南京信息工程大学教学时间表
南京信息工程大学物理实验教学中心
•3、游标类量具，读到卡尺分度值。多不估读，特殊 情况估读到游标分度值的一半。
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•4、数字式仪表及步进读数仪器不需估读。 •5、若测值恰为整数，必须补零，直补到可疑位。
以上物品没有带齐不允许操作本次实验，如因此而导 致上课迟到，后果由个人负责。
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四、课程考核与管理方法
考核方式：
•系独立设课，为考试课程
•学生实验成绩从两方面考察
•1.实验技能（平时考核）包括仪器使用、数据的测量和记
•录、课后仪器的整理、学习态度和独立操作能力等，由指
•
275.75
• 记作275.8
有效位数运算规则总结： • 例2: 583.5 • － 41.23 •加减法：
•
542.27 •取精度差的（即小
• 记作542.3 数点位数最少的）。
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• 例3: 562.31
• × 12.1
•
56231
• 112462
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•Ⅱ. 误差理论、有效数字概念与数据处理
•一、测量 二、有效数字 三、误差 四、数据处理方法 •五、不确定度
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•一、测量
•1.测量的定义：以确定被测对象量值为目的的全部
• 操作。测量是物理实验的基础。
• 2.测量的分类: ••按 测 量 方 法 进 行 分
南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划
南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划(2005年6月1日修订)软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。
采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。
因此，为积极促进我国软件产业发展，增强其国际竞争力，加速我国信息化建设，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
为促进南京大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，根据教育部有关要求，依据南京大学有关本科生培养的规定，特制定本方案。
本方案作为南京大学培养软件工程专业本科生的指导性文件，规定其培养目标、方向和要求，以及培养对象、方式及学习年限，并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。
一、培养目标、方向和要求1、培养目标软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才。
作为一名合格的软件工程专业本科毕业生，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，以及软件企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才，其基本能力应当达到（具有国际水准的）程序员、高级程序员、软件工程师、以及项目质量管理人员的水平。
2、培养方向软件工程专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践。
针对软件产业的人才需求，本科生阶段强调宽口径培养，不具体细分专业培养方向，但考虑专业课程模块设置，从而使得毕业生既具备扎实的基础和宽广的知识面，又较深入地认识某类软件系统和应用领域。
软件工程专业的基础课程应涵盖软件基础，软件工程基础，数学、工程与职业基础。
