部编版一年级上册第5课《影子》图文讲解+练习(全)
统编版一年级语文上册第5课《影子》优秀课件
以自己为中心，身体的正 面所对的方向是前，后背所对 的方向为后，左手一侧的方向 为左，右手一侧的方向为右。
后 右左
前
如图，说一说：下图中的小朋友分别在小明
的哪个方向？ 后
小明
后
左
左
右
前
右 前前
前
结构梳理
前
左
影子
“我”的好朋友
右
形影不离
后
主旨概括
这是一首以生活现象为题材的儿歌， 运用拟人和比喻的方法，充满童真童趣， 写出了影子与人形影不离的特点，表达了 作者对影子的喜爱之情。
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
duǎn
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
1.（ ② ）来了，影子才会出现。
①风
②光
③雨
2.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
新知讲解
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
看图读课文，注意红色字体 的读音并说一说是什么意思？
同座分角色读句子，找出反义词。
新知讲解
影子
学认方向
后
右
左
前
新知讲解
关 于 “ 影” 的 成 语
形影不离 如影随形 捕风捉影 无影无踪 立竿见影 刀光剑影
新知讲解
选一选
他她 它
影子游戏。
影子
小学部编版 一年级上册
激趣导入
谜语
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
部编版一年级语文上册第六单元课文5《影子》教案(含2课时)
部编版一年级语文上册第六单元课文5《影子》教案（含2课时）一、教学目标1.理解课文《影子》的基本内容，领悟“影子”的概念。
2.识字认字：学习生字“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，能正确书写。
3.词语理解：掌握“亮”与“暗”的概念。
4.词句理解：学习掌握句子“坐着的人，它还在那儿坐着；走着的人，它跟在谁后头走。
”5.培养学生的观察力、分析力，激发他们对生活的热爱和对身边事物更深层次的思考。
二、教学重难点1.教学重点：教授生字词“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，加深学生对“亮”与“暗”的理解。
2.教学难点：引导学生理解“影子”的概念、懂得“亮”与“暗”的差别。
三、教学过程第一课时1.引入新课：让学生闭上眼睛，感受光线的变化，并问：“你们有没有看到自己的影子？影子是什么？”2.学生思考：让学生思考影子的概念，提出自己对于影子的看法。
3.学习生字词：教授生字词“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，帮助学生正确书写并加深理解。
4.听读课文：播放课文录音，让学生跟读，感受文中情感。
第二课时1.复习前课内容：复习课文内容，带领学生回顾上节课学习的生字词及句子。
2.深入理解：通过情境提问和示范，帮助学生理解“亮”与“暗”的区别。
3.句子练习：教学句子“坐着的人，它还在那儿坐着；走着的人，它跟在谁后头走。
”，让学生熟练读写。
4.课文解析：讲解课文中难点和意境，引导学生深入探讨。
5.情感抒发：让学生体会课文情感，表达自己对于影子的感觉。
四、教学方式1.情境教学法：通过与生活场景相结合的方式，引导学生理解“影子”的概念。
2.合作学习法：组织学生分组合作，共同学习、讨论、练习。
3.体验式教学法：通过多种感官体验，帮助学生深入理解课文内容。
五、教学评价1.能力表现评价：观察学生在课堂中对于“影子”概念的理解，书写生字的准确性，句子的流畅程度。
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习C卷
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共5题；共28分)1. （4分）给下列划线字选择正确的读音。
mái mán①山体滑坡，整个村庄被埋________没了。
②多一点儿忍耐，少一点儿埋________怨。
bópō③几只小船停泊________在岸边。
④一声枪响过后，一头野猪倒在血泊________里。
2. （6分）选择能和括号外的字组成词的字。
（胡蝴）________蝶（麦卖）________苗（桑嗓）________叶（古谷）________子颗________（立粒）（水虽）________然3. （3分） (2020五上·期末) 小明正在看报纸，看到“日落的余晖已经殆尽”这句时，他不认识这个“殆”字，就去查字典。
他先查________部，再查________画，知道了读音是“dài”，在这句话中，“殆”的意思是________。
（填序号即可）殆：dài ①几乎，差不多：财产损失~尽。
②危险：危~|知己知彼，百战不~。
4. （5分）用划线的词写话。
①他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
②小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
5. （10分）判断下列句子说法是否正确（1）小学阶段的学习生活对一个人的影响深远。
（）（2）《半截蜡烛》这篇文章讲述的故事发生在第二次世界大战期间。
（）（3）《如梦令》和《渔歌子》都是宋代词人所作，这都是词牌名。
（）（4）三四月份是广玉兰盛开的季节。
（）（5）莫泊桑是19世纪德国著名的短篇小说作家。
（）参考答案一、基础运用 (共5题；共28分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考点：解析：。
一年级上册语文一课一练课文5影子部编版(含答案)
阅读理解答案及解析
文章主旨：介绍影 子的形成原理和特 点，以及与生活的 关系。
重点词汇解释：对 课文中出现的重点 词汇进行解释和辨 析。
句子理解：对课文 中的重点句子进行 解读和赏析，帮助 学生理解文章内涵 。
