化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(练习)(解析版)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(练习)【基础篇】1.下列选项不属于化学研究的是()A.研发氢能源B.合成新材料C.培植新品种花卉D.研究治疗症的新药【答案】C【解析】解:A、研发氢能源,属于开发新能源,可缓解化石能源的危机,属于化学研究的范畴,故选项错误。
B、合成新材料,属于研究、制取的新物质,属于化学研究的范畴,故选项错误。
C、培植新品种花卉属于生物学研究的内容,不属于化学研究的范畴,故选项正确。
D、研究治疗症的新药,属于研究、制取的新物质,属于化学研究的范畴,故选项错误。
故选:C。
2.化学使世界变得更加绚丽多彩,下列认识不合理的是()A.食物合理搭配,以保证各种营养素的均衡摄入B.大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C.研制、合成新药物为生命健康提供保障D.材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑【答案】B【解析】解:A.食物合理搭配,以保证各种营养素的均衡摄入,故正确;B.化石燃烧会产生大量的二氧化碳,大量使用不符合“低碳生活”的理念,故错误;C.通过化学手段研制合成新药物为生命健康提供保障,故正确;D.利用化学方法研制新材料,为实现“中国制造2025”提供有力支撑,故正确。
故选:B。
3.通过一学期的学习,同学们对“化学”有一定的认识,下列关于“化学”的认识,错误的是()A.化学能创造新的物质B.化学可以保护环境C.化学能帮助人们改善生活D.化学只会破坏自然【答案】D【解析】解:A、化学能创造自然界不存在的新物质,正确。
B、化学在环境保护中起着重要的作用,正确。
C、利用化学能合成符合人们需求的物质,进而帮助人们改善生活,正确。
D、利用化学指导合理利用与开发自然资源,会保护自然,不正确。
故选:D。
4.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少或消除工业生产对环境的污染。
下列措施中最符合“绿色化学”理念的是()A.汽车大量使用含铅汽油B.化工厂产生的污水不经处理直接排放C.用太阳能发电代替燃煤发电D.农村大量使用农药、化肥【答案】C【解析】解:绿色化学又称环境友好化学,其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。
人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩优秀教学案例

二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解化学的基本概念,如原子、分子、离子等,掌握化学方程式、化学反应等基本知识。
4.创设问题情境:引导学生思考和探究,激发他们的思维活动,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
(二)讲授新知
1.利用图片、模型等教具:通过直观的教具展示,使学生更好地理解化学概念和原理。
2.结合实验演示:通过实验现象的观察,让学生亲身体验化学变化,加深对知识的理解。
3.利用归纳演绎法:通过具体案例,引导学生总结出一般性规律,培养他们的逻辑思维能力。
4.创设问题情境:引导学生思考和探究,激发他们的思维活动,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
(二)问题导向
1.设计富有启发性的问题:通过提问引导学生思考,激发学生的思维活动,培养他们独立解决问题的能力。
2.分层次提问:针对不同学生的认知水平,设计不同难度的问题,使所有学生都能参与到课堂讨论中来。
2.引导学生运用归纳、演绎、类比等思维方法,提高学生的逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习、讨论交流的能力,提升学生的团队协作能力。
4.引导学生运用多媒体、网络等资源,拓宽学生的知识视野,提高信息素养。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心,激发学生学习化学的内在动力。
2.使学生认识到化学在生活中的重要性,树立化学为人类发展服务的观念。
5.教学内容与过程系统完整:本案例从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结,教学内容与过程系统完整。教师注重引导学生总结、巩固所学知识,使学生能够形成系统化的知识结构。同时,作业布置和反馈也起到了很好的巩固和提高学生学习效果的作用。
人教版九年级化学上绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计

4.案例教学:结合实际案例,分析化学在生活中的应用,使学生认识到化学的重要性,提高学生的学习兴趣。
以下是具体的教学设想:
(1)导入新课:通过展示化学在生活中的应用实例,如焰火、电池等,激发学生对化学的好奇心和兴趣。
5.注重培养学生的自主学习能力,引导学生学会总结、反思,养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.化学基本概念的理解:化学基本概念如原子、分子、元素、化合物等是化学学习的基础,但学生往往对这些概念的理解较为困难,需要通过具体实例和形象比喻帮助学生掌握。
