课程下的班主任智慧(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第4课 智慧的选择教案
第四课智慧的选择学习目标：1、初步了解选择结构的概念和运行机制；能够使用“比较表达式”进行关系运算。
2、能够使用选择指令块“如果为……则……否则”编写程度；掌握获取随机数的方法；熟练掌握“六边形”指令块嵌入其他指令块中的方法。
3、认识“指南针传感器”；掌握使用“指南针朝向”指令块的方法。
活动一：节能灯为了方便模拟，我们将选用“显示图标”作为节能灯的灯泡。
利用“显示数字亮度级别”显示当前环境光的亮度值。
注：“如果为……则……否则”指令块实际上就是条件语句（if, then,else）。
使用这一语句可以测试出：如果一个条件为真，则程序会运行一组特定的指令块，否则程序就会运行另外一组不同的指令块。
与循环不同，条件语句不循环。
作为条件测试结果的所有指令块只会运行1次，只有将它们放入循环指令块内才会循环。
活动二：猜拳游戏一点通：随机数就是在一定范围内随机产生的数，并且得到这个范围内的每一个数的机会相同。
随机数应用广泛，我们可以利用它进行随机抽样，还可以利用它在某一个范围内得到每一个数机会均等这一特征进行模拟试验，这样电脑就可以代替我们做大量重复的试验，从而顺利地计算出有关事件的概率。
活动三：自制电子指南针做一做：在“无限循环”控制指令块中放入“显示数字”指令块，然后将“指南针朝向”嵌入左边“0”的位置。
将程序保存并下载到开发板，查看并记录指南针返回的数值。
我实践我创新：选择结构的程序有多种写法。
讨论一下：课本P27页的示例使用了什么方法？你还能创作出怎样的指南针呢？能否创作出可指示8个方位的指南针呢？我积累我成长：选择结构：最基本的选择结构是当程序执行到某一语句时，要先进行判断，从两种路径中选择一条。
选择结构给程序注入最简单的“智慧”。
由二分支选择结构可以派生出多分支选择结构。
《中国石拱桥》教学设计【优秀5篇】
《中国石拱桥》教学设计【优秀5篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为您带来了《中国石拱桥》教学设计【优秀5篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
中国石拱桥教案篇一教学目标：1、整体感知，了解中国石拱桥的特点，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序和列数字等说明方法及其作用，学习运用准确语言的特点。
2、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
3、自主、合作、探究的学习方法。
教学重点：1、列举典型事例，说明事物的特点。
2、运用恰当的说明方法，准确说明事物的特征。
教学难点：1、理解根据特定的说明内容，合理安排科学的说明顺序。
2、理解根据说明的需要采用恰当的说明方法。
教学时数：一课时第一课时教学重点：学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。
一、导入新课同学们，大家知道什么是说明文吗？它跟记叙文有什么差别呢？我们学过了哪些说明文？请一位同学回答。
……桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。
作者茅以升(板书)是我国著名的' 桥梁专家。
他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。
30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。
他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
二、检查预习1、请同学到黑板根据汉字写拼音，或依据拼音写汉字。
(教师出题)洨(Xiáo) 匀称(yún chèn) 鷟(zhuó) 佥(qiān) 河堤(dī)2.学生口头补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。
九年级上册《学问与智慧》教案
九年级上册《学问与智慧》教案一、教学目标1.理解学问与智慧的关系，明确学问的重要性。
2.培养学生独立思考、勇于探索的学习态度。
3.提高学生运用知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解学问与智慧的关系，掌握学习方法。
2.教学难点：如何将学问转化为智慧，运用知识解决实际问题。
三、教学过程1.导入（1）引导学生回顾所学课程，讨论学问与智慧的关系。
（2）激发学生对学问与智慧的探究兴趣。
2.学问与智慧的关系（1）讲解学问与智慧的概念。
（2）通过实例说明学问与智慧的关系。
（3）引导学生思考如何将学问转化为智慧。
3.学问的重要性（1）讲解学问对个人成长的意义。
（2）分析学问对社会发展的作用。
（3）鼓励学生珍惜学习机会，努力提高自己的学问水平。
4.学习方法（1）讲解学习方法的重要性。
（2）介绍几种有效的学习方法，如：自主学习、合作学习、探究学习等。
（3）引导学生根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法。
5.学问与智慧的实际应用（1）举例说明如何运用学问解决实际问题。
（2）引导学生思考如何将所学知识运用到生活中。
（3）组织学生进行小组讨论，分享自己的应用经验。
6.课堂小结（2）强调学问与智慧的重要性。
（3）鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
7.作业布置（2）要求学生在课后收集有关学问与智慧的名言警句，并进行分享。
四、教学反思1.本节课的教学效果如何，学生是否理解了学问与智慧的关系。
2.学生在学习方法方面是否有收获，是否能够运用到实际学习中。
3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高。
4.作业布置是否合理，能否达到巩固知识的目的。
五、教学拓展1.组织学生参观图书馆、科技馆等场所，感受学问的魅力。
2.邀请专家进行讲座，分享学问与智慧的心得体会。
3.开展主题班会，让学生分享自己的学习经验。
六、教学评价1.学生对学问与智慧的理解程度。
2.学生在学习方法方面的改进情况。
3.学生运用知识解决实际问题的能力。
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《选择有智慧》教案
教学目标
1．知识与技能：知道今天的青少年面临越来越多的选择；掌握进行合理选择的方法和策略；培养学生做出明智选择的能力。
