高一地理必修一2.1冷热不均引起大气运动
4．下图中，属于北半球风向的有（ C ）
1000 1008 1008
1000
1002 1004 1006 1008 hpa
1002 1004 1006 1008
hpa
1006 1004 1002 1000
A
hpa
大气的受热过程
太 阳 大气 反射、 辐 散射 射 太 阳 辐 射
大气吸收 反射、吸收、散射 大气的削弱作用： 大气逆辐射 大气的保温作用： 射向宇宙空 间
大 气 吸 收
大 气 辐 大气上界 射 大 气 逆 辐 射
地面增温 “太阳暖大地”
地面 “大地暖大气” “大气还大地”
试用大气的作用加以解释：
二、热力环流
高气压 低气压
低气压
等 压 面
冷却受 B
热受热均
A
匀 冷却
C
二、热力环流
低气压
高气压
低气压
冷却 高气压 B
受热 低气压 A
冷却 高气压 C
二、热力环流
低气压
高气压
低气压
高气压
根本原因
低气压 A
直接原因
高气压 C
大气的 水平运动
B
大气的 垂直运动
地面冷 热不均
同一水平面 气压差异
板书小结：
三、大气的水平运动——风
１、大气运动按方向分类 垂直运动 水平运动
郊区
市区 热
郊区
2、气压梯度和水平气压梯度力
（hPa） 1010 1020
1030 气压梯度： 同一水平面上，单位距离间的气压差 水平气压梯度力：垂直于等压线，由高压指向低压
地转偏向力
北半球向右偏转
0°
南半球向左偏转
（hPa）
第一节 冷热不均引起大气运动 1.大气的受热过程 削弱作用、保温作用 2.热力环流
地面冷 热不均
大气的 垂直运动
同一水平面 气压差异
大气的 水平运动
3.大气的水平运动——风 3.1直接原因——水平气压梯度力 3.2风向：
a.气压梯度力： 垂直等压线且由高压指向低压 （不存在） b.气压梯度力+地转偏向力: 风向平行于等压线（高空风） c.水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力: 风向斜穿等压线 （近地面风）
低
高 海洋
高
低
海洋 陆地
陆地：降温快(冷)
陆地 陆地：增温快(热)
海陆风
热
山 顶
冷
山 顶
谷风
山 谷
山 谷
山风
山谷风
板图小结：
太 阳 大气 反射、 辐 散色 射 太 阳 辐 射
大气吸收
大气的受热过程
反射、吸收、散射 大气的削弱作用： 大气逆辐射 大气的保温作用：
大 气 辐 射 大 气 逆 辐 射 大 气 吸 收
白天，没有大气对太阳辐射的 夜晚，大气逆辐射把热量 削弱作用，月面温度升得很高 白天，大气削弱了到达地面 夜晚，没有大气的保温作用， 的太阳辐射，气温不会太高 月球表面温度很低 还给地面，使气温不会太 低
1270C
-1830C
300C
200C
课堂练习
C
A
B
I
G
大气上界
F
D H E
地面
1、图中A、E、H所表示的辐射中属短波辐射的有 ， 属长波辐射的有 。 大气削弱了到达地球的太阳辐射 2、从数量上看D<A的原因是： 。
1．图中，昼夜温差最大的是(
A )
课堂练习
2、空气水平运动的原动力是（ D ）
A.地转偏向力
C.惯性离心力
B.地面摩擦力
D.水平气压梯度力
读图，某地高空等压面状况：
. 高 .C
M
.D
.E低 .N
550百帕 4000米
A
.
