婴幼儿视力检查ppt课件
合集下载
婴幼儿视力检查课件
婴幼儿视力检查课件教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《角的度量》第一课时，即角的度量。
本节课主要让学生掌握量角器的使用方法，学会用量角器量角，以及能画出指定度数的角。
二、教学目标：1. 让学生掌握量角器的使用方法，能用量角器量角，会画指定度数的角。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的空间想象力。
3. 通过对角的认识，使学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：量角器的使用方法，如何用量角器量角，如何画指定度数的角。
难点：如何让学生熟练掌握量角器的使用方法，以及在实际操作中如何准确地量角和画角。
四、教具与学具准备：教具：量角器、三角板、课件学具：量角器、三角板、练习本五、教学过程：1. 情景引入：上课之初，教师可以通过讲解生活中的一些角的例子，如房屋的角落、操场的角等，引出本节课的主题——角。
3. 讲解示范：教师通过讲解和示范，让学生进一步掌握量角器的使用方法。
讲解示范过程中，教师可以设置一些问题，如“用量角器量角时，应该如何放置量角器？”“如何准确地画出指定度数的角？”等，引导学生思考和回答。
4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，互相量角和画角。
教师在旁边进行指导和评价，及时纠正学生的错误。
6. 巩固练习：让学生完成练习本上的相关题目，检验学生对本节课知识的掌握情况。
六、板书设计：角的度量1. 量角器的使用方法（1）将量角器放在角的顶点处。
（2）使量角器的零刻度线与角的一条边重合。
（3）读取另一条边所对的刻度值。
2. 画角的方法（1）将量角器的中心点与角的顶点重合。
（2）使量角器的零刻度线与角的一条边重合。
（3）沿着量角器的刻度线画出角。
七、作业设计：（1）30°角（2）45°角（3）90°角答案：（1）30°角（2）45°角（3）90°角2. 找出生活中的角：观察周围的事物，找出一些角，并用量角器量一量它们的度数。
视力和视力检查课件.ppt
第三节 视力检查
一、检查步骤 2.指数检查 1m 处不识别0.1行，改查指数 指数/ cm 5cm 处不能分清手指，改查手动，手动/ cm 3.光感检查 眼前手动不识别，改查光感，光感/ cm LP或NLP 光定位 1m光源，暗室，9个方位 能辨出者记“+”，不能辩出者记“-” 4.小孔视力检查 校正视力低于0.6
第二节 视力表（Test chart）
2. 设计原理 五倍一分原理 ⑴ 视标大小为五分视角 ⑵ 笔划宽度与间隙为一分视角
第二节 视力表（Test chart）
2. 设计原理 根据视角θ、物体大小h和物体与眼的距离d的几何关系，可以有： h = d×θ 这里d＞＞ h这一条件。 每个视标均按此原理设计，则θ=1′或5′，这样h只与d有关，一个h对应一个d。
第二节 视力表（Test chart）
3、对数视力表 特点：视标大小按几何（等比）级数排序，视力值按算数（等差）级数排序 ⑴ 标准对数视力表 视标：E 形 记录：五分 检查距离：5m 视标大小倍率： =1.2589
第二节 视力表（Test chart）
3、对数视力表 (2)bailey-Lovie视力表 特点： 适合统计分析 各行视标大小比例恒定 各行视标个数相同，为5个 视标间距及行间距与视标大小成比例 各行视标具有相同（或相似）的可辨性 记录：lgθ
第二节 视力表（Test chart）
若检查距离为6m（英国），则有：笔划与缝隙的宽度： h = 6×1′= 6×2.9×10-4= 1.74mm 视标大小： h′= 5×6×1′= 5h = 8.7mm 注：⑴在Britain标准的检查距离为6m，美国为20英尺，我国、日本以及一些欧洲国家为5m。 ⑵单位换算关系：m-米，ft-英尺 1m = 3.2808ft，6m = 19.6848ft； 1ft = 0.3048m，20ft = 6.096m。
