实验3 创建数据表
实验3：使用SQL语句创建并管理数据库
序号：云南大学软件学院实验报告课程：数据库原理与实用技术实验学期：2015-2016学年第二学期任课教师：张云春专业：信息安全学号：20141120206 姓名：严鑫成绩：实验3使用SQL语句创建并管理数据库做删除或修改操作时，请注意备份数据库一、CAP数据库1、用T－SQL语句创建并管理数据库CAP：记录创建数据库的SQL语句。
CREATE DATABASE capon(name='cap',filename='d:\cap.mdf',size=5mb,maxsize=30mb,filegrowth=10%)log on(name='caplog',filename='d:\cap.ldf',size=5mb,maxsize=25mb,filegrowth=1mb)2、修改数据库：将“CAP数据库”的数据库最大容量更改为无限制（UNLIMITED），然后将“CAP数据库”的日志文件增长方式改为2MB。
记录SQL语句。
alter database capmodify file(name=cap,filename='d:\cap.mdf',maxsize=unlimited)alter database capmodify file(name=caplog,filename='d:\cap.ldf',filegrowth=2)3、用T－SQL语句在“CAP数据库”创建数据表，数据表的结构见教材。
记录创建表的SQL语句。
create table customers(cid char(10)not null,cname char(10)not null,city char(10)not null,discnt char(10)null,primary key(cid))create table agents(aid char(10)not null,aname char(10)not null,city char(10)not null,[percent]char(10)null,primary key(aid))create table products(pid char(10)not null, pname char(10)not null, city char(10)not null, quantity char(10)not null, price char(10)not null, primary key(pid))create table orders(ordno char(10)not null, [month]char(10)not null, cid char(10)not null,aid char(10)not null,pid char(10)not null,qty char(10)not null, dollars char(10)not null, primary key(ordno))4、向表中添加记录，使用Insert Into 语句分别向四张表中添加教材上的数据记录。
创建数据库和表的实验步骤
创建数据库和表的实验步骤一．实验名称：创建数据库和表二．目的和要求:（1）了解SQL Server数据库的逻辑结构和物理结构。
（2）了解表的结构特点。
（3）了解SQL Server 的基本数据类型。
（4）了解空值概念。
（5）学会使用T-SQL语句创建数据库和表.。
三．实验准备首先要明确，能够创建数据库的用户必须是系统管理员，或是被授权使用CREATE DATABASE语句的用户。
其次创建数据库必须要确定数据库名、所有者（即创建数据库的用户）、数据库大小(最初的大小、最大的大小、是否允许增长及增长方式）和存储数据库的文件。
然后，确定数据库包含哪些表，以及所包含的各表的结构，还要了解SQL Server的常用数据类型，以创建数据库的表。
此外还要了解使用T－SQL语句创建数据库、表的方法。
四．实验内容:1、实验题目创建用于学校管理的学生－课程数据库，数据库名为“DB_自己的学号”，包含学生的信息、课程的信息以及学生选修的信息，即数据库中包含下列3个表：（l）Student：学生信息表。
（2）Course：课程信息表。
（3）Sc：选修情况表。
2．实验步骤（1）使用 T－SQL语句创建数据库按照上述要求创建学生－课程数据库。
启动查询分析器→在“查询”窗口中输人创建数据库的T－SQL语句。