.B
（1）比较A、B、C、D、E、M、N气压高低 （2）判断A、B受热状况 A地受热 B地冷却
——风向平行等压线
1002 1004 1006 1008
1010
气压梯度力 地转偏向力 风向
——风向与等压线有一夹角
（hPa） 1000 1005
1010 1015
气压梯度力 地转偏向力
摩擦力
风向
摩擦力方向：与风向相反
等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图2.8完成 活动 下列要求。（1）甲、乙两地，哪里的气压梯度大？ 简要说明判断理由。（2）在图上画出甲、乙两地的风向。
E H
A
3、对地面起保温作用的主要环节是： 大气逆辐射
。
作业：
1.一日内最高气温和最低气温分别出现在什么时候？
2.晴朗的夏日和多云的夏日日较差那个大？
• （提示：日较差：一日内最高气温和最低气温的差值 • 年较差：一年内最高月份气温和最低月份气温差值）
3.秋冬晴朗夜晚后的清晨为什么容易出现霜冻天气？ 4.独立绘制完成城乡热力环流、冬夏海陆热力环流、昼夜山谷山 峰间热力环流，并标明气压高低
射向宇宙空 间
大气上界
地面增温 “太阳暖大地”
地面 “大气还大地” “大地暖大气”
板书小结：
• 气压分布规律 ①同一条等压线上气压值相等 ②近地面与高空气压高低相反 ③水平方向上气压由高压运动到低压 ④某地垂直方向上海拔越高、气压越低
⑤某地垂直方向上等压线弯曲情况： 高压凸起、低压凹陷
作业：
独立绘制完成城乡热力环流、冬夏海陆热力环流、 昼夜山谷山峰间热力环流，并标明气压高低
• 气压分布规律 ①同一条等压线上气压值相等 ②近地面与高空气压高低相反 ③水平方向上气压由高压运动到低压 ④某地垂直方向上海拔越高、气压越低
⑤某地垂直方向上等压线弯曲情况： 高压凸起、 ① ③ ⑤
④
地面 A B
1、比较1~5气压高低？ 2、A、B两地气温、气压高低？ 3、绘制A、B间空气运动情况？
1025
在下图中绘出北半球近地面A、B两种气压状况下的大气运动情形 1030 1020 1010 1010 1020 1030
A
水平气压梯度力
B
实际风向
课后作业
1006 1004 1002 1000
B
C
hpa
D
5．箭头表示甲地空气运动及受力状况，则
风向 A_______________; B _________; 摩擦力 地转偏向力 C___________; D ___________。
水平气压梯度力
南 甲地位于______半球。
A B
1020
甲 D C
人教版高一地理必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动 (共18张PPT)
1.根据图中所示的信息，画出图中热力环流的方向。
2.北京要把大气污染严重 的某大型企业从城区迁出， 根据热力环流的特点，最适 合该企业的新厂址应选在图 中A、B、C三地中的何处， 请说明你的理由。
C,C在城与郊区热力环流圈之外， 不会将有污染气体带到城区
总结
• 1、大气受热过程
削弱作用（吸收、反射、散射）
分组讨论
为什么月球外表的昼夜温差比地球剧烈？
小结
削弱作用（吸收、反射、散射）
宇
地面辐射
太阳 太阳辐射 地面
大气 大气辐射
大气逆辐射
宙 空
间
保温作用
各地受热均匀吗，十一很多人去海边？
探究二：热力环流
1、几个常用概念
A、 气压：单位面积上空气柱的压力 随高度升高，气压减小 上小下大
B、高压、低压： 同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为
大气反射、 散射
注 主意要：由真什正么射宙起大向空宇间保气温成作分用来射向空的 完宇间是 成宙大箭 该头 作大？ 用气上？界
O3 少量大气吸收
削弱作用
太 阳 辐
气
CO2 H2O 大量大气吸收
辐 射
保温作用
地
(温室效应)
射
面
辐
大气逆辐射
射
地面吸收
“太阳暖大地〞 “大地暖大气〞“大气还大地〞
•小试身手
宇
地面辐射
太阳 太阳辐射 地面
大气 大气辐射
大气逆辐射
宙 空
间
• 2、热力环流
保温作用
地面的冷 气流垂 直 热不均 方向运 动
同一水平面产 生气压差异
大气水平 方向 运动
热力环流
人教版高中地理必修一2.1冷热不均引起大气运动1
第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动学案导学一、课标解析课标：运用图表说明大气受热过程。
知道这里的“大气”仅指低层大气。
理解大气的热量来源和大气的受热过程，掌握大气运动的主要原因、热力环流的形成和大气的水平运动。
二、主干知识点梳理 能量来源： （特点： 辐射）大气对太阳辐射的 作用形式： 、 等。
影响因素： 、 等。
地面辐射：地面吸收大部分 而产生。
大气对地面的 作用大气辐射：大气吸收绝大部分 而产生。
辐射：对地面起到保温作用。
结论： 是近地面大气主要的直接热源。
概念： 。
形成：冷热不均引起空气 的运动，导致同一水平面上的 差异，形成大气的 运动。
举例并图示：城市风、海陆风、山谷风 根本原因：直接原因：受力： 风向：受力： 风向：三、典题解析1、读图，判断A 、B 两处的温度差异。
解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度低则气压高。
故a ＞c ，b ＜d ，而c=d ，所以a ＞b 。
