植物快繁整理大题(重点)
速记版考试专用-植物类重点复习
植物类重点复习速记版（植物学、花卉学、树木学、盆景学、园林艺术概论等通用+各种绿化工、花卉师等考试知识通用）园林植物分类1.蓎菖蒲属于球茎。
2.彩叶芋属于块茎。
3.郁金香属于鳞茎。
4.莲、香蒲属于水生植物。
5.仙人掌、卷柏属于旱生植物。
6.虎耳草、苔藓、景天类属于岩生花卉。
7.米兰、夹竹桃、麦杆菊属于夏花类花卉。
8.银芽柳、牡丹、红瑞木可为鲜切花切枝。
9.麦杆菊、补血草是适宜做天然干花的花卉品种。
10. 观赏草坪不允许游人入内或践踏。
11.龟背竹的叶形为( 幼叶心脏形、老叶羽状深裂 )。
12.荷花是我国的传统名花，常作为夏季的象征，对阳光的要求来看它是( 阳性花卉 )。
13.玉簪与紫萼形态上最具有代表性相同特征是( 弧形叶脉 )。
14. 马蔺、德国鸢尾、蝴蝶花、鸢尾都属于宿根类鸢尾。
15.六出花的温度和光照要满足( 低温春化、长日照 )。
16.五彩银莲为毛莨科，目前主要作为( 切花 )应用，花色丰富，但没有黄色。
17、( 香雪兰、马蹄莲、唐菖蒲、大丽花 )属于不耐寒的秋植或春植球根花卉。
18.我国是报春花（樱草类）的主要原产地，栽培的报春花的主要繁殖方法是( 播种繁殖 )。
19.《中华人民共和国劳动法》的实施时间( 1995年1月1日 )。
20.在下列植物中( 狗牙根 )属暖季型草种。
21. 春芋是天南星科的多年生草本，藤本性状不明显，肉质根粗壮，它和( 喜林芋 )同属22.不同部位的芽在质量上有差异，这种芽的异质性是指( 在同一枝条上 )。
23.水生花卉( 荷花 )的种子不需在水中储存。
24. 凤梨为重要的室内观赏植物，除观叶，( 苞片 )的颜色艳丽而夺目，常为主要的观赏部分25.宿根鸢尾和水生鸢尾的繁殖方法是在秋季或早春，在南方(分球 )以秋季进行为主。
26. ( 火炬花、红花酢浆草 )不宜作耐荫地被植物。
27. 牡丹栽培的最适宜时期是( 秋季 )。
28. 植物出现花而不实情况时,说明植物缺乏( 硼 )。
植物的离体快繁
4、褐变现象
概念 褐变：指在组织培养过程中，由培养材料 向培养基中释放褐色物质，致使培养基逐 渐变成褐色，培养材料也随之慢慢变褐而 死亡的现象。
褐变原因
由于植物组织中的多酚氧化酶被激活，将酚 类化合物氧化成醌类物质，会抑制其它酶 的活性，从而影响所接种外植体的培养。
减轻褐变现象发生的方法：
三个选择：
在培养基中表现的症状
外植体接触培养基部位长菌 外植体损伤部位长菌 外植体生长不良或表现出缺绿
防治措施
接种前的工作： 1、 接种室的灭菌 2、超净工作台的灭菌 3、 接种器皿、用具的灭菌 4、工作人员接种前应做的准备工作 5、 材料的灭菌
1、接种室的灭菌
• 接种室的地面，墙壁要擦洗干净灯灭菌
3、玻璃化现象
定义：当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些 培养物的嫩茎、叶片往往会呈半透明水渍状，这 种现象通常称为玻璃化。 特点：外观形态有明显异常；体内含水量、矿质 元素、糖类、纤维、蛋白质等基本成分含量有变 化，一些酶活和内源激素含量有变化。
影响玻璃化苗发生的因素
1.培养材料：材料种类和外植体不同都有影响。
兰花的萌发
兰花的启动
兰花的增殖
兰花的分化
培养的兰花
五种器官发生方式优点、缺点比较：
（1）不定芽型：容易成苗，对培养基要求不 高，后代遗传性较为稳定，但取材受到一 定限制，仅限于具有明显顶端分生组织和 次生分生组织的物种。
（2）器官型和类胚体发生型：对培养基要求 高，器官发生条件苛刻。繁殖数量不如不 定芽型和器官发生型多，但遗传性稳定。
错
误
2、遗传稳定性
影响遗传稳定性的因素有： 1、基因型 2、继代次数 3、发生方式 4、激素浓度
植物复习题含参考答案
植物复习题含参考答案一、判断题（共100题，每题1分，共100分）1.同一种植物的花中的雄蕊数目是不固定的。
A、正确B、错误正确答案：B2.外胚乳来源于珠心组织，既可出现在有胚乳种子中，也可出现在无胚乳种子中。
