第八课 国家财政(讲课比赛一等奖)
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9级上册第8课第2框《共圆中国梦》市优质课课一等奖课件
农民栽种绿色，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救 死扶伤，迎接生命的诞生……劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们 钦佩。
二、自信的中国人
1.中国自信、民族自信的根本原因 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会 主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确 立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会 主义文化是中国自信、民族自信的根本。
中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特 色社会主义道路立足中国国情，凝结着中国共产党 领导人民长期探索的智慧和心血，是中国梦需要哪些条 件？
1.实现中国梦必须坚持党的领导 2.实现中国梦必须走中国道路 3.实现中国梦必须弘扬中国精神 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创 新为核心的时代精神。
二、自信的中国人
传统文化： 天下兴亡，匹夫有责； 苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之； 捐躯赴国难，视死忽如归。
2.中国人自信的表现 自信的中国人对国家有认同
二、自信的中国人
文学家：越来越多的中国作 品在国际上获奖，证明中国 的文学水平在不断提升。
2.中国人自信的表现 自信的中国人对国家有认同 自信的中国人对文化有底气
传统文化：天下兴亡，匹夫有责； 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之； 捐躯赴国难，视死忽如归。
文学家：越来越多的中国作品在国 际上获奖，证明中国的文学水平在 不断提升。
人民日报：改革开放以来，我国国内生产总值 年均增速远远超过同期世界经济年均增速，堪 称人类经济发展史上的奇迹。
自信的中国人表现在哪些方面？
二、自信的中国人
人民日报：改革开放以来，我 国国内生产总值年均增速远远 超过同期世界经济年均增速， 堪称人类经济发展史上的奇迹。
2.中国人自信的表现 自信的中国人对国家有认同 自信的中国人对文化有底气 自信的中国人对发展有信心
《国家财政》教案
《国家财政》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：国家财政、财政收入、财政支出等。
（3）学生能够初步分析国家财政的作用和影响。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。
（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对国家财政的兴趣和热爱。
（2）培养学生关注国家经济、关心社会民生的思想意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。
2. 教学难点：（1）学生如何理解国家财政的作用和影响。
（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过播放国家财政的图片和视频，让学生感受国家财政的魅力。
（2）引导学生谈论自己对国家财政的了解和印象。
2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于国家财政的课文，了解大意。
（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。
（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。
（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。
3. 深入探讨（1）国家财政的作用和影响：教师引导学生探讨国家财政的作用和影响，如促进经济发展、改善民生等。
（2）国家财政的管理和改革：教师引导学生探讨国家财政的管理和改革，如税收制度改革、预算管理改革等。
（3）学生结合自己的实际，谈谈自己对国家财政的看法和建议。
