琴行义教社会实践报告58doc
琴行社会实践报告
琴行社会实践报告
一、实践活动内容。
在过去的一个月里，我们参与了一项社会实践活动，前往当地
的琴行进行义务劳动。
我们的主要工作是帮助琴行老师们整理乐器、清洁琴房、协助学生练习等。
此外，我们还参与了琴行举办的慈善
音乐会，为一些弱势群体筹集善款。
二、实践活动收获。
通过这次实践活动，我们收获了很多。
首先，我们学会了如何
与他人合作，如何与琴行老师们、学生们进行有效的沟通和协作。
其次，我们学到了很多音乐知识，通过观摩琴行老师们的教学和指导，我们对音乐有了更深入的理解。
最重要的是，我们意识到了音
乐对于社会的积极作用，它可以给人们带来快乐，也可以帮助弱势
群体得到帮助。
三、实践活动感想。
这次实践活动让我们深刻地体会到了音乐的魅力和社会责任感。
我们不仅学到了很多知识，更重要的是，我们学会了如何将自己的爱好和所学知识转化为社会实践的力量，为社会做出一点微小的贡献。
我们希望能够继续参与这样的活动，将音乐的美好传播给更多的人，同时也希望能够继续为弱势群体提供帮助。
四、实践活动建议。
在参与实践活动的过程中，我们发现琴行在资源和人手方面都存在一些不足。
建议琴行可以加强对志愿者的招募和培训，提高他们的工作效率和服务质量。
同时，琴行也可以多举办一些慈善音乐会等公益活动，为社会做出更多的贡献。
总之，这次实践活动让我们受益匪浅，我们将继续努力，将所学所得转化为社会实践的力量，为社会做出更多的贡献。
同时，我们也希望琴行能够不断完善自身，为更多的人提供优质的音乐教育和服务。
琴行社会实践报告
琴行社会实践报告一、实践背景。
为了增强学生的社会实践能力，提高他们的综合素质，我校决定开展琴行社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社会，通过参与琴行的实践活动，增强他们的音乐技能和团队合作能力，培养学生的社会责任感和团队精神。
二、实践过程。
在活动开始前，我们组织了一次集体讨论，确定了实践的时间、地点和内容。
随后，学生们分成小组，前往当地的琴行进行实践活动。
在琴行，学生们参与了各种音乐课程，包括钢琴、小提琴、吉他等。
他们学习了音乐基础知识，掌握了一些基本的演奏技巧。
除此之外，他们还参与了琴行的团队合作活动，学会了如何与他人合作，共同完成一项任务。
在实践活动中，学生们积极参与，认真学习，展现了良好的学习态度和团队合作精神。
他们在琴行老师的指导下，不断提升自己的音乐技能，取得了显著的进步。
三、实践收获。
通过本次琴行社会实践活动，学生们收获了很多。
首先，他们提高了自己的音乐技能，增强了自信心。
其次，他们学会了如何与他人合作，培养了团队合作精神。
最重要的是，他们体会到了社会实践的重要性，增强了自己的社会责任感。
四、实践感悟。
通过这次琴行社会实践活动，我深刻认识到了社会实践的重要性。
只有走出校园，走进社会，学生才能真正了解社会，培养自己的实践能力和社会责任感。
同时，我也意识到了团队合作的重要性，只有团结一致，共同努力，才能取得更大的成就。
五、实践建议。
在今后的教育教学中，应该加强学生的社会实践能力培养，让学生有更多的机会参与社会实践活动。
同时，也要注重学生的团队合作能力培养，让他们在实践中学会与他人合作，共同进步。
总之，本次琴行社会实践活动取得了圆满成功，学生们在实践中收获颇丰，增强了自己的音乐技能和团队合作能力，培养了自己的社会责任感。
希望学校今后能够继续开展这样的社会实践活动，让学生在实践中不断成长，为社会做出更大的贡献。
琴行的社会实践报告
琴行的社会实践报告
为了增进对音乐教育的了解，我参与了一次琴行的社会实践活动。
这次实践让我对音乐教育有了更深刻的认识，也让我意识到音
乐对人们的生活有着重要的影响。
在琴行的实践中，我首先参观了琴行的教室和练习场所。
