五年级语文上册 9《推敲》过关试题 苏教版
2016年秋季学期苏教版五年级语文上册3.9推敲同步练习3
2016年秋季学期苏教版五年级语⽂上册3.9推敲同步练习3 9 推敲1. 从《推敲》这篇⽂章⾥，我们认识了两位著名的诗⼈，他们分别是________、________。
2. 列出《推敲》这个故事的提纲。
故事的发⽣：故事的发展：故事的⾼潮：故事的结束：3. 读完这个故事，我们理解了“推敲”的含义，即_______________________。
4. 根据拼⾳和语境写出汉字或词语。
（1）待⼈接物要讲究lǐ mào（）。
拜访长辈的时候，应先qiāo mén（），等到允许后，才能进屋。
（2）“骑lǘ（）看唱本——⾛着瞧”，“李chuǎnɡ（）王进北京——杀富济贫”，“瞎⼦逛⼤jiē（）——⽬中⽆⼈”……瞧，这些歇后语多有意思啊！5. 下列词语能否换成括号⾥的词语，说说你的理由。
(1)⼀天，贾岛去长安城郊外拜访．．(访问)⼀个叫李凝的朋友。
________________________________________________________________________(2)半路上，他想起昨夜即兴．．(即时)写出的那⾸⼩诗。
________________________________________________________________________(3)再说，⽤“敲”字更能衬托出⽉夜的宁静．．(安静)，读起来也响亮些。
________________________________________________________________________ 6. 阅读课⽂⽚段，完成练习。
⼀天，贾岛去长安城郊外拜访⼀个叫李凝的朋友。
他沿着⼭路找了好久，才摸到李凝的家。
这时，夜深⼈静，⽉光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的⼩鸟。
不巧，这天李凝不在家，贾岛就把⼀⾸《题李凝幽居》的诗留了下来。
第⼆天，贾岛独⾃骑着⽑驴返回长安。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那⾸⼩诗，觉得“鸟宿池边树，僧推⽉下门”中的“推”字⽤得不够妥帖，或许改⽤“敲”字更恰当些。
五年级语文上册9《推敲》课课练苏教版
9 推敲课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀,,一、拼音小关卡。
1.拼音看仔细，字体更要写工整。
秃秃头上生疮，不长头发，整天就像小hé shang（）似的，同学们拿他取笑，所以和同学们的关系处理得也不tuǒ tiē（）。
孩子们都不和他玩，他经常一个人满dà ji ē（）跑，打鸡骂狗，追小孩。
有一次，还偷偷解开了林大爷家máo lǘ（）的缰绳，máo lǘ（）跑了，大人们费了好大劲儿才找回来。
因为他总是chuǎng huò（），总是不lǐ mào（），孩子和大人都开始指责和嫌弃他，他愈发的孤独了。
2.给句中加点字选择正确的读音，用“”标出。
（1）听到领导的鼓励，他兴．（xīng xìng）奋地走上舞台即兴．（xīng xìng）演讲。
（2）哦．（òé），听您这样一讲，我知道这首诗该怎样吟哦．（òé）了。
（3）妈妈出差．（chà chā chāi）差．（chà chā chāi）不多快一个多月的时间了。
二、词语游艺厅。
1. 选词填空。
拜访访问探访(1) 记者专题( )了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部做客。
(2) 贾岛去长安城郊外( )一个叫李凝的朋友。
(3)2012年2月我们（）了长寿乡的老寿星。
2.选择文中的成语填入句子中。
(1)到底是去还是不去，他一直________。
(2)中秋节的晚上，________，我们全家一边赏月，一边吟诗，其乐融融。
(3)每次观看《唐山大地震》，我都会地泪流满面。
3. 将句子中加点的词语换成另一个词，并保持句意不变。
(1)他想起昨夜即兴．．( )写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”的“推”字用得不够妥帖．．( )，或许改用“敲”字更恰当些。
(2)我正在斟酌．．( )诗里的一个字眼儿，无意间冲撞大驾，求您宽恕．．( )。
五年级上册语文一课一练9推敲3∣苏教版
五年级上册语文一课一练9推敲3∣苏教版阅读下面的文字，完成下列各题。
_________________________[来源:学&科&网Z&X&X&K]北宋时，王安石组织变法运动，然而遭到守旧派的反对，运动失败，被撤了宰相职务，回到江宁。
第二年，皇帝又启用他，召他进京。
一日，船停泊在瓜洲，王安石站在船头眺望，看到京口和瓜洲隔着一条长江，钟山也只是隔着几座山，春风差不多吹到了江南！看到这景象，他不禁又想起了自己的变法运动，他相信自己一定会使变法成功。