根据高空气压状况与地面相反的特点，可以确定A大气的受 热过程热力环流 大气的水平运动 冷热不均引起大气运动基本过程 高空风 近地面风处气压较低（注意，A处气压低不是与其高空的a处相比，而是与近地面的B相比而言的），B处气压较高。
而AB两处的气压差异是由地面冷热不均引起的空气上升或下沉运动所致。
因此，可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。
A处近地面气压低，说明空气受热上升，从而判断出A处温度较高，B处温度较低。
2、如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，判断（）A、顺风飞行B、逆风飞行C、风以南侧吹来D、风从北侧吹来解析：飞机在高空飞行故不考虑摩擦力的影响，只考虑水平气压梯度力和地转偏向力。
北半球空气在此二力作用下，风向右偏成与等压线平行，吹西风。
与飞机飞行方向相反，逆风飞行。
风向的判断依据是气压差异状况和所在半球，若不考虑摩擦力，则水平气压梯度力方向偏转90°，与等压线平行；若考虑摩擦力则水平气压梯度力方向偏转一锐角，与等压线相交。
高一地理必修一第二章知识点总结
为⼤家整理的⾼⼀地理必修⼀第⼆章知识点总结⽂章,供⼤家学习参考！更多最新信息请点击第⼆章地球上的⼤⽓；第⼀节冷热不均引起⼤⽓运动；⼀、⼤⽓的组成及氮、氧、⼆氧化碳、⽔汽、臭氧和固；氧--⽣命活动必需的物质；⼆氧化碳--光合作⽤原料；保温作⽤臭氧--地球⽣；⽔汽和固体杂质--成云致⾬；杂质：凝结核⼆、⼤⽓；1．对流层的特点：①随⾼度增加⽓温降低②⼤⽓对流；三、⼤⽓的受热过程；1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太；吸收(选择性臭氧第⼆章地球上的⼤⽓第⼀节冷热不均引起⼤⽓运动⼀、⼤⽓的组成及氮、氧、⼆氧化碳、⽔汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作⽤低层⼤⽓组成：稳定⽐例的⼲洁空⽓（氧氮为主）、含量不稳定的⽔汽、固体杂质氮--⽣物体基本成分氧--⽣命活动必需的物质⼆氧化碳--光合作⽤原料；保温作⽤臭氧--地球⽣命保护伞，吸收紫外线⽔汽和固体杂质--成云致⾬；杂质：凝结核⼆、⼤⽓的垂直分层及各层对⼈类活动的影响1．对流层的特点：①随⾼度增加⽓温降低②⼤⽓对流运动显著③天⽓复杂多变 2.平流层的特点：①随⾼度增加温度升⾼②⼤⽓平稳有利于⾼空飞⾏③包含臭氧层三、⼤⽓的受热过程1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射）2、⼤⽓的受热过程（⼤⽓的热⼒作⽤）--太阳晒热⼤地，⼤地烤热⼤⽓3、⼤⽓对太阳辐射的削弱作⽤：三种形式及各⾃现象（⽤实例说明）吸收(选择性臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有⼀点选择性⼩颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(⽆选择性云层)影响削弱⼤⼩的主要原因：太阳⾼度⾓（各纬度削弱不同） 4、⼤⽓对地⾯的保温作⽤：了解地⾯辐射（红外线长波辐射）；⼤⽓辐射（红外线长波辐射）保温作⽤的过程：⼤⽓强烈吸收地⾯长波辐射；⼤⽓逆辐射将热量还给地⾯（图⽰及实例说明--如霜冻出现时间；⽇温差⼤⼩的⽐较）保温作⽤的意义：减少⽓温的⽇较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡 5、太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天⽓、地势、⼤⽓透明度、太阳⾼度四、热⼒环流1、⼤⽓运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间）2、⼤⽓运动形式：最简单形式：热⼒环流（图⽰及说明）；举例：城郊风；海陆风；季风主要原因 3、热⼒环流分解：冷热不均引起⼤⽓垂直运动 4、⽔平⽓压差：⽔平⽓流由⾼压流向低压 5、形成风的根本原因：冷热不均形成风的直接原因：⽔平压差（或⽔平⽓压梯度⼒）6、影响风的三个⼒：⽔平⽓压梯度⼒；地转偏向⼒；地表磨擦⼒风向的决定：1⼒风（理论风）--垂直于等压线，⾼压指向低压.2⼒风（⾼空风）--平⾏于等压线，北右偏，南左偏.3⼒风（实际地表风）--斜穿等压线，北右偏，南左偏7、风向：1、风向－—风来的⽅向； 2、根据等压线的分布确定风向①确定⽔平⽓压梯度⼒的⽅向：垂直于等压线并且由⾼压指向低压，若是曲线垂直于切线②确定地转偏向⼒⽅向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏，⾚道⽆偏转③近地⾯受磨擦⼒（⽅向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交⾼空⼤⽓的风向是⽓压梯度⼒和地转偏向⼒两⼒共同作⽤的结果，风向与等压线平⾏(北半球向右，南半球向左)近地⾯的风，受⽓压梯度⼒、地转偏向⼒和磨擦⼒三⼒的共同影响，风向斜交于等压线8、三种局地热⼒环流：⽩天(郊区→城市、海风、⾕风) 夜晚(城市→郊区、陆风、⼭风)9.热⼒环流的性质特点由于地⾯冷热不均⽽形成的空⽓环流，成为热⼒环流。
地理必修1人教版 - 2、1冷热不均引起大气运动