我发
现琴行的教室布置得非常温馨舒适，墙上挂满了学生们的作品和获
奖证书。
在练习场所，我看到许多学生们正在专心致志地练习钢琴、小提琴和吉他等乐器。
他们的音乐声不仅填满了整个空间，也充满
了活力和美好。
接着，我参与了一堂音乐课程的观摩。
老师们在课堂上充满激
情地教授学生们音乐知识和演奏技巧。
他们不仅注重学生的音乐技
能培养，更注重培养学生的音乐情感和审美能力。
我看到学生们在
老师的指导下，充满自信地演奏着各种乐曲，他们的表现让我感到
非常震撼。
除了课堂教学，琴行还定期举办音乐会和比赛，让学生们有机
会展示自己的才华。
这些活动不仅激发了学生们的学习兴趣，也增
强了他们的自信心和表现欲。
我看到许多学生在音乐会上表现出色，
他们的音乐才华让人赞叹不已。
通过这次实践，我深刻地认识到音乐教育对学生的成长和发展有着重要的作用。
音乐不仅可以培养学生的审美情感和表现能力，更可以激发他们的学习兴趣和创造力。
因此，我认为音乐教育应该得到更多的重视和支持，让更多的学生有机会接触和学习音乐。
总的来说，这次琴行的社会实践活动让我受益匪浅。
我深刻地认识到音乐教育的重要性，也更加坚定了我对音乐教育的热爱和支持。
希望未来能有更多的人参与到音乐教育中，让音乐的美好影响更多的人。
琴行社会实践报告
琴行社会实践报告一、实践目的。
为了增进对音乐教育的了解，提高音乐爱好者的音乐技能，我们决定进行一次琴行社会实践活动。
通过参与琴行的教学活动，我们希望能够了解音乐教育的现状，提高自己的音乐素养，同时也为琴行的发展提出一些建议。
二、实践过程。
我们选择了当地一家知名的琴行进行实践活动。
在实践过程中，我们参与了琴行的钢琴、小提琴和吉他等多个乐器的教学课程。
我们观摩了琴行老师的教学方式，学习了他们的教学技巧，并且和学生们进行了互动交流。
同时，我们也参与了琴行的音乐表演活动，了解了琴行的音乐培训课程和音乐会的组织情况。
三、实践收获。
通过这次实践活动，我们对音乐教育有了更深入的了解。
我们学习到了琴行老师们丰富的教学经验，了解了他们的教学方法和理念。
我们也发现了一些琴行教学中存在的问题，比如教学资源不足、教学环境不够舒适等。
在参与音乐表演活动的过程中，我们感受到了音乐的魅力，增强了对音乐的热爱和对音乐教育的认识。
四、实践建议。
根据我们的实践体会，我们提出了一些建议。
首先，我们建议琴行应该加强教学资源的投入，提高教学环境的质量，为学生提供更好的学习条件。
其次，我们建议琴行可以开设更多的音乐教育课程，满足不同学生的需求。
最后，我们建议琴行可以加强与社区和学校的合作，开展更多的音乐表演和交流活动，促进音乐教育的发展。
五、结语。
通过这次实践活动，我们不仅增进了对音乐教育的了解，提高了自己的音乐技能，还为琴行的发展提出了一些建议。
我们相信，通过我们的努力，音乐教育会越来越受到重视，琴行也会得到更好的发展。
希望我们的实践活动能够为音乐教育的发展做出一些贡献。
琴行社会实践报告
琴行社会实践报告
为期两个月的社会实践活动已经结束，我有幸参与了一家琴行的社会实践项目。
在这段时间里，我学到了很多关于音乐教育和琴行运营的知识，也体验了琴行的日常工作和服务流程。
首先，我参与了琴行的音乐教育课程，观摩了老师们的教学过程。
我发现琴行的音乐教育注重学生的个性化学习，老师们会根据学生的特点和水平制定相应的教学计划，并通过各种方式激发学生的学习兴趣。
我也有机会亲身体验了一次钢琴课，老师耐心地指导我弹奏技巧，让我感受到了音乐的魅力。
其次，我还参与了琴行的日常运营工作。
我帮助琴行工作人员处理了一些琴行器材的维护工作，也负责了一些琴行活动的宣传和策划工作。
通过这些工作，我了解到了琴行的运营管理和市场推广的重要性，也学会了如何与客户进行有效的沟通和交流。
最后，我还参与了一次琴行举办的公益音乐活动。
