当班主任的感悟
班主任心得感悟(大全17篇)
班主任心得感悟(大全17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验收获及感悟4篇
班主任工作经验收获及感悟4篇班主任工作经验收获及感悟第1篇听了六年班主任的工作经验交流后，我真的为之感动，原来当班主任有这么大的学问，我从来没当过班主任，以前只知道班主任这个工作不好干，事情太多，但具体怎么不好干，事多哪不是很清楚，听了这几位班主任的交流后，我有所体会：一、关注与无视并存。
这是宋老师讲的，听到这之后我就不明白，为什么要并存，关注什么？无视什么？之后，才知道，对于年龄小的学生，表杨的示范作用就是在关注他的好的地方，无视其错误。
我虽然没当过班主任，但我当妈妈了，而且孩子现在也正是这个年龄，我这个人性子急，说话直接，对于自己的孩子也是有什么说什么，看到什么说什么，根本没关注与无视，这回我要先将所学应用到自己的孩子身上，这样孩子也不至于跟我学那样说话，因为我在孩子身上发现他的很多问题都是跟我学的，说话语气等等，这回我改，做好孩子的第一个老师。
二、工作中的爱、细、严。
这是三年级的王老师所说，在工作中可能有爱，可能有细，可能有严，但爱、细、严这三者兼顾确实是很难，如果这三者都有，那一定是位好老师。
在我的工作中，我对学生严多，爱与细少，这样的话，开始学生会怕我，不敢说、动，可是时间长了，学生就不怕了，不怕之后就管不了学生了，学生不听话了，那就应该像么老师所说：不能让学生怕，应该让学生敬。
三、倾注心血，爱生如子。
这是五年级的郭老师说的，她说到：前段时间，田静宇的人造耳蜗由于老化完全损坏了，几乎什么都听不见了。
他的妈妈联系好了北京一家医院，决定重新为他再做一次耳蜗植入。
小小的他，不止一次念叨，妈妈，我不想做，妈妈，手术不成功我怎么办？，我以后还能再听见你们说话吗？从他的这些话语中，我感受到他此时是多么的恐惧、失落，多么的无助、害怕。
害怕自己从此失去珍贵的有声世界！听到这儿，我的心为之一颤：作为老师的我，能为孩子做些什么？怎样让它有信心、有力量、勇敢地走向手术台，不再茫然，害怕、无助！于是，我把田静宇的近况告知了全班同学，并向全班学生发出建议帮帮我的同学，大家献计献策，一致认为：为伙伴打气，奉献爱心！于是我带头给田静宇捐助了100元钱，于是学生们也都纷纷拿出了自己的零用钱，奉献爱心，我们师生共捐助661元钱，为他巨额的医药费增添一份微薄之力，并为田静宇写下了祝福、鼓励的话语，让他带在身边。
班主任工作心得体会感悟【十篇】
班主任工作心得体会感悟【十篇】【篇一】班主任工作心得体会感悟一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。
经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。
班主任工作心得感想大全5篇
班主任工作心得感想大全5篇班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
下面小编给大家带来关于班主任工作心得感想大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任工作心得感想大全1伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获，作为学前班的班主任，不仅要在思想上、学习上帮助幼儿，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养他们的团结协助能力，并尽努力地去帮助他们解决生活上遇见的各种困难，审视自己一学期来的工作总结得失感触很多，看着他们的长大，我非常欣慰，在和孩子们相处的日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我更能感觉到自己是最幸福的老师，以下是自己带班的一些体会。
一、生活方面关心爱护每一个幼儿，作为一名幼儿老师在对不同类型、不同个性的幼儿，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到，在班里我平等对待每一位幼儿，课下我们像朋友的相处，融洽了师生的关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习，利用晨检和午餐前地时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。
还请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育，特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、教学方面在教学上我一直以玩中学、学中玩的宗旨进行教学设计的，特别是我们三月份开展了专注性教育活动，对幼儿影响特别大，刚开学时幼儿自控力差纪律涣散我就把专注性的教育课程纳入了课堂，从培养他们良好习惯下手，及时提醒孩子们做好上课准备工作并且在课后注意幼儿的行为根据幼儿的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中时刻注意调动幼儿的积极性，幼儿逐渐养成了认真听课，认真完成作业的好习惯，也掌握了所学知识。
三、家长工作我对家长工作很重视，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在园在家的情况并有针对性的进行指导，帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿教育重心是个性能力的培养。
班主任工作感悟及反思
班主任工作感悟及反思引言作为一名班主任，我在教育工作中积累了丰富的经验，经历了许多欢乐和挑战。
这篇文档将讨论我作为班主任的工作感受和反思。
我希望通过分享我的经验，能够给其他班主任提供一些启发和帮助。
第一部分：工作感悟作为班主任，我有幸目睹学生在成长过程中的点滴变化，这给了我很大的满足感。
以下是我在工作中的一些感悟。
明确责任作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的责任。
除了传授知识，我们还要关注学生的个性、兴趣和特长，并帮助他们成为自信、健康、有责任心的人。
这些责任使我深感使命感，我不仅仅是一名教师，还是学生们的导师和引路人。
学生观察与引导班主任在日常工作中要观察学生的学习状态和生活习惯，并及时提出引导。
我发现，每个学生都有自己的优点和不足，通过了解每个学生的特点，我们可以制定个性化的指导方案，帮助他们克服困难，发挥优势。
与家长的配合与家长的合作是班主任工作的重要部分。
通过与家长的密切配合，我们可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，并与家长共同为学生提供良好的成长条件。
与家长建立沟通渠道，定期交流，并及时解决问题，可以有效促进学生的学习和发展。
老师的自我提升作为一名班主任，我深知自身的不足之处。
因此，我时刻保持学习的心态，不断提升自己的教育水平和专业知识。
参加各类培训和研讨会，与其他班主任进行交流和学习，有助于我不断完善工作方法和教育理念。
第二部分：工作反思作为一名班主任，我也反思了自己在工作中的不足和问题。
以下是我对自己工作的一些反思。