2.化学实验技能的培养:实验是化学教学的重要组成部分,学生实验技能的掌握程度直接影响他们对化学知识的理解和应用能力。
"同学们,你们知道我们周围的世界是由什么组成的吗?最小的粒子叫做原子,原子通过化学键连接在一起形成分子。而元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称,化合物则是由不同元素组成的纯净物。下面,我们来学习这些基本概念的具体内容。”
2.化学实验技能:教师演示基本实验操作,并讲解注意事项。
"实验是化学的灵魂,下面我将为大家演示一些基本实验操作。请大家注意观察,并了解实验过程中的安全事项。”
(四)课堂练习,500字
1.教师根据教学内容,设计具有针对性的练习题,检验学生对知识的掌握程度。
"下面,请同学们完成以下练习题,检验一下自己对本节课内容的掌握情况。”
2.学生完成练习题,教师及时反馈,解答学生疑问。
"同学们,完成练习题的过程中,如果遇到问题,请及时提问。我会为大家解答。”
(五)总结归纳,500字
绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩(课件)八年级化学全一册(人教版 五四学制2024)

Reduction 减量使用原料
Reuse 循环使用
01
5R
Recycling 回收
Rejection 拒用有毒有害品
Regeneration 再生
随堂演练
1.以下不属于我国古代化学工艺成就的是 A.指南针的发明 B.青铜器的制造 C.钢铁的冶炼 D.黑火药的发明
【答案】A
随堂演练
2.拉瓦锡被誉为“近代化学之父”,下列化学成就与拉瓦锡有关的是 A.发现质量守恒定律 B.发现酸碱指示剂 C.提出元素周期律 D.提出分子学说
化学发展简史
古代化学 近代化学 现代化学
化学的作用
Fe+CuSO4
Cu+FeSO4
新课讲授
化学简史
古代化学-对物质变化的探索阶段
我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。在一些 文物和科学技术典籍中对此有生动而详尽的记载
东汉酿酒画像砖
《天工开物》
化学简史
新课讲授
古代化学-对物质变化的探索阶段
名称:新石器时代人面鱼纹彩陶盆 出土:陕西西安 馆藏:中国国家博物馆 级别:国家一级文物 用途: 葬器
一氧化碳能使人中毒
一氧化二氮能使人致瘫
新课讲授
化学的研究对象
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
铁剑 锈蚀殆尽
青铜器 铜绿斑斑
黄金面具 光亮如初
新课讲授
化学的研究对象
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
火法炼铁
湿法炼铜
高温
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言化学使世界变得更为绚烂多彩学习目标:1、知识和技术:知道化学是研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的自然科学,知道它与人类进步和社会发展的关系特别亲密。
认识学习化学的特色。
2、过程和方法:感觉化学对改良个人生活和促使社会发展的重要作用,经过互相间讨论沟通形成优秀的学习习惯和学习方法。
3、感情、态度和价值观:激发亲密化学、热爱化学并盼望认识化学的感情,激发对化学的好奇心和研究的欲念,领会化学与人类进步及社会发展的亲密关系,建立为民族复兴、为社会进步学习化学的理想。
学习要点:知道化学是研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的自然科学。
激发学习兴趣,感觉化学之美与化学的价值。
学习难点:知道化学是研究物质的构成、构造、性质及变化规律的自然科学。
认识化学学习的价值,激发亲密化学、热爱化学并盼望认识化学的感情。
创建情形小鸟为何能和鱼儿共同生活在水中?( P4 图 8)本来这是聚硅氧烷创建的奇观。
把用聚硅氧烷薄膜制成的鸟笼浸在鱼缸中,氧气能透过鸟笼,保持金丝雀的生命。
这和化学有着密不行分的联系,正是奇特的化学才创建了绚烂多彩的世界!那么,什么是化学?化学有什么用呢?研究学习合作学习:1、阅读课文P1— P4,划记要点。
2、小组议论沟通:①什么叫化学?概括化学的含义。
②生活中有哪些现象或案例与化学相关?假如没有了化学,彩图中的小鸟等将会如何?化学与人类发展有什么关系?③化学发展大体经过了哪几个发展阶段?各发展阶段的标记是什么?④如何学好化学?说说自己的见解。
化学的在、层次上研究物质的、、含义与的科学。
1、研究自然界已存在的及其。
化学的2、创建自然界不存在的,如半导体、超导体、有记忆能力的作用新资料等。
第一阶段,标记。
化学发第二阶段,标记。
展阶段第三阶段,标记。
1、如何2、学好3、化学4、5、1迁徙提高1、目前,我国所面对的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等,化学家们希望从化学的角度,经过化学方法解决问题,为我国的发展和民族的复兴做出更大的贡献。
化学使世界变得绚丽多彩孙海英

元素化合价口诀
• 一价氢氯钾钠银 • 二价氧钙钡镁锌 • 三价铁铝二四碳 • 二四六硫三五氮 • 一二铜汞四七锰 单质零价永不变
