人教版必修一岩石圈的物质循环

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人教版-地理-必修一-第四章-第一节-岩石圈的物质循环

人教版-地理-必修一-第四章-第一节-岩石圈的物质循环

岩石圈的物质循环
岩浆岩 和________ 变质岩 。 (1)图中甲、乙分别代表________ (2)图中序号①②③④中,表示变质作用的是 ③ ,表示外力作用的是______ ② 。 _______
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环 (一)沉积岩 2、常见的沉积岩
砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。
岩石圈的物质循环
砾岩
砂岩
页岩
石灰岩
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环
一、岩石圈三大类岩石
(三)变质岩
已经生成的岩石,在一定的温度和压力下发生变质作用, 形成变质岩。
岩石圈的物质循环 (三)变质岩 1、常见的变质岩
岩石圈的物质循环 (一)岩浆岩 1、喷出型岩浆岩
喷出岩的常见岩石有玄武岩、流纹岩、安山岩等。
岩石圈的物质循环
玄武岩
流纹岩
安山岩
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环 (一)岩浆岩 2、侵入型岩浆岩
侵入岩的常见岩石有花岗岩等。
花岗岩
岩石圈的物质循环
花岗岩——装潢材料
岩石圈的物质循环
总结喷出岩与侵入岩的区别
变质作用
石英岩
岩石圈的物质循环
岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用,又成 为新的岩浆。
岩石
重熔再生
岩浆
岩石圈的物质循环
岩浆岩
重熔 再生 冷却 凝固
岩浆
变质作用
沉积岩
变质岩
外力作用
岩石圈的物质循环
(1)自岩浆始至岩浆终,且岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成。 只有一个箭头指向的为岩浆岩。
(2)沉积岩与变质岩可以相互转化。有两个箭头指向的为沉
片麻岩、大理岩、板岩、石英岩。

【课件】岩石圈的物质循环+复习课件2022-2023学年人教版(2019)高中地理选择性必修一

【课件】岩石圈的物质循环+复习课件2022-2023学年人教版(2019)高中地理选择性必修一

岩石圈的物质循环
B C
岩石圈的物质循环
【分析】1.B 2.C 【解析】1.结合图片可知,④是沉积物直接形成的,因此应是沉积岩,⑤是沉积岩指 向的方向,因此应为变质岩,则①为岩浆,②为侵入性岩浆岩,③为喷出型岩浆岩;根 据材料,组成图中景观的岩石类型为玄武岩,玄武岩属于喷出岩,是岩浆岩中的一种, 所以组成图中景观的岩石类型属于图中的③,B对,ACD错。故选B。 2.结合材料可知,该地貌位于福建省沿海地区,纬度较低,气温较高,因此最不可能 出现冰川侵蚀作用,C符合题意,ABD错误。故选C。
岩石圈的物质循环
海岭:是板块张裂形成的,形成在生
长边界,由于洋壳张裂,岩浆涌出地
表,遇到冰冷海水,向两侧迅速冷凝,
形成海岭。
海沟:是板块碰撞挤压形成的,形成
在消亡边界,由于板块碰撞挤压,在
C
交界处形成岛弧,在海岸上形成海岸 山脉,在洋壳物质流失区域形成海沟。
D
D
岩石圈的物质循环
【分析】9.C 10.D 11.D 【分析】9.纪念碑谷中的孤峰以红色的砂岩地层、细高的孤峰和巨大的孤丘而闻名, 砂岩属于沉积岩。根据所学知识可以判断甲为喷出型岩浆岩,乙为侵入型岩浆岩,丙为 沉积岩,丁为变质岩,故正确选项为C;A、B、D错误。 10.根据以上判断,甲为喷出型岩浆岩,因此②为冷却凝固;乙为侵入型岩浆岩,因此 ①为岩浆侵入;③为岩浆岩变为沉积物,为外力作用;丙为沉积岩,由沉积物形成,故 ④为固结成岩作用;⑤由沉积岩变为变质岩,因此是变质作用;故正确选项为D;A、B 、C错误。 11.纪念碑附近是板块的消亡边界,此处消亡边界一般形成海岸山脉和海沟;海岭是大 洋板块张裂形成的,板块挤压处,不一定形成断层;故正确选项为D;A、B、C错误。
岩石圈的物质循环