沟通不畅在和学生及家长沟通时，有时会出现沟通不畅的情况。
这可能是因为我没有用恰当的方式表达自己，或者没有倾听对方的观点。
我意识到沟通技巧的重要性，于是开始注重倾听和理解对方的想法，并通过明确的语言表达自己的意见。
时间管理不当作为班主任，我需要处理许多不同的任务和工作，有时候会感到时间不够用。
这让我认识到时间管理的重要性。
为了更好地安排工作和生活，我开始使用日程安排工具，并制定详细的计划和目标，以提高工作效率。
担任班主任工作的感想
自从担任班主任工作以来，我深感责任重大，同时也收获了满满的感动和成长。
在这段时间里，我体会到了班主任工作的艰辛与快乐，也更加深刻地认识到了教师这一职业的神圣与伟大。
首先，担任班主任工作让我认识到了教育的责任与使命。
作为班主任，我们要肩负起对学生全面负责的重任，关注他们的学习、生活、心理等方面的发展。
在这个过程中，我深刻体会到了教育的意义，那就是为学生的未来奠基，为他们的成长助力。
每当看到学生们在班级中团结友爱、积极进取，我就感到无比欣慰，觉得自己的付出是值得的。
其次，担任班主任工作让我学会了如何与学生相处。
在班级管理中，我努力做到公平、公正、公开，尊重每位学生的个性，关心他们的成长。
通过与学生的沟通交流，我逐渐掌握了与不同性格、不同背景的学生相处的技巧。
我发现，只要我们用心去关爱学生，用心去倾听他们的心声，就能建立起良好的师生关系。
再次，担任班主任工作让我学会了如何处理班级事务。
班级管理工作纷繁复杂，涉及到方方面面。
在这个过程中，我学会了如何合理安排时间，如何协调各方面关系，如何处理突发事件。
同时，我也明白了团队协作的重要性，只有团结一致，才能更好地完成班级管理工作。
此外，担任班主任工作让我认识到了自己的不足。
在教育过程中，我深刻体会到自己的知识储备和教育教学能力还有待提高。
为了更好地履行班主任职责，我不断学习，积极参加各类培训，努力提升自己的综合素质。
最后，担任班主任工作让我收获了无尽的感动。
在日常工作中，我见证了学生们从一个懵懂的少年成长为一个有担当、有责任感的青年。
他们的成长让我感到欣慰，也让我更加坚定了从事教育事业的决定。
总之，担任班主任工作是一份充满挑战与收获的职业。
在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验，也感受到了教育事业的魅力。
在今后的工作中，我将继续努力，为学生们创造一个良好的成长环境，为我国的教育事业贡献自己的力量。
班主任工作心得感悟范文5篇
班主任工作心得感悟范文5篇班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。
通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的 ;民主 ;，让学生完全 ;自决 ;，一些学生往往会倾向选举自己的 ;好朋友 ;，以便在以后的班级管理中得到 ;照顾 ;，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
班主任工作的点滴感悟7篇
班主任工作的点滴感悟7篇篇1班主任工作是一项充满挑战和收获的教育事业，它不仅需要教师具备丰富的知识和技能，更需要教师具备高尚的师德和良好的教育理念。
在多年的班主任工作中，我深深体会到了班主任工作的艰辛与喜悦，下面我将结合自己的工作实际，谈谈对班主任工作的一些感悟。
一、用爱与耐心陪伴学生成长班主任工作是一项需要耐心和细心的工作，学生需要我们的关爱和陪伴。
在教育过程中，我们要关注每一个学生的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
我们要耐心倾听学生的心声，理解他们的想法和感受，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、注重培养学生的自主能力和创新精神在班主任工作中，我们要注重培养学生的自主能力和创新精神。
我们要鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
同时，我们也要注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试新事物，敢于挑战自我。
三、以身作则，成为学生的榜样班主任是学生的榜样，我们的言行举止会对学生的成长产生深远的影响。
因此，我们要以身作则，成为学生的榜样。
我们要具备高尚的师德和良好的教育理念，以自己的实际行动来影响和感染学生。
四、注重家校合作，共同促进学生的成长家长是学生的第一任教育者，对学生的成长有着重要的影响。
因此，我们要注重家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。
我们要了解学生在家庭中的成长环境和教育情况，与家长共同探讨学生的教育问题，促进学生的健康成长。
五、不断学习和提升自己的教育水平班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作。
我们要不断学习新的教育理念和方法，了解最新的教育动态和趋势。
同时，我们也要不断反思自己的教育实践，总结经验教训，不断提升自己的教育水平。
总之，班主任工作是一项充满挑战和收获的教育事业。
我们要用爱与耐心陪伴学生成长，注重培养学生的自主能力和创新精神，以身作则成为学生的榜样，注重家校合作共同促进学生的成长。
同时，我们也要不断学习和提升自己的教育水平，以更好地适应教育事业的不断发展。
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班主任的一点感悟
在十几年的班主任生涯中，，也没有什麽方法可谈。
在这里就跟大家谈一谈自己的一点感受吧，如有不妥之处，望大家批评指正。
踏上工作岗位那天起，我就知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一
个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
我还
知道，当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老
师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。
课任老师，各人有各人
的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。
作为班主任，应
该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有
什么不爽，也应该心胸宽广些。
作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种
必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。
切不可为了自
己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。
我对自己的要求是“做一任班主任，
团结好一个团队，交一批朋友。
”
我更知道，班主任要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与
