中考历史复习方案第一部分中国古代史第03课时秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件
核 心
3.对西域的管理
考 点
(1)西汉: 公元前60 年,西汉设立 西域都护 ,标志着西域正式归属中央政权,
梳
其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
理
(2)东汉:东汉明帝时派 班超 出使西域;班超派甘英出使 大秦 ,开辟了通往
西亚的路线。
核 心
考点七 两汉的科技和文化
考 点
【课标内容】知道造纸术的发明对传播文化的作用; 【误区警示】西汉早期,
理
西域的物产和奇珍异宝运到中原。③意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动
脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
(2)海上“丝绸之路”:从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿
过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和锡兰,再转运到欧洲
地区。
核 心
梳 理
一场有组织、有准备的农民大起义爆发, [解读] 这则引文反映的是黄巾起义,
起义沉重打击了东汉的统治。
在张角等人的领导下,起义沉重打击
了东汉的统治。
核 心
考点六 沟通中外文明的“丝绸之路”
考 点
【课标内容】通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交往中的作用。
梳 理
1.张骞通西域
(1)西域的概念:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在 新疆 和更
(1)道教: 东汉末年 兴起,早期主要派别有张角创
梳
立太平道和张陵创立的五斗米道。
理
(2)佛教:①创立:公元前6世纪的古印度,创始人是乔
达摩·悉达多(即释迦牟尼)。②教义:熄灭欲望和烦
恼,才能得到解脱;主张众生平等。③传入:张骞通西
域后,佛教通过 丝绸之路 传入中国。④发展:东
汉明帝时,佛教逐步在社会上传播开来。
经》《春秋》作为教材,培养统治阶级 手中(即加强中央集权),有利于儒家学
需要的儒学人才,儒士进入各级政权机 派的发展。
构。
(2)不好。这种办法太专制,缺乏民主,
不利于人们思想的解放,不利于科学文
化的蓬勃发展,一花独放不如百家齐放。
核 心
(3)经济:①把铸币权收归中央,统一铸造 五铢钱 。②在全国各地设盐官,把煮
远的广大地区称作西域。
核 心
(2) 张骞 通西域:①第一次:汉武帝为联 【家国情怀】张骞出使西域是中国
考 点
络 大月氏 夹击匈奴,公元前138年张 古代历史上的壮举,他打通了西域
梳
骞西出长安出使西域,使汉朝了解到西域 要道,使汉朝和西域的经济文化交
理
的具体情况。②第二次:公元前119年,张 流大为加强,促进了西域地区经济
第 3 课时
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
【时空坐标】
核 心
考点一 秦统一中国
考 点
【课标内容】知道秦始皇统一中国,了解秦代的中央集权制 【误 区 警 示 】我
梳 理
度和统一措施对中国历史发展的影响。
国历史上第一个
1.秦灭六国
国家是夏朝,我国
(1)兼并六国:公元前230年,秦国先后攻灭了韩、赵、魏、楚、历 史 上 第 一 个 统
梳
的主力歼灭。
理
一部分,它点燃了秦末农
(2)刘邦起义:刘邦率军直抵秦都咸阳, 公元前207 年, 民起义的烈火。刘邦和
秦朝灭亡。
项羽继续领导农民起义
4.楚汉之争
军进行反秦斗争,最终灭
刘邦(汉王)和项羽(西楚霸王)为争夺帝位而战,项羽兵 掉秦王朝,它们是秦末农
败 垓下 ,以刘邦的胜利而结束。
民起义的组成部分。
2. 休养生息 政策:汉高祖下令“兵皆罢 景帝时期国力增强,国家积累了大
归家”,让士兵还乡务农;释放奴婢为平民,以 量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常
增加农业劳动力;采取轻徭薄赋的政策。 充盈,史称“ 文景之治”。
核
3.“文景之治”
心
考
(1)措施:① 汉文帝、景帝 时期继续实行休养生息政策。②注重农业生产,提
(2)直接原因:去渔阳戍守长城的农民遇雨不能按期到达。
(3)地位:中国历史上第一次农民大起义。
(4)政权:攻占陈县,陈胜称王,建立“ 张楚 ”政权。
(5)结果:起义军被镇压,吴广、陈胜相继被部下杀害。
核 心
3.项羽、刘邦起义
【误区警示】陈胜吴广