人教版高中地理选择性必修第1册《岩石圈的物质循环》教学设计

人教版高中地理选择性必修第1册《岩石圈的物质循环》教学设计

《塑造地表形态的力量》——第三课时“岩石圈的物质循环”教学设计【课程标准】运用示意图,说明岩石圈物质循环过程。

【课标解读】本课时为《塑造地表形态的力量》中第三课时,重点教授“岩石圈物质的循环”内容,是串联起前两课时的总结课时,引导学生理解岩石圈的物质循环是在内、外力实现的。

为后面的章节学习“构造地貌”、“河流地貌”奠定基础。

具体而言,本课时教学内容教学要求学生理解岩石的分类,重点是理解岩石圈的物质循环过程。

根据课程标准,具体教学围绕两个核心问题进行:(1)岩石分为哪三类?具体学习三大类岩石的形成、常见岩石及特征。

(2)岩石圈的物质是怎样循环的?岩石圈物质循环简图该怎样描绘?【教学目标】1.结合“庐山”形成过程的实例,引导学生理解沉积岩、岩浆岩(侵入岩、喷出岩)、变质岩的形成过程、常见岩石及特征。

2.通过借助教材图2.10等,引导学生读图析图,结合自己的生活体验和三大类岩石的基本知识,能够说出岩石圈的物质循环过程,引导学生绘制出岩石圈物质循环简图,并总结规律。

【教学重难点】重点:三大类岩石形成过程、常见岩石及特征,岩石圈的物质循环难点:岩石圈的物质循环【学情分析】由于初中地理没有“岩石圈的物质循环”这部分的知识,学生只能通过生活体验、课外知识的学习,了解到岩石相关的基本知识。

岩石的形成及岩石圈物质循环过程,涉及到地球内部圈层和外部圈层。

部分学生地理空间思维能力较弱,读图和析图的能力相对较差,学生读图分析,说出岩石圈的物质循环过程,绘制出岩石圈物质循环简图有一定的难度。

教学措施:根据学生学情特点和课程标准的要求,教师可通过精美的地貌景观图片、剖面图,激发学生的兴趣。

联系已学过的内力作用、外力作用,读图析图基础知识,培养学生分析、总结的能力。

【教学准备】老师: 熟悉课标、教材、教辅、准备本节多媒体课件,以及与岩石圈有关的视频与图片资料学生:预习课本,完成练习册中预习部分,资料查找【教学方法】教法:讲授法、多媒体演示法、讨论法、任务驱动法学法:自主学习法、合作探究法【教学过程】3.课堂练习4.布置习题【板书设计】岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环岩石的分类沉积岩岩浆岩侵入岩喷出岩变质岩岩石圈的物质循环岩石圈物质循环简图岩石圈物质循环简图规律。

2.1.3岩石圈的物质循环教学设计人教版高中地理选择性必修1

2.1.3岩石圈的物质循环教学设计人教版高中地理选择性必修1
2.学会运用地质年代表、地层剖面图等工具,分析岩石圈物质循环的证据,并能够解释不同的地质现象。
-学生能够通过观察和分析地层剖面图,识别不同类型的岩石及其形成过程。
-学生能够运用地质年代表,对岩石的形成和变化进行时间序列的描述。
3.能够运用岩石圈物质循环的理论,分析人类活动对岩石圈的影响,并探讨可持续发展的相关策略。
(二)讲授新知
1.教学活动设计:
-使用PPT和板书,详细讲解岩石圈物质循环的基本过程,包括岩浆形成、岩石变质、岩石风化等。
-通过实物模型和动态演示,让学生直观地理解岩石圈的物质循环过程。
2.教学目的:
-帮助学生掌握岩石圈物质循环的基本概念和过程,理解其在地球表层系统中的作用。
-培养学生的空间思维能力和地质现象的解读能力。
-利用网络平台,分享岩石圈物质循环相关的最新科研动态,激发学生的学习兴趣。
-开展在线问答和小组讨论,促进学生对知识点的深入探讨和交流。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对自然界的敬畏之情,激发他们探索地球科学奥秘的热情。
-通过学习岩石圈物质循环,使学生认识到地球历史的悠久和自然界的神奇。
-鼓励学生尊重自然规律,培养其可持续发展的观念。
-学生分享学习心得,提出自己在学习过程中的收获和困惑。
2.教学目的:
-帮助学生巩固所学知识,形成完整的知识体系。
-培养学生的反思能力,为下一节课的学习做好准备。
3.教学内容:
-岩石圈物质循环的基本概念、过程和工具使用。
-人类活动对岩石圈的影响及可持续发展策略。
-学生学习心得和困惑的分享。
五、作业布置
-通过案例分析,让学生探讨特定地区的岩石圈物质循环特点及其生态环境影响。
2.利用图表、模型等教学辅助工具,提高学生对岩石圈物质循环过程的理解和空间思维能力。