但朝廷内部斗争尖锐，又觉得前途迷茫，不由触动了自己想念家乡的浩荡情思。
大诗人赶忙吟出了一首《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？他专门喜爱春风又到江南岸一句因为春风比喻这变法运动但是又觉得到那个字还不够生动有力他想改成入和过整整想了一夜却没有一个中意的翌日一早，他又来到船头，突然他看到岸边有一片草地，是那么的青翠碧绿！他终于找到了那个字——“绿”！就如此，“春风又绿江南岸”成了千古名句。
给短文选择合适的题目。
A、《王安石变法》B、《泊船瓜洲》C、《王安石》2. 给第四自然段选择恰当的标点。
[来源:学.科.网]A、“”，，，“”，，“”“”……，。
B、“”，。
，“”、，“”“”……，。
C、“”，，，“”、，“”“”……，。
3. 文中划线句子中的“这景象”指的是（）[来源:]A、京口和瓜洲隔着一条长江，钟山也只是隔着几座山，春风差不多吹到了江南B、京口和瓜洲隔着一条长江C、王安石站在船头眺望4. 将文中语句与《泊船瓜洲》中对应的诗句用线连起来。
钟山也只是隔着几座山京口瓜洲一水间触动了自己想念家乡的浩荡情思钟山只隔数重山京口和瓜洲隔着一条长江春风又到江南岸春风差不多吹到了江南明月何时照我还王安石先后用了“到”、“（）”、“（）”、“（）”四个字，你认为让他最后确定的理由是（）A、到、入、过、绿；用“绿”更使人感到江南春天的美好。
苏教版五年级上册9推敲
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
小学语文
大家来‚推敲 ‛：
春风吹（
吹（
）了树梢，吹（ ）了小草，
）了杏树的花苞。
）了河水，吹（
小学语文
大家来“推敲 ”：
春风吹（绿）了树梢，吹（长）了小草， 吹（皱）了贾岛骑着毛 驴，一边吟
哦，一边做着敲门、推门的动作，
不知不觉进了长安城。
大街上的人看到他这个样子， 都感到十分好笑。
小学语文
图上画的是谁？
他在想什么？ 他在做什么？
小学语文
一会儿……一会儿……
眨眼凝神 冥思苦想
小学语文
贾岛骑在毛驴上比比划划， 斟酌得很投入，已经到了如痴如 醉的程度。竟然连——冲撞了韩 愈的仪仗队也不知道。接着，两 个差人把贾岛带到韩愈面前。韩 愈怎么问，贾岛怎么答？
的人。再说，用‘敲’字更能衬托出
月夜的宁静，读起来也响亮些。
小学语文
推敲：是指在写诗和作文时斟
酌文字。
[ 斟酌：就是仔细、反复地考 虑。]
小学语文
题李凝幽居 （唐） 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
小学语文
题李凝幽居
（唐） 贾岛
9 推敲
苏教版五年级上册
小学语文
题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
小学语文
贾岛是唐朝著名的诗人。早年 曾因家境贫寒，出家做过和尚， 后因韩愈欣赏他的诗才还俗。他 作诗的态度非常严肃认真，字字 斟酌，句句推敲，被人称为‚苦 吟诗人‛ 。
五年级上册语文课时测评9推敲_苏教版
9推敲我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
课时测评方案要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
小学五年级上语文9.推敲同步练习(含答案解析)
【精品】苏教版五年级上语文9.推敲同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
2．据课文内容填空。
（1）人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“_______”。
这一典故出自我国_______朝诗人_______的诗《_____________》中“_____________________”一句。
（2）《推敲》讲的是______________的故事，表现了贾岛___________。
他与_______、______等都被称为“____________”。
人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做_________。
（3）韩愈主张用“敲”字有三条理由_________________________（4）半路上，他想起昨夜________ 写成的那首小诗，觉得“___________”中的________字用得不够___________，或许改用________字更________些。
（5）我正在斟酌诗里的一个字眼儿，_________冲撞了大驾，求您__________。
二、信息匹配3．选择合适的词语填空。
即兴即时（1）贝多芬（____）创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
（2）这个新产品研发成功，（____）投产，马上获得了很好的经济效益。