2.情感、态度和价值观：感悟自主选择人生，理性选择对人生的重要意义，懂得慎重地对待人生的重要选择。
教学重点
1.懂得慎重对待选择。
2.学会自主选择、学会承担。
教学难点
学会选择。
教学过程
一、创设情景谈话导入新课
师：普普通通的一天中，你会面临这样一些选择：是先看电视还是先写作业？今天玩多长时间游戏？是帮同学补课还是做一些课外题……
有时候，你也会面临这样一些选择：初中毕业后，是升学还是就业？填报志愿，该包考哪所学校，报考哪门专业呢……
成年人也在进行选择：毕业大学生选择什么样的工作；投资者选择什么样的投资方式；炒股者选择哪个公司的股票……
以上现象说明了什么？
生：生活中充满选择，能够作出正确的选择对人的发展，事业的成功至关重要。
师：确实如此。
我们今天就来学习，面对生活中多种多样的选择，如何作出正确的抉择。
（板书课题）
二、讲授新课
1、生活充满选择
师：假如同学们毕业一段时间后，彼此都特别怀念初中生活、战斗的日子，都想见见面，叙叙旧，并了解同学们的近况。
假如你是这次活动的组织者，你将选择那种方式通知大家呢？（学生发挥创造力，畅所欲言）
师：假如这次聚会发生在20世纪60年代，作为组织者的你，将选择何种方式通知大家呢？生：先找到与自己有联系的同学，再通过他们找与他们有联系的同学，只能一点一点的辐射
师：同样是一场聚会，从通知方式的选择上，你有哪些感受呢？
生：随着社会的发展，与前人相比我们的选择的机会更多，选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高的要求。
师：是的，随着年龄的逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多。
以上选择还不是关系人生道路的选择，即使不尽科学，也影响不大。
但有些时候，选择很重要，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。
2、学会选择
师：我们在进行选择是时，常常会受到各种因素的影响，因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。
总结：首先，要弄清自己的真实需要、自己的兴趣所在。
其次，要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息，看看这项选择是否符合社会发展的趋势。
再次，还应考虑自己的目标实现的可能性，要从家庭条件，个人的素质，能力等多方面考虑实现的可能性，等等。
只有这样，才能作出最佳的选择。
师：在过去的日子里，（你作出的）那些选择令你难忘？
学生思考1分钟，然后抢答，与同学分享
师：以前，我们作出的选择时有很大的盲目性，不免作出一些错误的选择，今天我们学习了合理选择的方法和策略，就要学会在生活中应用，这样才能少走弯路。
但这并不代表今后我们作出的选择都是合理的，生活是复杂的，情况是不断变化的，世界上没有十全十美的选择，每一种选择都有各自的理由。
3、学会承担
师：学会自己做出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择的能力。
通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
4、作业
三、教学反思
本部分知识性不是很强，主要任务是情感态度价值观的落实，达到这一目的的较好的方法就是创设情境，让学生置身于激烈的矛盾冲突中，让他体验作出正确选择的困难度，从而树立慎重地进行选择的观念；在设身处地为别人选择的过程中，初步归纳一些选择的方法和策略，这样既能做到知识通俗易懂，也能使同学们对这些方法印象深刻。
只是由于学生活动较多，把握欠佳，课堂密度有些前松后紧，收尾较仓促。
我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。
（1）当这些外来的声音与自己内心的呼唤有冲突时，你该怎么办？
（答：一方面要认真听取父母老师的建议，另一方面，要弄清自己的真实需要，当两者冲突时，应主动与父母老师交流，告诉他们自己的想法及理由，只要是合理、正确的，他们会理解的。
）
（2）这些声音将促使你作出怎样的决定？
（答：①要学会自己作出选择，不能因外因影响，弄不清自己真实需要。
只有学会自己作出选择，才能做自己的主人，才能在作出合理选择时，享受到成功的快乐；或作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。
②选择前，还要掌握一些科学方法和策略，多方收集信息，学会辨别、筛选信息；考虑目标的重要性及实现的可能性等。
）
1、学会合理的选择
问题3：如何学会选择和学会承担责任？
【答：⑴我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。
①要作出明智的选择，就要掌握一些科学的方法和策略。
②学会处理周围人的意见和自己内心的愿望和想法两者之间的冲突，慎重作出选择。
③要考虑自身条件，如能力、兴趣和实现的可能性；还要考虑目标的重要性和外部环境的影响等。
⑵①我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任；②自己选择，并从中总结成功经验和失败教训，我们的选择会更明智，人生更积极。
】
活动4：在作出选择之前，该作出哪些准备？
【答：⑴弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；⑵要考虑目标的重要性以及实现的可能性；⑶要考虑自身条件，如能力、兴趣；⑷外部环境的影响等。
】活动5：指导学生填写表格，并思考表格后的问题。
【答：⑴我的不利条件和可能遇到的阻力——性格趋于内向，学业水平低，父母和亲友希望过高等；⑵我的优势和可以获取的支持——兴趣爱好广泛；老师对我的鼓励与帮助等；⑶我的决定是——报考省示范高中；⑷我激励自己的话——“努力不一定成功，但放弃一定会失败！”】
2、对自己的选择担负责任
活动5：“困难的选择”
（1）回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。
请用用文字或图画表现出来。
（2）说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。
（有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。
作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。
只有为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。
只有这样我们的选择才会更为明智，人生才会更加积极。
）。