人教版高中地理必修一岩石圈的物质循环课件PPT

人教版高中地理必修一岩石圈的物质循环课件PPT

重熔再生作用
三、岩石圈的物质循环
1、三大类岩石
岩浆岩
喷出岩: 玄武岩、流纹岩 侵入岩: 花岗岩
沉积岩: 化石、石灰岩、砂岩、砾岩
变质岩: 大理岩、板岩
2、岩石圈物质的循环
沉积岩

变质岩 ③


岩浆
岩浆岩

2、岩石圈物质的循环
岩浆 岩
重冷 熔凝
岩浆
沉积 岩
变质作用 风化 侵蚀 搬运 堆积
变质 岩
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
花岗岩球状风化地貌
——使地表岩石形成风化壳
侵蚀作用
风力侵蚀 流水侵蚀 冰川侵蚀 海浪侵蚀
侵蚀地貌
风蚀蘑菇 风蚀沟谷 风蚀洼地 戈壁 裸岩荒漠
崎岖地表 沟谷 V型峡谷 瀑布 喀斯特地貌
冰斗 角峰 U型峡谷
海蚀陡崖 海蚀洞
风蚀洼地 风蚀蘑菇的形成原因: a.接近地表部分的气流中含沙量较多,磨蚀强烈 b.岩性的差异,下部岩性较软,上部岩性较硬.
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。

高中地理第四章第一节第一课时岩石圈物质循环及内力作用教学案新人教版必修1

高中地理第四章第一节第一课时岩石圈物质循环及内力作用教学案新人教版必修1

第一课时岩石圈物质循环及内力作用一、岩石圈物质循环1.岩石的类型及形成(1)岩浆岩:由□01岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表,□02冷却凝固而成。

(2)沉积岩:碎屑物质被搬运后沉积下来,经固结成岩作用而成。

(3)变质岩:已经生成的岩石在一定的□03温度和压力下经变质作用而成。

2.物质循环过程岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。

如下图所示:[自我探究] 三大类岩石彼此之间能否直接相互转化?提示不完全能。

岩浆岩只能由岩浆生成,沉积岩和变质岩不能直接转化成岩浆岩,变质岩和沉积岩可以相互转化。

二、内力作用02放射性元素衰变产生的热能。

1.能量来源:来自□01地球内部,主要是□03地震。

(1)迅速激烈的内力作用,如火山喷发或□04缓慢的内力作用。

(2)极其□3.表现形式及影响(1)变质作用:发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态。

(2)岩浆活动:岩浆只有□05喷出地表才能直接影响地表形态。

(3)地壳运动(塑造地表形态的主要方式)[自我探究] 地壳的水平运动和垂直运动是彼此孤立的吗?提示不是。

这两种运动紧密相关、同时存在,而且相互作用、相互影响,运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。

『自我反馈』1.和田玉分布于昆仑山,是由大理岩与岩浆接触形成的玉石。

和田玉属于( )A.侵入岩 B.沉积岩 C.变质岩 D.喷出岩答案 C解析据题干可知,和田玉是由大理岩与岩浆接触形成的玉石,属于变质岩。

2.有关地壳物质循环的叙述,不正确的是( )A.各类岩石都能形成沉积岩B.各类岩石都能形成变质岩C.各类岩石都能形成岩浆岩D.各类岩石都能形成新的岩浆解析岩浆岩必须经过岩浆的冷却凝固才能形成。

3.在内力作用中,塑造地表形态的主要方式是( )A.地壳运动B.岩浆活动C.变质作用D.堆积作用答案 A解析岩浆活动只有喷出地表时才能塑造地表形态;变质作用发生在地壳内部;堆积作用属外力作用。