我们去了一所贫困学校，为孩子们带去了音乐课程和演奏表演。
这次活动让我深刻地感受到了音乐的力量，也让我意识到了音乐教育的重要性。
通过这次社会实践，我不仅学到了很多专业知识和技能，也收获了很多感悟和体会。
我相信这段宝贵的经历将对我的未来发展产生积极的影响，也让我更加热爱音乐教育这个领域。
感谢琴行给我这次难忘的社会实践机会，我会继续努力，不断提升自己，为音乐教育事业贡献自己的力量。
琴行社会实践报告
琴行社会实践报告一、实践背景。
在大学音乐教育的课程中，学生需要进行一定的社会实践活动，以提高自己的音乐表演能力和教学水平。
本次社会实践选择了一家琴行作为实践地点，通过在琴行中的实际教学和演出活动，提高自己的音乐表演技巧和教学经验。
二、实践过程。
在琴行实践期间，我主要参与了以下活动：1. 教学实践，在琴行中我担任了一些学生的钢琴教学工作，通过与学生的互动和指导，提高了自己的教学水平和沟通能力。
在教学过程中，我不仅要求学生掌握基本的琴技，还要注重培养他们的音乐表达能力和演奏技巧。
2. 演出实践，在琴行中我还参与了一些演出活动，与其他音乐爱好者一起进行合奏和独奏演出。
通过这些演出活动，我提高了自己的音乐表演能力和舞台表现力，也加深了对音乐的理解和感悟。
三、实践收获。
在琴行的社会实践中，我获得了很多宝贵的经验和收获：1. 教学技能提升，通过在琴行中的教学实践，我学会了更加有效地与学生沟通和交流，提高了自己的教学技能和教学方法。
2. 音乐表演能力提高，通过参与琴行的演出活动，我提高了自己的音乐表演技巧和舞台表现力，也锻炼了自己的演出能力。
3. 音乐情感体验，在琴行的实践中，我更加深入地感受到了音乐的魅力和情感表达，也加深了对音乐的理解和热爱。
四、实践体会。
通过这次琴行的社会实践，我深刻体会到了音乐教育的重要性和艰辛。
音乐教学需要不断的学习和实践，需要耐心和细心，更需要热爱和热情。
只有不断提高自己的音乐表演能力和教学水平，才能更好地传播音乐的魅力，让更多的人喜欢音乐，享受音乐。
我会继续努力，不断提升自己的音乐素养和教学水平，为音乐教育事业贡献自己的力量。
琴行的社会实践报告
琴行的社会实践报告一、实践目的和背景。
社会实践是大学生学习与实践相结合的重要环节，通过参与社会实践活动，可以让学生更好地了解社会、增长见识、培养实践能力。
本次社会实践活动的目的是通过走访琴行，了解琴行的运营模式、市场需求以及琴行对音乐教育的贡献，为我们今后的学习和就业提供参考。
二、实践过程和方法。
在实践过程中，我们首先通过网络和咨询了解了一些琴行的基本情况，包括琴行的经营范围、服务项目、客户群体等。
然后，我们选择了一家知名的琴行进行实地走访。
在走访过程中，我们与琴行的负责人进行了深入交流，了解了琴行的运营理念、市场竞争状况以及琴行对音乐教育的重视程度。
同时，我们还观察了琴行的环境、设备和师资力量，以及学生们的学习情况。
三、实践结果和体会。
通过实践，我们了解到琴行作为一个音乐教育机构，扮演着培养音乐人才的重要角色。
琴行提供了专业的音乐教育服务，包括钢琴、小提琴、吉他等多种乐器的学习。
琴行注重培养学生的音乐素养和综合能力，通过个性化的教学方式和丰富多样的课程设置，满足不同学生的需求。
同时，琴行还注重与学校、社区等合作，开展音乐普及教育活动，为更多人提供音乐学习的机会。
在实践过程中，我们还发现琴行面临着一些挑战和问题。
首先，市场竞争激烈，琴行需要不断提升自身的教学质量和服务水平，以吸引更多学生和家长的关注。
其次，琴行需要与时俱进，结合新技术和新媒体，开展线上教学和宣传，以适应现代社会的发展需求。
此外，琴行还需要加强与学校、社区等合作，拓宽教育资源，提高社会影响力。
通过这次社会实践，我们深刻认识到琴行在音乐教育领域的重要性，也意识到琴行所面临的挑战和机遇。