一、检查步骤 2.指数检查 1m 处不识别0.1行，改查指数 指数/ cm 5cm 处不能分清手指，改查手动，手动/ cm 3.光感检查 眼前手动不识别，改查光感，光感/ cm LP或NLP 光定位 1m光源，暗室，9个方位 能辨出者记“+”，不能辩出者记“-” 4.小孔视力检查 校正视力低于0.6
第二节 视力表（Test chart）
2. 设计原理 五倍一分原理 ⑴ 视标大小为五分视角 ⑵ 笔划宽度与间隙为一分视角
第二节 视力表（Test chart）
2. 设计原理 根据视角θ、物体大小h和物体与眼的距离d的几何关系，可以有： h = d×θ 这里d＞＞ h这一条件。 每个视标均按此原理设计，则θ=1′或5′，这样h只与d有关，一个h对应一个d。
第二节 视力表（Test chart）
3、对数视力表 特点：视标大小按几何（等比）级数排序，视力值按算数（等差）级数排序 ⑴ 标准对数视力表 视标：E 形 记录：五分 检查距离：5m 视标大小倍率： =1.2589
第二节 视力表（Test chart）
3、对数视力表 (2)bailey-Lovie视力表 特点： 适合统计分析 各行视标大小比例恒定 各行视标个数相同，为5个 视标间距及行间距与视标大小成比例 各行视标具有相同（或相似）的可辨性 记录：lgθ
第二节 视力表（Test chart）
若检查距离为6m（英国），则有：笔划与缝隙的宽度： h = 6×1′= 6×2.9×10-4= 1.74mm 视标大小： h′= 5×6×1′= 5h = 8.7mm 注：⑴在Britain标准的检查距离为6m，美国为20英尺，我国、日本以及一些欧洲国家为5m。 ⑵单位换算关系：m-米，ft-英尺 1m = 3.2808ft，6m = 19.6848ft； 1ft = 0.3048m，20ft = 6.096m。
儿童屈光及配镜ppt课件
弱视发生的主要因素之一
先天性眼病与屈光异常
上睑下垂与散光 白内障与形觉剥夺性近视眼 青光眼与进行性近视眼 遗传性眼病及多种先天综合征
继发性病理性近视眼
特殊类型
早产儿视网膜病变 低视力 斜视 脑瘫 斜视发生率40.2%
弱视16.9% 眼球震颤16.9% 视神经萎缩7.1%
四、儿童视光检查及配镜
近视眼治疗
目的 提高远视力,降低近视屈光度 防止近视发展,预防并发症
现有方法多并不成熟 光学矫正—配镜为主,以散瞳检影为准 1~2年更换一次 后巩膜加固术,渐进多焦镜片?
2、儿童远视眼
早年屈光生理值均为远视 调节与辐辏可保持生理协调与平衡正常 多有弱视 矫正关键 尽早了解远近视力
准确测定与矫正屈光
各年龄段屈光状态变化图示
近视
60 屈
光
10
30
岁
40
远视
我国儿童屈光生理普查值
0.5～1%阿托品眼膏 Tid*3天 学龄前儿童常规散瞳检影 4岁+2.19±0.40D 5岁+2.17D±0.44D 6岁+1.65±0.45D 7岁+1.40±0.59D 从5～6岁起到13～14岁逐年改变
斜视与屈光不正 弱视与屈光不正 先天性眼病与屈光异常
斜视与屈光不正
内斜视与远视眼 外斜视者近视眼较多 垂直斜视与屈光的关系不密切 Duke--Elder报道学龄前儿童中 共同性斜视占1～1.5%
弱视与屈光不正
远视眼、散光眼、屈光参差 学龄前儿童弱视患病率2.83% 单眼斜视和高度屈光不正是导致
处方 双眼+3.50D+0.50D*90
配镜原则
单纯远视眼 斜视眼
远视+内斜 初次全矫+观察眼位 6月后确定 适当减球+手术
先天性眼病与屈光异常
上睑下垂与散光 白内障与形觉剥夺性近视眼 青光眼与进行性近视眼 遗传性眼病及多种先天综合征
继发性病理性近视眼
特殊类型
早产儿视网膜病变 低视力 斜视 脑瘫 斜视发生率40.2%
弱视16.9% 眼球震颤16.9% 视神经萎缩7.1%
四、儿童视光检查及配镜
近视眼治疗
目的 提高远视力,降低近视屈光度 防止近视发展,预防并发症
现有方法多并不成熟 光学矫正—配镜为主,以散瞳检影为准 1~2年更换一次 后巩膜加固术,渐进多焦镜片?
