2017年秋 美术学科质量检测方案
初中美术教学质量检测方案
初中美术教学质量检测方案1. 背景美术教学质量检测是评估和监控初中美术教学水平的重要手段，旨在提高教学质量、促进学生艺术素养的全面发展。
本方案旨在制定一套简单的、无法确认的检测方案，以保证独立决策和避免法律纠纷。
2. 检测目标本检测方案的目标是评估初中美术教学的质量，并提供相关反馈和改进建议。
具体目标包括：- 评估教师的教学能力和专业水平；- 评估学生的学习成果和艺术表现；- 评估教学环境和教学资源的有效利用。
3. 检测内容本检测方案将涵盖以下内容：3.1 教学计划和教材- 分析和评估教学计划的合理性和可行性；- 检查教材的内容和教学设计是否符合教学要求。
3.2 教学方法和教学过程- 观察教师的教学方法和组织能力；- 评估教师的教学过程和教学效果。
3.3 学生作品和艺术表现- 评估学生的艺术作品和创作能力；- 观察学生的艺术表现和态度。
3.4 教学环境和资源- 检查教学环境是否符合美术教学的要求；- 评估教学资源的充足性和有效性。
4. 检测方法本检测方案将采用以下方法进行检测：4.1 观察和记录- 观察教师的教学过程，记录教学方法和教学效果；- 观察学生的艺术表现，记录学生的创作能力和艺术态度；- 观察教学环境和资源，记录其合理性和充足性。
4.2 问卷调查- 发放问卷给教师和学生，收集他们对教学质量的评价和建议。
4.3 口头交流- 与教师进行面对面的交流，了解他们对教学的理解和实施情况；- 与学生进行面对面的交流，了解他们对教学的感受和意见。
5. 检测结果与反馈检测结束后，将根据收集到的数据和观察记录进行综合评估，并提供以下反馈和改进建议：- 教师个人评价和专业能力提升建议；- 学生学习成果和创作能力评价；- 教学环境和资源改善建议。
6. 实施时间和频率本检测方案可根据需要进行定期或不定期的检测，具体时间和频率根据学校的教学安排和需求来确定。
7. 风险和免责声明本检测方案仅供参考和评估使用，不作为法律依据。
美术考查方案
2017/2018学年度上学期年级美术期末考查方案
一、指导思想
为全面实施素质教育，促进学生全面发展，激励学生进步的评价体系，在综合评价的基础上，关注学生个体的进步和多方面潜能的发展。
二、评价方式
以《小学生素质发展评价手册》为依据，主要从学生的思想品质素质，文化科学素质，身体心理素质等方面对学生本学期来的发展情况进行综合评价，旨在看到学习的成绩，找出不足，确定今后的努力方向，激励学生不断进步，增强学生的自信心。
具体方式为期末评价，主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，根据学生的表现，按A、B、C、D四个等级进行评定。
文化科学素质的评价，采取选择式考试，用学科素质发展、学分评价的方法，从而有效的发挥评价的激励、导向功能；操行评语是对学生半学期以来的总体表现情况的综合评价。
评价要用激励性的评价，挖掘学生的闪光点，以师生身心相融的交流方式进行心灵的沟通，以达到评语心诚意切，有利于学生的个性发展。
三、考查内容
各年级自定
四、考查目标
根据美术课程标准自定
五、评价标准
优（A）：符合主题，画面饱满，色彩鲜艳。
良（B）：符合主题，画面饱满。
中（C）：符合主题，画面基本饱满。
差（D）：不符合主题。
附: 年级考查试题
2017/2018学年上学期年级美术期末考查试题考查内容：。
初中美术教学质量检测方案
初中美术教学质量检测方案1. 引言为了全面提高初中美术教学质量，检验教学成果，促进美术教育的不断发展，我们特制定本检测方案。
本方案将侧重于对美术知识掌握、技能水平、创新能力及审美素养等方面的综合评价。
2. 检测目标- 评价学生对美术基本知识的掌握程度。
- 检验学生在实际操作中的美术技能水平。
- 考察学生的创新能力和审美观念。
- 促进教师教学质量的提升。
3. 检测内容3.1 美术基本知识- 美术历史及理论知识。
- 色彩、构图、造型等基本概念。
- 相关艺术家及作品知识。
3.2 美术技能- 绘画能力：包括素描、水彩、油画等。
- 手工制作：包括雕塑、陶艺、剪纸等。
- 设计能力：包括平面设计、立体设计等。
3.3 创新能力- 创意表现：能够独立思考，提出新颖的创意。
- 实践能力：将创意付诸实践，完成作品。
3.4 审美素养- 审美评价：对作品进行欣赏和评价。
- 审美观念：形成独立的审美观念和价值观。
4. 检测方式- 闭卷考试：包括选择题、填空题、简答题等。
- 现场操作：现场完成指定主题的作品。