单击快捷工具栏的执行图标执行上述语句，并查看执行结果（也可在企业管理器中查看）。
打开查询分析器，在工作区域输入create database DB_**********创建一个以自己学号为名的库，结果如图（1）所示：[创建数据库和表的实验步骤]。
实训三：运用Excel进行数据整理
实训三：运⽤Excel进⾏数据整理实训项⽬三、运⽤Excel进⾏数据整理⼀、实训学时2学时⼆、实验⽬的1．掌握Excel中基本的数据处理⽅法。
2．掌握⽤Excel作数据的频率分布表和直⽅图。
3．掌握⽤Excel作常⽤统计图。
三、实验要求1、已学习教材相关内容，理解数据整理中的统计计算问题。
2、准备好相应数据。
四、实验内容和操作步骤（⼀）⽤Excel作数据的频率分布表和直⽅图利⽤Excel处理数据，可以建⽴频率分布表和条形图。
⼀般统计数据有两⼤类，即定性数据和定量数据。
定性数据⽤代码转化为定量数据后再处理，这⾥就不涉及了，下⾯主要以定量数据为例来说明如何利⽤Excel进⾏分组，并作频率分布表和直⽅图。
［资料］现有某管理局下属40个企业产值计划完成百分⽐资料如下：97、123、119、112、113、117、105、107、120、107、125、142、103、115、119、88、115、158、146、126、108、110、137、136、108、127、118、87、114、105、117、124、129、138、100、103、92、95、127、104(1)据此编制分布数列（提⽰：产值计划完成百分⽐是连续变量）；(2)计算向上累计频数（率）；(3)画出次数分布直⽅图。
［步骤］第1步：打开Excel界⾯，输⼊40个企业的数据，从上到下输⼊A列（也可分组排列）。
第2步：选择“⼯具”下拉菜单，如附图3.1：图表 3.1第3步：选择“数据分析”选项，如果没有该功能则要先⾏安装。
“数据分析”的具体安装⽅法，选择“⼯具”下拉菜单中“加载宏”，在出现的选项中选择“分析⼯具库”，并“确定”就可⾃动安装。
图表 3.2第4步：在分析⼯具中选择“直⽅图”，如附图3.3：图表 3.3第5步：当出现“直⽅图”对话框时，在“输⼊区域”⽅框内键⼊A2:A41或$A$2：$A$41（“$”符号起到固定单元格坐标的作⽤，表⽰的是绝对地址），40个数据已输⼊该区域内，如果是分组排列的，就应选择整个分组区域。
数据库原理实验报告(3)实验三数据表的创建与管理实验
南京晓庄学院《数据库原理与应用》课程实验报告实验三数据表的创建与管理实验所在院(系):数学与信息技术学院班级：学号：姓名：1.实验目的(1)理解SQL Server 2005常用数据类型和表结构的设计方法。
理解主键、外键含义，掌握建立各表相关属性间参照关系的方法。
(2)熟练掌握使用SQL Server Management Studio图形工具创建表，删除表，修改表结构，插入及更新数据的方法。
(3)熟练掌握使用Transact-SQL语句创建表，删除表，修改表结构，插入及更新数据的方法。
2.实验要求基本实验：(1)在实验二所创建的“TM”数据库中合理设计以下各表逻辑结构：学生信息（学号，姓名，性别，籍贯，出生日期，民族，学院/系别号，班级号）课程信息（课程号，课程名称，课程所属模块，课程类别，学分，学时）学习信息（学号，课程号，考试成绩，平时成绩）院系信息（院系号，院系名称）要求确定各个字段的名称、类型、是否有默认值，是否主键等信息。
(2)依据你所设计的表结构，使用SQL Server Management Studio图形工具在“TM”数据库中创建学生信息表和课程信息表，并试验在图形界面中修改表结构，删除数据表，输入并更新数据的方法。
(3)依据你所设计表结构，使用Transact-SQL语句创建学习信息表和院系信息表，并试验使用T-SQL语句修改表结构，删除数据表，插入和更新数据的方法。
(4)找出已创建各表之间相关属性的参照关系，并在相关表中增加引用完整性约束。
(5)按要求完成实验报告。
扩展实验：(1)在“TM”数据库中补充设计以下各表结构：教师信息（教师号，姓名，性别，出生日期，学历，学位，入职时间，职称，院系号）授课信息（教师号，课程号，学期）班级信息（班级号，班级名称，专业号）专业信息（专业号，专业名称，学制，学位）图书信息(图书号，书名，作者，出版社，出版日期，册数，价格，分类)借书偏息（学号，图书号，借出时间，归还时间）奖励信息（学号，奖励类型，奖励金额）(2)设计并实现各表之间相关属性的参照关系。