考 点
(1)项羽起义:项羽在 巨鹿 之战中以少胜多,将秦军 起义是秦末农民起义的
3.秦朝疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,
南达 南海 。
核 心
考点二 秦末农民大起义
考 点
【课标内容】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡。
梳 理
1.原因:秦的暴政(赋税、徭役和兵役沉重; 刑罚 严酷;秦二世统治更加残暴)。
2.陈胜、吴广起义
【识图学史】
(1)时间、地点: 公元前209年 夏,安徽大泽乡。
1.政权更替
(1)新朝:公元9年,王莽夺权建立,被农民起义推翻。
(2)东汉:公元 25 年,刘秀(光武帝)称帝,定都 洛阳 。
核 心
2.光武中兴
【知识拓展】文景之治和光武中兴
考
(1)措施:光武帝刘秀多次下令释放奴婢,减 局面的相同点:(1)从背景上看,都是
点
梳
轻农民的负担,减轻刑罚;合并郡县,裁减官 在农民起义推翻前朝统治,统治阶
经济 统一货币、度量衡
（续表）
作用或危害 对社会经济发展起到了巨大的促进 作用
功
统一车辆和道路的宽窄、修筑道 交通
便利了全国的交通
路、开凿灵渠
军事 修筑长城,北击匈奴
对中原经济的发展起到保护作用
徭役、兵役和赋税沉重,法律严苛, 造成了阶级矛盾激化,加速了秦朝的
过 暴政
刑罚残酷
灭亡
核 心
重难拓展
考 点
拓展一 西周分封制和秦朝郡县制的比较
梳
理
项目
西周分封制
实行条件 西周建立
传承方式 世袭
不 划分基础 以血缘关系为纽带 同
官吏权力 拥有封地和相应的爵位 点
与中央关系 诸侯国有很强的独立性
秦朝郡县制 国家大一统 由皇帝任免,不得世袭 按地域划分 只有俸禄,无封地 郡县是地方行政机构,绝对服 从中央
梳 理
讲述张仲景和华佗的故事;知道司马迁和《史记》;知 我 国 劳 动 人 民 已 掌 握 了
道佛教的传入和道教的产生。
造纸术的技术。到了东
1.造纸术
汉,蔡伦改进了造纸术,而
(1)纸的发明: 西汉 时期,人们已经懂得了造纸的 不是发明了造纸术。
基本方法。
(2)纸的改进:东汉时期, 蔡伦 改进造纸工艺。
梳
总揽全国的一切军政大权。中央政权机构
理
由 丞相 、太尉、 御史大夫 统领,分别掌管
行政、 军事 和监察事务。②建立由中央
直接管辖的 郡县制 ,郡下设县,开创了此
后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)文化:统一文字,制定 小篆 ,作为通用文
字颁行全国。
秦朝的政治建制示意图
核 心
(3)经济:①以秦国的 圆形方孔半两钱 作为标 【特别提示】都江堰和灵渠都
核
（续表）
心
考
项目
西周分封制
秦朝郡县制
点
梳 理
不
有利于稳定当时的政治秩序,开发了
同 历史作用
有利于中央集权和国家统一
边远地区,但也容易发展为割据势力
点
(1)巩固统治阶级统治
相同点 (2)是中国古代社会重要的地方行政制度
(3)一定时期内在维护国家统一方面起了积极作用
核 心
拓展二 秦始皇的功与过
考 点
立___刺__史___制度,把全国划分为13个州部。
核 心
(2)思想:①接受董仲舒“罢黜百家,独 【知识拓展】评价汉武帝推行的“罢
考 点
尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统 黜百家,独尊儒术”。
梳
思想。②在长安兴办 太学 ,以儒 (1)好。因为此项措施有利于国家的统
理
家的《诗经》《尚书》《礼记》《易 一,有利于汉武帝把权力掌握在自己的
理
员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;允许 级吸取前朝灭亡教训的背景下出现
北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
的。(2)从内容上看,统治阶级都注
(2)结果:到光武帝统治后期,社会出现了比 意调整统治政策,如轻徭薄赋,减轻
较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称 农民负担,减轻刑罚等。(3)从结果
“ 光武中兴 ”。
【知识拓展】丝绸之路开通的条件。
考
(1)张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。
点
梳
(2)汉武帝时,大破匈奴,使匈奴再也无力与西汉对抗,为丝绸之路的开通创造了条
理
件。
(3)西汉时期大一统局面的出现,社会安定,国力强盛,经济发展。
(4)秦汉文化的发展以及以丝绸为主的极富地域特色的产品对外有着巨大的吸
引力。
灸、汤药为人治病;能实施外科手术;发明