第二章：地球上的大气第一节：冷热不均引起大气运动【教学目标】一、知识和技能1．使学生了解大气的受热过程,理解地面是近地面大气主要、直接的热源2．了解大气运动的能量来源、大气运动的根本原因3．使学生要会叙述热力环流的形成过程,理解地表冷热不均引起的大气运动,理解水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因.4．使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响,理解大气运动的根本原因,大气环流的形成.5．在等压线图上表示实际大气中的风向.二、过程和方法1．培养学生读图、析图、绘图能力,提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力.2．学生要会运用简单的等压线分布图,分析、判断风向.3．通过本节课的学习,使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展.三、情感、态度、价值观1．培养学生勇于探索、不怕困难的心理品质,对学生进行辩证唯物主义思想教育.2．使学生认识大气运动与人们生活和生产活动的关系,明确人类活动应如何趋利避害.3．能将所学知识运用于实际,服务于社会.【教学重点】1．热力环流的形成过程2．大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力.【教学难点】1．热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向.2．影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向.【课时安排】2课时【教具设计】投影仪、投影片、多媒体、海平面气压场分布挂图、板图、纸箭头【讲授过程】第一课时【新课导入】我们学习了行星地球,知道地球是宇宙中一颗既普通又特殊的天体.为什么说地球是一个普通的天体?——（学生回答：因为地球作为太阳系中的一颗行星,与其他行星一样,是物质的和运动的,所以地球是一个普通的天体）为什么说地球是颗特殊的天体?一（学生回答：地球是太阳系中惟一有生命物质的天体,也是整个宇宙中惟一确知有生命物质的天体）如果地球上没有大气,也就没有生物界,没有人类及其赖以生存的自然环境.大气是自然地理环境中最活跃的组成部分.我们从这节课开始探讨地球上的大气.【板书】第二章地球上的大气【介绍】围绕在地球周围的厚厚的大气,不仅提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体,而且还是地球上生物生存不可缺少的保护层.同时,大气中进行着各种不同的物理过程,产生着各种不同的物理现象,它们对自然地理环境的形成和变化具有深刻的影响；对人类的生产和生活也具有重大作用.【过渡】地球周围的大气好像一部巨大的机器,日夜不停地运动着.它的运动形式多种多样,范围有大有小,正是这种不停的大气运动,形成了地球上不同地区的天气和气候.大气为什么会运动,以及怎样运动这是我们这一节课要学习的内容.【板书】第一节：冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程【指导读书】（备注：采用投影的形式展示）大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换,请阅读教材P30大气的受热过程部分,思考：1．地球大气最重要的能量来源是什么？2．复述大气的增温原理？3．近地面大气主要、直接的热源是什么？4．物体的温度与辐射中最强部分的波长的关系？太阳辐射和地面辐射分别为何种类型？5．何为大气逆辐射？【学生回答】略【总结讲解】1．地球大气最重要的能量来源是太阳辐射能.2．投射到地球上的太阳辐射能,要穿过厚厚的大气,才能到达地球表面.太阳辐射能在传播过程中,部分被大气吸收或反射,大部分到达地面,并被地面反射和吸收.地面吸收太阳辐射能而增温,同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气.这种辐射热交换是大气增温的最重要方式（图2．1）.3．近地面大气主要、直接的热源是地面.从大气的受热过程来看,地球大气对太阳短波辐射吸收得较少,大部分太阳辐射能够透过大气射到地面；而大气对地面长波辐射吸收得却比较多,地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下采.大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化,制约着大气的运动状态.4．物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短；反之则越长.由于地球表面的温度比太阳低得多,所以地面辐射的波长比太阳辐射长得多.相对于太阳短波辐射来说,地面辐射为长波辐射.5．大气在增温的同时,也向外辐射热量.大气辐射的方向既有向上的,也有向下的.大气辐射中向下的部分,因为与地面辐射方向相反,称为大气逆辐射.【过渡】结合我们刚才介绍的大气的受热过程,思考我们课前安排大家观察的烧一锅开水时,锅里沸腾的开水,中间水向上冒,锅边水往下沉.点燃一小堆纸时,纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,又从火堆四周下沉,然后又进入火堆的原理是什么呢？【学生回答】略【总结讲解】以上这两种现象都是由于中间和四周受热不均而形成的热力环流现象.这就是我们今天要讲的第二个问题：【板书】二、热力环流【说明】由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流.