数据库原理实验报告-实验三-数据完整性与安全性控制
《数据库原理》实验报告题目：实验三数据完整性与安全性控制学号班级日期2016.10.18一、实验容、步骤以及结果1．利用图形用户界面对实验一中所创建的Student库的S表中，增加以下的约束和索引。
（18分，每小题3分）(1)非空约束：为出生日期添加非空约束。
非空约束：取消表S中sbirth的勾。
可能需要重建表。
(2)主键约束：将学号(sno)设置为主键，主键名为pk_sno。
设主键：单击数据库Student-->单击表-->单击S-->右击sno-->选择‘修改’命令-->对话框中右击sno-->选择‘设置主键’-->修改主键名为‘pk_sno’-->保存(3)唯一约束：为(sname)添加唯一约束(唯一键)，约束名为uk_sname。
唯一约束：单击数据库Student-->单击表-->单击S-->右击sname-->选择‘修改’命令→右击sname-->选择‘索引和键’命令-->打开‘索引和键’框图-->添加-->是否唯一改为‘是’-->名称改为‘us_sname’-->关闭。
(4)缺省约束：为性别(ssex)添加默认值，其值为“男”。
设默认约束：单击数据库Student→单击表→单击S→右击sno→选择‘修改’命令→单击cno-->在默认值栏输入‘男’→保存(5)CHECK约束：为SC表的成绩(grade)添加CHECK约束，约束名为ck_grade，其检查条件为：成绩应该在0-100之间。
(6)外键约束：为SC表添加外键约束，将sno,cno设置为外键，其引用表分别是S表和C表，外键名称分别为fk_sno，fk_cno。
2．在图形用户界面中删除以上小题中已经创建的各种约束，用SQL语言分别重新创建第1题中的(2)-(6)小题.(15分，每小题3分，提示：alter table add constraint）删除约束：单击数据库Student-->表-->单击S-->展开键、约束。
实验3-1使用界面方式创建表
实验3-1使用界面方式创建表
1、在图形界面下创建数据库
在“ Microsoft SQL Server Management Studio 中创建数据库：
创建数据库“ student” ，主数据文件初始大小为20MB,数据库自动增长，增长方式是按5% 比例增长；日志文件初始为10MB，按2MB增长。
都不限制增长，数据库存放路径为：c:\data。
2、在数据库Student中创建User表，User表的结构定义如下：
(1)表设计的窗口截图并粘贴到下面：
(2)字段ssex “check约束”设置的窗口截图并粘贴到下面：
(3)字段en_time绑定当前系统日期的界面截图并粘贴到下面:
3、在图形界面下修改表结构，将姓名字段的长度更改为30,设置的窗口截图并粘贴到下面:
4、右击user表---“编辑前200行”，，输入一条个人信息的数据并保存。
右击user表---“选择前1000行”，显示输入的数据，截图并粘贴到下面：。
实验三 数据库和数据表的创建
实验三创建数据库和数据表一、实验目的1. 掌握使用SQL Server Management Studio创建数据库的方法与步骤2. 掌握创建数据库的SQL 语句3、掌握使用SQL Server Management Studio创建数据表的方法与步骤4、掌握创建数据表的SQL 语句背景知识在SQL Server中，数据库是由数据库文件和事务日志文件组成的。
一个数据库至少应包含一个数据库文件和一个事务日志文件。
数据库文件是存放数据库数据和数据库对象的文件。
一个数据库可以有一个或多个数据库文件，当有多个数据库文件时，有一个文件被定义为主数据库文件，扩展名为.mdf，它用来存储数据库的启动信息和部分或全部数据，一个数据库只能有一个主数据库文件。
其它数据库文件被称为次数据库文件，扩展名为.ndf，它主要用来存储除主数据文件外的所有数据文件。
一个数据库可以没有次数据库文件，但也可以同时拥有多个次数据库文件。
事务日志文件是用来记录数据库更新情况的文件，扩展名为.ldf。
它包含恢复数据库所需的所有日志信息。
每个数据库必须至少有一个日志文件。
文件组是将多个数据库文件集合起来形成的一个整体。
每个文件组有一个组名。
文件组分为主文件组和用户定义文件组。
一个文件只能存在于一个文件组中，一个文件组也只能被一个数据库使用。
