五年级下册回顾与整理

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青岛版数学五年级下册《回顾整理——总复习》教案

青岛版数学五年级下册《回顾整理——总复习》教案一、教材内容概述《回顾整理——总复习》是青岛版数学五年级下册的最后一篇内容，在本篇内容中，通过对前面各单元的知识点进行总结和回顾，让学生对整个学期所学的知识有一个全面的认识和掌握，并对学生进行能力的综合训练。

二、教学目标1.使学生通过回顾整理巩固之前所学数学知识；2.培养学生的综合能力、解决问题的能力和创新能力；3.激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。

三、教学重点1.归纳总结各单元所学知识点；2.加深对数学知识的理解，提高应用能力。

四、教学难点1.解决实际问题过程中，要合理运用所学数学知识；2.提高计算能力。

五、教学内容和步骤1.课前准备：复习前面各单位内容，准备笔和作业本。

2.第一步，铺垫内容：介绍《回顾整理——总复习》的作用和重要性，让学生明白该内容所包含的知识点。

3.第二步，知识点总结：结合教材，对前面各单元所学内容进行总结，包括了数学概念、性质、公式的记忆和应用，口算技巧和方法的掌握等，总结方法可以采用思维导图或类比抽象的方式进行。

4.第三步，能力综合训练：安排一些综合运用前面所学知识的练习题，通过解决这些问题，培养学生的综合能力、解决问题的能力和创新能力。

5.第四步，课堂讲解：对于学生课堂上未理解的知识点进行讲解，解答疑问，消除学生的困惑。

6.第五步，课后作业：布置针对性强的练习题作业，巩固所学知识，提高计算能力。

六、教学方法1.演讲法：在内容总结环节中，采用演讲法让学生逐个介绍自己对各个知识点的理解和掌握情况。

2.互动法：在能力综合训练阶段，采用互动式问题解答方式，培养学生的团队合作能力。

七、教学评价方法1.作业评价：批改作业，每错一题扣去相应的分数，及时反馈学生作业中存在的问题，并提出改进方案和建议。

2.出题评价：组织小组出题，并对小组出的题目进行评价，从中选出一些优秀的题目作为教师布置的作业。

八、教学注意事项1.关注学生学习情况，随时了解学生对课程的反馈，及时指出问题和解决方法，建立良好的师生关系。

小学五年级下学期数学教学全面回顾

小学五年级下学期数学教学全面回顾
1. 引言
本文档旨在全面回顾小学五年级下学期的数学教学内容与重点。

通过对每个单元的简要概述和重要知识点的总结，帮助学生和教师
回顾和巩固所学的数学知识。

2. 单元回顾
2.1 单元一：小数与分数
- 学习了小数和分数的基本概念和表示方法；
- 掌握了小数和分数之间的转换方法；
- 进行了加、减、乘、除小数和分数的运算。

2.2 单元二：数的倍数与因数
- 认识了倍数和因数的概念；
- 学习了求解数的倍数和因数的方法；
- 掌握了求最大公因数和最小公倍数的技巧。

2.3 单元三：平面图形与立体图形
- 了解了常见的平面图形和立体图形；
- 学习了图形的性质和分类方法；
- 掌握了计算图形的周长和面积的公式和方法。

2.4 单元四：数据与统计
- 学习了收集、整理和表示数据的方法；
- 了解了常见的统计图表，如条形图、折线图等；
- 掌握了分析和解读统计图表的技巧。

2.5 单元五：时、分与秒
- 学习了时、分和秒的基本概念和表示方法；
- 进行了时、分和秒之间的转换；
- 掌握了计算时间间隔和计算速度的方法。

3. 总结
小学五年级下学期数学教学内容涵盖了小数与分数、数的倍数与因数、平面图形与立体图形、数据与统计以及时、分与秒等多个单元。

通过学习这些内容，学生们对数学的理解和应用能力得到了提升。

希望学生们能够巩固所学的知识，为进入六年级的学习打下坚实的基础。

青岛版(五年制)五年级下册数学《总复习比与比例的回顾与整理》 (共24张PPT)

