人教版二年级下册第28课《丑小鸭》
又大又丑的鸭 子。他的毛灰 灰的，嘴巴大 大的，身子瘦 瘦的。
哥哥姐姐毛 身子
的，嘴巴 ，多么
， ！
丑小鸭的毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的。
哥哥姐姐毛 的， 嘴巴 ， 身子 ， 多么 ！
丑小鸭，样子丑，怪模怪样讨人厌。 鸭子咬，公鸡啄，孤孤单单离了家。 小鸟笑，猎狗追，在外同样受欺负。 丑小鸭，别灰心，愿你早日变天鹅。
哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他， 猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到 湖边的芦苇里，悄悄地过日子。 天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。 丑小鸭趴在冰上冻僵了。
一天傍晚，一群天鹅从空 中飞过。丑小鸭望着洁白美丽 的天鹅，又 惊奇又 羡慕 。
童话王国
衣服 骗子
皇帝
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
朗读要求： 借助生字注音读准课文， 遇到带生字的词语，多读几遍。
• shè nɡ • 剩下
liè
qī fu
tǎo yàn
裂 开
欺 负
讨 厌
jī
jiānɡ
kuī
hōnɡ
讥笑 冻僵
吃亏 wěi 芦苇
暖烘烘
ba
篱笆
过了好几天， 这个蛋才慢慢裂 开，钻出一只
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
这难道是自己的影子？啊， 原来我不是丑小鸭，是一只漂 目录 亮的天鹅呀！
欺 翅
负
膀
鸭 鹅
这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”后， 见 到了“鸭妈妈”“哥哥”“姐姐”“小 鸟”“猎狗”。 他们会对现在的“白天鹅”说什么？ 在小组里说一说，看谁说的好。
1、鸭妈妈 2、丑小鸭的哥哥 3、丑小鸭的姐姐 4、小鸟 5、猎狗
秋天到了，树叶黄了， 丑小鸭来到湖边的芦苇里， 悄悄地过日子。
白天
，
晚上 肚子饿了
口渴了 大雨倾盆
。 ，
。 ，
狂风怒吼
。
天越来越冷，湖面 结了厚厚的冰。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。
天越来越冷，湖面结了厚 的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。 幸亏一位农夫看见了，把他 带回家。
如果此 刻你就在他 身边，你会 怎么说，又 会怎么做？
3.
4.
• 哥哥姐姐 咬 它，公鸡 啄 它，连养鸭的 小姑娘都讨厌它。 • 丑小鸭来到树林里， • 小鸟讥笑 它，猎狗 追赶它。
一只骇人的大猎狗紧紧 地站在小鸭的身边。它的舌头 从嘴里伸出很长，眼睛发出丑 恶和可怕的光。它把鼻子顶到 小鸭的身上，露出了尖尖的牙 齿……
秋天到了，树叶黄了， 丑小鸭来到湖边的芦苇里， 悄悄地过日子。
假如你就是丑小鸭，经历 了那么多。这时候你想些什么 呢?快快说出来吧！
1、把今天学习的丑小鸭 这个故事，回家讲给爸爸妈 妈听。
2、读一读《安徒生童话 精选》中你喜欢的故事。
目录
二年级语文下册人教版第28课丑小鸭的生字ppt
安徒生简介
安徒生是丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的 贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对 下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注。揭示贫富悬 殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一大主题。 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真 实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和 幻想。安徒生的童话中有些故事带有明显的讽刺的特色，如 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀奉承的 丑态，《夜莺》和《豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆 弱；有些故事如《海的女儿》《野天鹅》《白雪皇后》则讴 歌了善良人们的美好愿望，表现出“真善美终将取得”胜利 的乐观主义信念。安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴 素清新的格调，作品大多取材于民间故事，大量运用人们的 口语和民谣传说；语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁 的乡土气息。他创造的许多艺术形象，如坚定的锡兵、拇指 姑娘、丑小鸭等已成为欧洲文学中的典故，著有《安徒生童 话选集》。
huī
灰
灰 尘 灰 色
灰 心
bīnɡ
冰
冰块 冰冻 冰雪
yā
鸭