A、正确B、错误正确答案：A3.随着分生区细胞的分裂，根尖分生区的细胞越来越多。
A、正确B、错误正确答案：B4.观察毛茛根的初生结构，其初生木质部呈辐射状，辐射角的尖端为原生木质部。
A、正确B、错误正确答案：A5.百合的花药着生方式为丁字形着药。
A、正确B、错误正确答案：A6.水生植物和湿生植物都具有发达的通气组织。
A、正确B、错误正确答案：A7.开花期是指一种植物的第一株植物开花到最后一株植物开花所经历的时间。
A、正确B、错误正确答案：B8.被子植物的幼嫩花药的花粉囊壁通常包括四层壁结构，即由表皮、纤维层、中层和绒毡层组成。
A、正确B、错误正确答案：B9.瓜类植物受精时，花粉管从珠被或珠柄处进入胚囊，称为中部受精。
A、正确B、错误正确答案：A10.单性结实有两种情况：一种是天然单性结实，另一种是营养单性结实。
A、正确B、错误正确答案：B11.禾本科植物茎的初生木质部在横切面上呈典型的“V”字形，其中，“V”字形基本朝向外方，为原生木质部。
A、正确B、错误正确答案：B12.根毛的主要功能是起保护作用。
A、正确B、错误正确答案：B13.所有植物的花萼和花冠都是同时脱落的。
A、正确B、错误正确答案：B14.核桃的果实类型为核果。
A、正确B、错误正确答案：A15.植物细胞内的遗传物质DNA主要存在细胞核内，植物细胞的细胞质中也有一定的DNA。
A、正确B、错误正确答案：A16.花粉母细胞经过连续两次有丝分裂可形成四个精子。
A、正确B、错误正确答案：B17.莲的聚合果和椰子均是靠水力传播的。
A、正确B、错误正确答案：A18.花药发育过程中，绒毡层对花粉粒的发育只有营养的作用。
A、正确B、错误正确答案：B19.在水稻的生活史中，孢子体世代与二倍体世代交替出现，称为世代交替现象。
《农业生物技术》 - 植物遗传的基础理论 第1卷 (解析版)
中职《农林牧渔类考卷》第1卷1.植物遗传的基础理论知识点训练卷一、单项选择题（本大题共8小题，每题3分，共24分）1.全球生物技术作物种植面积最大的国家是( )A.中国B.巴西C.英国D.美国【答案】D2.下列不属于微生物肥料优点的是( )A.成本低B.毒性大C. 用量少D.无污染【答案】B3.组培快繁的商业性应用始于( )的美国兰花工业A.20 世纪40年代B.19 世纪70年代C.20 世纪70年代D.20 世纪80年代【答案】C4.下列关于细胞器的分布和功能的叙述，正确的是( )A.线粒体在心肌细胞中的含量比口腔上皮细胞中的含量多B.在高等植物和低等动物细胞中有中心体C.叶绿体和液泡中的色素都参与了光合作用D.叶绿体、线粒体、核糖体都含有膜结构【答案】A5.细胞液一般是指( )内的水状液A.叶绿体B.胞基质C.线粒体D.液泡【答案】D6.DNA 复制的基本条件是( )A.模板，原料，能量和酶B.模板，温度，能量和酶C.模板，原料，温度和酶D.模板，原料，温度和能量【答案】A7.决定生物多样性的根本原因是( )A.DNA分子的多样性B.蛋白质分子的多样性C. 细胞的多样性D.环境的多样性【答案】A8.观察和鉴定细胞染色体数目和形态的最好时期是( )期A.前B. 中C.后D.末【答案】B二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，错选、漏选、多选不得分，共20分）1.下列关于植物细胞有丝分裂过程的描述，错误的有( )A.分裂间期主要是为了合成 DNA复制所需要的蛋白质B.细胞分裂是一个连续分裂的过程，几个时期之间没有明显的界线C.分裂后期细胞内的同源染色体分开是由于纺锤丝牵引所致D.动物细胞的细胞质分裂开始发生于分裂末期【答案】ACD2.下列是动物细胞有丝分裂与高等植物细胞有丝分裂共同特点的有( )A.核膜、核仁消失B.中心体周围发出星状射线C.形成纺锤体D.着丝粒分裂，染色单体分离【答案】ACD3.下列关于减数第一次分裂前期的叙述，正确的有( )A.细线期核内出现细长如线的染色体B.偶线期各同源染色体分别配对，出现联会现象C.粗线期二价体逐渐缩短变粗，称为四分体D.