高职毕业设计规范
高职院校毕业设计工作细则
成人高等教育毕业论文（设计）工作实施细则毕业论文(设计)环节，是高等教育各专业集中性践性环节的重要组成内容，它对检验学生学习成果，培养学生初步的理论研究能力，促进学生学以致用，提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力具有重要意义。
为保证毕业论文(设计)管理工作更加科学、规范，有序进行，提高毕业论文（设计）质量，特制定本实施细则。
一、毕业论文(设计)工作的组织管理毕业论文(设计)工作由成教中心牵头，在成教中心的指导下，各系部具体负责本单位学生毕业论文（设计）环节的组织、管理工作。
各系部要建立由系部负责人、教学管理人员及有关专业教师等组成的毕业论文（设计）工作指导小组，其具体职责为：①组织毕业学生学习有关毕业论文（设计）及答辩的有关文件，使学生明确毕业论文（设计）的工作步骤及每一项工作的具体要求；②各系部根据本系具体情况，制定详细的“毕业论文（设计）工作计划”一式两份，一份送成教中心存档，一份由系部存档，作为检查评估的材料；③制定保证毕业论文（设计）质量的措施；④选聘指导教师；协助指导教师做好撰写论文指导、审查初稿和答辩前指导等环节的工作；⑤组织答辩工作等。
二、毕业论文（设计）的基本要求毕业论文（设计）是具有一定学术研究性质的理论分析和实际运用的文章和设计，其理论性强，重在研究，解决实际问题。
因此，特对毕业论文（设计）作如下要求：1、论文（设计）的主题和内容，不得违背四项基本原则，不得与党和国家的路线、方针、政策相违背。
2、论文（设计）应由学生本人在教师指导下独立完成。
3、论文（设计）的选题限于所学专业范畴之内，要结合学校教学和企业生产的实际需要，使学生的综合运用能力能得到显著提高，题目类型要多样化，题目份量难易要适当。
选题一般由指导教师提出初步方案，经专业部专题评审通过、分管领导批准后，即可列入正式备选题目。
4、毕业论文要论点鲜明、论证有力、结论中肯；材料翔实、结构完整、语言通畅；行文格式规范。
高职生(专科)毕业论文撰写规范
江西新能源科技职业学院高职生（专科）毕业论文/设计撰写规范为规范专科生毕业论文（设计）撰写格式，保证专科生毕业论文（设计）质量，特制定本规范。
一、毕业论文（设计）撰写结构要求1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。
同时有中文摘要200～300个字。
3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、字数：5000字左右。
6、正文：毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。
在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出学生的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
7、谢辞：简述自己通过做毕业论文（设计）的体会，并对指导教师和协助完成论文（设计）的有关人员表示谢意。
8、参考文献：在毕业设计（论文说明书）末尾要列出在论文（设计）中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
9、注释：在设计（论文说明书）写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
10、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。
11.论文装订时最后附2页空白纸，以供评委老师书写论文评定二、毕业论文（设计）撰写格式要求1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左2.4cm,右2.4cm，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用教务处统一规定的封面。
高等职业院校学生毕业设计工作评价标准
附件1高等职业院校学生毕业设计工作评价标准高等职业院校学生毕业设计工作指高职院校对学生毕业设计教学环节的制度建设与实施。
一、评价内容1、工作机制以学校相关制度文件为主要考察对象，重点评价毕业设计工作机构设置、工作制度建设和技术标准制订3个方面。
2、组织实施以学校学生毕业设计组织实施的计划安排、任务分配、工作总结、技术指导记录等过程性材料为主要考察对象，重点评价毕业设计工作实施的规范性、科学性和有效性3个方面。
3、考核评价以学生毕业设计考核评价的过程性材料为主要考察对象，重点评价毕业设计答辩实施和考核结论形成2个方面。
二、评价指标及权重（见附表）附表学生毕业设计工作评价指标及权重附件2高等职业院校学生毕业设计成果评价标准一、产品设计类毕业设计成果评价标准产品类毕业设计就是将工程或者生产中的某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体以美好的形式表达出来，从而实现某种功能或作用的一种创造性活动。
（一）评价内容1、选题以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价产品设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。
2、设计实施以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价产品设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。
3、作品质量以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价产品设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。