它是大气运动的一种最简单的形式.那么热力环流的具体过程是怎样的呢？请大家阅读教材P32,思考热力环流的形成原理？【学生回答】略【总结讲解】下面我们就这两幅图一起来分析一下热力环流的动态过程.【投影片展示】【讲解】（1）若A、B、C三地（如左上图）受热均匀,则①三地气温相同；②三地气压相同；③三地气压随高度递减的规律相同；④三地上空同一水平面上各点的气压相等,等压面为互相平行的水平面.（2）若A地受热（如右上图）,则①A地气温较高,B、C两地气温较低；②A地空气受热膨胀上升,B、C两地空气相对冷却下沉,引起空气的垂直运动；③A地近地面空气膨胀上升,密度减小,气压降低,B、C两地近地面空气相对冷却下沉,密度增大,气压升高,三地近地面处同一水平面上的气压A地较小,B、C两地较大,迫使空气从B、C 流向A,导致空气水平运动,此时三地近地面的等压面不再是水平面,在气压较低的A处,等压面往下移,在气压较高的B、C处,等压面往上移；④A地上空一定高度A′处,因上升的空气聚积密度增大,气压比同一水平面上周围地区高,B′、C′处因空气下沉后密度减小,气压比同一水平面上的周围地区低,空气就从气压较高的A′处流向气压较低的B′、C′处,形成热力环流.【板书】1.冷热不均引起的热力环流由于同一水平面上的A′、B′、C′点三地气压不再相等,等压面也不再是水平面,在A′处往上移,在B′、C′处往下移,就形成了弯曲的等压面.空间气压值相等各点所组成的面,称为等压面.等压面凸起的地方是高压区,等压面下凹的地方是低压区.【板书】2.等压面的弯曲方向【特别注意】【板书】3.气压、气温、高度三者之间的关系.【总结】【板书】【讨论与思维拓展】（备注：采用投影的形式展示）请同学们做以下思考：某城市为我国重要的钢铁、化学工业基地,该城工业区、商业、文化及住宅区的分布如简图所示,住在该城的居民们发现,白天商业、文化和住宅区的大气污染现象会加剧,每到夜晚则减轻,请分析其原因.还有,该城市是新兴工业城市,这里的老居民们说,现在一年中阴天的日子比过去多了,请分析其现象及原因.【学生回答】略【总结讲解】以上内容,结合其地理位置,可做如下分析：白天,山坡地面接受太阳辐射后温度升高、地面长波辐射增强,山坡上的空气因为受地面长波辐射后增温并膨胀上升,这样,白天就出现沿山坡向上爬升的气流,这股气流也就把谷底工业区排放的大气污染物带到坡面上部的文化、商业和住宅区,加剧了污染.而到了晚上,山坡首先降温,山坡上的气流变为收缩下沉,工业区的污染物被抑制上升,商业、文化和住宅区的污染则得到减轻.因此,这一城市的住宅区的大气污染现象,白天加剧,夜晚减轻.这一原理,指大气在山太阳辐射冷热不均空气垂直运动空气水平运动同一水平面气压差异根本原因直接原因热力环流大气运动最简单形式一般情况同一高度气温高、气压低气温低、气压高不同高度越往高、气压越低近地面气压的高低与高空相反谷与山坡之间的环流运动,我们习惯称之为山谷环流,也即山谷风.第二问的分析：该市是工业区,工厂建成后,工厂在生产过程中向大气中排放的大量固体杂质成为水汽的凝结核,凝结核的增多使城市上空的水汽更容易发生凝结现象,因此,这一地区的阴天也就多了.【课堂小结】略【课后作业】结合所学知识分析教材P33活动中的海陆风及P56城市热岛环流的形成原理.【板书设计】第二章 地球上的大气 第一节：冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程二、热力环流1．冷热不均引起的热力环流2．等压面的弯曲方向 3．气压、气温、高度三者之间的关系.第二课时【复习旧课】1．大气环流形成的根本原因是什么？2．说说城市风、山谷风、海陆风的风向及变化.【学生回答】略 太阳辐射 冷热不均空气 垂直 运动 空气 水平 运动 同一水平面气压差异 根本 原因 直接 原因热力环流 大气运动最简单形式【引入新课】通过上节课的学习已经知道,大气运动有两种基本形式；水平运动和垂直运动,其中对我们影响最大的是大气的水平运动,也就是风.今天我们专门来学习它.【板书】三、大气的水平运动——风【讲授新课】【指导读书】请同学们阅读教材P33—34内容,思考回答：1．形成风的直接原因是什么？2．受哪个力的作用下,风向与等压线是平行的？这种风向在什么地方存在？3．了试说明风的形成过程及其风在不同力的作用下,风向的变化情况.【学生回答】略【总结讲解】【板书】（一）作用力1．水平气压梯度力——形成风的直接原因（1）气压梯度：单位距离间的气压差.（2）水平气压梯度力：促使大气由高气压区流向低气压区的力.方向：垂直于等压线,由高压指向低压； 大小：与气压梯度成正比；【板书】2．水平地转偏向力——只改变风向,不改变风速 （1）方向：北半球右偏、南半球左偏；（2）判定：（北半球）背风而立,高压在右,低压在左. （南半球）背风而立,高压在左,低压在右.【板书】3．摩擦力——既改变风向,又改变风速 （1）方向：与运动方向相反（2）可以减小风速【讨论】我们刚才介绍了影响大气的水平运动——风的三种作用力,请大家思考是否所有位置的风都受到这三种力的影响呢？【学生回答】略【总结过渡】刚才同学们回答的很好,在不同的部位影响大气运动的作用力有差别,从而形成了各个不同部位的风向,这就是我们下面重点介绍的不同部位的风.【板书】（二）不同部位的风1.高空大气中的风向【讲解】在理想状态下,空气质点只受一个力即水平气压梯度力的作用时,水平气压梯度力垂直于等压线,并由高压指向低压.如果没有其他外力的影响,风向应该与气压梯度力的方向一致,即风向垂直于等压线.