3、会听课,做好笔记。
• 听会知识的来龙去脉, • 感受每一知识点的方法与思路, • “先听后记” ——记录本节的重点、 难点,须掌握的内容和课本上没有的 内容、易错、易混或对自己有启发的 地方。
4.养成良好的思维习惯,课堂中能够进行 积极思考,课 .养成良好的思维习惯, 积极思考, 后对自己进行每节课的评价,能进行反思和总结。 后对自己进行每节课的评价,能进行反思和总结。 5、培养自己阅读课本的习惯和能力。 培养自己阅读课本的习惯和能力。 6、加强记忆,要学好化学,记忆是关键,初中化学作 加强记忆,要学好化学,记忆是关键, 为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、 为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、 元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。 元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不 能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆, 能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过 勤复习、勤记忆更进一步加深理解。 勤复习、勤记忆更进一步加深理解。 7、建立笔记本和错题本。 建立笔记本和错题本。
(一)化学使世界变得更加绚丽多彩
你觉得化学是什么?将来你想通过化学做些什么?
多 彩
化 学 使 世 界 变 得 更 加 绚 丽
化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已 经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界 不存在的新物质,当前,我国所面临的挑战:人口控制问 题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展 问题,还有农业和食品问题,都学要通过化学来解决,化 学可以使人类生活得更加美好。
化学成为一门独立的学科经历的过程
绪论:化学使世界变得更加绚丽多彩

化学有什么用?
What's the use of chemistry
衣食住行
色彩鲜艳的衣料来自化学 方法合成的纤维和染料
粮食、蔬菜的丰产需要合 理施用化肥和农药
水泥、钢材、玻璃、塑料和 涂料等都是重要的建筑材料
汽油、柴油等是许多现 代交通工具的燃料
什么是化学?
What is Chemistry
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过 化学变化创造物质。(例如,研制新型半导体材料,电 阻几乎为零的超导体,有记忆能力的新材料,等等。)
美丽的 化学反应
CoCl2 在 Na2SiO3 溶液中
美丽的 化学反应
Zn+Pb(NO3)2→Pb+Zn(NO3)2
化学的应用
化学在防治环境污染、解决粮食问题、应对能源危机和突 发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作 用。 21世纪以来,化学研究和应用更加重视绿色、循环、低碳 发展,化学已成为推动社会可持续发展的重要力量,化学将使 世界变得更加绚丽多彩!
2.近代化学ຫໍສະໝຸດ 发现元素周期律元素周期表(1869年)
门捷列夫
化学研究和学习变得有规律可循,为化学发展奠定了基础。
3.现代化学
进入20世纪,随着对原子结构及微观粒子
运动规律认识的不断发展,人们对物质研究和
认识从宏观深入到微观,达到了原子和分子水
平。技术的进步也促进了化学研究的发展,人
们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分
全书内容按照“贵五谷而贱金玉”的原则分上中下三 卷,其下又细分为十八篇,记载了农业、手工业下不同的 生产技术门类。各篇详细描述了从原料到成品的全部过程 ,辅以插图说明,展现了中国17世纪在科学技术领域所取 得的辉煌成就。
2024年人教版九年级化学上册教学设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

一、主题单元规划思维导图二、单元目标(一)课标要求1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。
2.初步了解化学科学的发展历程。
(二) 核心素养要求1.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。
2.感悟科学家崇尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神;学习科学家爱国、奉献的精神,团结协作、攻坚克难的品格。
教材分析一、课标分析1.本单元内容属于《义务教育化学课程标准》(2022年版)中“科学探究与化学实验”中的“化学科学本质”。
要求学生知道化学研究的内容及其特征;初步了解化学科学的发展历程,体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法;认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值;感悟科学的态度与精神;学习科学家的精神与品格。