犹豫不决不知不觉（3）老朋友见面，（____）我们聊了将近半天。
（4）明明是个没主见的孩子，办事总是（____），一点儿不果断访问探访拜访（5）贾岛去长安城郊（____）一个叫李凝的朋友。
（6）记者专题（____）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。
（7）星期六，爸爸（____）了他的小学老师。
安静宁静平静（8）海上有一轮明月，照着（_____）的海面。
（9）再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（_____），读起来也响亮些。
三、排序题4．根据课文内容，把正确的序号填在括号里。
苏教版五年级(上)《第9课 推敲》同步练习卷
苏教版五年级上册《第9课推敲》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1．看拼音，写词语。
jiǎo jiézhēn zhuóchuǎnɡjìntuǒtiēmáo lǘbài fǎnɡ。
2．比一比，组词语。
尚驴皎妥赏护骄委。
3．多音字组词。
xīnɡsù兴宿xìnɡxiǔ。
4．选出下列诗句中最恰当的字打“√”。
（1）春风又（到入绿）江南岸。
（2）红杏枝头春意（旺浓闹）。
（3）风乍起，吹（动拂皱）一池春水。
5．根据课文内容填空。
（1）半路上，他想起昨夜写成的那首小诗，觉得“”中的字用得不够，或许改用字更些。
（2）我正在斟酌诗里的一个字眼儿，冲撞了大驾，求您。
6．课外阅读。
用脑想，用心记宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵（húlún）吞枣。
他读过的书一本又一本，花（废费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象像）．这使他十分苦（恼脑），疑心自己是不是记忆力有问题。
21世纪教育网版权所有有一次他向著名学者朱熹请教，朱朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番（忠衷）告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，这样要比一味往前赶效果好。
读书一定要用脑想，用心记。
”听了朱熹的话，陈正之这才明白，他读书记不住，因为记性不好，读书的目的不明确，方法不对。
从此以后，他改变了读书方法。
每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。
日积月累，他终于成了一个有学问的人。
（1）选择括号中恰当的字，打“√”。
（2）在括号中填入恰当的关联词。
（3）结合上下文解释词语。
①囫囵吞枣：②日积月累：（4）陈正之后来是怎样读书的？用“”在短文中画出来。
（5）读了这则故事，我懂得了。
苏教版五年级上册《第9课推敲》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1．皎洁；斟酌；闯进；妥帖；毛驴；拜访；2．高尚；毛驴；皎洁；妥帖；赏花；保护；骄傲；委屈；3．兴旺；宿舍；高兴；一宿；4．；5．即兴；鸟宿池边树，僧敲月下门；推；妥帖；敲；恰当；无意间；宽恕；6．不是；而是；把整个枣子吞咽下去，多指在学习上食而不化，不加分析地笼统接受。
五年级上语文同步练9.推敲_苏教版
五年级上语文同步备课资料包（同步练习）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
苏教版唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
9.推敲要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
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9 推敲
1. 从《推敲》这篇文章里，我们认识了两位著名的诗人，他们分别是________、________。
2. 列出《推敲》这个故事的提纲。
故事的发生：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结束：
3. 读完这个故事，我们理解了“推敲”的含义，即_______________________。
4. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
（1）待人接物要讲究lǐ mào（）。
拜访长辈的时候，应先qiāo mén（），等到允许后，才能进屋。
（2）“骑lǘ（）看唱本——走着瞧”，“李chuǎnɡ（）王进北京——杀富济贫”，“瞎子逛大jiē（）——目中无人”……瞧，这些歇后语多有意思啊！
5. 下列词语能否换成括号里的词语，说说你的理由。
(1)一天，贾岛去长安城郊外拜访