软件工程专业的专业课程应覆盖软件设计开发、软件过程与管理、计算机网络、数字化技术、信息安全技术、嵌入式软件、信息系统、图形系统等。
南京信息工程大学2012-2013学年第一学期期末考试日程安排表
明N409 明N409 明N409 明N404 明N404 明N404 明S603 明S603 明S603 明S305 文N418 文N418 文N418 明N105 明N405 明N509 明N509 明N604 明N604 明S101 文N415 文N415 文S313 文S313 （1）班文N516/（2）班 文N517 （1）班文N516/（2）班 文N517
卫星气象学Ⅱ 建筑防雷 卫星气象学Ⅱ 国际贸易法 管理信息系统Ⅱ 海洋要素计算与预报 编译原理 编译原理 编译原理 短期气候预测基础 应用气象学方法 高级英语（3） 大学英语（4） 大学英语（4） 大学英语（4） 现代气候学 天气学分析Ⅰ（1） 现代气候学基础Ⅰ 动力气象学Ⅰ 天气学分析Ⅰ（1）
2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月11日下午 2013年1月10日下午 2013年1月10日下午 2013年1月10日下午 2013年1月16日上午 2013年1月10日下午 2013年1月16日上午 2013年1月8日上午 2013年1月10日下午
2010 大气科学
天气学原理
2013年1月8日上午
2010 大气科学
现代气候学基础Ⅰ
2013年1月16日上午
2010 大气科学（大气探测方向） 2010 大气科学（大气探测方向） 2010 大气科学（大气探测方向） 2010 大气科学（大气物理方向） 2010 大气科学（大气物理方向） 2010 大气科学（大气物理方向） 2010 雷电防护科学与技术 2010 雷电防护科学与技术 2010 雷电防护科学与技术 2010 电子科学与技术 2010 电子科学与技术 2010 电子科学与技术 2010 电子信息工程 2010 电子信息工程 2010 电子信息工程 2010 通信工程 2010 通信工程 2010 信息工程 2010 信息工程
南京信息工程大学奥兰系统
南京信息工程大学奥兰系统南京信息工程大学奥兰系统简介南京信息工程大学奥兰系统，是南京信息工程大学为满足学校信息化发展需求，打造的一款全面的高效教育管理系统。
奥兰系统可以实现网络教学、网络考试、学生成绩管理、课程设计、论文管理、教学资源共享、学生成长记录以及教学、科研、行政办公等一系列工作的有机链接和协同管理。
同时，奥兰系统具有用户友好性、性能稳定性、安全性和可靠性等优点，为南京信息工程大学的师生提供了良好的数据支持和教学服务，助力学校信息化快速、可持续发展。
系统架构南京信息工程大学奥兰系统采用了现代化、开放式、分层式的系统架构，包括五个子系统：1.学生管理子系统学生管理子系统主要管理学生信息。
包括所有学生的个人信息、学习成绩、课程表、选课信息等。
2.教学管理子系统教学管理子系统主要管理教师教学工作。
包括教师姓名、课程名、评分标准、教学计划等信息，同时支持上传公告、视频、图片、文档等教学资源。
3.课程管理子系统课程管理子系统主要管理课程信息。
包括课程名称、学习目标、课程成果、教材出版号等信息，同时支持通过奥兰系统的视频点播功能、远程直播功能等实现学生在线学习。
4.论文管理子系统论文管理子系统主要管理学校的科研教学管理。
包括科研成果的上传、评审、公示，教学、科研任务计划，以及成果展示和导师指导等。
5.行政管理子系统行政管理子系统主要管理学校行政相关工作。
包括教职员工的个人信息、工资管理、教职管理、餐饮管理等。
特色功能南京信息工程大学奥兰系统充分考虑了学生和教师的需求，提供了一些特色功能，下面列举几个：1.在线考试奥兰系统提供了在线考试功能，支持各种考试类型，包括选择题、填空题、判断题和问答题等。
教师可以通过系统生成试卷、设定考试时间和开放时间、阅卷及公布成绩等。
2.教学资源共享奥兰系统提供教学资源共享功能，教师可通过系统上传自己的教学资源，也可以查看其他教师上传的教学资源或付费下载自己所需的教学资源。
2021年春季江苏省大学开学时间