- 作品展示：提交代表作品，进行评价。
5. 评价标准5.1 美术基本知识- 正确性：回答正确，无知识性错误。
- 完整性：回答内容完整，无遗漏。
5.2 美术技能- 技巧熟练：技能操作熟练，表现手法准确。
- 作品质量：作品完成度高，细节处理得当。
5.3 创新能力- 创意独特：创意新颖，有个人特色。
- 实践成功：作品完成度高，表现力强。
5.4 审美素养- 理解深刻：对作品有深入理解，观点明确。
- 价值观正：审美观念积极向上，符合社会主义核心价值观。
6. 检测流程1. 准备阶段：教师制定检测内容，准备检测材料。
2. 实施阶段：学生按指定要求完成检测。
3. 评价阶段：教师根据评价标准进行评分。
4. 反馈阶段：教师将评价结果反馈给学生，提出改进建议。
7. 总结本检测方案旨在全面提高初中美术教学质量，通过科学的评价方法，激发学生的学习兴趣，促进学生美术素养的提升。
小学美术课程质量检查方法
小学美术课程质量检查方法一、前言为了提高我国小学美术课程的教学质量，确保教学内容、教学方法、教学资源等方面的全面协调发展，特制定本检查方法，旨在为教师们提供一个清晰、具体、可操作的评价标准。
二、检查目的1. 评估小学美术课程的教学质量，发现问题，提出改进措施。
2. 促进教师教学水平的提高，提升美术教育质量。
3. 确保美术课程内容、教学方法、教学资源等方面的全面协调发展。
三、检查对象1. 小学美术课程的教学计划。
2. 小学美术课程的教学内容。
3. 小学美术课程的教学方法。
4. 小学美术课程的教学资源。
5. 小学美术课程的教师教学水平。
四、检查内容与标准教学计划1. 教学计划是否符合课程标准要求，体现美术教育的核心素养。
2. 教学计划是否具有针对性和可操作性，能够满足学生的研究需求。
教学内容1. 教学内容是否丰富多样，涵盖绘画、书法、设计、工艺等多个领域。
2. 教学内容是否贴近学生生活，具有时代感，引导学生关注社会、关注自然。
3. 教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学方法1. 教学方法是否灵活多样，运用现代教育技术手段，提高教学效果。
2. 教学方法是否注重学生的主体地位，鼓励学生参与、互动、探究。
3. 教学方法是否能够激发学生的研究兴趣，培养学生自主研究的能力。
教学资源1. 教学资源是否丰富，包括教材、课件、作品、视频等。
2. 教学资源是否具有针对性和实用性，能够满足教学需求。
3. 教学资源是否注重共享，教师之间是否存在良好的交流与合作。
教师教学水平1. 教师是否具备扎实的专业知识和教育教学能力。
2. 教师是否注重自身素质的提高，参加业务培训和研究。
3. 教师是否能够关注学生的个体差异，实施有针对性的教学。
五、检查与评价1. 学校应定期组织对美术课程进行检查与评价，确保教学质量的持续提升。
2. 教师应认真参加各项培训和研究，提高自身教育教学水平。
3. 学校和教师应关注学生的研究反馈，调整教学内容和方法，以满足学生的研究需求。
美术学科质量检测方案
江口中学美术学科质量检测实施方案一、指导思想以现行美术课程标准为主体，结合我校美术课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
本次检测考试要重视对学生知识、能力和信息素养的考查，注重信息技术知识和技能在学习、生活等方面的广泛应用，以有利于激发学生学习模式的兴趣，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
为进一步规范我校美术学科教学的课堂管理，检测课堂教学效果，特制定方案如下：二、测评实践第十六周各班随堂检测实践第十七周全校统一组织理论考试三、评分比例本次测试满分100，分为四个大模块。
1、平时成绩：15%课堂作业：5%工具配带：5%上课纪律：5%2、理论检测：40%3、实践检测：40%4、附加分：5%四、评分细则（一）平时表现除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时表现分两个方面进行评定。
一是作业量，课后是否及时上交作品，上交作品是否符合要求；凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。
二是课堂表现，上课是否及时准备课本及绘画工具；课堂上是否认真听讲、遵守课堂纪律；课堂上是否积极主动回答问题；能否积极主动完成课堂任务；是否具有一个良好的上机习惯。