2、儿童远视眼
早年屈光生理值均为远视 调节与辐辏可保持生理协调与平衡正常 多有弱视 矫正关键 尽早了解远近视力
准确测定与矫正屈光
各年龄段屈光状态变化图示
近视
60 屈
光
10
30
岁
40
远视
我国儿童屈光生理普查值
0.5～1%阿托品眼膏 Tid*3天 学龄前儿童常规散瞳检影 4岁+2.19±0.40D 5岁+2.17D±0.44D 6岁+1.65±0.45D 7岁+1.40±0.59D 从5～6岁起到13～14岁逐年改变
斜视与屈光不正 弱视与屈光不正 先天性眼病与屈光异常
斜视与屈光不正
内斜视与远视眼 外斜视者近视眼较多 垂直斜视与屈光的关系不密切 Duke--Elder报道学龄前儿童中 共同性斜视占1～1.5%
弱视与屈光不正
远视眼、散光眼、屈光参差 学龄前儿童弱视患病率2.83% 单眼斜视和高度屈光不正是导致
处方 双眼+3.50D+0.50D*90
配镜原则
单纯远视眼 斜视眼
远视+内斜 初次全矫+观察眼位 6月后确定 适当减球+手术
宝宝视力检查介绍演示培训课件
多样化活动
鼓励宝宝参加各种户外游戏和运动，如跑步、球类运动等，促进视觉发育。
均衡饮食营养
富含维生素A和D的食物
01
适量摄入动物肝脏、蛋黄、奶制品等富含维生素A和D的食物，
有助于保护视网膜和角膜。
富含叶黄素和玉米黄质的食物
02
如菠菜、西兰花、玉米等，有助于过滤蓝光，保护眼睛免受伤
害。
控制糖分摄入
03
针对问题的建议和治疗方案
对于视力发育迟缓的宝宝，建 议家长增加与宝宝的视觉互动 ，如使用黑白或彩色玩具刺激 视觉发育。
对于存在视力问题的宝宝，需 要根据具体情况配戴眼镜或采 取其他治疗措施。
对于眼病的治疗，需要根据医 生建议使用眼药水、眼膏等药 物，同时注意眼部卫生。
定期复查和随访的重要性
及时了解视力变化情况
02
宝宝视力发育特点
新生儿期视力特点
01
02
03
视力模糊
新生儿刚出生时，视力非 常模糊，只能看到近距离 的物体，且对光线和颜色 不敏感。
眼球震颤
新生儿的眼球震颤现象明 显，这是正常的生理反应 ，随着生长发育会逐渐消 失。
瞳孔对光反射
新生儿的瞳孔对光反射灵 敏，遇到强光时会缩小， 以保护眼睛。
婴儿期视力发育过程
过多摄入糖分可能导致体内钙的流失，影响眼球壁坚韧性，从
而增加近视的风险。
06
宝宝视力检查结果解读与建议
检查结果解读
视力发育情况
通过检查可以了解宝宝当前的视力发育水平，包括是否能够正常 追视、注视等。
是否存在视力问题
检查结果可以揭示宝宝是否存在近视、远视、散光等视力问题。
是否存在眼病
检查过程中还可以发现宝宝是否有结膜炎、角膜炎等眼病。
儿童眼部检查 ppt课件
编辑版ppt
采集病史
• 主诉由患几的父母代述，较年长的患儿也可自述。 • • 现病史是对主诉的扩充，包括部位、发生、发展、持续
时间、修饰影响、伴随症状，以及治疗经过。
• 在检查前采集病史应简捷而有针对性（例如注意患儿家属 可能会描述过多无关的类容），特别是对那注意力和配合 度欠佳的幼儿。
编辑版ppt
视力检查——不识字，但会说话的小孩
• 准确判断单眼（矫正）视力是最重要的检查项 目，也是最难完成的。
不识字但会说话的儿使用图像视力表，图像比 字母容易识别。
弱视的典型症状之一是“拥挤现像”——识别 单个视标时视力较好，而识别排列成行或成片中 的视标，或被“拥挤的条纹”包围的视标时视力 较差。
编辑版ppt
编辑版ppt
马氏杆