注：事务日志文件不属于任何文件组。
二、实验内容与步骤2.1 操作内容：●创建一个名为“testdb”数据库：(1)包含一个数据文件，逻辑文件名“testdb_data”，磁盘文件名‘d：\testdb-data.mdf’,文件初始容量为5MB,最大容量为15MB，文件容量递增值为1MB；(2)包含一个事务日志文件，逻辑文件名为‘d：\testdb_log’, 磁盘文件名“testdb_log.ldf”,文件初始容量为5MB，最大容量为10MB，文件容量递增值为1MB；●对数据库作如下修改：(1)添加一个数据文件，逻辑文件“testdb2_data”，磁盘文件名“d;\testdb2_data.ndf”，文件初始容量为1MB，最大容量为6MB，文件容量递增值为1MB；(2)将事务日志文件的最大容量增加为15MB，递增值改为2MB；在testdb数据库下创建一个members（会员表），表结构如下：表1 表Members（会员表）2.2 实验步骤：方式一：使用SQL Server Management Studio创建和修改数据库1、创建数据库1. 单击“开始”，指向“程序”，指向“Microsoft SQL Server 2005”，然后单击“SQL Serv erManagement Studio”。
实验3 数据库 数据操作
选择导入目的对话框
选择源表、目的表
实验3
数据操作
2．在企业管理器中录入数据至数据表T中 在企业管理器中录入数据至数据表T 把左下表中的内容录入数据至表T。
待录入到表 T的数据 待插入表C的数据 语句插入数据至数据表C 3．使用INSERT INTO语句插入数据至数据表C中 使用INSERT INTO语句插入数据至数据表 把右上表中的数据插入课程表C。 在查询分析器中输入下面SQL语句，把表中第一行数据插入表C: 在查询分析器中输入下面SQL语句，把表中第一行数据插入表C: SQL语句 USE jxsk VALUES（ C1 C1’， 程序设计 程序设计’， 60 60’） INSERT INTO C VALUES（‘C1 ，‘程序设计 ，‘60 ）
格式的S_EXCEL.xls Excel 格式的S_EXCEL.xls 数据文件内容
实验3
【实验步骤】 实验步骤】
数据操作
1．利用导入导出向导把Excel文件S_EXCEL.xls中的数据导入数据表S中 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用导入导出向导把Excel文件S_EXCEL.xls中的数据导入数据表S Excel文件S_EXCEL.xls中的数据导入数据表
实验3
数据操作
"TNO" "T1" "T1" "T2" "T3" "T3" "T4" "T4" "T5" "T5"
"CNO" "C1" "C4" "C5" "C1" "C1" "C2" "C3" "C5" "C7"
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实验3 创建数据表（二）一、实验目的1．熟悉将各种数据导入到数据表中的方法。
2．学会各种类型数据的输入方法。
3．学习值列表和查阅列表字段的创建方法。
4．学会如何设置数据表的格式。
二、实验内容实验3-1将Excel文件导入到Access的表中。
1．实验要求将已经建好的Excel文件“学生简况表.xls”导入到“教学信息管理”数据库中，数据表的名称为“学生简况表”。
2．操作步骤（1）打开“教学信息管理”数据库，在数据库窗口中，选择“文件｜获取外部数据｜导入”菜单命令，弹出“导入”对话框，在“查找范围”中指定文件所在的文件夹，然后在“文件类型”下拉列表中选择“Microsoft Excel”选项，如图3-1所示。
图3-1 指定导入文件的“文件类型”（2）选取“学生简况表.xls”（该文件已经存在），再单击“导入”按钮。
（3）在“导入数据表向导”的第1个对话框中勾选“第一行包含列标题”复选框，如图3-2所示，单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第2个对话框，如图3-3所示。
图3-2 选取“第一行包含列标题”图3-3 保存在“新表中”（4）在图3-3中，选择“新表中”单选按钮，表示来自Excel工作表的数据将成为数据库的新数据表，再单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第3个对话框，如图3-4所示。