我们将以此为契机，更加努力学习音乐知识，提高自身的专业素养，为将来从事音乐教育工作打下坚实的基础。
同时，我们也希望通过自己的努力，为音乐教育事业的发展贡献自己的力量。
四、实践总结。
通过这次社会实践活动，我们对琴行的运营模式、市场需求以及琴行对音乐教育的贡献有了更深入的了解。
琴行的社会实践报告
琴行的社会实践报告
一、实践目的。
本次社会实践的目的是深入了解琴行在当地音乐文化推广和教
育方面的作用，以及琴行在社会中的地位和影响。
二、实践过程。
在实践过程中，我们首先走访了当地知名的琴行，与琴行老师
进行了交流。
我们了解到琴行不仅是一个提供乐器销售和维修的场所，更是一个音乐教育的重要基地。
琴行的老师们通过丰富的教学
经验和专业的技能，为学生们提供高质量的音乐教育。
除了传授乐
器演奏技巧，他们还注重培养学生的音乐素养和表演能力。
我们还参观了琴行的音乐课堂，看到了学生们在老师的指导下，认真学习音乐理论和乐器演奏的场景。
我们还参与了琴行组织的音
乐活动，感受到了音乐对人们情感和心灵的影响。
三、实践收获。
通过本次实践，我们深刻认识到琴行在当地音乐文化推广和教育方面的重要作用。
琴行不仅为学生们提供了学习音乐的平台，也为当地音乐文化的传承和发展做出了积极贡献。
同时，琴行也在培养音乐人才，为音乐产业的发展注入新的活力。
四、实践建议。
在实践中，我们也发现了一些琴行存在的问题，比如师资队伍的不足和教学设施的落后。
因此，我们建议琴行应该加强师资队伍的建设，提高教师的专业水平，同时加大对教学设施的投入，提升教学质量。
通过本次社会实践，我们对琴行的社会作用和发展前景有了更深入的了解，也为我们今后的学习和工作提供了宝贵的经验。
希望我们的实践报告能够对琴行的发展和改进有所帮助。
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琴行义教社会实践报告58篇一：琴行社会实践报告罗定职业技术学院实习报告系别：________________________专业：________________________年级：________________________学号：________________________学生姓名：________________________实习单位：________________________指导老师：________________________完成时间：__________年__________月目录一、实习单位介绍 (1)二、实习岗位及主要内容 (1)三、实习主要过程 (1)四、实习的主要收获和体会参考文献··························致谢···························实习记录表················校外指导教师信息采集表··········3 9 10 错误！未定义书签。
错误！未定义书签。
··················实习报告一、实习单位介绍本人于XX年9月1号在佛山顺德巴罗克钢琴艺术中心进行为期大半年的实习工作。
巴罗克钢琴艺术中心创立于1995年，发源于广东惠州，是中国目前最大的钢琴教育机构。
XX年在深圳注册商标，并把总部搬到深圳！巴罗克在全国已拥有三百多家分店，主要分布在广东深圳、佛山、广州、惠州、东莞；福建厦门；浙江杭州；江苏南京等几个省。
主要以沿海地区向内拓展，最近巴罗克也开始在湖南益阳开拓市场，打开了内陆的第一家巴罗克。
并且公司现在也一步一步的发展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。
巴罗克钢琴艺术中心以钢琴教育为主，舞蹈和销售（书与乐器）为辅。
在钢琴教育方面，它有着自己独特的6+3教学模式，就是6个老师加3个展现平台，有着统一教学方法，也有着自己的弹奏方法，如抬臂、肢体语言等。