（二）评价指标及权重（见附表1）附表1产品设计类毕业设计成果评价指标及权重二、工艺设计类毕业设计成果评价标准工艺设计类毕业设计指以工程项目、产品加工和其它生产服务一线应用性项目为对象，进行相应的流程、技术路线和规范进行设计的综合性毕业实践。
（一）评价内容1、选题以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价工艺设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。
2、设计实施以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价工艺设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。
高职高专学生毕业设计-湖南现代物流职业技术学院
湖南现代物流职业技术学院毕业设计工作规范二0一四年三月毕业设计撰写格式规范1．书写毕业设计统一使用学校制作的封面、稿纸（A4纸打印），手写时必须用黑或蓝黑墨水，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。
汉字必须使用国家公布的规范字。
2．标点符号毕业设计中的标点符号应按新闻出版署公布的"标点符号用法"使用。
3．名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。
使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。
外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。
一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。
4．量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。
非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5．数字毕业设计中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如"他发现两颗小行星"、"三力作用于一点"，不宜写成"他发现2颗小行星"、"3力作用于1点"。
大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如"约一百五十人"，也可写成"约150人"。
6．标题层次毕业设计的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。
相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为"1"、"2"、"3"等，第二级为"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三级为"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
高职院校毕业设计课程标准建设
高职院校毕业设计课程标准建设毕业设计是提升学生职业能力的重要途径，是体现人才培养特色和强化学生专业能力综合训练的重要教学环节，旨在通过系统训练，培养学生综合运用基础理论、专业知识和专业技能分析解决实际问题的能力。
它还能将行业企业生产现场的新知识、新技术、新工艺、新方法有效融入人才培养过程中，有利于提升学生就业、创业和创新能力。
毕业设计是与社会经济以及行业企业发展紧密相联的，具有较强的专业特性，高职院校应按专业分别制定毕业设计标准。
一、毕业设计标准编制框架毕业设计课程标准是组织与实施毕业设计工作的纲领性与指导性文件，是对毕业设计这门课程的教学目标、内容选择、形式与管理、考核与评价等的全面设计与规定，对毕业设计工作的有序开展具有指导、规范等作用。
具体内容包括：（1）课程基本信息。
包括课程名称、课程代码、学分、总学时数、开设时间。
（2）课程概述。
包括课程性质和课程实施思路两部分。
课程性质主要指毕业设计这门课在专业课程体系中的地位及其与其他课程的关系，也包含毕业设计的目标定位，即毕业设计要符合高素质技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，并且对学生专业技能提升和职业素养养成等能起到主要或明显的促进作用。
课程实施思路则需具体说明课程设置的依据、毕业设计内容确定与序化情况及依据，以及设计任务描述与进程安排等。
毕业设计课程标准应能充分反映学生所学专业知识和基本技能以及综合运用所学知识进行实际问题解决的能力。
（3）课程目标。
课程目标分总体目标和具体目标两部分。
总体目标主要阐述毕业设计对学生理论知识的掌握与巩固、专业技能与综合能力提升所起的作用。
具体目标是对总体目标的细化，可分为知识目标、能力目标和素质目标三类，主要说明通过毕业设计，学生应了解、熟悉和掌握的基本知识，如概念、原理等，以及所应具备的运用知识解决实际问题的能力，如信息搜集与资料查询、分析与处理能力等。
除了理论知识掌握及其运用、提升职业技能外，具体目标还应描述毕业设计对培养学生职业道德、提升其职业素质等方面的作用。
苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定
苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定为了进一步规范学校毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作，全面提高毕业设计、毕业论文(毕业实践)质量，特制定本条例。
一、毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作的目的与要求毕业设计、毕业论文(毕业实践)是高职高专院校人才培养过程中一项重要的实践教学环节；是学生根据自身所学专业知识，在教师的指导下自主开展课题研究和项目实践，以课题论文(实践报告)和项目成果的形式，展示学生的理论与技术应用水平、实践能力的综合性实践活动。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：1、调查研究、查阅和收集资料的能力。