双线期核仁、核膜消失，纺锤体出现【答案】ABC4.下列关于减数分裂及生物变异的叙述中，错误的有( )A.减数分裂可以使精原细胞或卵原细胞中的 DNA 减半B.基因重组只能发生于减数第二次分裂后期C.减数分裂对于生物多样性的形成具有重要的意义D.基因型为AABb的精原细胞如果发生了同源染色体的交叉互换，则可形成四种精子【答案】ABD三、填空题（本大题共8题，每空1分，共20分）1.基因的基本功能包括两个方面，一个方面是___________;另一方面是_________________【答案】能自我复制基因通过指导蛋白质合成来决定生物性状2.一条染色单体含有一个双链 DNA 分子，那么四分体时期的一条染色体含有___________个___________DNA分子【答案】2 双链3.植物细胞进入有丝分裂中期最显著的特征是______________________ 【答案】各个染色体的着丝点都排列在赤道板上4.___________是植物生长的基础。
植物组织培养 第六章 植物离体快繁
一、植物离体快繁的意义 二、离体快繁的方法 三、离体快繁中存在问题 四、几种植物的离体快繁技术
一、植物离体快繁的意义
1.植物繁殖类型
植物 繁殖
有性 繁殖
无性 繁殖
扦插
嫁接
常规无性繁殖
压条 分株
埋条
非试管快繁
在计算机控制环境条件下 的快繁技术（如扦插）
离体快繁 植物组织培养
一、植物离体快繁的意义
• 强度：光照弱，易产生玻璃化现象。
三、离体快繁中存在问题
• 4）琼脂浓度低：
• 培养基中琼脂浓度低时玻璃化苗比例增加，
水浸状严重，苗向上长。随着琼脂浓度的 增加，玻璃化苗比例减少。 • 但过硬的培养基影响了养分的吸收，试管 苗生长减慢，分蘖亦减少。因此，琼脂的 浓度一定要适当。
三、离体快繁中存在问题
三、离体快繁中存在问题
•2.褐化：外植体接种到培养基中后，外植体 或与培养基接触部位出现变褐色的现象。
•褐化后果：不加以控制，外植体会死亡。 •引起原因：切割后，使液泡中的多酚物质与细胞质 中多酚氧化酶接触发生反应，产生有毒的醌类物质。 •在自然界中，褐化（多酚物质与多酚氧化酶反应） 是主动防御机制，防止病原菌感染的自卫措施。
• 2.茎芽增殖途径：在培养过程中使其产生大 量无根试管苗。
•
侧芽增殖途径
• 途径有：不定芽增殖途径
•
体细胞胚增殖途径
• （增加 P105图8-1）
二、离体快繁的方法
• 2.茎芽增殖途径：在培养过程中使其产生大 量无根试管苗。
•
侧芽增殖途径
• 途径有：不定芽增殖途径
•
体细胞胚增殖途径
• （增加 P105图8-1）
植物期末复习整理（名词解释和简答题）
植物期末复习整理（名词解释和简答题）植物期末复习整理繁殖是指植物形成新个体的过程。
（营养繁殖、无性生殖、有性生殖）生殖是指以生殖细胞发育成为下一代新个体的方式。
营养繁殖植物营养体的一部分（根、茎、叶的某一部分）与母体分离或不分离而直接形成新个体的繁殖方式。
自然营养繁殖植物体在自然情况下不经人工辅助，就能产生新的植株。
人工营养繁殖是人工辅助，采用各种方式以达到繁殖个体、改良品种或保留优良性状为目的的营养繁殖，在农、林、园艺等生产实践中广为采用。
无性生殖植物在生殖生长阶段，植物体上产生具有生殖功能的细胞（孢子），由孢子直接发育成新个体的繁殖方式。
亦称孢子生殖。
有性生殖通过两性细胞的结合形成新个体的一种繁殖方式。
最常见的是配子融合。
配子是植物体产生的性细胞，为单倍体。
孢子脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。
花是不分枝的、适应于繁殖功能的变态枝条。
花柄（花梗）是着生花的小枝，可以把花展布在枝条的显著位置上；也是花朵和茎相连的短柄。
结构同茎。
花托是花柄或小梗（具分枝的花柄）的顶端部分。
一般呈膨大状。
花盘指柑橘的花托在雌蕊基部形成膨大的盘状，能分泌蜜汁。
雌蕊柄有的花托在雌蕊群的基部向上延伸成为柄状，称～，如落花生。
也称为子房柄。
雌雄蕊柄指有的植物的花托在花冠以内的部分延伸成柄，称为～，或两蕊柄。