阅读理解答案：提供 针对本篇课文的阅读 理解题目及答案，供 学生参考和练习。
写作答案及解析
答案及解析
基础知识答案及解析
基础知识答案：包括字音、字形、 词语理解等基础知识的答案
注意事项：提醒学生在答题时要 注意的事项，避免出现错误
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解析：对答案进行详细的解析，帮 助学生理解答案的思路和解题方法
拓展练习：提供一些与课文内容相 关的拓展练习，帮助学生巩固所学 知识
解
段落阅读：选 取课文中的一 段或几段内容， 进行阅读理解
和分析
拓展延伸：结合 课文内容，设计 一些与生活实际 相关的拓展题目， 引导学生思考和
表达
阅读理解练习
题目：阅读短文，回答问题 内容：短文内容为“影子”相关 问题：短文中提到的“影子”是什么？ 答案：影子是物体挡住光线后在光线不能到达的位置形成的暗影部分
题目：请根据 课文内容，回 答以下问题。
内容：简要介 绍课文内容， 包括影子产生 的原因、位置
变化等。
答案：针对题 目，给出相应 的答案，并解 释答案的思路
和依据。
解析：对答案进 行详细的解析， 包括对课文内容 的理解和应用， 以及如何得出答
案的过程。
课文拓展
相关知识点拓展
影子形成原理：介绍影子形成的科学原理，包括光源、物体和影子之间的关系。 影子与生活：列举影子在日常生活中的应用，如皮影戏、手影游戏等。 文学中的影子：介绍文学作品中对影子的描绘，如“形影相吊”、“形影不离”等成语的含义。 艺术中的影子：介绍绘画、摄影等艺术形式中如何运用影子来创造美感和氛围。
一年级上册语文课件- 课文5《影子》人教部编版(共42张ppt)
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
后 前
影子/在/前， 影子/在/后， 小孩子的心情是怎样的？ 他在想些什么？ 影子常常跟着我， 影子像什么？ 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
左 右
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
考考你 我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是
后 左
影子真有趣
右
前
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
在生活中除了太阳下和灯光下能看 到影子，你还知道什么地方也能看 到影子？找找你的周围有影子吗？
人人有个好朋友， 乌黑身子，乌黑头， 就像一条小黑狗，阳 光下面跟你走。
猜谜语
影子
现在，请同学们轻声地 读读课文，注意要把字 音读准确！
yǐnɡ zi zài qián 影 子 在 前 ， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我 ， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小 黑 狗 。
我会读
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
liá n yì liá n
连 hēi qiá n 一 连 hò u gēn
chá ng
后
前
跟
黑
常
liá n yì liá n
连 yǐng
pé ng zhe
一
tā
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习
班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)
一、基础运用1.选择正确的读音。
影子________（yǐng zi，yǐn zī）跟________（gēng，gēn）
常________（cháng，sháng）黑________（hēi，hē）
2.读拼音写句子
tái yang zài wǒ qián miàn。
________
yǐng zi zài wǒ hòu miàn。
________
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ，shì wǒ hǎo péng yǒu。
________
3.按要求写词语。
反义词：前──________ 左──________
近义词：常常──________
4.照样子，写句子。
影子常常陪着我。
我和小军常常________。
________常常去姥姥家。
________常常________。
5.实践活动。
（1）画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。
（2）查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？。
人教部编版一年级上册语文5《影子》说课课件
语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅 读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣 开始。因此，本节课先营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅 读兴趣。再次创设情境，在学习第用相应的插图，达到图文结合， 直观形象的效果。对于天性好动，注意力难以集中的低年级学生来 说，感受课文意境，其实打开的是学生心灵的小窗，睁大的是学生 智慧的眼睛。
六、说教学过程
板块一、导入新课 1、同学们，大晴天的时候，我们在操场上玩，有没有注意到我们自 己的影子呢，大家都会忍不住做“踩影子”的游戏，对吗？ 在踩影子的过程中，你发现了什么？有什么感受？ （生互动）
2、出示谜语，引出“影子”。 你有我有他也有，黑身黑黑黑头。 灯前月下跟你走，就是从来不开口。 谜底：影子
板块五、指导书写 1．过渡：同学们读得真精彩，有三个生字宝宝被吸引过来了。它们是谁 呢？ 2．多媒体课件出示“后、好、我”。指名认读、组词。