鸭 群 鸭 子
鸭 蛋
é 鹅
天鹅 鹅毛
鹅掌Biblioteka
(人教新课标版)二年级语文下册第28课《丑小鸭》课件(共15张PPT)
我
会 huī 灰
认 yā 鸭
tǎo yàn 讨厌
qī fu 欺负
bīng dàn ké 冰 蛋壳
é
chì bǎng
鹅 翅膀
我
会 灰
认
讨厌
冰 蛋壳
鸭
欺负
鹅 翅膀
又大又丑 又惊奇又羡慕 漂亮
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:36:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
安徒生（1805—— 1875）是丹麦19世纪著 名童话作家，世界文学 童话创始人。他生于欧 登塞城一个贫苦鞋匠家 庭，早年在慈善学校读 过书，当过学徒工。受 父亲和民间口头文学影 响，他自幼酷爱文学。 11岁时父亲病逝，母亲 改嫁。
主要作品《卖火柴的小女 孩》、《皇帝的新装》和 《海的女儿》。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
人教版二年级下册语文《28、丑小鸭》生字教学课件
qī
fùéchì源自bǎng鸭欺
负
鹅
翅
膀
鸭子 欺负 负责 白鹅 展翅 肩膀 小鸭 欺骗 负伤 天鹅 鱼翅 翅膀 鸭毛 欺凌 负担 鹅蛋 翅膀 臂膀
当堂训练。一、我会拼。 huī sè tǎo yàn bīng xuě
（灰 色 ）（讨 厌 ）（ 冰
xiǎo yā dàn ké
雪）
qī fù
（ 小 鸭 ）（ 蛋 壳 ） （ 欺 负 ） tiān é chì bǎng jī xiào
讥
苇
暖烘烘 卧室 剩下 裂开
欺负
讨厌
孤单 篱笆
幸亏
讥笑 芦苇 冻僵
huī tǎo yàn bīng
d àn
kě
灰 讨 厌
yā
冰
蛋
壳
膀
q ī fù é
chì bǎng
鸭 欺 负 鹅 翅
huī
tǎo
yàn
bīng dàn
kě
灰
讨
厌
厌恶
冰
蛋
壳
灰色 讨论
冰山 鸡蛋 外壳
灰心 讨厌
讨厌
冰冻 鸭蛋 蛋壳
yā
（ 天 鹅 ）（ 翅 膀 ）（讥 笑 ）
二、我会组。
灰色 ）讨（ 讨厌 ）厌（ 灭（ 灭火 ）村（ 村子 ）压（ 冰（ 冰雪 ）蛋（ 蛋壳 ）壳（ 水（ 开水 ）蜂（ 蜜蜂 ）讥（ 鸭（ 小鸭 ）欺（ 欺负 ）负（
灰（
讨厌 ） 压力 ）
贝壳 ） 讥笑 ） 欺负 ） 鹅（ 天鹅 ）期（ 期中 ）贝（ 宝贝 ） 翅（ 翅膀 ）膀（ 翅膀 ）亏（ 幸亏 ） 枝（ 树枝 ）傍（ 傍晚 ）专（ 专心 ）
安徒生是丹麦人，他是世 界著名的童话作家。
人教版语文二年级下册第28课丑小鸭词语盘点
人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文词语盘点【暖烘烘】形容温暖宜人。
【讨厌】惹人厌烦。
【孤单】单身无靠，感到寂寞。
【苦恼】痛苦烦恼。
【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
本课指丑小鸭希望自己也象天鹅那样美丽。
【冻僵】身体因受冷而变得僵硬。
【幸亏】表示借以免除困难的有利情况，是幸好的意思。
【近义词】特别──非常讨厌──厌恶苦恼──苦闷【反义词】讨厌──喜爱苦恼──快乐瘦──胖、肥丑──美人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》教学建议一、识字写字1、识字指导：本课生字较多，要注意培养学生自己借助拼音读准字音，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力。
在检查学生自学生字情况时，可采用老师或学生背对生字互相猜字的游戏，激发学生识字的兴趣。
如，一学生指着黑板上的任意一个生字，老师猜：“是‘烘’吗?”学生齐答：“不是‘烘’。
”老师继续猜，学生继续答，直到猜中“烘”字，学生答：“是‘烘’字，暖烘烘的‘烘’。
”2、写字指导：本课要求写的字较多，建议教学时，先请学生说说哪些字不容易写好，哪个字容易写错，针对学生指出的问题，有重点地加以指导。
就书写的正确与美观方面，下列情况应特别注意：“厌”，厂字旁里是“犬”，不能少写一点;“蛋”“翅”二字的长捺要写得舒展;“鸭、鹅”二字中的“鸟”应稍微写大一些，“甲、我”应该写小一点;“壳”字的秃宝盖宜宽，上边“士”字的两横都要短小。
此外，很多字出现了“竖撇”，如，“灰”字中“火”字的撇、“厌”字的两撇、“欺”字右下的撇、“负”字下面一撇、“膀”字左边一撇，都要先竖后撇。
二、朗读感悟1、初读课文，读准字音，把句子读通顺。
2、逐段朗读，感知大意，初步感悟理解“讥笑”等词语：可借助插图感知课文的第二、三自然段的内容，使学生了解大家叫他“丑小鸭”的原因以及丑小鸭在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。
读第四至六自然段，要引导学生在读中感知丑小鸭离家出走后的�种植恍以庥觥６恋谄咦匀欢我部山柚逋几兄笮⊙急涑善恋奶於斓那樾巍�3、在感情朗读中研读课文，自主领悟童话的教育意义：课文有优美的意境，包含丰富的教育意义，能引发孩子们许多联想和想象。
小学二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案