2、理论分析、制定设计或试验方案的能力。
3、设计、计算和绘图的能力。
4、实验研究和数据处理的能力。
5、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。
6、外语、计算机应用能力。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作对培养学生创新精神和实践能力，提高人才整体素质具有重要意义。
各系(部)及专业教研室务必精心组织，加强指导，切实把毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作做好。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)的时间安排按教学计划执行。
二、选题1、选题原则毕业设计、毕业论文(毕业实践)的选题应遵循时代性、社会性、创新性、实践性、应用性、可行性和发挥个性等原则，按照专业规格要求，让学生既能应用本专业所学理论知识和技术、技能，同时又能发挥自身的优势和兴趣特长。
指导教师应结合学生的自身能力，对选题进行调整和完善。
毕业实践报告的选题可结合学生毕业实习单位情况进行。
2、选题、审题工作程序及要求各系(部)可根据实际情况，采用以下三种方式处理选题：⑴教师指导性命题。
各系(部)可根据实际情况，由教师拟出题目，让学生从中选择，并由教师给予具体帮助。
⑵学生自由选题。
学生结合自身所学专业特色及社会实际情况进行选题。
学生选好课题后，应及时与教师联系，由教师对选题进行指导和调整。
高职生毕业论文毕业设计管理办法
高职生毕业论文毕业设计管理办法毕业论文是学院高职各专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。
是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。
撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决实际工作中问题的能力，并使学生受到本专业研究工作或设计工作的初步训练。
毕业论文的成绩与学生能否毕业直接关联。
一、要求1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。
毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。
2、毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、研究报告、分析报告或毕业设计。
3、毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，论文结构符合国家统一规定，用A4纸型、用4号字，正文字数以5000—8000字为宜。
毕业论文要制作成电子文档（由学生提供磁盘）。
4、毕业论文（设计）资料的装订毕业论文（设计）按统一顺序装订：封面、中文摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献、评语、答辩记录装订成册后交分院（部）保存。
二、毕业论文档案毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。
三、时间安排毕业论文在修完全部课程后的最后一学期进行。
修完全部课程，达到毕业总学分后完成写作和考核工作。
毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师开始，到论文答辩止）不得少于6个月。
具体安排如下：1、毕业论文的题目于最后学年度的12月份由毕业生和指导教师共同确定。
2、指导教师具体制定出被指导学生从元月份到6月份的撰写程序。
3、毕业论文应于6月10日前全部撰写完毕。
4、毕业生的论文答辩工作应于6月20日之前全部完成。
5、毕业论文成绩于6月22日前全部登记完毕并提供给学籍科。
四、指导教师1、毕业论文写作必须配备指导教师。
学生应在指导教师指导下，认真完成学院布置的毕业论文和论文答辩任务。
毕业设计要求规范
陕西能源职业技术学院地质测量系毕业设计工作管理规定地质测量系2007.3陕西能源职业技术学院地质测量系毕业设计工作管理规定毕业设计教学过程是实现学生培养目标要求的重要阶段，是基础理论学习深化与升华的重要环节，是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段。
为加强对毕业设计工作规范化管理，根据上级有关规定和专业培养目标的要求，结合我系的实际情况，特制定本管理办法。
一、组织管理1.毕业设计工作实行系、专业教研室分级管理，各专业教研室负责本专业的毕业设计工作管理和质量控制。
2.各专业教研室建立毕业设计工作指导小组，根据专业培养目标和教学计划，制定专业的毕业设计工作计划，并组织实施。
二、毕业设计目的与要求毕业设计教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得从事专业工作所必需的基本训练。
毕业设计作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：⑴调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；⑵理论分析、制定设计或试验方案的能力；⑶设计、计算和绘图的能力；⑷实验研究和数据处理的能力；⑸编制设计说明书及撰写科技论文的能力；⑹外语、计算机应用能力。
各专业教研室要加强对毕业设计工作的领导。
按照高职高专学校人才培养目标和毕业设计教学目标的基本要求，重视和加强学生创新意识和创造能力的培养，提高毕业设计质量、人才培养质量及教学管理工作水平。