【讨论】在实际生活中,空气质点还受地转偏向力因素的影响,在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下的风向又如何呢？【学生回答】略【总结讲解】大气是在自转的地球上作水平运动的,所以当大气一开始运动,马上就受到地转偏向力的影响,使风向逐渐偏离了气压梯度力的方向,北半球向右偏,南半球向左偏.这样在水平气1006 1008 1010 (hPa) 水平气压梯度力 水平地转偏向力 1006 1008 1010 (hPa)压梯度力和水平地转偏向力作用下形成的风,请同学们读P34图2.6.图上表示了北半球平直等压线的情况.初始状态时,空气质点垂直等压线运动（按水平气压梯度力的方向）.最终状态时,风向平行于等压线.这个过程是水平气压梯度力和水平地转偏向力逐步建立平衡的过程,在这个过程中,空气质点始终是按两个力的合力方向运动,而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向的右侧,所以使得风向不断地右偏.最后,风向平行于等压线,此时,水平气压梯度力与水平地转偏向力大小相等,方向相反,其合力为零,达到平衡状态,空气运动不再偏转而作惯性运动,形成了平行于等压线吹的稳定的风.通常把这种稳定的风叫地转风,因为它只考虑了气压梯度力和地球自转的影响,所以叫地转风.地转风是大气运动最简单的情况,它在高空平直等压线的情况下是实际存在的.依此原理,可以推导出风与气压场之间的关系：人背风而立,低压在左,高压在右,通常称之为风压定律.所以,高空大气中的风向,是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果,风向与等压线平行.在这个形成过程中,地转偏向力只改变风的风向,不能改变风的速度.【转折】实际在近地面还存在摩擦力,这种再加上摩擦力的作用下,风向又表现为一种新的情形.我们已经介绍了摩擦力是指地面与空气之间,以及运动状况不同的空气之间互相作用而产生的阻力.近地面的大气层里平直等压线的情况下,当水平气压梯度力与地转偏向力和摩擦力两种力的合力达到平衡时,形成斜穿等压线吹的风,这便是近地面风的情况.【板书】2、近地面的风请同学们读教材P34图2.7,并且在图上画出地转偏向力和摩擦力的合力.从图中可以看出,因为摩擦力永远和运动方向相反,即与风向相反,而水平地转偏向力又在运动方向右侧90°,即与风向垂直,所以,摩擦力与水平地转偏向力的合力和水平气压梯度力达到平衡时,风是斜穿等压线吹的.即风向与等压线之间成一夹角.摩擦力对风有阻碍作用,可以减小风速.所以,摩擦力既影响风向,又影响风速.这节课我们大量运用了图表,这也是学习地理的最基本的方法之一,希望同学们能重视图表的观察、比较与分析,这是学好地理的最重要的手段之一.【巩固新课】1．读下图,完成下列要求.（1）在等压线图中A点处,绘出近地面的形成风向和受力情况（北半球）.（2）一般摩擦力的影响可达离地面1500米左右的高度,在这个范围内的风向等压线.摩擦力愈大,风向与等压线之间的夹角.（3）越往高空,风向与等压线之间的夹角.（4）风速随高度增加而.2．读右图,完成下列要求（这是一道高考题）.（1）在图上画出有摩擦力时,A点空气匀速运动的方向V.（2）回答：F1是力,它与方向；F2是力,它与方向；F3是力,它与方向.【参考答案】1．答案：（1）见右图,其中F1是水平气压梯度力,F2是地转偏向力,F3是摩擦力,V是风向（3）斜穿越大（4）越小（5）增加2．答案：（1）如下图所示（2）水平气压梯度等压线垂直地转偏向空气运动垂直摩擦空气运动相反读右图,完成下列要求：【课后作业】教材P35活动【板书设计】三、大气的水平运动——风（一）作用力1．水平气压梯度力——形成风的直接原因2．水平地转偏向力——只改变风向,不改变风速3．摩擦力——既改变风向,又改变风速（二）不同部位的风1．高空大气中的风向2．近地面的风摩擦力对风的影响一般摩擦力的影响可达离地面1500米左右的高度,在这个范围内的风向都斜穿等压线.摩擦力愈大,风向与等压线之间的夹角愈大；摩擦力愈小,其夹角愈小.当摩擦力为零时（高空的情况）,风向便平行等压线了.因此,在实际大气中因摩擦力随高度增加而逐渐减小,所以风向随高度的增加而逐渐右偏,即愈往高空,风向与等压线之间的夹角愈小,最后,风向与等压线平行.这就是风随高度变化最一般的规律.风速则随高度的增加而增大.陆地表面和海洋表面的摩擦力不同,地面摩擦力大,洋面摩擦力小,所以在相同的气压条件下,陆地表面的风与等压线间的夹角大,风速小；海洋表面的风与等压线的夹角小,风速大.风斜穿等压线吹,具有很重要的意义.因为风本身进行着大气质量的输送,风穿越等压线吹,就会把高压区的大气向低压区输送,它直接影响着高低压的兴衰状况.高低压的兴衰又导致气流的变化,所以气压系统与大气运动相互影响,相互制约,构成千变万化的大气活动舞台.补充材料2 等压线图的阅读等压线是同一水平面上气压值相等的各点组成的连线.等压线图上蕴含有大量的有关大,是地理学科命题的多见题型.阅读等压线图第一要认识气压的基本形式,如高压、低压、高压脊（在等压线分布图上,高气压延伸出来的狭长区域,叫高压脊,好比地形上的山脊.高压脊中各等压线弯曲最大处的连线,叫做脊线）、低压槽（在等压线分布图上,低气压延伸出来的狭长区域,叫低压槽,好比地形上的狭谷）等.阅读等压线图第二要根据所在半球,用水平气压梯度力和地转偏向力、摩擦力定出各地的风向、风力.在确定风向时,因摩擦力大小与风向关系很大,所以要看等压线图是高空等压线图还是海平面等压线图.若是高空等压线图,高空大气稀薄,摩擦力可忽略不计,故风向与等压线平行；若是海平面等压线图,摩擦力较大,几乎与等压线斜交,但是夹角多大,很难把握.为了方便起见,一般北半球右偏45°左右,南半球左偏45°左右.在确定风力时,因等压线越密代表水平气压梯度力越大,所以风力也就越大；反之,风力就越小.。