（5）在图3-4中，如果不准备导入“学号”字段，在“学号”字段单击鼠标左键，再勾选“不导入字段（跳过）”复选框。
在此不勾选，完成后单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第四个对话框，如图3-5所示。
图3-4 处理导入字段图3-5 设置主键（6）在图3-5中选择“让我自己选择主键”单选按钮，并选择“学号”字段作为主键，再单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第五个对话框，如图3-6所示。
图3-6 指定数据表的名称（7）单击“完成”按钮，弹出“导入数据表向导”结果提示框，如图3-7所示，提示数据导入已经完成。
图3-7 “导入数据表向导”结果提示框完成之后，“教学信息管理”数据库会增加一个名为“学生简况表”的数据表，内容是来自“学生简况表.xls”的数据。
实验3-2将带分隔符或固定宽度的文本文件链接到Access的表中。
1．实验要求将已经建好的文本文件“学生成绩表.txt”链接到“教学信息管理”数据库中，链接的数据表的名称为“学生成绩表”。
2．操作步骤（1）打开“D:\Access\教学信息管理”数据库。
（2）在数据库窗口中，选择“文件｜获取外部数据｜链接表”菜单命令，弹出“链接”对话框，如图3-8所示，在“文件类型”下拉列表中选择“文本文件”选项。
图3-8 指定链接“文件类型”（3）选取“D:\Access\学生成绩表.txt”文件（该文件已存在），再单击“链接”按钮，弹出“链接文本向导”的第1个对话框，如图3-9所示。
图3-9 选择“链接文本”数据的格式（4）在图3-9中选择“带分隔符”单选按钮，单击“下一步”按钮，弹出“链接文本向导”的第2个对话框，如图3-10所示。
（5）在图3-10中，选择“逗号”为字段分隔字符，勾选“第一行包含字段名称”复选框，然后单击“下一步”按钮，弹出“链接文本向导”的第3个对话框，以下步骤与实验3-1的操作类同，不再复述。
以上是链接文本文件的操作，完成后即可将文本文件的数据链接到Access，使其成为数据库中的一张链接数据表。
图3-10 选取字段分隔符该例中链接的文本文件是用“逗号”分隔的。
由于数据库必须明确定义字段，所以导入的文本文件需有统一分隔单位，两个逗号之间的所有数据，即为一个字段。
因此文本文件的分隔单位必须统一，才可以做到正确分隔，如果未统一，则导入后的数据有可能不正确。
除了用逗号做分隔字符外，还可以使用制表符、分号、空格等其他字符，也可以使用“固定宽度字符”。
实验3-3向“学生简况表”输入“OLE对象”和“备注”型字段的内容。
1．实验要求向“学生简况表”中输入“照片”字段和“备注”字段的内容。
2．操作步骤（1）在设计视图下打开“学生简况表”，将“照片”字段的数据类型更改为“OLE对象”型，“简历”字段更改为“备注”型。
（2）切换到数据表视图下，将鼠标指针指向该记录的“照片”字段列，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，如图3-11所示。
图3-11 快捷菜单（3）选择“插入对象（J）…”命令，弹出“插入对象”对话框，如图3-12所示。
（4）选择“新建”单选按钮，然后在“对象类型”列表框中选择“画笔图片”，单击“确定”按钮，弹出“画图”程序窗口，如图3-13所示。
图3-12 “插入对象”对话框图3-13 “画图”程序窗口（5）在图中，选择“编辑｜粘贴来源”菜单命令，弹出如图3-14所示“粘贴来源”对话框。
在“查找范围”中找到存放图片的文件夹，并打开所需的图片。
图3-14 “粘贴来源”对话框（7）关闭“画图”程序窗口。
此时第1条记录的“照片”字段已有内容，如图3-15所示。
已插入图片图3-15 “学生简况表”内容（8）将鼠标移到“简历”字段，输入“北京大学”，到此，“学生简况表”第1条的“照片”字段和“备注”字段已输入完成。
实验3-4学习设置“查阅向导”型字段。
1．实验要求为“学生简况表”中的“性别”和“政治面貌”字段创建值列表，方便数据的输入。
2．操作步骤（1）切换到“学生简况表”的设计视图，将“性别”字段的数据类型改为“查阅向导”，弹出如图3-16所示的对话框，在此对话框中选择“自行键入所需的值”单选按钮。