搞好毕业设计工作的关键在于指导教师。
各专业教研室要采取有效措施，加强指导教师队伍的建设，按要求选配好指导教师，并充分发挥指导教师的作用。
要加强对学生毕业设计的选题、指导、答辩、成绩评定等各个环节的质量检查，切实保证毕业论文、毕业设计的质量。
三、毕业设计选题与工作程序1.毕业设计选题选题恰当是做好毕业设计的前提，指导教师在选择毕业设计课题时应遵循以下原则：⑴课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计教学大纲的基本要求。
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毕业设计（论文）写作规范毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要实践性环节，对巩固、深化和升华学生所学理论知识，培养学生创新能力、独立工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。
为了规范我校高职生毕业设计（论文）的管理，保证毕业设计（论文）质量，特制定《江苏徐州机电工程高等职业学校毕业设计（论文）撰写规范》。
一、论文印装毕业（设计）论文用A4纸单面打印。
正文用宋体小四号字，行间距18磅；版面页边距上、下、左、右各2cm；装订线位置为左，0.5cm；页眉加“江苏徐州机电工程高等职业学校XX届高职毕业设计（论文）”宋体小五号居中，页码用宋体小五号字放在页眉中居右，样式为“第X页”。
从正文以后开始加页眉，页眉距边界1.5cm，页脚距边界1.75cm。
二、论文结构及要求毕业（设计）论文一般由以下部分组成：⑴封面；⑵扉页；⑶毕业设计（论文）任务书；⑷毕业设计（论文）指导教师评阅书；⑸毕业设计（论文）评阅教师评阅书；⑹毕业设计（论文）答辩及综合成绩；⑺中文摘要；⑻目录；⑼正文；⑽参考文献；⑾致谢。
⒈封面和扉页封面采用校教务处统一印制的封面。
扉页的内容主要包括学生姓名和学号、所属系部和专业、毕业设计（论文）题目、专题，以及指导教师姓名和职称等。
（详见模板，下同）⒉任务书包括毕业设计（论文）题目、专题题目、任务下达日期、设计日期、设计（论文）的主要内容和要求等。
论文题目是论文总体内容的体现，要醒目，力求简短，严格控制在25字（含25）以内。
⒊评阅书及综合成绩这一部分主要包括指导教师和评阅教师对毕业设计（论文）的评语、答辩情况，以及综合成绩等。
⒋中文摘要及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。
中文摘要一般为400 字左右。
关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。
关键词一般为3-5个，各关键次用分号隔开。
关键词排在摘要正文部分下方。
中文摘要及关键词采用小四号宋体，⒌目录目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
主要包括绪论、正文主体、结论、主要参考文献及致谢等。
“目录”二字用三号字、黑体、居中书写，“目”与“录”之间空四格。
⒍正文统一格式是保证文章结构清晰、纲目分明的重要编辑手段。
正文统一按如下格式：1（空一格）☆☆☆（居中、小三号、黑体）1.1☆☆☆（四号、黑体、顶格）1.1.1☆☆☆（小四号、宋体、加粗、顶格）正文（小四号、宋体）毕业设计（论文）正文一般不少于15 000字。
文科论文也可采用“一”、“㈠”、“⒈”、“⑴”等的格式，但需做到同一专业格式统一。
⒎参考文献只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。
引用他人成果，在引文前后必须加双引号，并标明序号，在参考文献中列出。
参考文献中先列出直接引用过的资料，再列出直接阅读过且被参考的资料。
参考文献要另起一页，一律放在正文之后，不得放在各章节之后。
根据《中国高校自然科学学报编排规范》的要求书写参考文献，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”。
几种主要参考文献的格式为：专（译）著：作者.书名（译者）.出版地：出版者，出版年，起止页码连续出版物：作者.文题.刊名.年，卷号（期号）：起止页码论文集：作者.文题.编者.文集名.出版地：出版者，出版年，起止页码学位论文：作者.文题[博士（或硕士）学位论文].授予单位，授予年技术标准：发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期举例如下：…例文‟在出任约翰·霍普金斯大学校长的就职演说中，吉尔曼阐述了自己的英才主义教育思想：“最慷慨地促进一切有用知识的发展；鼓励研究；促进青年人的成长，促进那些依靠其能力而献身科学进步的学者的成长”[1]。
吉尔曼按照这一思想，在长达25年的校长任期内，把研究生教育放在首位，并全力以赴地发展科学研究，取得了堪称辉煌的办学成就。
据1926年的调查统计，当时每一千位著名的美国科学家中，就有243人是约翰·霍普金斯大学的毕业生[2]。
参考文献（四号、黑体、顶格）[1] 贺国庆.德国和美国大学发达史.北京：人民教育出版社，1998，66[2] 陈树清.美国研究生教育发展的历程及其特点.外国教育动态，1982，（1）：28-30其它几种参考文献的格式为：[3] 许家林.岩层移动与控制的关键层理论及其应用[博士学位论文].徐州：中国矿业大学，1998[4] Borko H，Bernier C L．Indexing concepts and methods .New York：AcademicPr，1978[5] 中华人民共和国国家技术监督局.GB3100-3102.中华人民共和国国家标准.北京：中国标准出版社，1994-11-01说明：以上序号用中扩号，与文字之间空一格。
如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。
中文的用五号宋体，外文的用五号Times New Roman字体。