“ 麻沸散 ”;创编出“ 五禽戏 ”。
核 心
3.《史记》
考 点
(1)作者:西汉汉武帝时期的史学家 司马迁 。
梳
(2)体例:中国古代第一部 纪传体通史 。
理
(3)内容:记述了从传说中的 黄帝 到汉武帝时约3 000多年的史事。
核 心
4.道教和佛教
【识图学史】
考 点
考
盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。③在全国范围内统一调配
点
梳
物资,平抑物价。
理
2.评价汉武帝大一统:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统
中考历史总复习主题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(总复习教案新增内容)
续表
秦汉时期
2022版课标（内容要求）
2011版课标（课程内容）
通过了解西汉末到东汉的政治、社 ·了解东汉的建立，知道东汉外
会动荡，了解佛教传入和道教产生 戚、宦官专权造成的社会动荡；知
的背景；
道佛教的传入和道教的产。
知道这一时期的重要文化和科技成 就，如司马迁与《史记》、蔡伦与 造纸术、张仲景与《伤寒杂病 论》、华佗的故事等。
（2）探讨秦朝速亡的原因，引导学生初步学会有理有据地表达对历史事 件的看法，培养历史解释的能力；尝试总结历史的经验教训，从秦末农民 起义中认识人民群众对历史发展的重要作用。 （3）通过比较汉朝与秦朝的疆域，加强时空观念，从政治、经济、军事、 思想等角度分析汉朝巩固统一多民族封建国家的措施及意义，增强国家认 同、民族认同和文化认同。
3.佛教与道教 （1）通过展示佛教对外传播的路线图，增强时空观念，认识佛教得以在 我国传播有赖于丝绸之路的开通。 （2）通过介绍五斗米道的发展过程，解读黄巾起义军“苍天已死，黄天 当立”的口号，认识道教的早期发展与东汉末年的社会状况密切相关。 4.两汉时期的科技、文化成就
通过了解两汉时期造纸术的发明与改进、医学成就和史学成就，认识 中华优秀传统文化的价值，提高民族自信心和自豪感，涵养家国情怀。
二、2022版课标和2011版课标对比
秦汉时期
2022版课标（内容要求）
2011版课标（课程内容）
·知道秦始皇和秦统一中国，了解
通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等 秦代的中央集权制度和统一措施对
领导的秦末农民起义、西汉“削 中国历史发展的影响。
藩”和尊崇儒术，知道统一多民族 ·知道秦的暴政和陈胜、吴广起
·知道司马迁和《史记》；知道造 纸术的发明对传播文化的作用；讲 述张仲景和华佗的故事。
2025年中考历史总复习考点梳理第3课时秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
行政的基本模式
①统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为
统一货币； [2017年考]
经济 ②统一度量衡， 所有度量衡用器由国家统一
巩 固
上
监制；
统
影响： 有利于国家对经济的管理， 促进各 秦朝的政治建制示意图
一 的 措 施
地经济的交流
图片解读： ①以皇权
为中心， 中央政府分
统一文字( 书同文 ) ，全国通用文字是小 工严密， 各司其职；
为“千古一帝”。但他实行暴政， 导致社
会经济严重破坏， 民不聊生。
中央集权制度奠定了后世政治制度的框架， 为历代王朝 所沿用
建立
①对中央：
中央 影响
集权
皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力， 并把政治、
法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，有利于 巩固国家统一；
制度
②对地方：
郡县制的普遍推行， 开创了此后我国历代王朝地方
2 单元架构
阶段特征：
政治：统一多民族封建国家的建立和巩固； 专制主义中央集权制度建立 并得到巩固；
思想文化：由秦尊法家到汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为封建王朝的 正统思想；
民族关系：张骞出使西域和丝绸之路的开通，加强了汉朝与西 域各国的交流和联系。
3 考点梳理
·考点1 统一多民族封建国家的建立和早期发展 ·考点2 西汉从凋敝到强盛 ·考点3 东汉末年社会动荡与宗教兴起 ·考点4 两汉的科技和文化
治”
政治清明， 经济发展推恩”建议， 削弱诸侯 汉武 政治[202 王的势力； ②建立刺史制度： 监察 帝巩 3年考] 州部内的地方官吏、豪强及其子弟
中央大大加 强了对地方 的控制