花冠柄有的花托在花萼以内的部分伸长成花冠柄。
如某些石竹科植物。
萼片是着生在花托边缘的第1类花器官，多为绿色。
一朵花中所有萼片的总称为花萼。
花瓣是着生在花托上的第2类花器官，颜色鲜艳。
一朵花中所有花瓣的总称为花冠。
花被萼片和花瓣的总称，由扁平状瓣片组成，在花中主要起保护作用，有的还有助于花粉传送。
双被花指多数植物的花具有萼片和花瓣的分化。
外轮多为绿色（花萼），内轮颜色鲜艳（花冠）。
单被花只有一轮花被的花。
同被花没有萼片和花瓣的分化的花。
无被花无花被的花。
距有的花萼一边引伸成短小的管状突起。
如凤仙花雄蕊花托上的第3类花器官。
植物组织培养试题库(整理)
一、填空题1、植物组织培养成功与否，一方面取决于培养材料本身的性质；另一方面取决于培养基的种类和成分。
2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为____分生______状态，并形成___细胞团_______的现象称为"脱分化"。
3植物组织培养技术的三大难题分别为褐变、污染和玻璃化。
4具有防止褐变作用的维生素是_____维生素C____。
5病毒在植物体内的运转方式有短距离运转和长距离运转两种，前者经过胞间连丝向邻近细胞中扩散，速度很慢。
后者通过寄主植物韧皮部的疏导组织随着营养输送进行转移，速度很快。
6、6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_____根_____的生长，这时___分化_____占主导地位；比值高促进__苗___的生长，这时__分裂__占主导地位；悬浮培养的材料必须达到悬浮培养物质分散性多、细胞核较小均一性好和生长迅速等三个要求。
7、连续培养是指在培养过程中，以不断抽取用过的培养基并注入新鲜的培养基，使培养不断得到养分补充，保持其稳定状态的培养。
8．培养基的母液一般是配成大量元素，微量元素，维生素和＿氨基酸＿４类存放备用。
ＭＳ培养基中组成大量元素的盐类分别是＿硝酸钾＿和＿硝酸铵＿。
9．一般情况下，细胞分裂/生长素的比值高，有利于愈伤组织长＿芽＿，比值低有利于长＿根＿。
10．在植物的材料灭菌中，酒精的浓度用70%~75%，处理时间一般在几秒至几十秒范围，是靠_使蛋白质凝固_杀菌的；升汞的浓度一般用1%~2%，处理的时间在5~10min范围，升汞是靠_Hg2+_杀菌的；杀菌剂中的次氯酸钠是靠_ClO-_杀菌的。
11．培养植物适宜的温度大多在＿25±2℃＿，光照强度在＿1000lx＿，光照时间在＿16h＿。
12、进行热处理植物脱毒的温度在__85℃___左右。
13、配制螯合态铁盐需要的成分是__FeSO4·7H2O__和_Na2-EDTA_。
植物种苗快繁习题(含答案)
1、植物有哪两种繁殖方式？它们之间的主要区别是什么？植物的繁殖方式有两类:一类是有性繁殖，即通过两性生殖细胞的结合产生果实和种子，种子发芽形成新的个体，故有性繁殖又叫种子繁殖或实生繁殖。
另一类是无性繁殖，即不通过性细胞而用植物的营养器官进行繁殖，故无性繁殖又叫营养繁殖。
2、无性繁殖的理论基础是什么？细胞中的遗传物质都集中在染色体上，染色体上的遗传基因在细胞分裂过程中，均匀地分配到两个子细胞中，因此，从植物体上取下的每一个细胞都和受精卵一样，具有形成一株新植株的可能性，这就是细胞全能性。
无性繁殖是利用植物体组织的一部分繁殖成一个完整植物体，这个新的个体和原来的个体在遗传性上是相同的。
3、试举例说明无性繁殖的意义。
一、加速发展优良品种，红富士是从普通富士的芽（枝）变中选育出的着色系富士的统称。
富士苹果是日本农林水产省果树试验场盛冈分场于1939年以国光为母本，元帅为父本进行杂交，历经20余年,选育出的苹果优良品种，具有晚熟、质优、味美、耐贮等优点,于1962年正式命名，是世界上最著名的晚熟苹果品种。
二、发展用种子繁殖困难的植物，有些果木不能形成种子，例如香蕉、无核葡萄、无核柿子、无核蜜橘等，这些果实食用方便，果品的质量好，但由于没有种子，所以必须用无性繁殖。