⒏附录另起一页。
附录的有无根据毕业设计（论文）的情况而定。
⒐致谢“致谢”二字中间空两格、四号字、黑体、居中。
内容限1页，采用小四号宋体。
三、其他要求⒈文字论文中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。
所有文字字面清晰，不得涂改。
⒉表格论文的表格可以统一编序（如：表10），也可以逐章单独编序（如：表2.1），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。
表序必须连续，不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁。
表格中各栏都应标注量和相应的单位。
表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。
表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。
⒊图插图要精选。
图序可以连续编序（如图15），也可以逐章单独编序（如图2.5），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。
仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。
毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。
图序和图题置于图下方中间位置。
⒋公式论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：（28））或逐章编序（如（3.6）），序号排在版面右侧，且距右边距离相等。
公式与序号之间不加虚线。
⒌数字用法公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。
年份不能简写，如1999年不能写成99年。
数值的有效数字应全部写出，如：0.50:2.00不能写作0.5:2。
⒍软件软件流程图和原程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。
⒎工程图按国标规定装订图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。
⒏计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
四、关于开题报告开题报告由封面和正文组成。
封面内容包括：课题名称、学院名称、专业名称、学生姓名、指导教师姓名及职称等。
正文内容包括：课题的意义，国内外发展状况，本课题的研究内容、研究方法、研究手段和研究步骤以及参考书目等。
开题报告的格式由各学院具体制定，开题报告不装订到毕业设计（论文）中。
开题报告由各学院保存。
注：不符合上述撰写规范要求的毕业设计（论文），不能参加优秀毕业设计（论文）的评选。
附：毕业设计格式模板毕业论文格式模板江苏徐州机电工程高等职业学校毕业设计姓名：（三号楷体加粗，下同）学号： 01000076系部：专业：设计题目：指导教师：职称：年月江苏徐州机电工程高等职业学校毕业设计任务书系部专业年级学生姓名任务下达日期：年月日毕业设计日期：年月日至年月日毕业设计题目：毕业设计专题题目：毕业设计主要内容和要求：系主任签字：指导教师签字：江苏徐州机电工程高等职业学校毕业设计指导教师评阅书指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；③研究内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题；⑧是否同意答辩等）：成绩：指导教师签字：年月日江苏徐州机电工程高等职业学校毕业设计评阅教师评阅书评阅教师评语（①选题的意义；②基础理论及基本技能的掌握；③综合运用所学知识解决实际问题的能力；③工作量的大小；④取得的主要成果及创新点；⑤写作的规范程度；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题；⑧是否同意答辩等）：成绩：评阅教师签字：年月日江苏徐州机电工程高等职业学校毕业设计答辩及综合成绩摘要(“摘要”之间空两格，采用三号字、黑体、居中，与内容空一行) （内容采用小四号宋体）关键词：(小四号、黑体、顶格)（内容采用小四号、宋体、接排、各关键词之间有1个空格及分号）目录（三号、黑体、居中、目录两字空四格、与正文空一行，举例如下）一般设计部分1 GPS控制网的建立 (1)1.1概述 (1)1.2 GPS控制网的技术设计 (2)1.2.1 概述 (2)1.2.2作业依据 (3)1.2.3 GPS控制网设计的一般原则 (4)1.2.4 GPS控制网的图形设计 (6)1.3 GPS测量的外业工作 (9)1.3.1 GPS相对定位的作业模式 (10)1.3.2 GPS卫星预报和观测调度计划 (10)1.3.3 GPS外观观测 (14)1.4利用SOLUDTION软件进行基线向量解算和平差 (16)1.5 GPS控制网的技术总结和成果汇总 (16)1.5.1技术总结 (16)1.5.2成果汇总：见附表 (17)1.6 RTK测量原理及应用 (17)2 数字化地形图测绘设计 (19)2.1 概述 (19)2.2数字化地形图测绘的技术设计 (19)3 GeoStar 软件实际应用 (26)3.1 GeoStar 软件特点和功能简介 (26)3.2 GeoStar 软件应用实例分析 (27)专题设计部分1 引言 (30)2 系统相关技术分析 (31)2.1XML概述 (31)······结论 (71)参考文献 (72)附录 (74)致谢 (91)举例如下：1 GPS控制网的建立1.1概述用GPS卫星定位技术建立的测量控制网称为GPS控制网。
GPS控制网可大致分为两类，一类是······1.2 GPS控制网的技术设计1.2.1 概述徐州市位于······，该市现有稳定的GPS控制网。