（二）理论评定这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。
具体方法是各年级出相同的试卷，主要以实践题为主。
（三）实践评定1、七年级实践测评内容：测评主题：以树为主题，创作一幅风景画。
通过观察，了解大树的基本结构，并在作品中呈现出来，通过再创作，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
测评要求：（1）作品构图合理（2）色彩运用协调（3）可采用多种绘画形式（水粉、水彩、淡彩、素描、彩铅等）2、八年级实践测评内容：创作主题：以花卉为主题，创作一幅作品。
美术学科质量检测实施方案
美术学科质量检测实施方案一、背景介绍美术学科作为一门重要的艺术学科，其教学质量直接关系到学生的艺术修养和综合素质的提升。
因此，对美术学科的质量进行检测和评估是非常必要的。
本文将就美术学科质量检测的实施方案进行详细介绍。
二、实施目的1. 确保教学质量：通过质量检测，发现和解决美术教学中存在的问题，提高教学质量。
2. 促进教学改革：通过检测结果，为学校制定合理的美术教学改革方案提供依据。
3. 提升学生综合素质：通过检测结果，评估学生的美术素养，为学生提供更好的教学服务和指导。
三、实施步骤1. 制定检测标准：根据国家教育部门的相关规定和美术学科的教学要求，制定美术学科质量检测的标准和指标，明确检测的内容和要求。
2. 组织检测人员：学校可以组织专业的美术教师和教研人员，或者邀请外部专家组成检测团队，进行质量检测。
3. 进行实地检测：检测团队对学校的美术教学进行实地检测，包括教学内容、教学方法、学生作品等方面的检测。
4. 收集数据和样本：检测团队对检测过程中获得的数据和样本进行详细记录和整理，形成检测报告。
5. 分析结果和提出建议：根据检测结果，对学校的美术教学进行分析，找出存在的问题并提出改进建议。
四、实施要点1. 完善的检测标准：检测标准要科学、合理、具体，能够全面反映美术教学的质量情况。
2. 专业的检测团队：检测人员要具备专业的美术教学知识和丰富的实践经验，能够客观公正地进行检测。
3. 充分的沟通和配合：学校和检测团队之间要保持良好的沟通和配合，确保检测工作的顺利进行。
4. 及时的改进措施：根据检测结果，学校要及时制定改进措施，并落实到实际的教学工作中，不断提升美术教学质量。
五、实施效果通过美术学科质量检测的实施，学校可以更好地了解自身的美术教学水平和存在的问题，为教学改革提供科学依据，提高美术教学质量，培养学生的艺术修养和综合素质。
六、总结美术学科质量检测是学校美术教学工作的重要环节，对于提高教学质量、促进教学改革、提升学生综合素质具有重要意义。
xx学校美术学科艺术素质测评实施方案
xx学校美术学科艺术素质测评实施方案1. 引言本文档旨在对xx学校美术学科的艺术素质测评实施方案进行详细说明。
通过科学、公正、全面的测评，旨在提升学生的艺术水平和综合素质，培养学生的审美能力和创造力，促进其全面发展。
2. 测评目标- 提升学生的艺术技能和创作能力。
- 培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
- 促进学生的综合素质发展。
- 促进学生与艺术活动的积极互动。
3. 测评内容3.1 艺术技能与创作- 绘画技巧：包括素描、色彩运用、构图等方面的能力。
- 手工艺制作：包括剪纸、陶艺、立体造型等技能。
- 设计创意：包括平面设计、服装设计、产品设计等方面的能力。
3.2 艺术鉴赏与理解- 艺术史知识：了解并理解各个艺术时期的代表作品和艺术家。
- 艺术批评：具备对艺术作品进行客观分析和评价的能力。
- 艺术理解与表达：能够理解艺术作品的内涵并通过言语或作品表达出来。
3.3 综合素质发展- 团队协作能力：具备与他人合作完成艺术项目的能力。
- 创新能力：具备独特的艺术创作思维和想象力。
- 表演与沟通能力：能够通过艺术表演和沟通展示自己的艺术思想和作品。
4. 测评方式4.1 学内测评学内测评是在学校内部进行的评估，包括以下方式：- 课堂作品展示与评价：由教师根据学生课堂作品进行评价和指导。
- 校内比赛：每学年组织校内美术比赛，通过竞赛形式评选优秀作品和学生。
4.2 学外测评学外测评是在学校外部由专业机构或组织进行的评估，包括以下方式：- 艺术竞赛：参加市、省、国家级的艺术比赛，评选出优秀作品和学生。
- 考级评估：参加相关艺术考级，评估学生的艺术水平和能力。