还有些蔬菜和大田作物也不能形成种子，如大蒜、马铃薯、甘薯等，也必须进行无性繁殖。
三、缩短或保持童期，植物在童期和成年期可以有完全不同的表现:首先在童期的生长速度快，不能开花结果。
成年期生长速度减慢，能开花结果。
4、无性繁殖有何风险？(一)病毒病的危害，无性繁殖是采用营养体的一部分进行繁殖，引起病毒病的病毒、类病毒、类菌质体等微生物可以从母体传到繁殖的后代，直接在无性系中传播，因此无性繁殖很容易引起病毒病的危害。
(二)无性系发生体细胞的变异，无性繁殖能保持品种的遗传特性，这是相对的，因为体细胞在外界条件的影响下也会发生变异。
例如最近提出的太空育种就是植物在宇宙射线影响下发生的变异。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物组织培养试题一、名词解释1、外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。
(重点识记)2.玻璃化现象: 玻璃化现象指当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会呈透明水浸状的现象。
(重点识记)3愈伤组织培养:是指将母体植株上的外植体,接种到无菌的培养基上,进行愈伤组织诱导,生长和发育的一门技术. (重点识记)4 植物细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整的植株。
(重点识记)5愈伤组织：在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团不定形的疏松排列的薄壁细胞。
6胚胎培养——将植物的胚胎与母体分离，培养在已知化学成分的培养基上。
7接种：经过表面消毒的植物材料，按照不同的要求切割或分离出器官、组织、细胞，并将它们转接到无菌的培养基质上的全过程。
8花粉培养：从花药中取出花粉进行无菌培养，以获得单倍性愈伤组织，进而长出单倍体植株的技术。
9体细胞杂交：指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术。
10 单倍体育种：利用植物组织培养技术诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍，从而使植物恢复正常染色体数。
11 超低温冷冻保存：根据生物种子资源，在极低温度下，新陈代谢减缓或降至极低，加入一定的冷冻防护剂，而使之得以长期保存的方法。
12 细胞融合：在自发或人工诱导下，两个不同基因型的细胞或原生质体融合形成一个杂种细胞。
13 愈伤组织：在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团不定形的疏松排列的薄壁细胞。
14热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。
15平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。
16消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。
17玻璃化：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。
18脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。
19灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。
20褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。
21纸桥培养：将培养基中放入滤纸，再将材料置于滤纸上进行培养称为纸桥培养。
22微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。