小学二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案一、教学目标1.让学生通过阅读《丑小鸭》，理解故事的主要内容和寓意。
2.培养学生热爱阅读、善于观察、积极思考的良好习惯。
3.提高学生的朗读、复述、表演等语文能力。
二、教学重点1.理解《丑小鸭》的故事情节。
2.掌握故事中的生字词。
三、教学难点1.理解丑小鸭成长过程中所面临的困境和心理变化。
2.领悟故事中的寓意。
四、教学准备1.教师准备：《丑小鸭》课文、PPT、教案。
2.学生准备：课本、文具。
五、教学过程（一）导入新课1.老师出示一张丑小鸭的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是谁吗？它在做什么？2.学生回答后，老师简要介绍《丑小鸭》的故事背景。
（二）阅读课文1.老师带领学生一起朗读课文，注意指导学生朗读技巧，如语气、节奏等。
2.学生自由朗读课文，巩固对课文的理解。
（三）讲解课文1.老师根据课文内容，逐段进行讲解，帮助学生理解故事情节。
2.在讲解过程中，引导学生关注课文中的生字词，让学生学会查找字典、词典，理解字词的意思。
（四）课堂讨论1.老师提出问题，引导学生进行课堂讨论：a.丑小鸭为什么觉得自己与众不同？b.丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？c.丑小鸭是如何变成白天鹅的？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
2.学生分享自己的感悟。
（六）拓展活动1.学生进行角色扮演，表演《丑小鸭》的故事。
2.学生用绘画、手工制作等形式，展示自己对《丑小鸭》的理解。
（七）作业布置1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课后活动：和家人分享《丑小鸭》的故事，讨论故事中的寓意。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣。
2.在课堂讨论环节，学生能够积极思考，发表自己的观点，培养了学生的表达能力。
4.不足之处：在讲解课文时，有些地方可能讲解得不够详细，需要进一步提高讲解水平。
七、教学资源1.课文《丑小鸭》原文及注释。
2.相关图片、视频等辅助教学资源。
丑小鸭
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了, 知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去， 忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的 影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。 这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小 鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
啊，原来我不是 丑小鸭，是一只漂亮 的天鹅呀！
⑴我想对鸭妈妈说 ⑵我想对鸭哥哥鸭姐姐说 ⑶我想对小鸟、猎狗说
。 。 。
⑷我想对农夫说
⑸我想对丑小鸭说
。
。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了， 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等 就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这 它的孩子出世。 个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭 子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦 瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了 鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、 姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感 到非常孤单，就钻出篱笆，离 开了家。
灰色 鸭子 欺负
蛋壳 天鹅
翅膀 冰雪
讨厌 孤单
他的毛灰灰的，嘴巴大 大的，身子瘦瘦的，大家都 叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世娘也讨厌他。丑
小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离
开了家。
丑小鸭来到树林里， 小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 他白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。
• 也许一个雨天,大雨冲垮了 丑小鸭住的山洞,他只好又 开始流浪的生活. • 也许 , .