5. 测评结果与奖励根据测评结果，学校将评选出优秀学生，并给予适当的奖励和荣誉称号。
测评结果将作为学生艺术素质发展的参考。
6. 实施步骤- 制定详细的测评计划，包括测评内容、方式、时间等要素。
- 组织测评活动，确保活动顺利进行，评估结果准确可靠。
- 定期评估和调整测评方案，不断改进和完善。
美术学科质量检测实施方案
小学美术质检
美术学科质量检测实施方案
一、指导思想
以现行美术课程标准为主体，结合我校美术课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
二、目标与任务
本次检测考试要重视对学生知识、能力和信息素养的考查，注重信息技术知识和技能在学习、生活等方面的广泛应用，以有利于激发学生学习模式的兴趣，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
三、组织领导
组长：副组长：
成员：
四、学生情况分析
该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，并且有一定的欣赏能力。
存在问题：
1、各班绘画技能、掌握的美术知识体系差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
五、辅导内容
辅导内容主要以一至四年级美术学科相关知识技能为主，在考题上分别体现为选择题、艺术欣赏简答题、画图题等。
针对原在课堂上出现过的知识进行回顾复习，以及艺术欣赏简答题的作答方式方案做优先辅导。
六、主要措施
1、认真准备每一次复习课，以鼓楼区质检练习题作为主要复习方向。
2、加强与学生的沟通交流，发现问题，尽量排除学习上的困难
3、采用激励机制，对程度稍差的学生的每一点进步都采取肯定，并鼓励其继续前进
七、时间安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江口中学
美术学科质量检测实施方案
一、指导思想
以现行美术课程标准为主体，结合我校美术课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
本次检测考试要重视对学生知识、能力和信息素养的考查，注重信息技术知识和技能在学习、生活等方面的广泛应用，以有利于激发学生学习模式的兴趣，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
为进一步规范我校美术学科教学的课堂管理，检测课堂教学效果，特制定方案如下：
二、测评实践
第十六周各班随堂检测实践
第十七周全校统一组织理论考试
三、评分比例
本次测试满分100，分为四个大模块。
1、平时成绩：15%
课堂作业：5%
工具配带：5%
上课纪律：5%
2、理论检测：40%
3、实践检测：40%
4、附加分：5%
四、评分细则
（一）平时表现
除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时表现分两个方面进行评定。
一是作业量，课后是否及时上交作品，上交作品是否符合要求；凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。
二是课堂表现，上课是否及时准备课本及绘画工具；课堂上是否认真听讲、遵守课堂纪律；课堂上是否积极主动回答问题；能否积极主动完成课堂任务；是否具有一个良好的上机习惯。
（二）理论评定
这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。
具体方法是各年级出相同的试卷，主要以实践题为主。
（三）实践评定
1、七年级实践测评内容：
测评主题：以树为主题，创作一幅风景画。
通过观察，了解大树的基本结构，并在作品中呈现出来，通过再创作，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
测评要求：
（1）作品构图合理
（2）色彩运用协调
（3）可采用多种绘画形式（水粉、水彩、淡彩、素描、彩铅等）
2、八年级实践测评内容：
创作主题：以花卉为主题，创作一幅作品。
测评要求：
1、作品线条清楚，结构细致合理
2、观察角度别具心裁，有特点
3、作品素描关系分明，线条疏密有致
4、采用绘画的表现形式。
（四）附加分评定细则
凡在本学期参加省、市、县、校各类绘画比赛、艺术节比赛中获奖的学生，均按（省市县校）4、3、2、1加分。
（详细检测信息请看评分表附件1.2.3）
江口中学
2017年12月20日。