2021年春季江苏省大学开学时间2021年春季江苏省大学开学时间大学是提供教学和研究的高等教育机关。
下面是小编精心整理的2021年春季江苏省大学开学时间，欢迎阅读与收藏。
1、南通大学：2月28日。
2、苏州大学文正学院：2月28日。
3、苏州大学：2月28日。
4、南京航空航天大学：2月28日。
5、南京中医药大学：2月21日。
6、南京工业大学：2月26日。
7、南京大学：2月28日。
8、南京大学金陵学院：2月28日。
9、南京审计大学：2月27日。
10、盐城工学院：2月26日。
11、苏州科技大学：2月26日。
12、南京传媒学院：3月5日。
13、常熟理工学院：2月26日。
14、江苏旅游职业学院：2月28日。
15、盐城师范学院：2月28日。
16、南京邮电大学：2月21日。
17、南京体育学院：2月21日。
18、南京师范大学：2月28日。
19、江苏海洋大学：2月28日。
20、扬州大学：2月28日。
21、淮阴师范学院：2月27日。
22、中国药科大学：2月28日。
23、中国矿业大学：2月28日。
24、中国矿业大学徐海学院：2月28日。
25、南京医科大学：2月28日。
26、南京信息工程大学：2月21日。
27、南京农业大学：2月26日。
28、南京林业大学：2月28日。
29、南京工程学院：2月19日。
30、江苏师范大学：2月26日。
31、江苏第二师范学院：2月19日。
32、江苏大学：2月28日。
33、江南大学：2月28日。
34、河海大学：2月28日。
35、江苏理工学院：2月27日。
36、徐州工程学院：2月26日。
37、西交利物浦大学：2月21日。
38、三江学院：2月26日。
39、南京财经大学：2月26日。
40、江苏科技大学：2月26日。
41、江苏建筑职业技术学院：3月5日。
42、南京晓庄学院：2月21日。
43、南京理工大学：2月28日。
44、南京工业职业技术学院：2月28日。
45、南京工业大学浦江学院：2月26日。
46、金陵科技学院：2月21日。
南京信息工程大学学分制管理办法
教发〔2009〕18号之阿布丰王创作南京信息工程年夜学学分制管理法子一、修读年限与学期安插第一条本科标准学制为四年,成果特别优秀者,由自己申请经学校审核合格者可以提前一年结业；弹性修业年限最长不超越八年；休学等均计入弹性修业年限内,且在校实际学习时间不得超越六年.每学年分为两个学期.每学期一般为20周（含考试）,安插理论课、实验课、集中实践教学环节和结业设计（论文）等环节.二、课程分类第二条课程按修读方式分为必修课、选修课两年夜类.1、必修课专业培养方案规定学生必需修读的课程,主要包括公共基础课程、学科基础课程、专业主干课程和集中实践教学环节中的必修部份.2、选修课专业培养方案规定学生可以选择修读的课程,包括专业方向选修课程、专业任选课程（含特色课程）、集中实践教学环节中的选修部份及全校性通修课.选修课学分修读要求以专业培养方案为准.三、学分计算第三条学分是学生学习量的计量单元,原则上规定理论课16学时为1学分；体育及实验课32学时为1学分；集中实践教学环节1周为1学分.四、选课第四条只有注册的学生才有选课资格.第五条学生选课原则上应参照专业培养方案按学期进行.学院应安插有经验的教师予以指导,首先保证必修课,再选选修课；有严格先修后续关系的课程,应先选先修课；选课应防止上课时间的抵触.学生选课应从个人实际动身,原则上学生每学期所修的学分很多于20学分（已修满足够学分者除外）,且不超越35学分.个别学习成果特别优异者可于开学后一周内提出申请,经审批后准予超限选课.第六条选课原则：（1）每学期培养方案规定的必修课由教务处统一预置选上,选修课分为第一轮预选和第二轮补选、改选.每学期的期中组织下一学期选修课的预选,开学后两周内可进行本学期课程的补选、改选.补选、改选时学生一定要慎重,以免影响到自己的选课结果.选修人数少于15人的课程原则上停开,由教务处会同学生所属学院通知学生改选其它课程.（2）学生入学后第二学期开始可以选修通修课（年夜学语文除外）,选课在每学期开学后两周内进行,分为初选和补选.初选不分先后,补选时先选先中,具体法子见选课通知.