分数的分母和分子在除法中，被除比的前项和后项同时乘或除以同时乘或除以相同的数和除数同时乘或相同的数（0除外数（0除外），分数除以相同的数（0 除外），商不变。），比值不变。的大小不变。
各部分同时乘或除以相同的数（0除外），结果不变。
试一试
×8 ×3
24 ÷ （ 64 ）= 3 =（ 9 ）：24 8 ×8 ×3
●比、分数、除法有什么联系？
75 75:15= =75÷15=5 15
对应关系
比前项比号后项比值
区别
两个数的倍数关系一个数一种运算
分数除法
分子被除数
分数线除号
分母除数
分数值商
●
比的基本性质、分数的基本性质、
商不变的规律有什么联系？
比的基本性质分数的基本性质商不变的规律
青岛版教材（五•四学制）五年级数学下册回顾整理——比与比例
比与比例的回顾与整理
求比值与化简比有什么区别？先求比值再化简比
75:15
求比值：75:15=75÷15=5
=0.8
化简比：75:15
=（75÷15）:（15÷15） =5:1 75:15=75÷15 =5:1 求比值的结果是一个数，可以是整数、小数或分数。化简比的结果是一个比，而且是最简整数比。
2.8:4和 14:20 5:4和2:2.5
能
不能
解比例
3.5 = X 7 6 1.4:2 = X:3 解：2X=1.4×3 2X=4.2
解：7X=3.5×6
7X=21
X=3
X=2.1
比和比例回顾与整理
比
意义
两个数相除又叫作两个数的比。

五下回顾与教案

五年级下回顾与整理教案一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和整理本学期所学的知识点，加深对重点知识的理解和记忆。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生总结、归纳和整理知识的能力。

二、教学内容1. 回顾本学期所学课程，包括语文、数学、英语、自然、社会等学科。

2. 整理各科重点知识点，进行总结和归纳。

3. 分析自己的学习成果和不足，制定改进措施。

三、教学过程1. 课堂导入：教师引导学生回顾本学期的学习内容，引发学生对所学知识的思考。

2. 自主学习：学生分组讨论，共同整理各科重点知识点，进行总结和归纳。

3. 成果展示：各组代表分享本组的整理成果，其他学生进行评价和补充。

4. 分析与反思：学生对自己的学习成果和不足进行总结，制定改进措施。

5. 课堂小结：教师对学生的整理成果进行点评，强调重点知识，鼓励学生继续努力。

四、教学评价1. 学生自主学习的能力。

2. 学生总结、归纳和整理知识的能力。

3. 学生对自己的学习成果和不足的分析与反思能力。

五、教学资源1. 教师准备各科重点知识点的资料。

2. 学生准备自己的学习笔记和资料。

3. 教室环境布置，便于学生合作交流。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 教师在引导学生回顾和整理知识时，要注意启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 在学生自主学习、合作交流的过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