主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。
23 人工种子：将组织培养产生的体细胞胚或不定牙包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊的外面包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜，形成一种类似自然种子的结构。
24 试管苗驯化：植物组织培养中获得的小植株，长期生长在试管或三角瓶内，体表几乎没有保护组织，生长势弱，适应性差，要露地移栽成活，完成由“异养”到“自养”的转变，需要一个逐渐适应的驯化过程。
25 微体嫁接：指将0.1-0.2mm 的茎尖作为接穗，嫁接到由试管中培养出来的无菌实生砧木上，继续进行试管培养，愈合成为完整的的植株。
26 器官培养：植物的根、茎、叶、花器（包括花药、子房）和幼小果实的无菌培养。
27快速繁殖(微繁殖): 用组织培养的方法,使植物的部分器官,组织迅速扩大培养,并移植到温室或农田繁殖出大量幼苗的繁殖方法.28原生质体融合(体细胞杂交):就是使分离下来的不同亲本的原生质体,在离体条件下通过诱导发生的质膜融合进而细胞核融合,像性细胞受精作用那样互相融合成一体的现象.29脱分化：将已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来，恢复细胞的分裂活性。
一个成熟的细胞转变为分生状态的过程叫脱分化。
30驯化：试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3～10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。
二问答1.无病毒苗培育的意义？答：①从根本上消除只靠种苗传播的病毒病的危害。
②无病毒栽培可改善果树品质，提高丰产性，抗逆性及利用砧木的优良性状③减少农药的使用，降低生产成本，减少或避免对环境的污染。
2.组培苗基质选配的原则？答：①需具有良好的物理特性，通气性好。
②需具有良好的化学特性，不含有对植物和人类有毒的成分，不与营养液中的盐类发生化学反应而影响苗正常生长。
③需对盐类要有良好的缓冲能力，维持稳定，适且植物生长的PH值。
④选用基质还需物美价廉，便于就地取材。
3. 褐化现象的产生原因和预防措施各是什么？答：褐变的主要原因：植物品种；生理状态；培养基成分；培养条件不当。
预防措施：选择合适的外植体；合适的培养条件；使用抗氧化剂；连续转移。
4.在植物组织培养中，造成组培材料污染的因素都有哪些？如何采取相应的措施防止或降低污染？答：造成污染的原因：培养基灭菌不彻底；外植物体表面消毒灭菌不彻底；操作不当。
防止污染的措施是：培养基正确灭菌，外植体冲洗充分，消毒灭菌彻底，严格无菌操作。
5.花药和花粉培养在育种学方面的作用是什么?答：花药培养和花粉培养使单个花粉粒发育成完整的单倍体植株，经过染色体的加倍处理成为正常结实的二倍体植株，其后代属于真正的纯系。
可以大大缩短育种年限。
6固体培养基的制作步骤如下:⑴母液取出。
⑵适量蒸馏水放入加热容器，接通电源加热。
⑶加入称量好的琼脂至完全溶化，称取相应量的蔗糖至溶解，将母液混合液加入混匀，最后用蒸馏水定容至所需体积。
⑷测试培养基溶液的PH值(5.8-6.0)，调整。
7 简述选用外植体的原则答：⑴选择优良的种质⑵选择健壮的植株⑶选择最适宜的时期⑷选取适宜的大小8 简述优良愈伤组织的特征答：（1）高度的胚性或再分化能力（2）容易散碎（3）旺盛的自我增殖能力（4）经过长期继代保存而不丧失胚性9 简述配制培养基母液的注意事项答：（1）配制母液及培养基要用纯度较高的蒸馏水或去离子水（2）药品应采用纯度等级较高的分析纯或化学纯（3）药品称量定容时应特别细心、准确，尤其是生长调节物质和微量元素（4）每次称量药品时，应特别注意防止药匙污染而引起的药品交叉污染（5）各种药品先以少量水令其充分溶解，然后依次混合10 简述人工种子的结构答：完整的人工种子由体细胞胚、人工胚乳和人工种皮三部分构成（1）最外面一层是人工种皮人工种皮不是细胞，是人造的高分子化合物，能在适宜条件下维持胚状体正常的生长发育（2）中间是人工胚乳中间是胚状体维持生命力和保证其状适宜条件下生长发育的所需的营养成分和某些植物激素（3）最内面是被包埋的胚状体或类似物它不是由受精卵发育而来，相当于天然种子的胚，是有生命的物质结构11 简述植物脱毒苗的检测方法答：检测方法有视察观察法、生物鉴定法（敏感植物或指示植物法）、电子显微镜鉴定法、抗血清鉴定法和分光光度法12植物组织培养的应用有哪些方面？