选修人数少于30人的通修课停开,由教务处会同学生所属学院通知学生改选其他通修课.（3）学生在选课前须要认真阅读专业培养方案,选课时应在教师的指导下慎重考虑,结合自身的实际针对性的进行选课.开学两周后,经核准选定的课程,不得轻易更改.五、课程的考核与学分的取得第七条学生每学期修读的课程均须介入考核,考核方式分为考试、考查两类.考核成果按百分制或A（优）、B（良）、C （中）、D（及格）、E（不及格）五级制挂号,所有课程不论其考核方式为考试或考查,60分及以上或D（及格）及以上者方可取得该课程学分,并根据成果确定学分绩点.课程成果与绩点具体对应如下：第八条平均学分绩点按下列公式计算：学期（或学年或四年）的平均学分绩点=Σ（已修必修课程的学分×课程绩点）/Σ已修必修课程的学分.课程学分、绩点、成果记入学生学业成果表.第九条考核可采用闭卷、开卷、口试、论文、陈说等多种方式.闭卷（或开卷）考试时间一般为2小时.评定成果时应参照平时作业、实验和其它环节的情况,并注重学生立异能力暗示.第十条学生无故缺课累计超越课程学时的1/3,或抽查旷课三次,或缺交作业（含实验陈说）三次者不得介入考试,必需介入重新学习.第十一条分在两学期或两学期以上学完的一门课程,各学期分别作为一门课进行考核,并分别按学期评定成果,取得相应的学分与绩点.第十二条学校每学期公布一次学生所取得的学分和平均学分绩点,对接近留级、退学规定的标准以及平均学分绩点＜2.0者将予以学业预警.第十三条学生如对考试成果确有疑问,可于该课程考试成果公布后至下一学期开学两周内向所属学院提交查卷申请,经批准后由开课学院指定专人查卷,并将复查结果书面通知申请学生.查卷过程中学生不得接触试卷.超越规按时限不予查卷.六、缓考、补考与重新学习第十四条学生因病或有特殊情况不能介入正常的期末考试时,必需于考试之前出具校综合门诊部证明或其他相关证明资料,提出版面缓考申请,经学生所属学院主管教学院长同意后准予缓考,并通知任课教师.缓考随下一学期开学初的补考进行.第十五条学生未申请缓考或申请缓考未准,擅自不介入规按时间的考试,或者考试时迟到15分钟以上,均作旷考处置,该课程成果记零分,并注明“旷考”,必需重新学习.第十六条课程首次考核不及格的学生,学校提供一次补考机会（在开课学期的下一学期开学前进行）.补考通过课程的成果按补考成果÷2+30（折算后成果高于70分者按70分计,品级制成果降一品级记载并最高计为中等）记载；若补考未通过,需重新学习该课程,直至取得学分.第十七条重新学习不限学期,单门课程申请重新学习人数达15人及以上的,由开课学院独自组班学习；人数缺乏15人时,可安插跟班重新学习或由开课学院安插教师辅导学习.课程考核合格,也可以申请重新学习.第十八条评优、选拔排名时,以课程首次考核成果计算平均学分绩点.结业与学位审核时,以学生学业成果表记载的成果计算平均学分绩点.七、课程的免修第十九条已修课程平均学分绩点达 4.0,学生对专业培养方案规定的必修课通过自学等途径,认为确已掌握者,可申请免修,但每学期限免修1门.政治理论课、体育、军训及实习、设计等实践性环节不得免修.第二十条学生应在课程开课前一学期的第16～17周,提交免修申请,学院审核批准后,方可介入免修考试.获准免修的学生应介入课程负责人的命题考试或提前介入该课程的期末考试,免修考试一般安插在开学后二周内进行.第二十一条免修考试成果在80分以上者获准免修,记载实得成果.如免修课程有实验环节,需补做实验及格后,才华取得该课程学分.第二十二条免修考试欠亨过者,必需跟随专业课程班级修读此课程.免修考试通过者如对成果不满意,可在课程教学开始两周内申请放弃免修成果,选择跟随专业课程班级学习.八、课程的免听、少听第二十三条已修课程平均学分绩点达4.0,学习基础好、自学能力强的学生,当所选课程上课时间抵触时,可由自己提出申请经任课教师及所属学院同意后,准予免听或少听,在按要求完成作业及实验后介入课程考试,但每学期限1门.凡未获准免听或少听者,应按校规随堂听课.第二十四条重新学习课程如上课时间抵触可以规画免听、少听手续,具体法子参照第二十三条执行.九、结业学分要求第二十五条学生在规定的年限内,修满专业培养方案规定的包括必修课、选修课以及集中实践教学环节等全部学分,方能结业.第二十六条学生在校期间,可根据《南京信息工程年夜学本科生立异创业学分管理法子(试行)》申请学分奖励.学生获得2个及以上奖励学分可申请冲抵一门通修课（2个学分）,否则作为超修学分予以记录.十、本条例从2009级学生开始实施.十一、本条例学校授权教务处负责解释.二〇〇九年八月二十九日主题词：学分制管理法子南京信息工程年夜学教务处 2009年8月29日印发。
