三年级下册生命与健康常识计划和教案
三年级下册生命与健康常识计划和教案
三年级下册生命与健康常识计划和教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程。
2. 生命的基本特征：介绍生命的基本特征，如细胞构成、新陈代谢、生长发育、繁殖等。
教学活动：1. 观看生命起源的科普视频，引发学生对生命的思考。
2. 引导学生讨论生命的意义和价值，培养尊重生命的意识。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟。
评估方式：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对生命起源和生命特征的掌握程度。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。
教学活动：1. 观看健康饮食的科普视频，让学生了解健康饮食的重要性。
3. 设计健康食谱，让学生学会合理安排饮食。
评估方式：1. 学生对健康饮食知识的掌握程度。
第三章：体育锻炼教学目标：1. 让学生了解体育锻炼的重要性。
2. 培养学生积极参加体育锻炼的习惯。
教学内容：1. 体育锻炼的重要性：介绍体育锻炼对身体健康的影响。
2. 积极参加体育锻炼的习惯：介绍如何积极参加体育锻炼，如每天坚持锻炼、参加体育活动等。
教学活动：1. 观看体育锻炼的科普视频，让学生了解体育锻炼的重要性。
2. 组织学生参加校园体育活动，让学生体验体育锻炼的乐趣。
3. 引导学生制定个人锻炼计划，培养积极参加体育锻炼的习惯。
评估方式：1. 学生对体育锻炼知识的掌握程度。
2. 学生积极参加体育锻炼的情况。
第四章：良好作息教学目标：1. 让学生了解良好作息的重要性。
教学内容：1. 良好作息的重要性：介绍良好作息对身体健康的影响。
教学活动：1. 观看良好作息的科普视频，让学生了解良好作息的重要性。
3. 设计作息时间表，让学生学会合理安排时间。
评估方式：1. 学生对良好作息知识的掌握程度。
第五章：心理健康的维护教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
2. 培养学生热爱身体，关注健康的意识。
教学内容：1. 人体结构：头部、颈部、躯干、四肢等。
2. 身体功能：运动、呼吸、消化、循环、排泄等。
教学活动：1. 观察身体：让学生照镜子，观察并描述自己的身体结构。
2. 身体游戏：进行身体部位认知游戏，如“点名游戏”。
3. 制作人体结构图：学生动手制作人体结构图，加深对身体的认识。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 均衡饮食：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类、奶制品等。
教学活动：1. 营养知识讲解：讲解营养素的作用和食物来源。
2. 饮食分享：让学生分享自己的饮食习惯，讨论是否均衡。
3. 制作健康食谱：学生动手制作健康食谱，学会合理安排饮食。
第三章：安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到危险时能采取正确的应对措施。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 防火安全：不玩火，学会使用灭火器等。
3. 防水安全：不靠近水域，学会游泳等。
教学活动：1. 安全知识讲解：讲解交通、防火、防水等安全知识。
2. 安全演练：进行交通安全、防火逃生等演练活动。
3. 制作安全手册：学生动手制作安全手册，巩固安全知识。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生积极向上的心态，学会与人相处。
教学内容：1. 情绪管理：认识情绪，学会调节情绪。
2. 与人相处：尊重他人，学会换位思考。
教学活动：1. 情绪分享：让学生分享自己的情感经历，了解情绪管理的重要性。
2. 心理游戏：进行心理游戏，如“情绪猜猜看”。
3. 制作心理健康手册：学生动手制作心理健康手册，学会调整心态。
三年级下册生命与健康常识计划和教案
三年级下册生命与健康常识计划和教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性。
2. 让学生掌握一些基本的保健知识和健康习惯。
3. 培养学生热爱生命、关注健康的情感态度。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命来之不易，要珍惜生命。
2. 基本保健知识：教授学生如何正确洗手、刷牙，保持个人卫生。
5. 安全常识：普及一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不玩火等。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解生命的起源和重要性。
2. 采用示范法，教授学生正确的洗手、刷牙等保健方法。
3. 采用讨论法，引导学生交流自己的健康习惯，互相学习。
4. 采用游戏法，设计一些关于心理健康和安全常识的游戏，让学生在游戏中学习。
四、教学评价1. 学生能回答出生命的起源和生命的可贵性。
2. 学生能展示出正确的保健方法和健康习惯。
3. 学生能表现出关注自己和他人心理健康的意识。
4. 学生能掌握一些基本的安全知识，提高自我防护能力。
五、教学资源1. 课件：生命的起源、保健知识、健康习惯、心理健康、安全常识。
2. 视频：正确洗手、刷牙的示范视频。
3. 游戏材料：心理健康和安全常识的游戏道具。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命起源的故事，引出本课的主题。
2. 新课内容：讲解生命的起源，让学生了解生命的可贵性。
3. 保健知识：示范正确的洗手、刷牙方法，让学生跟随学习。
4. 健康习惯：引导学生讨论自己的健康习惯，互相分享。
6. 安全常识：普及一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不玩火等。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调生命的可贵性和健康的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于健康习惯的作业，让学生回家后与家人分享。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容。
根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地进行后续的教学。
八、教学进度安排本节课的内容安排在一天的课堂上进行，共40分钟。
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和脆弱。
3. 帮助学生建立健康观念，了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
4. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘第1课时：生命的起源第2课时：生命的成长第二单元：关爱身体第4课时：保护视力第三单元：自我保护第5课时：交通安全第6课时：火灾逃生三、教学方法1. 采用故事导入、游戏互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解知识点。
3. 设置情景模拟，提高学生的实际操作能力。
4. 注重培养学生动脑、动手、动口的能力，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量及对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在情景模拟中的表现，以及对知识的运用能力。
五、教学计划第一周：生命的奥秘（第1课时）第二周：生命的奥秘（第2课时）第三周：关爱身体（第3课时）第四周：关爱身体（第4课时）第五周：自我保护（第5课时）六、教学计划第六周：自我保护（第6课时）第七周：健康饮食（第7课时）第八周：健康饮食（第8课时）第九周：心理健康（第9课时）第十周：心理健康（第10课时）七、教学内容第四单元：健康饮食第7课时：均衡饮食第8课时：食品安全第五单元：心理健康第9课时：情绪管理第10课时：人际交往八、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解健康饮食和心理健康的重要性。
2. 通过互动游戏、角色扮演等方法，帮助学生掌握情绪管理和人际交往技巧。
3. 邀请专业厨师或心理咨询师进行课堂教学，增加学生的实践经验。
4. 布置相关作业，让学生在日常生活中运用所学知识。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量及对知识点的掌握程度。
三年级生命与健康常识全册教案、计划、总结、试卷
三年级生命与健康常识全册教案、计划、总结、试卷教案章节一：我们的身体教学目标：1. 了解人体基本的生理结构。
2. 认识人体的主要器官及其功能。
3. 培养学生热爱自己的身体，关注健康的意识。
教学内容：1. 人体的基本结构。
2. 人体的主要器官及其功能。
教学活动：1. 通过图片和模型展示，让学生直观地了解人体的基本结构。
2. 利用互动游戏，让学生加深对主要器官功能的认识。
教学评价：1. 学生能正确说出人体的基本结构和主要器官。
2. 学生能简单描述各个器官的功能。
教案章节二：营养与健康教学目标：1. 了解食物中的基本营养成分。
2. 学会合理搭配食物，做到营养均衡。
教学内容：1. 食物中的基本营养成分。
2. 合理搭配食物的方法。
教学活动：1. 通过图片和食物样品，让学生了解食物中的基本营养成分。
2. 设计“营养搭配师”角色扮演活动，让学生学会合理搭配食物。
教学评价：1. 学生能说出食物中的基本营养成分。
2. 学生能够给出几个合理的食物搭配例子。
教案章节三：运动与健康教学目标：1. 了解运动对身体健康的重要性。
2. 学会科学的运动方法。
3. 培养坚持锻炼身体的习惯。
教学内容：1. 运动对身体健康的重要性。
2. 科学的运动方法。
教学活动：1. 通过讲解和示范，让学生了解运动对身体健康的重要性。
2. 组织学生进行简单的体育锻炼，让学生学会科学的运动方法。
教学评价：1. 学生能认识到运动对身体健康的重要性。
2. 学生能够展示出科学的运动方法。
教案章节四：心理健康与同伴交往教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会调节自己的情绪。
3. 学会与同伴友好交往。
教学内容：1. 心理健康的重要性。
2. 调节情绪的方法。
3. 与同伴友好交往的技巧。
教学活动：1. 通过故事和讨论，让学生了解心理健康的重要性。
2. 设计角色扮演活动，让学生学会调节情绪的方法。
3. 组织小组活动，让学生实践与同伴友好交往的技巧。
教学评价：1. 学生能认识到心理健康的重要性。
三年级下册生命与健康常识计划和教案
三年级下册生命与健康常识计划和教案第一章：认识我们的身体1.1 学习目标：了解人体基本结构和功能。
认识人体的各个系统和器官。
1.2 教学内容：人体基本结构：细胞、组织、器官、系统。
人体的主要器官：心脏、肺、肝脏、大脑等。
人体的系统：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
1.3 教学活动：观看人体结构图，引导学生认识各个器官和系统。
小组讨论，让学生分享对人体的认识和了解。
教师讲解，详细介绍每个器官和系统的功能。
第二章：营养与健康2.1 学习目标：了解营养对身体健康的重要性。
学习基本的营养知识和健康饮食原则。
2.2 教学内容：营养的基本概念：蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
食物来源：蔬菜、水果、肉类、奶制品等。
健康饮食原则：均衡饮食、适量摄入、避免暴饮暴食等。
2.3 教学活动：观看食物营养视频，引导学生了解不同食物的营养成分。
小组讨论，让学生分享对健康饮食的认识和经验。
教师讲解，详细介绍健康饮食的原则和方法。
第三章：运动与健康3.1 学习目标：了解运动对身体健康的重要性。
学习基本的运动知识和运动原则。
3.2 教学内容：运动的好处：增强体质、促进生长发育、提高免疫力等。
基本的运动知识：运动类型、运动时间、运动强度等。
运动的原则：持之以恒、适度的运动、避免过度运动等。
3.3 教学活动：观看运动视频，引导学生了解不同的运动类型和运动强度。
小组讨论，让学生分享对运动的认识和经验。
教师讲解，详细介绍运动的原则和方法。
第四章：个人卫生与健康4.1 学习目标：了解个人卫生对身体健康的重要性。
学习基本个人卫生知识和健康习惯。
4.2 教学内容：个人卫生的重要性：预防疾病、保持身体健康等。
基本个人卫生：洗手、刷牙、洗澡、换衣服等。
健康习惯：规律作息、合理饮食、适度运动等。
4.3 教学活动：观看个人卫生视频，引导学生了解基本个人卫生的重要性。
小组讨论，让学生分享对个人卫生的认识和经验。
教师讲解，详细介绍基本个人卫生和健康习惯。
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案教学目标：1.让学生了解生命的起源和成长过程，培养他们对生命的尊重和爱护。
2.帮助学生建立健康的生活方式，提高他们的健康素养。
4.通过教学活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：第一章：生命的奇迹1.生命的起源2.生命的成长第二章：关爱身体1.身体的重要性2.如何保护身体第三章：健康的生活方式1.健康饮食2.运动与健康第四章：个人卫生1.口腔卫生2.皮肤卫生第五章：安全第一1.交通安全2.防火安全教学方法：1.采用讲解、演示、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.创设情境，提高学生的实践操作能力。
教学评价：1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。
3.实践操作评价：观察学生在实践操作中的表现，了解学生的实践能力。