秋天到了，树 叶黄了，丑小鸭来 到湖边的芦苇里， 悄悄地过日子。
一天傍晚，一 群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美 丽的天鹅，又惊奇 又羡慕。
天越来越冷，湖面 结了厚厚的冰。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。幸亏 一位农夫看见了，把他 带回家。
小长山小学
胡玲玲
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花 了,知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边 飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出 一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的 脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的 天鹅呀！
人教版二年级下册语文书第28课丑小鸭课文
人教版二年级下册语文书第28课丑小鸭课文《丑小鸭》是世界著名的童话故事之一，也是人教版二年级下册语文书第28课。
店铺为二年级师生整理了语文课文《丑小鸭》资料，希望大家有所收获!人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》课文原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学设计课时安排：2课时(本课为第1课时)教学目标：1. 我会认14个生字，我会写12个生字;2. 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节;3. 理解丑小鸭形象的现实意义，激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。
教学重点：在小组合作中，学会用简洁的语言概括故事情节。
教学难点：理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照，从而激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。
教学过程：一、谈话导入：1. 林老师观察到，咱们班的同学都是爱阅读的孩子。
今天，我带来四本书，不知大家都看过没有?(屏幕依次出现《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》)2. 同学们真棒，都看过了呢!大家知不知道，这几本书呀，都由同一个作者完成，他就是——(屏幕出现安徒生简介，要求同学们默读)3. 安徒生写了非常多精彩的童话，在这些童话当中，我们也许无法评断哪一篇是最好的，但是安徒生曾经这么说过——当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品!大概无人知道，《丑小鸭》其实写的就是我自己!今天，我们就一起来认识这只丑小鸭吧!请跟我一起书空课题。
《丑小鸭》教案(优秀4篇)-最新
《丑小鸭》教案（优秀4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是为大伙儿带来的4篇《《丑小鸭》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《丑小鸭》教案篇一【教学内容】《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册中的第28课。
这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。
文章塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。
故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。
【教学目标】认知目标：会认14个生字，读准字音，识记字形，联系词句理解字义。
能力目标：正确，流利有感情地朗读课文，积累好词佳句，培养他们的朗读能力。
情感目标：使学生初步懂得要善待他人，互相尊重，勇敢的面对生活。
【教学与学法】点拨引导，朗读感悟【课时】第二课时【教学重点与难点】教学重点：指导学生朗读；教学难点：通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义【教学过程与设计意图】(一),复习回顾，导入新课。
1. 由回顾"丑小鸭"名字的由来导入新课。
2. 师：丑小鸭因为模样丑，会遇到什么样的遭遇他的心情会怎样这节课就让我们继续走进丑小鸭的世界。
2.看动画短片，了解丑小鸭的生活，并试着用一句话概括大致内容。
(播放flash课件)师：接下来，我们来看一个动画短片，请大家边看边思考：来到世界上的丑小鸭生活的怎么样[设计意图]:兴趣是最好的老师，是学习的源动力。
有了兴趣，学生就有了探究新问题，学习新知识的动力；有了兴趣，学生就有了学习的欲望。
在此利用多媒体课件激发学生学习兴趣。
(二),感知课文，披文入情1.学习三，四，五，六自然段⑴.师：丑小鸭长成这样子，大家会喜欢他吗让我们继续看课文。
师：这只小鸭子因为模样丑，在家里过得会怎么样呢就请自由读读课文第3自然段吧。
人教版二年级语文下册28丑小鸭课件
讨厌
翅膀
人教版二年级下册
正蓝旗直属第一小学 执教者：高秀丽
烘讥苇裂 笆
卧 剩 僵 亏孤
剩
剩下 剩余 剩饭 剩菜
一只只小鸭子 都从蛋壳里钻出来 了，就剩下一个特 别大的蛋。
卧僵亏
卧
冻僵 幸亏
太阳暖烘烘的。 鸭妈妈卧在草堆 里，等她的孩子 出世。
暖烘烘 卧在
欺负讨厌Βιβλιοθήκη 负 讨厌丑小鸭来到世界上， 除了鸭妈妈，谁都欺 负他。
哥哥、姐姐咬他，公 鸡啄他，连养鸭的小姑 娘也讨厌他。
丑小鸭感到非 常孤单，就钻出 篱笆,离开了家。
他的毛灰 灰的，嘴巴 大大的,身子 瘦瘦的, 大家都叫他 “丑小鸭”。
别的小鸭子的毛（
）的，嘴巴
（ ）的，身子（ ）的。
丑小鸭来到世界上，除了 鸭妈妈，谁都欺负他。哥 哥、姐姐咬他，公鸡啄他， 连养鸭的小姑娘也讨厌他。 丑小鸭感到非常孤单，就 钻出篱笆，离开了家。
新课标人教版小学二年级语文下册：28、丑小鸭PPT、优质教学课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
尽你所能介绍有 作者安徒生，组内 补充。
交流一下， 你有没有和丑小鸭 类似的经历或有没 有听到过类似的事 迹。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注生（1805—— 1875）是丹麦19世纪著名 童话作家，世界文学童话 创始人。他生于欧登塞城 一个贫苦鞋匠家庭，早年 在慈善学校读过书，当过 学徒工。受父亲和民间口 头文学影响，他自幼酷爱 文学。11岁时父亲病逝， 母亲改嫁。为追求艺术， 他14岁时只身来到首都哥 本哈根。