每年都会举办巴罗克杯钢琴大赛和巴罗克考级，这些展现平台得到大数的家长与孩子的青睐。
在销售方面，巴罗克钢琴艺术中心在XX年开出1号琴行，主要销售有：钢琴书、吉他、巴罗克钢琴等等。
巴罗克钢琴主要的销售方式是以内销为主，并以家庭实用和质量作为口碑。
巴罗克钢琴在江苏与杭州为主要钢琴生产地。
在师资方面，巴罗克在师资着方面有着严格的要求，在上岗前、上岗中都要培训。
不管老师是毕业于哪个音乐学院，来到巴罗克都要经过严格的培训，学习巴罗克的弹奏方法，考核合格后才可以正式上岗，在岗中，老师还有每个月都要经过培训师的培训，还要考核。
双轨迹教学，质量更加保证！这就是巴罗克！二、实习岗位及主要内容本人在巴罗克钢琴艺术中心的实习岗位是部门管理，主要实习怎样管理好部门老师和学生，还有钢琴教育工作。
三、实习主要过程对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难得，因为我们必须要针对不同的学生进行不同的教育。
有的小朋友特别乖，容易坐的住，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小朋友却坐不到20分钟就开始疲倦了，如果遇到这样的情况，我就会停止我的讲课，和学生来一个互动，花费10分钟的样子给小朋友讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小朋友们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。
这样，当学生的兴趣提起来时我仍然继续我的讲课。
所以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必须要在课后多收集一些于钢琴家的有趣的事迹，那样上课才不会出现错误。
其实我们都知道家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼杀孩子们的兴趣。
通过两个月对新的学生的教育，我就收获了许多，对幼儿的小朋友，我们可以多练习儿歌，那样可以边弹边演奏，对于大一点的孩子可以让他们多演奏耳熟能详的钢琴曲，那样就不会乏味。
在对陪练的学生也要培养他们的兴趣，像邹佳乐这样的学生，作业量少，不断复习曲目的学生，我想把45分钟的陪练课上完是非常困难的，对于这样的学生我就想到了一个办法，在钢琴旋律的下方加上歌词，想怎样加就怎样加，其乐融融，一节课不仅学会了弹奏还学会了歌唱，那样不就很好吗？我们还可以和学生来一次演奏比赛，看谁少出错（我经常故意弹错）那样学生就能够和老师一起互动。
我是一位不善于沟通的人，但自从和现在的人与物接触后，我又学会了很多。
有些家长会陪同孩子一起来学习钢琴，和他们的沟通基本上是没有问题的，我在教育小朋友的同时，家长也学会了如何陪同孩子练琴。
但并不是每一位家长都能够陪同孩子来学琴，由于家长没有来听课，所以孩子课后练琴是比较麻烦的，所以课后我们要和家长进行沟通，把孩子上课的表现，新课的难点，以及要注意什么都要告诉他们，或者写在书本上，那样即使家长没有听课也能够陪同孩子练琴了。
沟通也是要有技巧的，孩子喜欢受表扬，其实大人也是，你表扬了他的孩子其实他内心也很高兴，所以在沟通时一定要先肯定了，再给与否定。
大家都讨厌一成不变的应试教育，因为没有创新，一直重复着同样的事情，老师的水平也是不能够进步的。
在教育孩子时要有针对性，小孩子都是活泼的，呆板的教育只会破坏孩子们的兴趣。
这就对老师的要求很高了，现在的网络很发达，在钢琴曲的选择老师完全可以多去参考，多去筛选，并且还要多去演奏才行。
小孩子都喜欢听故事，我们就可以多去讲解钢琴的有趣的故事，小孩子都喜欢看动画片，我们也可以推荐好看的关于钢琴的动画片，或者讲给他们听。