2012春季全国高校开学时间统计表
城市大学开学时间备注北京中央财经大学2月20日信息来源：各高校校历，咨询在校同学北京理工大学2月25日结论：从抽样数据来看，有7成以上的学校北京大学2月13日 从部分大学开学课表来看，开学第一清华大学2月20日北京工业大学2月20日北京邮电大学2月12日北京航空航天大学2月20日上海上海交通大学2月13日复旦大学2月27日同济大学2月20日华东师范大学2月13日天津天津大学2月25日南开大学2月20日重庆重庆大学2月20日西南大学2月20日安徽安徽大学2月9日安徽理工大学2月13日福建厦门大学2月13日华侨大学2月13日甘肃兰州大学2月20日广东中山大学2月20日华南理工大学2月20日贵州贵州大学2月27日海南海南大学2月20日河南河南理工大学2月20日黑龙江哈尔滨工业大学2月21日湖北武汉大学2月13日华中科技大学2月12日湖南中南大学2月20日湘潭大学2月20日吉林东北电力大学2月27日江苏南京大学2月13日东南大学2月20日南京师范大学2月10日南京林业大学2月13日南京工程学院3月15日江西南昌大学2月13日辽宁东北大学2月27日大连理工大学2月13日辽宁大学2月27日沈阳工业大学2月27日辽宁中医药大学2月27日沈阳工程技术大学2月27日沈阳航天航空大学2月27日沈阳理工大学3月5日内蒙古内蒙古大学2月20日山东山东大学2月13日陕西西安交通大学2月20日四川四川大学2月13日云南云南大学2月22日浙江浙江大学2月13日询在校同学来看，有7成以上的学校都是在2月的第二周和第三周开学，开学课表来看，开学第一周课程较少。
南京信息工程大学课程设计
南京信息工程大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握大气科学基础知识，理解气象现象背后的原理；2. 学生能了解南京地区的气候特点及其形成原因；3. 学生能掌握基本的气象数据分析方法，并运用所学知识解释实际气象问题。
技能目标：1. 学生具备运用现代气象观测设备进行数据采集的能力；2. 学生能够运用气象数据分析软件，对气象数据进行处理和分析；3. 学生能够运用所学知识，设计简单的气象预报模型，并对其准确性进行评估。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对大气科学的学习兴趣，增强探究自然现象的欲望；2. 学生树立环保意识，关注气候变化对环境的影响；3. 学生通过团队合作，培养沟通与协作能力，形成良好的学术道德。
课程性质：本课程为大气科学专业基础课程，旨在让学生掌握大气科学的基本知识和技能，培养其科学思维和实际操作能力。
学生特点：二年级学生已经具备一定的大气科学基础知识，具有较强的求知欲和自主学习能力，但实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；通过小组合作和讨论，培养学生的沟通与协作能力；关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 大气科学基础知识：包括大气组成、大气分层、大气物理过程等，参考教材第一章内容。
2. 南京地区气候特点及形成原因：分析南京地区的气候类型、季节变化、主要气象灾害等，参考教材第二章内容。
3. 气象数据采集与处理：学习现代气象观测设备的使用方法，掌握气象数据的基本处理和分析技巧，参考教材第三章内容。
4. 气象预报模型设计：介绍气象预报的基本原理，指导学生设计简单的气象预报模型，并评估其准确性，参考教材第四章内容。
教学大纲安排：第一周：大气科学基础知识学习；第二周：南京地区气候特点及形成原因分析；第三周：气象数据采集与处理方法学习；第四周：气象预报模型设计及评估。