江苏省扬州市2020学年高一政治课时精练：第8课财政与税收1新人教版必修1doc
第八课财政与税收第一框国家财政教学目标1、财政收入的含义及其来源2、影响财政收入的主要因素3、财政支出的含义和种类4、财政收支平衡5、我国财政的作用教学重难点1、理解影响财政收入的因素2、理解我国财政的作用一、预习引导：疑难点拨1、财政的作用是什么？（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。
在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。
反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。
2、什么是社会总供给、社会总需求？（1）社会总供给是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）实际提供的最终产品和劳务的总量。
它包括两个部分：一是由国内生产活动提供的最终产品和劳务；二是由国外提供的最终产品和劳务，即商品和劳务进口。
（2）社会总需求是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）实际形成的最终产品和劳务的购买力总量。
它包括两个部分：一是国内需求，包括国内投资需求和国内消费需求；二是国外需求，即产品和劳务出口。
3、国家财政集中的资金是否越多越好？(1)笼统地说国家财政集中的资金是越多越好是片面的，应该具体问题具体分析。
(2)在国民经济快速发展、人民生活水平不断提高的基础上，财政收入的增多是国家经济实力增强的象征。
（3）在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。
相反，如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。
8.1国家财政优秀教学案例
5.强化知识运用：教师设计有针对性的课后作业，让学生结合所学知识，分析我国当前的财政状况，并提出自己的建议。这样的作业有助于巩固学生所学知识，提高他们的知识运用水平。
3.各组汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结国家财政的基本概念、意义、作用以及财政政策的制定和调整。
2.教师强调国家财政在国民经济中的重要地位，提醒学生关注国家财政政策，培养他们的主人翁意识。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合所学知识，分析我国当前的财政状况，并提出自己的建议。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关注国家大事的主人翁意识，增强他们的社会责任感。
2.引导学生认识到国家财政在国民经济中的重要地位，培养他们关注国家财政、关注国家经济建设的意识。
3.通过对国家财政知识的学习，使学生形成合理消费、理性投资的观念，提高他们的理财能力。
4.培养学生积极面对经济波动、积极应对生活挑战的心态，增强他们的心理素质。
3.教师通过举例说明财政政策在应对经济波动、保障民生、促进经济发展等方面的作用，让学生理解财政政策的实际意义。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“我国近年来的财政政策对于经济发展产生了哪些影响？请结合具体案例进行分析。”
2.学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，如我国近年来的减税降费政策、财政支出结构调整等。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力和综合素质，为下一步教学提供参考。
全国“创新杯”财经类说课大赛课件一等奖作品：原始凭证的填制说课课件
第二板块 引入新课 环节二
❖ 环节二：初填练习及小组讨论填写要点
通过三道经济业务题，初填三张原始凭证。 分小组进行讨论：原始凭证是用来干什么的？原始凭证的基本内容有 哪些？怎么填？引导学生把观察到的、想到的说出来。
发挥学生的主观能动性，调动学生参与积极性。培养学生认真、细心的 学习习惯。通过讨论熟悉原始凭证的内容，了解其填制要求。
第二板块 引入新课 环节三
环节三：点评并总结出原始凭证的基本内容和填写 要求。
通过点评，肯定学生的探究成果。通过简单总结，学生 熟悉填制原始凭证的填制过程，明晰应遵循的填制 要求。
四、过程实施 第三板块
第三板块 实训
继续亲自动手 填写其他原始 凭证（30分钟）
对给定填好 的原始凭证 进行纠错 （10分钟）