固大
①接受董仲舒的建议， 把儒家学说立
复习学案：专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固专题3概述一、2022版课标要求（紧扣课标找准方向）1.通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；2.通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因；3.通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；4.知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
二.本专题复习目标（明确目标有的放矢）1.知道秦统一中国,开创了统一的局面，秦始皇实施巩固统一的措施有利于多民族国家的发展。
2.知道秦末农民大起义爆发的原因、概况、结果、影响。
3.知道西汉的历史及盛世局面的形成。
4.知道汉武帝的大一统及汉匈的关系发展。
5.了解东汉兴衰的历史。
6.了解“丝绸之路”及两汉对西域的管理。
7.了解两汉时期，科技与文化的突出成就。
8.阅读古代的文献材料、图像材料，观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息。
尝试运用可靠的、典型的史料对历史问题进行论证，有根据地说明自己对历史问题的看法。
三.本专题知识建构（提纲挈领构建体系）四.本专题重点考向（把握重点冲刺满分）1）秦的统一、秦朝中央集权制度、巩固统一的措施2）秦末农民起义（陈胜吴广起义、刘邦项羽起义）3）西汉休养生息政策、“文景之治”4）汉武帝巩固大一统王朝的措施及影响5）东汉的兴与亡6）张骞通西域、西域都护、丝绸之路7）两汉的科技文化成就五.本专题核心素养（立德树人素养提升）【历史解释】战国后期，秦国成为诸侯国中实力最强的国家，具备了统一六国的基础。
公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了专制主义中央集权的国家体制。
秦朝因暴政短命而亡，但秦朝推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响，如：秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式；秦朝实行的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
中考历史总复习 模块一 中国古代史 主题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课件
统一文 字
统一货 币
战国时,七国的文字书写各 异。秦始皇为消除文字上 的差异,命丞相李斯等人统 一文字,制定笔画规整的小 篆,作为通用文字颁行全国 。
秦始皇下令废除六国的货 币,以秦国的圆形方孔半两 钱作为标准货币,在全国流 通。 [2011安徽1]
文字的统一,使政 令能够在全国各 地顺利推行,也使 不同地域的人民 能够顺畅沟通,有 利于文化的交流 与发展。
长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的体 现,保障了秦朝的边防安全和农业生产。
疆域 东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。
①秦的统一,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据征战的局面,建立了我国历史上第一个统一的中央
统一国 家建立 的意义
集权国家,将历史推进到一个崭新的阶段。 ②使人民获得了较为安定的生活和生产环境。秦的统一,顺应了历史发展的趋势,符合广大人民的愿 望。 ③促进了经济、文化的交流,有利于生产力的发展,也为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了
目录
CONTENTS
PART 01
考点帮
PART 02
拓展帮
PART 01
考PA点RT 帮01
考点帮
考点帮 秦统一中国(10年3考)
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7
1.秦灭六国
①民心所向:战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的
人民希望结束战乱,过上安定的生活。