图3-16 选择“查阅向导”（2）单击“下一步”按钮，弹出如图3-17所示的对话框，在“第1列”中第1行输入“男”、第2行输入“女”，然后单击“下一步”按钮，在弹出的下一个窗口中选择“完成”按钮。
图3-17 为“性别”字段自行键入所需的值（3）同样方法为“政治面貌”字段设置“查阅向导”，自行键入的值分别为“党员”、“团员”和“群众”，如图3-18所示。
图3-18 为“政治面貌”字段自行键入所需的值（4）切换到数据表视图，单击“性别”列或“政治面貌”列右边的按钮，打开其下拉列表，如图3-19所示，“性别”列或“政治面貌”列不必再自行键入其值，只需要从其下拉列表中选取即可。
实验3-5使用表的设计视图创建表，学习设置“查阅向导”型字段。
图3-19 “政治面貌”字段的值列表1．实验要求（1）在“教学信息管理”数据库中添加“课程表”，表的结构如表3-1所示。
表3-1 “课程表”结构（2）为“教师编号”字段创建查阅列表，该字段的值来源于“教师简况表”的“教师编号”字段的值，为了使字段显示的内容清晰，隐藏“教师编号”字段的实际数据，显示与之对应的“教师姓名”字段的值。
（3）为“课程编号”字段创建查阅列表，该字段的值来源于“课程名称表”的“课程编号”字段的值，隐藏“课程编号”字段的实际数据，显示与之对应的“课程名称”字段的值。
（4）为“教室编号”字段创建查阅列表，该字段的值来源于“教室名称表”的“教室编号”字段的值，隐藏“教室编号”字段的实际数据，显示与之对应的“教室名称”字段的值。
2．操作步骤（1）建立“课程表”的结构操作可参照表3-1，不再复述。
（2）在“课程表”的设计视图下，单击“教师编号”的“数据类型”，选择“查阅向导”，弹出如图3-20所示的“查阅向导”对话框，在此对话框中选择“使用查阅列查阅表或查询中的值”单选按钮。
图3-20 选择“查阅向导”方式（3）单击“下一步”按钮，弹出如图3-21所示的对话框，由于“教师编号”字段的值来源于“教师简况表”的“教师编号”字段的值，所以选择“教师简况表”。
图3-21 选择为查阅列提供数据的表或查询（4）单击“下一步”按钮，弹出如图3-22所示的对话框，选择“教师姓名”为“选定字段”。
图3-22 选择为查阅列提供的可用字段（5）单击“下一步”按钮，弹出如图3-23所示的对话框，在该对话框中可以设置表中记录的排序次序。
图3-23 确定数据表的排序次序（6）单击“下一步”按钮，弹出如图3-24所示的对话框，在该对话框中勾选“隐藏键列（建议）”复选框。
图3-24 设置查阅列的列宽（7）单击“完成”按钮，在数据表视图下打开“课程表”，当输入“教师编号”字段的内容时，可以单击“教师编号”右边的箭头，在组合框中选择与“教师编号”之对应的“教师姓名”字段的值，方便数据的浏览，如图3-25所示。
图3-25 输入“教师编号”字段的值（8）同样方法为“课程编号”字段和“教室编号”字段设置“查阅向导”，设置后的结果如图3-26所示。
图3-26 输入“课程编号”和“教室编号”字段的内容实验3-6设置数据表的格式。
1．实验要求将“学生成绩表”中的“学号”列隐藏，设置行高为23，所有单元格的格式为“凹陷”，列宽为最佳匹配。
2．操作步骤（1）在数据表视图下打开“学生成绩表”，在“学号”字段单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“隐藏列”命令，如图3-27所示，隐藏后的结果如图3-28所示。
图3-27 “隐藏列”的操作图3-28 隐藏“学号”列后的“学生成绩表”（2）在数据表视图下，在行选择器上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单（见图3-29）中选择“行高”命令，弹出如图3-30所示的设置“行高”对话框，输入行高“23”。
图3-29 设置“行高”的快捷菜单图3-30 设置“行高”对话框（3）在数据表视图下，选择“格式｜数据表…”命令，弹出如图3-31所示的对话框，选择“单元格效果”为“凹陷”，再单击“确定”按钮。
图3-31 设置“单元个效果”的对话框（4）在数据表视图下，将鼠标放在“课程编号”字段上，拖曳鼠标使指针指到“成绩”字段，这时选择了“学生成绩表”的“课程编号”和“成绩”两列，然后选择“格式｜列宽”命令，如图3-32所示，在弹出的如图3-33所示的设置“列宽”对话框中单击“最佳匹配”按钮即可。
图3-32 选择“格式｜列宽”命令图3-33 设置“列宽”对话框。