• 用一块红色或白色的马氏镜片将点光源转换成线状，对 于检测微小的垂直性偏斜和眼球旋转非常有效。
• 检测垂直性偏斜，将马氏杆垂直放置于眼前，见一水平光 带。受检者调整垂直的镜片，使光点和光带重叠。
• 检测旋转性偏斜，将红色和白色马氏镜片放置在试镜架上， 要求受检者调整两块镜片的角度，使红色和白色光带变成 水平和平行。
• 1，在患儿进诊室之前先复习病历以明确轻重缓急。 2，与患儿建立日光变流，态度热情。 3，尽量与患儿建立互动。一旦患儿回应就开始信任检查 者，并且参与到检查中来。 4，在接诊的初始，甚至在走到检查椅之前，观察患儿明 显的异常，如异常头位、间歇性斜视、眼球震颤、分泌物、 光敏感度、神经异常，以及眼部结构缺损等，这些发现能 使下一步的病史采集和体格检查更有针对性。 5，让患儿和父母来决定患儿是自己坐存检查椅上还是坐 在父母膝上，不必拘泥于患儿的年龄。 6，避免那些患儿可能会害怕的术语。 7，把最有胁迫性的检查留到培后。
采集病史
• 主诉由患几的父母代述，较年长的患儿也可自述。 • • 现病史是对主诉的扩充，包括部位、发生、发展、持续
时间、修饰影响、伴随症状，以及治疗经过。
• 在检查前采集病史应简捷而有针对性（例如注意患儿家属 可能会描述过多无关的类容），特别是对那注意力和配合 度欠佳的幼儿。
编辑版ppt
视力检查——不识字，但会说话的小孩
• 准确判断单眼（矫正）视力是最重要的检查项 目，也是最难完成的。
不识字但会说话的儿使用图像视力表，图像比 字母容易识别。
弱视的典型症状之一是“拥挤现像”——识别 单个视标时视力较好，而识别排列成行或成片中 的视标，或被“拥挤的条纹”包围的视标时视力 较差。
编辑版ppt
编辑版ppt
马氏杆
• 用一块红色或白色的马氏镜片将点光源转换成线状，对 于检测微小的垂直性偏斜和眼球旋转非常有效。
• 检测垂直性偏斜，将马氏杆垂直放置于眼前，见一水平光 带。受检者调整垂直的镜片，使光点和光带重叠。
• 检测旋转性偏斜，将红色和白色马氏镜片放置在试镜架上， 要求受检者调整两块镜片的角度，使红色和白色光带变成 水平和平行。
• 1，在患儿进诊室之前先复习病历以明确轻重缓急。 2，与患儿建立日光变流，态度热情。 3，尽量与患儿建立互动。一旦患儿回应就开始信任检查 者，并且参与到检查中来。 4，在接诊的初始，甚至在走到检查椅之前，观察患儿明 显的异常，如异常头位、间歇性斜视、眼球震颤、分泌物、 光敏感度、神经异常，以及眼部结构缺损等，这些发现能 使下一步的病史采集和体格检查更有针对性。 5，让患儿和父母来决定患儿是自己坐存检查椅上还是坐 在父母膝上，不必拘泥于患儿的年龄。 6，避免那些患儿可能会害怕的术语。 7，把最有胁迫性的检查留到培后。
婴幼儿视力发育与眼病防治PPT演示课件
• 国际标准视力表
34
幼儿正常视力参考
1岁:0.2 2岁:0.3-0.4 3岁:0.5 -0.7 4岁:0.8 5岁:1.0
35
视网膜检影
• 6月龄时即可进行可筛查出明显的屈光异常 儿童较为理想的屈光范围 4、5岁：+2.1-2.2D，, 6岁：+1.6-+1.7D, >+2.0D 7岁：+1.3-+1.5D ,>+1.5D 4、5岁>+2.5D病理性远视 <+2.0D正视或近视可能 6岁>+2.0D病理性远视 <+1.5D正视或近视可能 7岁>+1.5D病理性远视 <+1.25D正视或近视可能
网膜损害、瞳孔不等）
20
光觉反应
• 强光照射时会引起闭目，邹眉 • 无反应，表示有严重视力障碍