【×】1.秦国是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【×】2.秦始皇在地方上建立县制。 解析: 1.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,它统一中国后称秦朝。
2.秦始皇在地方上建立郡县制,商鞅变法建立的是县制。
人教版部编山西省2020年中考历史专题复习《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教案设计》教学设计
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教案【教学目标】1.知识与能力：知道秦的统一，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
了解东汉的建立，知道外戚、宦官专权造成的社会动荡。
知道佛教的传入、道教的兴起、司马迁和《史记》、造纸术的发明及其传播。
培养学生归纳历史知识、分析历史原因、评价历史人物、总结历史教训的能力。
2.过程与方法：通过微信式历史人物说导入，并按照快乐“家”族我代言的方式将学生分为四组：“政治家族”、“经济家族”、“思想家族”、“外交家族”的模式，开展必答和抢答游戏，以新颖的题型为材料，让学生在竞争与愉快中合作学习，总结知识要点，并得到习题的训练，每个环节教师做好总结，提升理解。
3.情感、态度、价值观：通过本专题的复习，让学生概括出创新的重要性，秦汉时期的大一统和统一多民族国家的建立与巩固是与政治、经济、思想、外交等领域的创新分不开的。
当下中国也正是在创新之下才取得了显著的成就，但我们仍有不足之处，进一步的深化改革与发展离不开创新精神。
同样，国家的统一在这一时期也成为一种趋势，培养学生维护国家统一的情感。
【教学重难点】教学重点：专制主义中央集权制度的建立与巩固，汉武帝大一统，丝绸之路的开通教学难点：秦汉时期政治智慧的深远影响【学情分析】本节课是初三一轮复习课，考虑到学生已有一定的知识基础，在知识点的处理上采取自主学习、练习巩固、讲解提升来进行。
又考虑到复习课避免纯粹是知识点的记忆，采取分组的形式进行，创设历史情境，注重角色体验，开展竞赛答题，注重课堂的趣味性和实效性。
【教学过程】步骤一：导入：微信历史人物说始皇说：我修；孟姜说：我哭；陈胜说：有种；项羽说：我举；刘邦说：我斩；秦亡了……，文景说：我治；武帝说：我鼎盛；光武说：我中兴；献帝说：我说了不算。
中考历史总复习优化设计第一编第一部分中国古代史第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件
海上 从山东沿岸出发的船只穿过黄海,可以到达朝鲜、日本。更重要 丝绸 的一条航线是从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半 之路 岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端
和锡兰
名师点拨虽然张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础,但张骞出使西 域属于民族交往,丝绸之路属于对外交往。
代表的交流与开放的精神至今仍在;③有利于弘扬我国民族文化,增强民族
凝聚力和自豪感;④保护丝绸之路的文化遗产,搞好旅游开发,有利于促进
我国西部地区的开发建设。
4.东汉的兴衰
建立 刘秀称帝 公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。公元 25年,刘秀称帝,定都洛阳。刘秀就是光武帝
政治
主要措
司隶校尉和刺史,强化监察制度;实行高度的中央集权
施 军事 派卫青、霍ຫໍສະໝຸດ 病攻打匈奴外交 派张骞出使西域,开通东西方交往的通道——丝绸之路
名师点拨1.汉武帝大力发展儒学教育,在长安兴办太学而非大学。 2.汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”,采纳董仲舒的建议推行“罢黜百 家,独尊儒术”。 3.秦始皇与汉武帝虽然对待儒学的态度不同,但他们的目的是一致的,即都 是加强思想控制,巩固其统治。
朝,定都咸阳
民族的封建国家
秦始 皇建 立中 央集 权制 度的 措施
政治
国家最高统治者称皇帝,总揽一切大权。在中央设丞相(政 事)、太尉(军事)、御史大夫(监察),互不统属,都对皇帝负 责。在地方设立郡县制。官员由朝廷直接任免
秦始 皇建 立中 央集 权制 度的 措施
经济
统一货币(圆形方孔半两钱);修驰道,车同轨;统一度、量、 衡;修建灵渠等著名的水利工程
主要 文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,这一时期