教学计划：第一章：生命的奇迹课时：2课时教学内容：生命的起源、生命的成长教学方法：讲解、演示教学评价：课堂表现评价、作业评价第二章：关爱身体课时：2课时教学内容：身体的重要性、如何保护身体教学方法：讲解、讨论教学评价：课堂表现评价、作业评价第三章：健康的生活方式课时：2课时教学内容：健康饮食、运动与健康教学方法：讲解、实验教学评价：课堂表现评价、作业评价第四章：个人卫生课时：2课时教学内容：口腔卫生、皮肤卫生教学方法：讲解、实验教学评价：课堂表现评价、作业评价第五章：安全第一课时：2课时教学内容：交通安全、防火安全教学方法：讲解、讨论教学评价：课堂表现评价、作业评价第六章：营养与健康教学内容：1. 食物中的营养物质2. 均衡饮食的重要性教学方法：讲解：介绍食物中的基本营养物质及其作用。
互动游戏：通过食物卡片游戏，让学生了解均衡饮食的组成。
教学评价：小组讨论：评估学生对均衡饮食的理解。
三年级下册生命与健康常识计划和教案
三年级下册生命与健康常识计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和成长过程，培养他们对生命的尊重和珍惜。
2. 让学生掌握一些基本的健康知识，形成健康的生活方式。
3. 培养学生自我保护意识，提高他们的自我服务能力。
二、教学内容：1. 生命的起源和成长过程2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 自我服务能力5. 心理健康知识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生命的起源和成长过程，掌握基本的健康知识，形成健康的生活方式，提高自我保护意识和自我服务能力。
2. 教学难点：如何让学生深入理解生命的珍贵，形成健康的生活方式，并在实际生活中运用所学知识。
四、教学方法：1. 采用图片、视频、故事等形式，生动形象地展示教学内容。
2. 采用小组讨论、实践操作等方式，增强学生的参与度和实践能力。
3. 采用案例分析、情景模拟等方法，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
五、教学安排：1. 第1-2周：生命的起源和成长过程2. 第3-4周：健康的生活方式3. 第5-6周：自我保护意识4. 第7-8周：自我服务能力5. 第9-10周：心理健康知识六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们的参与程度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业和测试，评估学生对生命与健康常识的掌握情况。
3. 实践操作能力：通过小组讨论、实践操作等环节，评估学生在实际生活中的应用能力。
4. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行评价，以提高他们的自我认知。
七、教学资源：1. 教材：三年级下册《生命与健康常识》教材。
2. 图片、视频等教学素材：用于生动展示教学内容。
3. 实践用品：如急救包、体温计等，用于实践操作环节。
4. 作业纸、测试卷等：用于巩固所学知识。
八、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 鼓励学生提问和发表见解，培养他们的思考能力和批判性思维。
3. 创设情景，让学生在模拟生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。
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三年级下册《生命与健康常识》教学计划一、学生情况分析：本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是交给学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
三、教学目标：1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。
8、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
四、教学手段：1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
五、教学进度安排：一走进生命花园（1课时）二男孩女孩（3课时）三心里话儿说出来（2课时）四我的眼睛亮晶晶（2课时）五预防流感有办法（2课时）六让游戏更开心（1课时）七我是安全小乘客（2课时）八电老虎乖乖虎（1课时）九我劳动我美丽（2课时）十做好我自己（1课时）第1课走进生命花园教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。
教学重点: 了解多彩的生命世界教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。
课前准备:1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。
2、准备一些动植物标本。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。
（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。
（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。
（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇妙的食物链。
如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。
地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。
陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。
目前，地球上已发现的生物有200多万种。
第2课男孩女孩教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。
教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点: 不同的性别特征。
课前准备:1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。
（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。
不信？我们来试试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？3、身体的悄悄话男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。
它和你的眼睛心脏一样重要。
所以，你要特别注意它的安全与卫生。
女孩在线：你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。
它和你的眼睛心脏一样重要。
所以，你要特别注意它的安全与卫生。
女孩们，请保护好自己的隐私处，不能随便让别人触摸。
4、关于男孩女孩你还想了解什么？总结：男孩女孩都有各自己的优点，课外开展“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优点，看谁拥有一双最善于发现美的眼睛？第３课心里话儿说出来教学目标: 让我们学着把心里话儿说出来。