4.关于地壳运动中垂直运动的叙述,正确的有( )①使岩层表现为隆起或凹陷②水平位移和弯曲变形③常造成巨大的褶皱山系④使地表高低起伏和海陆变迁A.①② B.③④ C.②③ D.①④答案 D解析地壳垂直运动是指组成地壳的岩层做垂直于地球表面方向的运动,即上升或下降运动,本题主要考查垂直运动的结果,这就要求学生准确区别两种不同的运动及两种运动带来的不同后果。

2.1.3岩石圈的物质循环优秀教学案例人教版高中地理选择性必修1

2.1.3岩石圈的物质循环优秀教学案例人教版高中地理选择性必修1
2.分配小组任务,如调查岩石圈物质循环在当地的应用情况,让学生亲身参与实践活动,提高学生的实践能力。
3.小组成员互评、自评,培养学生的自我评价和反思能力,提高学生的综合素养。
(四)反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行总结,帮助学生构建知识体系,提高学生的知识整合能力。
2.学生对自己的学习过程进行反思,发现自身不足,明确改进方向,提高学生的自主学习能力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体课件,展示岩石圈物质循环的实例,如火山喷发、泥石流等,让学生身临其境地感受岩石圈物质循环的实际情况。
2.创设问题情境,如“为什么地震后会出现堰塞湖?”引导学生运用所学知识分析问题,激发学生的思维能力。
3.结合地域特色,让学生举例说明当地岩石圈物质循环的实例,提高学生运用知识分析实际问题的能力。
3.教师对学生的学习情况进行评价,关注学生的成长与发展,充分发挥评价的诊断和反馈作用。
(五)作业小结
1.教师布置课后作业,要求学生结合实际情况,运用所学知识分析岩石圈物质循环在当地的应用。
2.学生完成作业,培养学生的实践操作能力和知识运用能力。
3.教师对作业进行批改和反馈,引导学生进一步提高对岩石圈物质循环的理解和应用能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对自然地理环境的尊重和保护意识,使学生认识到岩石圈物质循环对人类活动的影响。
2.培养学生热爱科学、追求真理的学科情感,激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
3.培养学生关注社会热点问题,提高学生运用地理知识参与社会决策的能力。
4.培养学生具备国际合作与交流的意识,提高学生的地理核心素养。
(二)过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论等方式,让学生主动探究岩石圈物质循环的特点、过程及其地理意义。