意识，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。
对待学生，善于发现
他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使
他们在愉悦和满足中不断完善和发展。
每一个学生都有自己的闪光点，我们要
要善于发现学生的这些闪光点。
正确关爱，让每一个学生都精彩！然而，每个
班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。
一个优秀的班主任，就应该
最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容
与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生，每一位科任教师都成
为精彩的教师，班主任也就成了精彩的班主任！
一、尊重学生的人格
关爱学生，首行要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的
秘诀在于尊重学生。
当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教
育教学和管理工作才能取得成功。
班主任要在学生心目中树立示范地位，就是
要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定
意识。
民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。
民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。
师
生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。
二、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的
一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班
级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移
默化地影响学生。
我努力做到(1)好学上进，不辜负学生。
教好书是育好人的前提。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强
的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
因此，我不断地给自己充电，
参加自学考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。
(2)尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。
”我努力
做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。
(3) 平时，
凡要求学生做到的，我首先做到。
比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学
习环境，平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。
可对于有些孩子来说，光说教
对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。
于是，每当看到地上有纸屑，我
就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。
慢
慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主
动捡起来。
这令我感到非常地欣慰。
这就是榜样的力量，这就是无声的教育。
虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。
教师行
为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我
们必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去
影响学生的心灵。
三、讲究批评的艺术
批评也是一种关心、爱护的表现。
作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。
批评学生，要注意一事
一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以
往的错误联系起来。
批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常
出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。
准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。
苏霍姆林斯基说过：只有学生把
教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。
他曾处理过这
样一件事：一个学生打死了一只麻雀，为教育学生，他责令学生找到鸟巢，见
一个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺。
苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“它们失去了
妈妈，现在谁也无法救活它们了。
”这情景使这个学生非常懊悔。
二十年后，
他对苏霍姆林斯基说：“如果当年您严厉批评我，那么这么多年来我就不会自
己惩罚自己。
”自我教育是批评要达到的最高境界。
艺术的批评是班主任奉献
给学生的一份财富。
四、让每一位学生体验成功
班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。
不管这学生是小还
是大。
身上有多少缺点毛病。
要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。
我们班有个女学生，她性格有些怪僻，对班里的事从来不闻不问，在那次低年
级诵读比赛中，自己走到我面前说一定要参加。
我知道这孩子朗读能力很强，
小小年纪很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了一年级古诗文诵读比赛的第一名。
自
此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。
显而易见，成功的体验，能带
动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。
每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用
最恰当的方式，牵着他们的手。
我们也要学着欣赏美，学会发现孩子的闪光之处。
在这种欣赏的姿势、欣赏的表情前，孩子就是一株茁壮成长的小树。
在给
孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。