教学重点: 怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松？教学难点: 说出心里话有哪些好处？课前准备:1、让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交流有什么收获。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。
（1）说出来，好处多教室里的悄悄话把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，快乐的心情会感染更多人。
（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再回答。
（6）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到哪些物品？面谈、网聊、打电话、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方式呢，为什么？阅读与拓展：快乐老人的忠告总结：每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。
第4课我的眼睛亮晶晶教学目标：1．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
2.了解会损伤眼睛的不正确做法。
3．教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。
重点：了解对眼睛有害的一些不正确做法。
难点：学习保护眼睛的方法。
课前准备：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。
教学过程：1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。
然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。
只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。
(1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。
(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。
3．请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。
还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。
4．讨论：如何爱护眼睛。
5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。
活动延伸：学做眼保健操。
评量：每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。
总结：本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式，使小朋友加深了对眼睛重要性的认识，了解了对眼睛造成损害的一些不正确做法，初步懂得了保护眼睛的一般常识，增强了自我保护意识。
第5课预防流感教学目标 :了解流感的一般症状和预防知识。
初步学会流感的预防方法。
教学重点: 知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点: 初步学会流感的预防方法。
课前准备:1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、讲解流感的一般症状和预防的方法。
（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅读课文第一至五自然段。
（2）流感有哪些症状？（3）引导学生分析流感与感冒的区别。
让学生边学习课本第三自然段，边制作对比表。
（4）阐述及时治疗和对症下药的重要性。
（5）指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流感后要及时治疗。
多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病人隔离。
3、总结提示。
让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。
第6课让游戏更开心教学目标 :了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安全.教学重点: 玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。
教学难点: 怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。
课前准备:1、课前了解学生都玩些什么游戏？2、准备几个新的游戏项目推荐给学生。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什么游戏？（1）游戏，让我收获快乐。
（2）游戏，让我学会思考。
（3）游戏，让我学会合作，收获友谊。
玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权利。
健康的游戏能帮助我们快乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。
3、我的游戏我做主。
阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学习秘诀。
玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高招”？了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？4、游戏，让危险走开。
在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处小心，才能避免危险的发生，玩得安全，玩得开心。
（1）选择场地和设施到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全的因素？（2）遵守规则和秩序。
（3）随时注意安全。
总结提示：世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门票。
赶快开动脑筋，来制作自己的“游戏指南卡”吧！让我们一起开始“游戏之旅”，让游戏更开心。
第7课我是安全小乘客教学目标: 知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。
教学重点: 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、交流谈话,引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。