人教版高中地理必修一课件:4.1 营造地表形态的力量(2)- 岩石圈的物质循环

人教版高中地理必修一课件:4.1  营造地表形态的力量(2)- 岩石圈的物质循环
地表形态的塑造
➢ 地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程,它们存在的基础 是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化
1. 掌握岩石圈三大类岩石的成因及其特点,了解常见的岩石。
2. 学会用图文资料说明岩石圈物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类 岩石的转化过程。
阅读课本72页,完成下列要求。 1. 说明岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成原因。 2. 参考图4.8,在下图中按课本文字顺序,根据图例补画箭头,说明岩石圈物质循环
C.②
D.④
B.由变质作用形成 D.由风化作用形成
[答案] CB
图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环 境和变质环境,箭头线代表不同的地质过程
岩石圈物质循环示意图
6. 2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属A. ②B. ③来自C. ④D. ⑤
7. 古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是
A. 喷出岩
B. 侵入岩
C. 沉积岩
D. 变质岩
[答案] CDC
2017年世界男子 冰壶锦标赛在加拿大 埃德蒙顿进行,中国 队闯入四强。冰壶为 圆壶状,由一种苏格 兰天然花岗岩制成。
4.制作冰壶的材料可能来自图中的
A.①
B.③
5.下列关于⑤的叙述,正确的是 A.由冷却凝固作用形成 C.由固结成岩作用形成
三大类岩石的特征
➢ 变质岩 —— 已生成的岩石,在一定的温度和压力下发生变质作用形成
(没有化石和有机物)
特征
➢ 矿物重结晶:岩性紧密 ➢ 矿物定向排列:片理构造
常见的变质岩
➢ 石灰岩 → 大理岩 ➢ 砂岩 → 石英岩 ➢ 页岩 → 片岩、板岩
板岩(片理构造)
石英岩
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总结:
地壳运动
内力作用 岩浆活动
地表形态
变质作用 风化
外力作用 侵蚀 搬运
堆积
水平运动 垂直运动
岩浆岩 变质岩 沉积岩
地壳的物 质循环
再见
玄武岩。
用途:坚固、美观的,可作建筑材料 。
⑷.什么作用使“小花”“整容”了呢? 外力作用,主要是指外力的风化、侵蚀。
⑸.说出沉积岩有何特点。
沉积岩里有可能含有化石,且有层理结构, 正常情况下,岩层由上至下形成年代由新到老。
⑹.你能举出几种常见的沉积岩吗? 常见的沉积岩有石灰岩、砂岩、砾岩、页
岩等。
⑴.请你告诉我“小花”的故乡的名称。 “小花”的故乡叫软流层,那里是岩浆的发源地。
⑵.你能在指出“小玄”和未见天日前的“小花”的位置 吗?它们是怎样形成的?
“小玄”在地表,“小花”在岩石圈上部。 它们是岩浆冷却凝固而成。
⑶.谈谈“小玄”与“小花”这对孪生兄弟在相貌上有何 同,典型的岩石各有什么?并推测它们的用途。 “小花”矿物结晶颗粒较小,典型岩石为花岗岩。 “小花”矿物结晶颗粒较大,有气孔,典型岩石为
⑼.“小花”、“小玄”、“小沉”、“小质” 的转变关系说明岩石圈的物质有什么特点 岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。
⑽.“小花”、“小玄”、“小沉”、“小质”和 的循环转化对地表形态有什么影响?
我们今天看到的山系和盆地,以及流水、 冰川、风成地貌等,就是“小花”、“小 玄”、 “小沉”、“小质”和岩浆的循环转变在地表 留岩石
喷出岩: 玄武岩(有气孔) 、流纹岩 岩浆岩:
侵入岩: 花岗岩 沉积岩 (具有层理结构) : 砾岩、砂岩、
页岩、石灰岩。 变质岩:大理岩、板岩
人教版必修一岩石圈的物质循环
人教版必修一岩石圈的物质循环
岩石圈物质的循环
岩浆 岩
重冷 熔凝
岩浆
沉积 岩
人教版必修一岩石圈的物质循环
外面的世界很精彩,但外面的世界也很无奈,在风吹日晒、风餐露宿中,我被 “整容”了。原本健壮的身躯逐渐变得苗条起来,我的“肌肉”在流水、烈日、大风 的鞭打下离我而去。然后在某个地方沉积下来也成为了岩石,我们把它称之为沉积岩 (我们把它叫做“小沉”)。
“小沉”在风吹、雨打、日晒等作用下,完成了一段奇妙的旅行,成为了新的岩 石(沉积岩),而“小花”也在自然和人力的帮助下,一路旅行来到了美丽的杨梅中 学,那么它们的旅行结束了吗?
外面的世界很精彩,但外面的世界也很无奈,在风吹日晒、风餐露宿中,我被 “整容”了。原本健壮的身躯逐渐变得苗条起来,我的“肌肉”在流水、烈日、大风 的鞭打下离我而去。然后在某个地方沉积下来也成为了岩石,我们把它称之为沉积岩 (我们把它叫做“小沉”)。
“小沉”在风吹、雨打、日晒等作用下,完成了一段奇妙的旅行,成为了新的 岩石(沉积岩),而“小花”也在自然和人力的帮助下,一路旅行来到了美丽的杨梅 中学,那么它们的旅行结束了吗?
总结:“小花”、“小玄”以及其他的岩石在不停的循环,它们的人生没有句号 只有逗号。那么同学们的人生应该如何呢?希望你能有所体会