21
瞬目反应
• 出生1-2月后，当将一物突然接近眼睛时，会引起 瞬目（俗称眨眼）
• 是一种保护性反射，盲人则无反应
22
注视反射和追随运动
• 1-2月能够注视眼前较大物体，并在较小范围内追 随目标转的眼球
18
如何发现婴幼儿视力障碍
红光反射 • 光觉反应 • 瞬目反应 • 注视反射和追随运动 • 遮盖试验
19
红光反射
• 在暗室中，小瞳孔状态下进行 • 方法:检查者站在被检查者前1米处，利用检影镜
将光线同时聚焦于双眼角膜，以便在瞳孔区产生 可见的红光反射。 • 结果判断：
正常：双眼红光反射的颜色和明亮度相同 异常:双眼红光反射的颜色和明亮度不均等（屈 光间质浑浊、斜视、屈光参差、严重的玻璃体视
• 3月：双眼可随意注视和追随玩具，头部也随之转 动
34
幼儿正常视力参考
1岁:0.2 2岁:0.3-0.4 3岁:0.5 -0.7 4岁:0.8 5岁:1.0
35
视网膜检影
• 6月龄时即可进行可筛查出明显的屈光异常 儿童较为理想的屈光范围 4、5岁：+2.1-2.2D，, 6岁：+1.6-+1.7D, >+2.0D 7岁：+1.3-+1.5D ,>+1.5D 4、5岁>+2.5D病理性远视 <+2.0D正视或近视可能 6岁>+2.0D病理性远视 <+1.5D正视或近视可能 7岁>+1.5D病理性远视 <+1.25D正视或近视可能
网膜损害、瞳孔不等）
20
光觉反应
• 强光照射时会引起闭目，邹眉 • 无反应，表示有严重视力障碍
21
瞬目反应
• 出生1-2月后，当将一物突然接近眼睛时，会引起 瞬目（俗称眨眼）
• 是一种保护性反射，盲人则无反应
22
注视反射和追随运动
• 1-2月能够注视眼前较大物体，并在较小范围内追 随目标转的眼球
18
如何发现婴幼儿视力障碍
红光反射 • 光觉反应 • 瞬目反应 • 注视反射和追随运动 • 遮盖试验
19
红光反射
• 在暗室中，小瞳孔状态下进行 • 方法:检查者站在被检查者前1米处，利用检影镜
将光线同时聚焦于双眼角膜，以便在瞳孔区产生 可见的红光反射。 • 结果判断：
正常：双眼红光反射的颜色和明亮度相同 异常:双眼红光反射的颜色和明亮度不均等（屈 光间质浑浊、斜视、屈光参差、严重的玻璃体视
• 3月：双眼可随意注视和追随玩具，头部也随之转 动
《儿童视力保健》课件
家庭视力保健的措施
均衡饮食
保证孩子饮食均衡，摄取足够的 维生素A、C、E等营养素，有助
于保护眼睛健康。
鼓励户外活动
让孩子多参与户外活动，有助于缓 解眼睛的压力，预防近视的发生。
控制用眼时间
适当控制孩子用眼时间，避免长时 间连续看书、看电视或玩电脑。
05
儿童视力保健的误区与纠正
误区一：视力问题只会影响学习
总结词：影响深远
详细描述：视力问题不仅影响儿童的学习成绩，还可能影响他们的社交和心理健 康。视力不佳可能导致儿童在学校和社交场合遇到困难，从而产生自卑和焦虑等 心理问题。
误区二：戴眼镜会使视力变差
总结词
无科学依据
详细描述
戴眼镜不会使视力变差。相反，眼镜可以帮助矫正视力问题，减少眼睛疲劳和 不适感，从而保护视力。如果不戴眼镜，眼睛可能会因为过度调节而疲劳，反 而加重视力问题。
教育培训
开展儿童视力保健教育培训，提高医务人员的专 业水平，加强基层服务能力。
监测评估
建立儿童视力保健监测评估体系，定期发布视力 健康报告，引导社会关注和参与。
加强国际合作，共同应对儿童视力问题
跨国研究
01