➢ 情感目理标解、培养分严析谨能、力细有心的限学习习惯
可增塑强性团强队协,好作奇能心力 重，喜欢动手练习
1 课题内容选择
目标
2 课题意义
设定
3 学情分析
4 教学目标
5 教学重、难点
二、教法选用
教法选用
实物 展示法
视频 演示法
启发 探究法
三、学法探究
1
合作讨论法
2
模拟角色法
四、过程实施
第一板块
目标 设定
教法 选用
板书 设计
过程 实施
说课
Text
学法 探究
Text
敬请各位专家评委老师批评指正！ 感谢您提出的宝贵意见！
实物展示
启发探究
合作讨论
四、过程实施 第二板块
第二板块：传授新课（43分钟）
环节一
实物展示 及视频演示 （8分钟）
环节二
教学情况通报
教学情况通报（2019.1.6）河南财政金融学院（象湖校区）2018年第7期（总56期）●我校召开教学督导会议●象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛成功举办●12月份各教学单位调（代）课情况通报●财政税务系12月份教学情况简报●会计系12月份教学情况简报●对外经济贸易系12月教学情况简报●金融系12月份教学情况简报●工程经济系举办职业技能“建筑装饰技术应用”系内选拔赛●法律系12月份教学情况简报●文化传播系12月份教学情况简报●韦伯国际学院12月份教学情况简报我校召开教学督导会议12月13日上午、21日下午，我校分别召开了2018-2019学年两校区期末教学督导工作会议。
校级督导组专家、各院系负责人、教务处、学生处等部门相关同志参加了会议。
副校长颜敏出席会议并讲话。
会上，督导专家荆建华、桑秀英代表督导组分别汇报了本学期的教学督导情况。
出席会议的督导组专家结合对应的督导联系院系、部进行了发言。
各院系负责人认真听取了督导组的反馈意见，并就相关教学问题进行了讨论。
象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛成功举办12月20日下午，象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛在行政楼3楼会议室举行。
共有17名选手参加决赛。
每位选手分为说课和讲课两部分进行，经过激烈的角逐和评委认真评选，最终，工商管理系曹莉等3位教师荣获一等奖；工商管理系王丽芳等6位教师荣获二等奖；财政税务系万新亚老师等8位教师荣获三等奖。
附件：象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛获奖名单象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛获奖名单12月份各教学单位调（代）课情况通报财政税务系12月份教学情况简报一、荣获财税科技应用创新与运营管理大赛二等奖12月8日,由教育部科技发展中心主办，清华大学、中央财经大学、清华大学-阿尔山区块链联合研究中心承办，航天信息股份有限公司协办的第三届全国高校互联网金融应用创新大赛全国赛----大学生财税科技应用创新与运营管理大赛落下帷幕。
成本会计说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件
（四）学者
成本是资金耗费
成本是一种代价
38
单选题
1.下列各项中属于费用要素的是（ ）。 A. 原材料 B. 生产工人工资 C. 折旧费 D. 制造费用
答案：C
39
单选题
2.下列各项中属于成本项目的是（）。 A. 外购动力 B. 利息支出 C. 管理费用 D. 原材料
答案：D
40
单选题
3、下列各项中不应计入产品成本的是（ ）。 A、公司行政管理部门用资产的折旧费用 B、车间厂房的折旧费用 C、车间生产用设备的折旧费用 D、车间辅助人员的工资
答案：A
41
单选题
4、下列各项中应计入制造费用的是（ ）。 A、构成产品实体的原材料 B、产品生产工人工资 C、车间管理人员工资 D、工艺用燃料费用 答案:C
42
多选题
1.计入“原材料”成本项目的有（ ）。 A、直接用于产品生产的原材料费用 B、直接用于产品生产的重要材料 C、车间的机物料消耗 D、直接用于产品生产的辅助材料费
8
一是 从资 金的 赔偿 角度 出发
在实际工作中
把某些不形成产品价值的支出，如废 品损失，季节性、修理期间的停工损 失；
劳动者为社会所发明的某些价值，如 提取的职工福利基金、财产保险费，
作为生产费用，计入产品成本。
9
大多准时期发生的期间费用
二是基于 简化成本 核算工作 的考虑
如销售费用、 管理费用、 财务费用
（制造费用）
计
=
入
间接生 产费用
车间厂房折旧 车间管理人员工资
费 用
（制造费用）
28
一定要注 意啊!可不 要弄错.