3．学习生字“我”。 (1)指导学生观察“我”字，用多媒体课件演示笔顺，明确书写顺序。 (2)教学新笔画“斜钩”。教师示范书写。学生练习书写新笔画。 (3)教师示范书写“我”字。学生书写，记住笔顺。 (4)学生练习书写生字“我”，教师巡视指导。
二、说学情
一年级的学生思维活跃，表现欲望强，且活泼好动，控制力稍差， 有意注意的时间比较短。他们已经认识了一些生字，能借助拼音读课文 、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接 受形象直观的知识。这个阶段的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理 特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
本节课通过“小组合作学习”，培养了学生的合作意识，发挥 了学生的主体作用。“小组合作学习”培养了学生之间互相合作交 流的能力。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识， 体验了成功。让学生自主质疑，培养学生的问题意识。在教学中， 老师可以通过让学生质疑，更有效地促进学生主动参与课堂教学， 培养了他们学习的主动性、创造性和思维能力。这样不仅让学生由 被动学习转为主动学习，而且激活了课堂教学氛围。
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》提高练习D卷
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》提高练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共5题；共37分)1. （7分）给多音字选择正确的读音①妈妈教育我，答________（dādá）应________（yìng yīng）别人的事就一定要做到。
②我们应________（yìng yīng）该好好学习，长大建设祖国。
③小妹妹去倒________（dǎo dào）水，不小心摔倒________（dǎo dào）了。
④妈妈看着________（zhe zháo）妹妹睡着________（zhe zháo）了，自己才去睡觉。
【考点】2. （9分）根据拼音写词语。
（1）春风吹拂着大地，柳枝的jīng________又nèn________又软，枯wěi________了一冬的小草探出了“小脑袋”，qiáo________着外面万物复苏的世界，桃花密密地重dié________在一起，jūn________匀地开满了树，没有一点空xì________，漂亮极了。
（2）草坪又大又绿，zhàn________满了整个cāo________场，在上面踢球真是太舒服了。
【考点】3. （5分）用钢笔描红。
梁骤枣搏【考点】4. （8分）给下列划线字注音。
________________________________繁衍囊胚胎鳞片________________________________脊椎两栖蟾蜍濒临【考点】5. （8分）选择正确的读音挨打________（áiāi）扒开________（bāpá）把握________（bǎbà）扁担________（biǎn piān）老伯________（bǎi bó）偏差________（chāchà）场合________（chǎng cháng）萝卜________（bo bǔ）【考点】二、能力题 (共3题；共18分)6. （8分）比一比，组词。
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部编版一年级上册第5课《影子》图文讲解+练习
知识点
一、我会写
在zài（在家、不在、自由自在）
后hòu（后面、后来、前后）
我wǒ（我们、你我、我的）
好hǎo（好人、好大、美好）
二、我会认
影yǐng（影子、阴影、背影）
前qián（前方、面前、前门）
黑hēi（黑色、黑白、黑夜）
狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）
左zuǒ（左手、左边、左面）
右yòu（右边、右手、左右）
它tā（它们、它的、打它）
朋péng （朋友、亲朋）
友yǒu（友情、友谊、友好）
三、多音字
好hǎo(好事)hào(爱好)
着zhe(看着)zháo(着急)
四、认识偏旁
宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。
由“宀”构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。
⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。
女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。
女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。
五、近义词
常常——经常
六、反义词
前——后左——右黑——白
七、理解词语
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
文中指自己的影子。
常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。
朋友：彼此有交情的人。
八、句子解析
1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。
2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。
说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。
九、问题归纳
影子为什么会有这些特点？
因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……
十、课文主题
本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。
图文解读
同步练习1
同步练习2。