加强国际间的学术交流与合作，共同开展儿童视力问题的研究
，分享研究成果。
技术引进
02
引进国际先进的视力保健技术和管理经验，提高我国儿童视力
保健的整体水平。
全球倡议
03
参与制定全球性的儿童视力保健政策、标准和规范，推动全球
儿童视力保健事业的发展。
THANK YOU
远离紫外线辐射
注意眼睛安全
教育儿童不要将异物插入眼睛，避免 眼睛受伤。
确保儿童在户外活动时佩戴合适的太 阳镜，以防止紫外线对眼睛的伤害。
婴幼儿视力检查课件
婴幼儿视力检查课件一、教学内容本节课选自《儿童眼科护理学》第五章“婴幼儿视力检查”，具体内容包括：婴幼儿视力发展概述（5.1节），视力检查的基本原则（5.2节），常用的婴幼儿视力检查方法（5.3节），以及视力问题早期发现与干预（5.4节）。
二、教学目标1. 理解婴幼儿视力发展的一般规律，掌握视力检查的基本原则。
2. 学会并熟练运用常用的婴幼儿视力检查方法。
3. 能够识别视力问题的早期迹象，并了解干预措施。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿视力检查的原则、方法及其操作技巧。
难点：如何准确识别并评估婴幼儿视力问题，以及相应干预策略的制定。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视力检查图表、模拟婴儿眼睛模型。
2. 学具：视力检查表、笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个婴幼儿视力检查的实际案例，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解婴幼儿视力发展概述、视力检查基本原则。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解并演示常用婴幼儿视力检查方法的操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，利用模拟婴儿眼睛模型进行视力检查实践。
5. 检查技巧讨论（10分钟）：学生分享实践心得，讨论并解答操作中遇到的问题。
6. 早期干预策略（15分钟）：介绍早期发现视力问题的重要性，讲解干预措施。
六、板书设计1. 婴幼儿视力发展概述2. 视力检查基本原则安全、舒适视力表标准检查距离与角度3. 常用婴幼儿视力检查方法视力表检查选择性观看法行为观察法4. 早期发现与干预七、作业设计1. 作业题目：列举并解释三种常用的婴幼儿视力检查方法。
描述早期发现婴幼儿视力问题的迹象，并提出相应的干预措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生更好地掌握了婴幼儿视力检查的方法和技巧。
但教学中仍需注意个体差异，关注学生的操作熟练度。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解国内外婴幼儿视力检查的最新研究进展，提高专业素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童视觉检查的一个难点：
• 对视觉感觉系统的检查依赖于眼运动系统 功能
Testing the visual sensory system depends upon the integrity of the oculomotor system.