1.间接生产费用≠间接计入费用 2.直接生产费用≠直接计入费用
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件-2024鲜版
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件contents目录•课件背景与荣誉•教学内容与目标•教学方法与手段创新•课堂互动与氛围营造•课件制作技术与艺术融合•总结反思与未来展望课件背景与荣誉01比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时数月，评选标准严格。
参赛教师需要提交一份完整的课件和教学设计，并在规定时间内进行现场授课。
全国范围内的名师优质课比赛，吸引了来自各省市的数千名优秀教师参加。
比赛简介及规模本课件在比赛中荣获一等奖，并获得了国赛一等奖的殊荣。
获奖教师获得了由教育部颁发的荣誉证书和奖金，以表彰其在教学方面的卓越成就。
该荣誉对于教师的职业发展和评职称等方面具有重要意义。
获奖情况与荣誉证书课件制作团队介绍本课件由一支专业的教师团队制作完成，其中包括了多名具有丰富教学经验和深厚学科素养的名师。
制作团队在课件设计、内容编排、互动环节等方面进行了精心打磨和多次修改完善。
团队成员之间协作默契，充分发挥了各自的专长和优势，确保了课件的高质量和实用性。
适用范围及推广价值本课件适用于中小学各年级各学科的教学，特别是对于需要提高教学质量和效果的教师具有很大的帮助。
课件中融入了先进的教学理念和方法，对于推动教育教学改革和创新具有积极的作用。
通过分享和推广本课件，可以促进不同地区、不同学校之间的教学资源共享和交流合作，提高整体教学水平。
教学内容与目标02梳理课程知识体系，确保教学内容的系统性和完整性。
整合相关知识点，形成知识网络，便于学生理解和记忆。
结合课程特点，对重要知识点进行深入剖析和讲解。
知识点梳理与整合针对教学重点，采用多种教学方法和手段进行强化讲解和训练。
对于教学难点，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生主动思考和解决问题。
及时总结学生在学习和练习过程中的问题，进行有针对性的指导和辅导。
重点难点突破策略教学目标设定及达成度评估根据课程标准和学生实际情况，设定明确、具体、可衡量的教学目标。
采用多种评估方式，如课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的达成度。
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科教文卫支出 债务支出
资源勘探支出6005.88亿元
调整财政支出结构，紧缩政府行政性 开支，进一步加快精简机构，保证政府
社会保障支出
的公共服务质量。
财政收支关系
出 （亿元） （亿元）
赤字率 收支关系 (%)
2007 51304
其他 罚没收入
1721
1876
合计
1132 140370 152269
思考：
1）国家财政收入来源于哪些方面？其中最重要的来源是什么？ 2）改革开放以来，我国财政收入迅速增加的根本原因是什么？ 怎样增加财政收入？
影响财政收入的主要因素
①经济发展水平 基础性
措施：从根本上必须加快经济发 展，增加社会财富总量。
做大
②分配政策
措施：国家制定合理的分配政策， 既保证国家财政收入稳步增长，又 促进企业持续发展和人民生活水平 不断提高。
企 业
切 好
个 人
国家
二、财政支出—“钱”到哪儿去？
1.财政支出：国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
受经济增速放缓的影响，继 22.财01政4用年途我：国财政收入增幅创1991
国家预算与国家决算
全国人民代表大会
报告 审查批准
上一年度的财政预算执行结果 决算
财政部长
下一年度的财政收支计划 预算
国家的预算要由全国人大批准才具有法律效力。 国家的决算要向全国人大汇报以接受审查监督 2015年起新《中华人民共和国预算法》正式实施。
三、财政的作用—“钱”发挥了怎样的作用？
镜头一：
镜头二：
今年潍坊市民生支出达到520亿元。认真落实全市精准扶贫三年 规划,年内减少 贫困人口10万人以上、省定贫困村100个以上。
镜头三：
坊子区推进城乡教育均衡发展，投资6000多万元实施农村中小