答题要点：⑴在植物育种上的应用⑵种苗脱病毒与快速繁殖⑶细胞培养生产有用次生产物⑷在细胞生物学和发育生物学研究中的应用⑸在植物遗传、生理生化以及植物病理等基础研究中的应用13无菌接种的操作程序是怎样的？答题要点：⑴准备工作。
操作人员、超净工作台、种用工具的准备。
⑵表面灭菌。
外植体放入超净工作台内，可先用无菌水冲洗2-3次，置70%酒精中0-60 秒，0.1升汞5-10分钟，然后用无菌水冲洗2-3次。
⑶切割整理。
无菌条件下将外植体用器械切割整理成一定大小，然后用无菌水冲洗1-2次。
⑷接种。
用器械将外植体移入已制备的培养基内。
14 组培时，植物选取的原则主要有哪些？答：（1）品种选择；（2）外植体增殖能力；（3）外植体大小；（4）外植体年龄和着生部位；（5）木本材料的特殊性15 影响植物细胞脱分化和再分化的因子有哪些？答：（1）温度；（2）光照；（3）湿度；（4）气体（5）培养基渗透压；（6）培养基pH值16 以一种花卉为例，简述快繁的基本过程答：植物离体快繁从把外植体接种到培养基上开始，到长成生根的完整植株的过程，分为四个时期；（1）稳定无菌培养期（2）稳定培养增殖、生长和增壯期（3）诱导茎芽生根形成小苗期（4）生根小苗移栽和馴化。
17 简述胚状体的特点。
与早期的芽点﹑芽原基如何区别？答：胚状体发生途径形成的胚状体具有数量多、结构完整、易成苗和繁殖速度快的特点；胚状体发生多来自单个细胞，发育初期就有明显的根端与顶端的分化；由胚状体发育而来的小植株与愈伤组织之间几乎没有结构上的联系，小植株各自独立，易于分离，不需要诱导生根的阶段。
而由芽发育的小植株，易初是由分生细胞团形成单极性的生长点，发育为芽，随后再转移到生根培养基上形成根，与母体组织或愈伤组织之间有较紧密的联系，不易分离。
三论述题1.请阐明大花蕙兰通过组织培养技术生产的过程是什么？培养基的配方的确定：⑴诱导培养基：MS+BA4-10mg/L+NAA0.1-1mg/L （花梗）MS+BA0.5mg/L+NAA0.1mg/L （种子萌发）⑵增殖培养基： MS+BA3mg/L+NAA1.0mg/L⑶生根培养基：1/2MS+IBA1.5mg/L +2%蔗糖操作步骤：⑴.选材：选择健壮无病虫害、性状优良、生长120天以上、未开裂的蝴蝶兰蒴果。
⑵.灭菌：蝴蝶兰蒴果→流水冲洗→ 75%酒精浸泡20~30秒→0.1%升汞8~10分钟→无菌水冲洗3～5遍→用无菌滤纸吸干水分。
⑶.接种与初代培养：把灭过菌蝴蝶兰蒴果放在无菌培养皿中，并用解剖刀切开果皮使种子散出，放入种子萌发培养基中培养。
60天后，种子萌发成4高、 2~3片真叶的无菌苗。
⑷继代培养：取无菌苗接种到诱导培养基中，30天后长出愈伤组织，继续培养形成原球体。
⑸. 增殖培养：将原球体切割成小块，接种到增殖培养基中，40天后，每个原球体形成13~15个原球茎芽，然后再切割培养，周而复始的进行。
⑹.生根培养：将增殖培养中的健壮芽接种到生根培养基中，20天后芽基小根，40天后根变得健壮生根率95%以上。
⑺.驯化和移栽①选择基质：苔藓或树皮。
②驯化：置于炼苗室内自然光下培养1周。
③移栽：洗根，用500倍托布津水溶液浸泡苗根数秒后移栽到苔藓或树皮基质中。
④移栽后管理：注意温、光、湿度（89%）、肥、水和防病虫害的管理。
2.简述通过小叶嫁接法鉴定草莓病毒的操作步骤。
①从被鉴定的草莓采集长成不久的新叶，除去两边的小叶，中央的小叶带1～1.5cm的叶柄，把它削成楔形作接穗。