• 反之亦然
Testing the oculomotor system depends upon the integrity of the visual system.
• 1° Visual cortex matures-new connections --依赖于视觉经验和有效刺激 This requires experience & quality stimulation
视皮层联合区发育成熟(建立新的连接)
• Association visual cortex matures (new connections)
“Fine grain film” =lots of photoreceptors •“高感光度胶片”----光感受器对光敏感 “Sensitive film” = sensitive photoreceptors
Vision is a complex task 视觉的形成是一项复杂的过程 对比敏感度
中心凹结构的变化 Changes in foveal structure.
中心凹锥细胞发育成熟 Maturation of the foveal cones. • 更致密 (图像精细化)
Denser (finer grain image)
• 更高 (捕获光子更高效)
Higher (higher % of photon capture)
此ppt下载后可自行编辑
婴幼儿视力检查
What do children see and how do we know? 孩子看的好吗？如何知道？
The optics of vision 屈光系统
正视化 Emmetropization
• 眼轴变长 • 角膜曲率变小 • 晶状体屈光力变小
The Neurology of vision 视觉神经学
• Optic nerve matures (myelination)
视放射形成(髓鞘化)
• The optic radiations mature (myelination)
The Neurology of vision 视觉神经学
我们并非生来即拥有1.0的视力
1°视皮质形成(新的连接建立)
Monocular acuity-from birth to 1 year
出生至一岁龄婴幼儿单眼视锐度
眼球 Globe
轴长由16mm增至23mm
length 16mm---23mm
更大的图像会刺激诱导网膜产生更多的光感受器
Larger image stimulates more photoreceptors
---- 解剖和生理学的改变 Anatomic and physiologic changes
---- 不同年龄的特征性视觉行为改变 Age-related behavioral milestones
Monocular acuity-from birth to 1 year
出生至一岁龄婴幼儿单眼视锐度
我们如何知道一个孩子的视觉是否正常？
• 知道正常眼视觉功能&运动功能发育 的几个重要阶段
Know the normal “stages” of visual sensory & oculomotor development.
• 儿童并非小大人！
Children are not miniature adults !
Vision is a complex task
视觉的形成是一项复杂的过程 精细视觉—中央视力Detail vision-visual acuity
--优质的光学系统 (优质镜头)
High optical quality (“good camera”) --视网膜敏感性 (优质底片）
Retinal sensitivity (“high quality film”) •“高密度胶片”----许多光感受器
更高级的视功能 Higher visual function
--空间感知觉
Spatial perception
--面பைடு நூலகம்识别
Facial discrimination
--视觉记忆
Visual memory
Assessment of the infant visual system
婴儿视觉系统评估
• 感觉功能检查 Sensory exam
视网膜发育成熟
• Retina matures
--视锥细胞向中心凹移行
Cones migrate centrally
--视锥细胞变长&感光效能提高
Cones elongate and become more efficient
The Neurology of vision 视觉神经学
我们并非生来即拥有1.0的视力 视神经发育成熟(髓鞘化)
--这个孩子的视觉正常吗？ Is this child's vision normal?
• 运动功能检查 Motor exam
--这个孩子的眼球运动系统正常吗？ Is this child's oculomotor system normal?
A pediatric vision conundrum:
Contrast sensitivity
色觉
Color vision
运动知觉
Motion perception
Pelli-Robson Contrast Sensitivity Chart
Vision is a complex task
视觉的形成是一项复杂的过程
双眼视觉/深度觉
Binocular vision/Depth perception
我们并非生来即拥有1.0的视力
光学系统发育成熟
• Optics of the eye matures
--眼球增大
Globe enlarges
--调节更精准
Accommodation becomes more precise
The Neurology of vision 视觉神经学
我们并非生来即拥有1.0的视力
• 对视觉感觉系统的检查依赖于眼运动系统 功能
Testing the visual sensory system depends upon the integrity of the oculomotor system.