学促校进舍社标准会化公建设平和，市区改中善小学人提民升生工程活，的新改物扩质建学保校障20处。。
思考探究一：
学有所获
1）通过学习，感受到了财政在社会经济生活中 巨大作用，坚定了我们对中国特色社会主义道路 的认同，对我国社会主义制度的自信。
2）通过分析影响财政收入的因素，分析我国的 经济发展形势，全面、辩证的认识了财政赤字， 培养了我们的理性精神。
3）通过了解国家财政预算和决算的制定过程， 增强了我们的法治意识。
基础设施不足
（完全由市场配置资源）
国家财政支持
资源合理配置
三、财政的作用—“钱”发挥了怎样的作用？
思考探究三：
1）视频中我国采用了哪种财政政策？具体措施是什么？ 2）我国政府为什么实行这种财政政策？ 3）财政发挥了怎样的作用？
经济平稳运行：社会总供给和社会总需求平衡
总供给﹥总需求
经济滞缓
增加有效需求
1）请说说上述措施对我们的生活会有什么影响？ 2） 财政发挥了怎样的作用？
百年梦想终成现实
三、财政的作用—“钱”发挥了怎样的作用？
镜头一：
中国2011年6月便完成世界上一次建成里程最长、运营 速度高达380公里的京沪高铁。2015年高速铁路超过1.9万 公里，占世界60%以上。
镜头二：
美国上世纪60年代就提出高铁建设计划，但预计西部加 州跨州高铁至少2020年才能完工。佛罗里达州怕无获利前 景反复推翻计划。奥巴马重新提出的高速铁路建设计划， 在建设必要性的讨论上仍然受到质疑和阻力，但因被看作 是一场刺激经济的高额赌博而艰难通过。
扩张性财政政策 （增支、减税）
（需求不足） （消费、投资、政府支出）
（物价低迷）
促进经济平稳运行。
经济过热
（需求过大） （物价上涨）
总供给﹤总需求 抑制有效需求
紧缩性财政政策 （减支、增税）
三、财政的作用—“钱”发挥了怎样的作用？
财政是国家治理的基础和重要支柱，在 社会经济生活中发展着巨大的作用。 （1）促进社会公平，改善人民生活的物质保障。 （2）促进资源合理配置。 （3）促进国民经济平稳运行。
我展示，我精彩， 我自信，我成功。
第八课 第一框 国家财政
临沭第二中学 刘宁宁
一、财政收入—“钱”从哪儿来？
国家财政收入 “账单”（单位：亿元）
税 最重项 要目的来源 1978年 2014年 2015年
税收收入
519 119175 124922
利国有资本经营利润收入
3176
5389
债行政财 道事发政 筹业行性收 集国收入 起债费就来收是的入 国资家金通。过一定2的512000形60 式和304渠080703
年2后01首5年度国个家位财数政增支长出记安录排后， 20教15育年支财出政26收27入1.增88幅亿进元一步放缓，
经济建设支出
增农长田5.水8％利，支比出上772年.3回4亿落元2.8个百 分伤点残。抚恤支出100.63亿元
行政管理和国防支出
科思学考技：术面支对出国58家62财.5政7亿收元入；增长 放 国医国缓 家防疗， 可支卫财 以生出政适9支支当0出8出压71.28压缩44.亿力哪29元大 些亿的 财元情 政况 支下 出， ？
思考探究二：
1）公路、铁路、水利等基础设施的建设有什么经济意义， 对我们的生活有什么影响？ 2）仅仅靠个人和企业能修建吗？为什么？ 3）财政发挥了怎样的作用？ 4）通过古今、中外对比给我们什么启示？
三、财政的作用—“钱”发挥了怎样的作用？
促进资源合理配置。
资金投入大 建设周期长 投资风险大
个人企业不愿投资
49565
财政盈余
2014 2015
140350 152217
151662 175768
2.1 财政赤字
2.4
（注：财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）
当年财政收入＞当年财政支出 财政盈余
当年财政收入＜当年财政支出 财政赤字
当年财政收入≈当年财政支出 财政收支平衡
(略有节余或略有赤字)
假如你是潍坊市市长，你会如何 运用财政让我们的生活更美好，让 我们的家园更美丽？
潍坊市2016年政府工作报告 工作重点
市长刘曙光
（1）今年全市经济社会发展的主要目标是:地 区生产总值增长8%左右, 城镇、农村居民人均 可支配收入分别增长8%和8.5%以上。 （2）推动大众创业万众创新。 （3）扎实推进新型城镇化。 （4）加快城乡重大基础设施建设。 （5）进一步改善民生,改进社会治理。
祝愿
中国特色社会主义道路越走越宽阔 社会主义制度越来越完善 我们的国家越来越富强 人民的生活越来越幸福 潍坊四中越来越美丽