4. 课后，教师要关注学生的学习改进情况，及时给予反馈和指导。

六、教学内容1. 针对学生整理的知识点，进行针对性练习，巩固重点知识。

2. 设计不同难度的题目，满足不同层次学生的学习需求。

七、教学过程1. 课堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，检验对重点知识的掌握程度。

2. 解答疑问：教师收集学生遇到的困难和问题，进行解答和指导。

3. 拓展提升：针对学生的掌握情况，教师进行针对性讲解，提高学生的知识水平。

青岛版小学五年级数学下册《回顾整理》教学建议

《回顾整理》教学建议回顾整理该部分包括“回顾整理”和“综合练习”两项内容。

“回顾整理”是借助8个小朋友的对话引导学生对单元知识进行回顾和整理。

中间6个小朋友的对话，主要引导学生回顾本单元学习的各个知识点；第一个和最后一个小朋友的对话，主要引导学生对所学知识的情况进行自我反思与评价。

教学时，可以根据教材的思路先引导学生全面回顾本单元学习的内容，再让学生自行或分组进行整理与交流。

交流时，注意启发学生之间相互质疑与评价。

最后师生共同行总结与概括，使学生对所学内容有一个深入、系统的认识。

“综合练习”第1题是一道巩固分数意义的基本练习题。

练习时，可以先让学生独立解决。

集体订正时，除按书中的要求填空外，还可以让学生填一填白兔、母鸡的只数各占总只数的几分之几。

第2题是巩固分数意义的练习题，主要考查学生对单位“1”和分数意义的理解。

练习时，可以让学生先找出每个分数所对应的单位“1”，再说出每个分数表示的意义。

第3题是巩固分数意义的涂色题。

学生独立做完后，集体订正。

第4题是一道判断题，主要考查学生对分数知识的理解情况。

练习时，可以让学生独立完成，通过交流进行订正。

第5题是分数与除法关系的练习题，通过单位换算来考查学生是否掌握分数与除法的关系。

学生独立做完后，集体订正，订正时选择“15分＝()()时”这道题来重点分析。

此题学生很容易错，容易把进率60想成100，教师要关注。

第6题是一道诗配画的练习题，是有关分数与除法关系的应用性练习题。

练习时，先弄明白把谁看作单位“1”，求谁是谁的几分之几，再让学生独立完成。

完成后，还可以让学生提出其他问题进行解答。

此诗很有趣，可以让学生在完成数学问题之后背诵这首诗，激发学生的兴趣。

第7题是一道复习假分数和带分数的练习题。

本题隐含着假分数和整数、带分数的互化。

在学生做完订正后，教师可以引导学生仔细观察线段图，发现假分数和带分数所在的范围。

第8题是应用分数与除法的关系解决实际问题的练习题。

五年级下册数学PPT-《回顾整理——总复习》(1)青岛版(13张)-精品课件

判断
最小的合数它的因数只有1和3 既不是合数也不是质数 10以内最大的偶数它的最大的因数是８
10以内3的倍数同时又是偶数 10以内最大的合数
4318869
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
猜一猜
• 你们想知道老师的电话号码吗？
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
9=（）+（）+（）
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版) 五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
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（按能否被2整除分类）（按因数的个数分类）
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
0
五年级下册数学PPT-《回顾整理—— 总复习》(1)青岛版(1 3张)-p pt精品课件( 实用版)
二、三、五、七、一十一；
一三、一九、一十七；
二三、二九、三十七；
三一、四一、四十七；
四三、五三、五十九；
六一、七一、六十七；
七三、八三、八十九；

青岛版五年级数学下册《七回顾整理》教学课件PPT小学公开课

5.把右图所示的长方体木料切割成最大的正方体，正方体的体积是多少立方分米？最多能切割几个这样的正方体？
23÷5=4(个)……3(分米) 5×5×5=125(dm3) 最多能切成4个这样的正方体。
（教材第104页“第5题” ）
6.做一个长5分米、宽3分米、高1.5分米的抽屉（如右图），需要多少平方分米的木板？（木板的厚度忽略不计）
长都有6 6个面都是长相对的面方个面，方形（特殊情完全相同体 12条况有两个相对
棱，8 的面是正方形)
正个顶方点。体
6个面都是正 6个面
方形
完全相同
棱长
相对的棱长度相等。（特殊情况有8条棱长度相等）
12条棱长度都相等
1. 对照上图，完成下面的问题， (1)用图示表示长方体和正方体的关系，并说明为什么。 (2)在长方体中分别指出与红色线标示的棱平行的棱和相交并垂直的棱，你能发现什么? (3)回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程，想一想关键是要知道什么。计算体积和容积有什么相
（8×4＋4×6＋6×8）×2 ＝（32+24+48）×2 ＝104×2 ＝208（cm2）
体积：
8×6×4＝192（cm3）
（教材第103页“第1题” ）
课堂练习 1.计算下列图形的表面积和体积。
表面积：（5×5）×6 ＝25×6 ＝150（cm2）
体积： 5×5×5＝125（cm3）
（教材第103页“第1题” ）
5×3+1.5×5×2+3×1.5×2=39(平方分米) 答：需要39平方分米的木板。
（教材第104页“第6题” ）
7.用240厘米长的铁丝做一个最大的正方体框架，然后用纸板将6个面包起来做一个正方体纸盒，至少需用多少平方厘米的纸板？这个纸盒的体积是多少立方厘米？

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回顾与整理-总复习
单元备课
【教学内容】：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册回顾整理106页到128页内容。

【教材简析】：
本单元是对全册所学内容的全面回顾、整理与提升。

通过系统、全面地复习和整理本学期所学知识，进一步加深对本学期所学内容的理解，使所学知识更加系统，进而形成知识网络，构建合理的知识体系，提高应用所学知识解决实际问题的能力，为今后进一步学习奠定基础。

整个总复习包括两大部分：第一部分是回顾整理，第二部分是综合练习。

本单元复习的主要内容包括：正负数的认识，分数的意义与性质，分数加减法，根据方向和距离确定物体的位置，长方体和正方体，复式统计图和可能性的大小。

【重点难点】：
重点：分数加减法、分数的意义和性质，长方体和正方体
难点：准确地计算分数加减法，简单的统筹法和优选法，长方体正方体的表面积和体积，及不规则物体的体积。

【教学目标】：
1、系统、全面地复习和整理本学期所学知识，使所学知识更加系统，进而形成知识网络，
构建知识体系。