• 反之亦然
Testing the oculomotor system depends upon the integrity of the visual system.
• 1° Visual cortex matures-new connections --依赖于视觉经验和有效刺激 This requires experience & quality stimulation
视皮层联合区发育成熟(建立新的连接)
• Association visual cortex matures (new connections)
“Fine grain film” =lots of photoreceptors •“高感光度胶片”----光感受器对光敏感 “Sensitive film” = sensitive photoreceptors
Vision is a complex task 视觉的形成是一项复杂的过程 对比敏感度
中心凹结构的变化 Changes in foveal structure.
中心凹锥细胞发育成熟 Maturation of the foveal cones. • 更致密 (图像精细化)
Denser (finer grain image)
• 更高 (捕获光子更高效)
Higher (higher % of photon capture)
此ppt下载后可自行编辑
婴幼儿视力检查
What do children see and how do we know? 孩子看的好吗？如何知道？
The optics of vision 屈光系统
正视化 Emmetropization
• 眼轴变长 • 角膜曲率变小 • 晶状体屈光力变小
The Neurology of vision 视觉神经学
• Optic nerve matures (myelination)
视放射形成(髓鞘化)
• The optic radiations mature (myelination)
The Neurology of vision 视觉神经学
我们并非生来即拥有1.0的视力
1°视皮质形成(新的连接建立)
Monocular acuity-from birth to 1 year
出生至一岁龄婴幼儿单眼视锐度
眼球 Globe
轴长由16mm增至23mm
length 16mm---23mm
更大的图像会刺激诱导网膜产生更多的光感受器
Larger image stimulates more photoreceptors
---- 解剖和生理学的改变 Anatomic and physiologic changes
---- 不同年龄的特征性视觉行为改变 Age-related behavioral milestones
Monocular acuity-from birth to 1 year
出生至一岁龄婴幼儿单眼视锐度
我们如何知道一个孩子的视觉是否正常？
• 知道正常眼视觉功能&运动功能发育 的几个重要阶段
Know the normal “stages” of visual sensory & oculomotor development.
• 儿童并非小大人！
Children are not miniature adults !
Vision is a complex task
视觉的形成是一项复杂的过程 精细视觉—中央视力Detail vision-visual acuity
--优质的光学系统 (优质镜头)
High optical quality (“good camera”) --视网膜敏感性 (优质底片）
Retinal sensitivity (“high quality film”) •“高密度胶片”----许多光感受器
更高级的视功能 Higher visual function
--空间感知觉
Spatial perception
--面பைடு நூலகம்识别
Facial discrimination
--视觉记忆
Visual memory
Assessment of the infant visual system
婴儿视觉系统评估
• 感觉功能检查 Sensory exam
视网膜发育成熟
• Retina matures
--视锥细胞向中心凹移行
Cones migrate centrally
--视锥细胞变长&感光效能提高
Cones elongate and become more efficient
The Neurology of vision 视觉神经学
我们并非生来即拥有1.0的视力 视神经发育成熟(髓鞘化)
--这个孩子的视觉正常吗？ Is this child's vision normal?
• 运动功能检查 Motor exam
--这个孩子的眼球运动系统正常吗？ Is this child's oculomotor system normal?
A pediatric vision conundrum:
Contrast sensitivity
色觉
Color vision
运动知觉
Motion perception
Pelli-Robson Contrast Sensitivity Chart
Vision is a complex task
视觉的形成是一项复杂的过程
双眼视觉/深度觉
Binocular vision/Depth perception
我们并非生来即拥有1.0的视力
光学系统发育成熟
• Optics of the eye matures
--眼球增大
Globe enlarges
--调节更精准
Accommodation becomes more precise
The Neurology of vision 视觉神经学
我们并非生来即拥有1.0的视力