人教版高中地理必修一2.1冷热不均引起大气运动(共15张PPT)
发现二：城市和郊区温度风向的差异
同学们穿越闹市，来到郊区，不仅感受到了风景的差异，温度和风向也有不同。请利用 热力环流的原理分析这种现象的原因。
大气的受热过程
太阳辐射--太阳短波辐射 地面辐射--地面长波辐射
陆
海
陆
海
白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对滨海地区能
够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干 燥，对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同 作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。
我的知识网络
大气受热过程
太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地
热力环流
过程 常见实例
1、海陆风 2、山谷风 3、城市热岛效应
低
高
低
高
地面的 冷热不均
低
A热
气流垂直 方向运动
高
同一水平面产 生气压差异
热力环流
1.等压面凸起的为高气压，下凹的为低压区 2.近地面气压与高空相反。 3.同一地点，垂直方向总是近地面气压高于高空气压。 4.通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度的气压 高低状况。 5.同一水平面，空气总是由高压区流向低压区.
太阳是地球最根本的热源 太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源
太 阳 辐 射
大气 吸收
太 阳 辐 射
地面吸收 地球表面
地面辐射
大
气
大上
气
界
辐
射
大 气
大
气
逆
辐
射
太阳暖大地
大地暖大气
大气还大地
太阳暖大地：太阳辐射在传播过程 中，部分被大气吸收和反射（大气 对太阳辐射起到削弱作用），大部 分到达地面并被地面反射和吸收， 地面吸收后增温。
人教版高中地理必修一《2.1冷热不均引起大气运动》课件(两套)
测题1
读下图(a、b表示等压面)，完成下列要求：
D
A
a
C
B
b
(1)画出大气在水平方向和垂直方向上的运动；
山谷风
城市与城郊间的热力环流
郊郊区 A区
冷
城 市市 区
热
郊A区郊 区
冷
讨论题
A
B
C
1、对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的 C
地 ，为什么？
2、要改善城市空气质量，最好在 B 地进行植树
造林，为什么？
一、大气的受热过程
地面增温 大气增温 大气保温
冷 热
大气的削弱作用 大气的保温作用
不 均
（2）大气增温……吸收地面长波辐射
太 阳 辐 射
程 （3）大气保温……大气逆辐大射
射向宇宙空 间
气
辐
大
射 大气上界
地 大气吸收 、
气
大
面
反射、
吸 收
气 逆
散射
辐
吸
射
收
地面增温
地面
“太阳暖大地”
“大地暖大气”
“大气还大地”
为什么月球表面昼夜温差比地球大得多？
白天 大气对太阳辐射的削弱作用
大气反射
太阳
夜间，地面辐
白达气天地温射量辐，面不射绝 又大 的 会还大 被气 太 太给部 大削 阳 高地分 气弱 辐面热逆了射，到， 使气温不致降 得过低
白天，由于没有大气对太 夜阳间辐由射于的没削有弱大作气用的，保月温面 效温应度，升月得球很表高面，辐气射温强很烈高， 月面温度骤降，气温很低
(完整版)必修一地理第二章地球上的大气知识点总结(最全面)
第二章地球上的大气知识点总结2.1冷热不均引起的大气运动2.1.1、大气的受热过程1．能量来源(两个来源)(1)地球大气最重要的能量来源：太阳辐射能。
(2)近地面大气主要、直接的热源：地面。
2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收和反射。
3．受热过程太阳短波辐射透过大气射到地面⇨地面被加热并以地面长波辐射的形式射向大气⇨大气增温4.影响地面辐射大小（获得太阳辐射多少）的主要因素：纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素（反射率）和气象因素等的影响。
5.太阳辐射是短波辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。
6.大气逆辐射并不只在晚上存在。
7.大气受热过程原理在生产和生活中的应用：（１）解释温室气体排放对全球变暖的影响：温室气体排放增多－－吸收地面辐射增多－－气温升高－－全球变暖（２）在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果糖分积累。
【昼夜温差的比较】晴天温差大于阴天，陆地温差大于海洋。
2.1.2热力环流１、热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
形成原因：地面冷热不均。