中考历史复习 第一部分 中国古代史 03 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 试题 (解析版)
全国版中考历史复习方案第一部分中国古代史03 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固试题一、选择题1.[2019·淮安]“尽并兼天下诸侯,黔首(百姓)大安,立号为皇帝”,与此相关的人物是 ( )A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.明成祖2.[2019·山西]有学者指出,秦始皇所创造的事业,不仅为中国设立了以后版图的基本框架,也为中国的政治制度奠定了基础。
秦始皇开创的制度是( )A.王位世袭制B.分封制C.行省制D.中央集权制3.[2019·玉林]下图反映的史实出现于( )A.夏朝B.西周C.秦朝D.西晋4.[2019·连云港]“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。
”首先采取这些措施的是( )A.西周B.东周C.秦朝D.西汉5.秦简记载:“五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。
”此段材料折射出秦朝统治者的治国思想受到以下哪家学派的深刻影响( )A.法家B.道家C.墨家D.儒家6.秦朝由不可一世到土崩瓦解,两千多年来给后人无尽的思考。
秦朝迅速灭亡的原因有 ( )①徭役繁重②统一货币③罢黜百家④刑罚残酷A.①③B.①④C.②③D.②④7.[2019·临沂]“公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。
威名显赫的秦朝,仅存在十几年就灭亡了。
”当时,“统治者”是向谁投降 ( )A.陈胜B.吴广C.刘邦D.项羽8.[2019·陕西]“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是( )A.严刑峻法,法家思想治国B.奖励耕织,推广铁器牛耕C.整顿吏治,严惩外戚宦官D.轻徭薄赋,减轻农民负担9.[2019·南京]“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。
”为此,汉武帝( )A.分封诸侯B.广设郡县C.实施“推恩令”D.设立“三司”10.[2019·烟台]“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。
中考历史复习第一部分教材知识点梳理模块一中国古代史主题三 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固
A.宣传普及了系统的古代历法知识 B.准确复原了真实可靠的历史场景 C.填补了新疆出土文物研究的空白 D.艺术表现了边疆民族交融的历史
(注:“五星出东方”是指 金、木、水、火、土星 汇聚于东方的天文现象)
五年真题导练
备备战战22002233
-15-
主题三 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
7.西汉时期的纸大都以麻为原料,蔡伦利用树皮造纸以后,各
五年真题导练
备战2023
-6-
主题三 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
6.[时空观念](2019·安徽)读下图,完成下列探究活动。
(1)造纸术发明前,我国主要的书写材料有 竹木简 、 帛等(2分) (写出两个);东汉时 蔡伦(1分) (人名)改
进了造纸术。(3分)
五年真题导练
备战2023
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2.[史料实证](2022·阜阳模拟)钱穆在《国史大纲》中曾说:“及 天下统一,秦之政治亦渐上文治轨辙,而一面仍恣意役使民众, 如五岭戍五十万,长城戍三十万……陈胜、吴广即由此起。” 钱穆认为秦朝存在的问题是( C ) A.文治不合时宜 B.民族矛盾尖锐 C.徭役兵役繁重 D.法律繁复严苛
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主题三 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
8.东汉末年,名医张仲景发展了“治未病”的思想,华佗模仿虎、 鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态,创编出“五禽戏”。这反映 出他们主张( A ) A.预防疾病,强身健体 B.诊断疾病,望闻问切 C.药食同源,用药简易 D.针灸疗法,辨证施治