．．(访问)一个叫李凝的朋友。
________________________________________________________________________
(2)半路上，他想起昨夜即兴
．．(即时)写出的那首小诗。
________________________________________________________________________
(3)再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静
．．(安静)，读起来也响亮些。
________________________________________________________________________ 6. 阅读课文片段，完成练习。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。
行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
(1)联系上下文，理解下列词语及诗句。
推敲：________________________________________________
鸟宿池边树，僧敲月下门：______________________________________________
(2)贾岛骑在毛驴上“比划”什么？
________________________________________________________________________
(3) “贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
”从这句话中可以体会到贾
岛具有________的创作态度和________的钻研精神。
(4)你还读过贾岛写的哪些诗，请写出一两句。
________________________________________________________________________
7. 自主积累。
(1)写出和“月亮”有关的成语：__________、__________、__________。
(2)写出和“月亮”有关的诗句。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. 阅读短文，完成练习。
春风又“绿”江南岸
据说王安石辞官的第二年，皇帝又起用他，召他进京。
一日，诗人乘船路过瓜洲，因怀念金陵故居，在船停泊瓜洲小憩．（）时，王安石立在船头远眺．（），看到京口和瓜洲就隔着一条长江，钟山也只是相隔着几座大山，春风已经吹到了江南，大地又是一片春光！他想到这里，不禁又想起自己推行的变法运动，他深信自己一定会使变法成功，怎奈朝廷内部斗争尖锐，自觉前途迷惘．（），不由又触动了对家乡的情思。
面对此情此景，诗人不由吟出了一首七言绝句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？”在这四句诗中诗人特别喜欢“春风又到江南岸”一句，因为春风暗示了他推行的变法运动，可是，又觉得“到”这个字用得还不够生动，他想改成“入”和“过”，后来又想到了“满”，又都觉得不满意。
整整想了一夜，却没有结果。
第二天一早，他又来到船头，忽然看到江岸一片葱绿，于是心中一亮，这个“绿”字就此诞生了！就这样，“春风又绿江南岸”成了千古名句，这首诗也成了流传千古的名作。
诗中的“绿”字用得巧妙，向来广为称道。
这是最著名的一段关于诗歌炼字的佳话。
“绿”字的好处就在于它兼有其他几字的动作含义，同时又具有关于春色的鲜明的视觉效果。
(1)运用部首查字法，查出文中加点的字的读音，写在括号中。
(2)给下面词语中加点的字选择正确解释，把序号写在括号里。
辞官（）①告别；②不接受，请求离去；③躲避，推托。
心中一亮．（）①明亮；②响亮；③明白。
(3)文中提到的这首诗的题目叫。
(4)“绿”字比原先用的“到”“入”“过”“满”好在哪里？
(5)读了《推敲》一文，又读了这个故事，你从中受到什么启发？
9 推敲
1. 贾岛韩愈
2. 第一段：深夜访友以诗相赠。
第二段：途中斟酌诗中一字。
第三段：闯入仪仗，说明缘由。
第四段：韩愈辨识，贾岛赞同。
3. 写诗和作文时斟酌文字
4.（1）礼貌敲门（2）驴闯街
5. (1)不能，“拜访”让人觉得亲切。
(2)不能，“即时”指特定的时间。
(3)不能，“宁静”更好一些。
6．(1)比喻反复思考。
鸟睡在池塘边的树上，僧人在月光下敲门。
(2)比划“敲”和“推”这两个字，哪个更妥帖。
(3)认真严肃锲而不舍
7. (1)水中捞月花好月圆披星戴月(2)举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
8. (2)②③ (3)泊船瓜洲(4)“绿”字兼有其他几个字的动作含义，同时又具有关于春色的鲜明的视觉效果。
(5)在写诗和作文时，要反复比较，多加斟酌，使所用词语更加准确、传神。