地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因2．形成过程地面间冷热不均－－空气的上升或下沉－－同一水平面的气压差异－－大气的水平运动【特别提醒】（１）气压高低是在同一水平面上气压高低而言的。
（２）在同一地点，气压随高度的增加尔减小。
（３）大气的垂直运动是地面冷热不均造成的，并非由气压差异造成的。
（４）大气的水平运动称为风，风总是由高气压区吹向低气压区。
３、热力环流的应用海陆风使海冰地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。
【“巴山夜雨”、逆温】山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。
高一地理必修1 2.1 冷热不均引起的大气运动 导学案课时2
2.1 - 12.1冷热不均引起的大气运动课时2 大气的水平运动——风【学习目标】·掌握风形成的原因和影响风的力·能根据水平气压画出风向【自主学习】大气的水平运动1.概述①风的形成过程(课本图2.5)·地面冷热不均→大气的 运动→出现气压梯度·水平气压梯度产生 力→大气的 运动（由 压流向 压） ②风形成的原因·直接原因：·根本原因：地面的冷热不均2.风的两种基本类型①高空中的风(课本图2.6)·所受的力： 和·最终风向：与等压线②近地面的风(课本图2.7)·所受的力： 、和·最终风向：与等压线斜交，约30°角·读右上图，分析各种力的特征A ： 力，始终与 垂直，由 压指向 压B ： 力，始终与 垂直，改变风向C ： 力，始终与 垂直，降低风速【合作探究】近地面风向和风力大小的判定①风向的确定（分3步）·作该点附近等压线的垂线·标出水平气压梯度力的方向：高压→低压★必须填写： 2016级 班 组 姓名·方向偏转：北半球→右偏；南半球→左偏☞在下图中标出A、B、C、D四点的方向，并说出各点吹什么方向的风②风力的确定等压线越密集，水平气压差越大，则力越大，风力越大☞图中甲地和乙地谁风力大？为什么？A、B、C、D四点风力由大到小的顺序是【自主演练】1.有关大气运动的力的正确叙述是：（）A.水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压B.地转偏向力既改变风向，又改变风速C.摩擦力与风向相反，只减小风速，不影响风向D.水平气压梯度力对风速风向起主要作用2.关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是：（）A.气压随高度的增加而增大B.在同一高度上，气温高则气压高C.近地面，气温高则气压低D.空气总是由气压低的地方流向气压高的地方3.某人在北半球背风而立，则高气压在他的：（）A.左前方B.右前方C.左后方D.右后方4.北半球一架飞机在高空从东向西飞行，它的左侧是高气压、右侧是低气压，则此时的境况是：（）A.飞机在顺风飞行B.飞机在逆风飞行C.风从东南侧吹来D.风从西北北侧吹来5.读本页等压线图（上图），M点风向为，N点风向为，就风力大2.1 - 2小比较来看，＞。
人教版高中地理必修一第2章第1节冷热不均引起大气运动 课件(共22张PPT)
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
高一地理必修一2.1
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第一节 冷热不均引起大气运动
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一 知识点二 知识点三
知识点二 热力环流的形成过程及等压面图的判读
1.热力环流的形成 热力环流是由于地面冷热不均而形成的一种环流形式,结合“等 压面示意图”对其形成过程分析如下:
PA>Pa>Pc,PB>Pd>Pb。 B.比较同一水平面上不同点的气压值。
判读依据:Ⅰ.等压面高凸低凹,如Pa>Pb。 Ⅱ.近地面与高空气压相反,例如,
������a高⇒������A 低 ������b 低⇒������B 高
⇒PB>PA
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第一节 冷热不均引起大气运动
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第一节 冷热不均引起大气运动
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
一二三
二、热力环流 1.大气运动的根本原因 太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。 2.热力环流 (1)概念:由地面冷热不均而形成的空气环流。 (2)形成过程:冷热不均→空气上升和下降运动→同一水平面上产 生气压差异→空气水平运动→形成热力环流。 图表导读热力环流的形成(教材图2.3) 读图时应把握:(1)地面冷热状况与空气上升或下降运动及近地面 气压高低的关系。(2)近地面气压高低与高空气压高低的关系。(3) 水平气流与气压高低的关系。(4)等压面的弯曲状况与气压高低的 关系。
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【例题1】 大气中二氧化碳等温室气体含量增多导致全球气候 变化,已成为全球关注的热点问题。下图为“地球热量平衡示意图”。 读图,完成下列各题。