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备备战战22002233
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主题三 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
6.[史料实证](2022·四川成都)舞剧《五星出东方》自2021年首演以来, 受到观众热捧。该剧以新疆出土的东汉蜀锦护臂(见下图)为构想之源, 运用舞蹈的艺术想象力,演绎了汉朝戍边将领在北方古城与少数民族 首领的儿女从剑拔弩张到结下深厚情谊的动人故事,体现了艺术与历 史的精妙结合。该舞剧( D )
(北京专版)2020中考历史复习方案第01部分中国古代史第03课时秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件
创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
核 心
考点七 《史记》 造纸术 张仲景和华佗
考 点
1.《史记》
梳 理
(1)作者: 司马迁 ,西汉时期的史学家。
(2)体例:中国古代第一部 纪传体通史 。
【误区警示】 西汉早期,我国劳 动人民已掌握了
(3)内容:记述了从传说中的 黄帝 到汉武帝时约3 000多年的 造纸的技术。到
颁行全国。
核 心
(3)经济
考
①以秦国的 圆形方孔半两钱 作为标准货币在全国流通。
点
梳
②以秦制为基础,统一度量衡制度。
理
(4)交通:统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路。秦始皇派兵开凿 灵渠 ,
沟通了湘江和漓江。
(5)军事:派大将蒙恬北击匈奴,修筑西起 临洮 、东到 辽东 的万里长城。
3.秦朝疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达 南海 。
史事。
了东汉,蔡伦改进
2.造纸术
了造纸术,而不是
(1)纸的发明: 西汉 时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。 发明了造纸术。
(2)纸的改进:东汉时期, 蔡伦 改进造纸工艺。
(3)意义:纸成为人们广泛使用的书写材料,便利了典籍的流传,
是中国对世界文明的伟大贡献之一。
核 心
考点二 秦的暴政和陈胜、吴广起义
考 点
1.秦的暴政:赋税、徭役和兵役沉重; 刑法 严酷;秦二世 【识图学史】
梳 理
统治更加残暴。
2.陈胜、吴广起义
(1)时间、地点: 公元前209年 夏,安徽大泽乡。
(2)直接原因:去渔阳戍守长城的农民遇雨不能按期到达。
(3)地位:中国历史上第一次农民大起义。 (4)政权:攻占陈县,陈胜称王,建立“ 张楚 ”政权。
【备考2023年中考】专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固(课件)
【答案】C 【详解】根据材料“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”， 结合所学可知，汉初社会经济残破，百废待兴，而黄老之学则提倡“无为而无不为”，适应当时进行休养生息 的需要，故C符合题意；汉武帝时，随着社会稳定和经济发展，进一步加强中央集权已经成为形势发展的要求 ，而黄老之学已不能满足这种需要，同时，儒家学说也经过一段时间的自我调整，形成一套为中央集权服务的 新的理论体系，故A不符合题意；兴建水利工程属于具体的措施之一，说法片面，故B不符合题意；发动对外战 争，与史实不符，故D不符合题意；故选C。
易错易混
1.封建帝制最先确立于秦始皇，最后在辛亥革命时被推翻，在中国 延续了2000多年。
2.秦朝废除分封制，并不意味着分封制退出历史舞台，西汉初期又 推行分封制（郡国并行制）。
3.秦朝主要采用的是法家思想，西汉前期主要采用的是道家思想， 汉武帝以后主要采用的是儒家思想。
链接中考
1.（2022·山东聊城）梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”
促进了各地的经济交 流，巩固了国家统一
交 通
车同轨，开灵渠；
便利了交通往来，有利于维 护国家统一
军 派蒙恬北击匈奴，修筑长城 事 （西起临洮，东到辽东）
巩固了国家的统一
汉武帝 罢黜百家，独尊儒术
汉：五铢钱
铜权 铜量
汉：卫青、霍去病 明长城
东起鸭绿江，西到嘉峪关
人物评价
功—(1)统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民