那样，小孩子的兴趣就不会被摧毁了。
我一直都这样的要求自己做的最好，虽然这些创新是我自己想到的，但是我都还没有很好的实施，未来的路还很长，我不仅要把以上的创新做好，而且还要有更多的创新，让孩子更有兴趣的爱好钢琴。
四、实习的主要收获和体会时间过得飞快，转眼这已成回忆。
大半年的实习工作时间已经结束，回想起在琴行工作过的一幅幅画面至今还在脑海中浮现。
在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务。
我根据新的教学目标和学生实际情况备课。
如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。
在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。
特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。
并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲，各自50分。
选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩。
基本要求：1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。
国歌和儿歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。
我经常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
此外，我们琴行的合唱队继续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。
巴罗克钢琴艺术中心是一个专门从事钢琴销售、培训的专业琴行。
我在那里了解到，一些家长为了“望子成龙，望女成凤”，他们的孩子才四五岁就被送进琴篇二：暑期社会实践报告国乐琴行暑期实践报告时光荏苒，岁月如梭。
短短的暑假已然逝去，暑假中的社会实践也已成往事，但天天那忙碌而又充实的生活则给我的人生画下了浓墨重彩的一笔。
体验着社会中的人情冷暖，世故圆滑，此次的暑期实践我感受颇丰。
一、暑期实践目的如今的社会压力越来越大，就业环境不容乐观。
于是在假期进行适当的社会实践则成为我们锻炼自身能力的一种重要手段与途径。
通过短短的暑假时间，可以磨砺我们的意志品质，提升我们的工作技巧与能力，最重要的则是为我们日后相关的社会工作积累了实践经验。
这是一笔宝贵的无形资产，会使我们快速成长并逐步成为一名社会需要的人才。
现如今的社会是复杂的，多元化的，快节奏的。
作为当代大学生仅凭从课堂书本中学到的知识想要立足于社会是远远不够的。
现在社会需要的是多元化的人才，社会不要书呆子，也从不缺书呆子。
压力迫使我们走出校园，到社会中去，接受社会的考验与磨砺。
在亲身经历的实践中逐步了解社会，摸索着前进，走一条适合自己实际情况的道路。
在实践过程中将理论知识结合实际，找到要点与不同，创造出适合自己的方法，从而学习并了解到书本中所了解不到的学习不了的知识与技能。
培养自己的社会适应和生存能力。
在琴行中实习则是与各种各样的乐器打交道，而乐器则是我的弱项，故我需要强化此项技能。
首先我就需要在最短的时间内大致了解并掌握相应的关于乐器方面的知识，为之后工作的顺利展开打下坚实的基础。
在做好准备工作后就要开始正式上班了，我需要在店中时时关注最新的店面动态，招待上门的顾客，认真倾了解他们的真实需求。
有些顾客喜欢先店中环顾一圈，将商品进行对比与比较。
而此时的我则需要一刻不离的陪伴在顾客身边，随时解答顾客提出的问题，以及将商品做出比较，从自身角度说出产品的各色特征，并陈恳的向消费者提出自己作为店员的建议。