隆起

变质作用
变质作用 变质作用
重熔再生作用
人教版必修一岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环
变质岩
岩浆岩 沉积岩
岩浆 岩浆岩
沉积岩
侵蚀
变质 重熔再生
堆积
变质岩 岩浆
人教版必修一岩石圈的物质循环
积岩的箭头均为 外力 (外力、内力)作用过程
,其余为 内力 (外力、内力)作用过程。
人教版必修一岩石圈的物质循环
人教版必修一岩石圈的物质循环 人教版必修一岩石圈的物质循环
岩浆岩
沉积岩
岩浆
变质岩
沉积岩
变质岩
岩浆岩
喷出岩
沉积岩
变质岩 侵入岩 岩浆
杨梅中学“校石”的自白
我叫“小花”,我的故乡在地下很深的地方,那里非常的“热情”,使得我的 “亲戚朋友”并不像现在的我那么的坚硬,而是熔融状态。曾经听到过地球表面旅游 的前辈说外面的世界很精彩,我非常期待这样的旅行。直到有一天,地壳的一次运动 给我们留下了一丝缝隙。我的兄弟“小玄”非常幸运一下子就冲到了地表,而我却困 在了山体的内部。日月如梭、斗转星移,在“水兄”、“风兄”的帮助下,我终于拨 云见日……
第一节 营造地表形态的力量
——岩石圈的物质循环
制作:高一地理组 陈裕东
课程标准
• 结合实例,分析造成地表形态变化的内、外 力因素。
• 结合实例,说明岩石圈物质循环。
学习目标
掌握岩石圈物质循环的规律。
杨梅中学“校石”的自白
我叫“小花”,我的故乡在地下很深的地方,那里非常的“热情”,使得我的 “亲戚朋友”并不像现在的我那么的坚硬,而是熔融状态。曾经听到过地球表面旅游 的前辈说外面的世界很精彩,我非常期待这样的旅行。直到有一天,地壳的一次运动 给我们留下了一丝缝隙。我的兄弟“小玄”非常幸运一下子就冲到了地表,而我却困 在了山体的内部。日月如梭、斗转星移,在“水兄”、“风兄”的帮助下,我终于拨 云见日……
⑺.“小花”、“小玄”、“小沉”在高温和高压 会“有小怎花样”的、变“化小?玄”、“小沉”在高温和
高压下它们的成分、性质发生了改变, 由此形 成的岩石成为变质岩(我们把它叫做“小 质”)。 ⑻.请指出石灰岩在高温作用下形成的岩石类
型和该类岩石的用途 石灰岩在高温作用下形成大理岩。 用途:在建筑、工业中应用广泛,大理岩 是良好的建筑装饰材料,铁矿石是工业原料。
变质作用 积堆、运搬、蚀侵、化风
变质 岩
人教版必修一岩石圈的物质循环
⑴.把岩浆岩、沉积岩、变质岩分别填入下图中对应
的位置。
外力作用(风化、侵蚀、
⑵.指出图中各箭头所代表的地质作用:
①. 冷却、凝固、成岩。②.搬运、堆积固结、成。岩
③. 变质作用 。④.
重熔再生 。
岩浆岩
人教版必修一岩石圈的物质循环
“小花”、“小玄”、“小沉”在某次地质运动中,又回到了地下深处,在高 温和高压下它们的成分、性质发生了改变,由此形成的岩石成为变质岩(我们把它叫 做“小质”)。这类岩石在建筑、工业中应用广泛,大理岩是良好的建筑材料,铁矿 石是钢铁工业的重要原料。
“小花”、“小玄”以及其他的岩石在不停的循环,它们的人生没有句号只有 逗号。
沉积岩
变质岩
人教版必修一岩石圈的物质循环
⑶.判读技巧
①.图中只有一个箭头指向的为 岩浆岩 ,有两
个箭头指向的为 沉积岩 和 变质岩 ,
有三个箭头指向的为
岩浆 。
②. 岩浆 岩只能由岩浆生成,不能由其它两类
岩石转化而成。而 沉积 岩和 变质 岩都
可以由另外两类岩石转化而成。
③.指向变质岩的箭头均为 变质 作用过程,指向沉
“小花”、“小玄”、“小沉”在某次地质运动中,又回到了地下深处,在高 温和高压下它们的成分、性质发生了改变,由此形成的岩石成为变质岩(我们把它叫 做“小质”)。这类岩石在建筑、工业中应用广泛,大理岩是良好的建筑材料,铁矿 石是钢铁工业的重要原料。
“小花”、“小玄”以及其他的岩石在不停的循环,它们的人生没有句号只有 逗号。我们今天看到的山系和盆地,以及流水、冰川、风成地貌等,就是“小花”、 “小玄”、“小沉”、“小质”和岩浆的循环转变在地表留下的痕迹。
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