2.化学对于九年级的学生来说是一门新的学科,是一门以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的学科。
本课题从学生的亲身感受出发,通过一些具体的事例和精美的图画,让学生感受到人们的许多美好愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现。
展示化学的魅力和学习化学的价值,引领学生走进丰富多彩的化学世界,从而产生希望了解化学的强烈愿望。
3.教科书从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教科书以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
二、内容和地位分析化学对于九年级学生来说是一门新的学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。
学情分析1.学生在此之前从来没有系统地接触过化学,可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花,因此在本课题学习过程中应力求让学生产生对化学学习的兴趣,让学生意识到化学对我们生活所起的重要作用。
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化学使世界变得更加绚丽多彩(二)当代自然科学的基石—化学180多年前,德国的数学家高斯和意大利化学家阿伏加德罗进行过一场激烈的辩论,辩论的核心是化学究竟是不是一门真正的科学.高斯说:“科学规律只存在于数学之中,化学不在精密科学之列.”“数学虽然是自然科学之王,但没有其他科学,就会失去它的真正价值.”阿伏加德罗反驳道.此话惹翻了高斯,这位数学权威竟发起怒来:“对数学来说,化学充其量只能起一个女仆的作用.”阿伏加德罗并没有被压服,他用实验事实进一步来证实自己的观点.在将2升氢气放在1升氧气中燃烧得到2升水蒸气的结果给高斯时,他十分自豪地说:“请看吧!只要化学愿意,它就能使2加1等于2.数学能做到这一点吗?不过,遗憾的是我们对化学知道的太少了!”科学的发展证明了阿伏加德罗的观点是正确的,生活在现代社会的人们,谁也不会再去怀疑化学的重要性了.化学是自然科学中最重要的基础学科之一.它是在原子和分子的水平上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学.化学发展到今天,已成为人类认识物质世界,改造世界的一种极为重要的武器.人类的衣食住行,防病治病,资源利用,能源利用……样样都离不开化学.近代科学的发展,则更要依赖于化学的发展.令人神往的宇宙航行,若没有以化学为基础的材料科学成果,是不可想象的;先进的计算机,若没有通过化学方法研制出的半导体材料,是不会成功的;环境科学是从化学中衍生出来的;分子生物学、遗传工程学也与化学有着密切的联系……化学已成为一个国家国民经济的重要支柱.在当今世界综合国力的竞争中,化学能否保持领先地位,已成为一个国家能否取胜的重要因素之一。
纳米科技纳米科学与技术是指在纳米尺度(0.1nm到100nm之间)上研究物质(包括原子、分子)的特性和相互作用,以及利用这些特性的多学科的科学和技术。
它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子。
纳米科技的最终目标是直接以原子、分子及物质在纳米尺度上表现出来的新颖的物理、化学和生物学特性制造出具有特定功能的产品,实现生产方式的飞跃。
最早提出纳米尺度上科学和技术问题的专家是著名的物理学家、诺贝尔奖获得者理查德·费曼Richard P·Feynman。
1959年末,他预言,化学将变成根据人们的意愿逐个地准确放置原子的问题。
在那次演讲中,他还提到,当2000年人们回顾历史的时候,他们会为直到1959年才有人想到直接用原子、分子来制造机器而感到惊讶。
纳米科技的迅速发展是在20世纪80年代末、90年代初。
80年代初出现的纳米科技研究的重要工具——扫描隧道显微镜(STM)、原子力显微镜(AFM)等微观表征和操纵技术,对纳米科技的发展产生了积极的促进作用。
1990年7月,第一届国际纳米科学技术会议在美国巴尔的摩与第五届国际STM学术会议同时举办(实际上是一个会议有两个名称),《Nanotechnology》和《Nanobiology》两种国际性专业期刊也在同年相继问世。
这标志着纳米科学技术的正式诞生。
纳米科技的研究范围主要包括纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学与纳米制造、纳米化学、纳米生物学以及原子、分子操纵和表征等领域。
纳米科技的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品,因此研究单原子、分子的特性和相互作用以及揭示在纳米尺度上的新现象、新效应是纳米科技研究的重要前沿方向。
近年来,纳米科技取得了一系列杰出的成就,例如惠普公司利用STM,通过自组装的方法,成功地获得了锗原子在硅表面形成的“金字塔”形的量子点,该量子点在基底上的跨度只有10 nm,高度只有1.5 nm。
IBM公司在铜单晶的表面,利用扫描隧道显微镜的针尖逐个地将48个铁原子排列成半径为7.3 nm的圆形栅栏。
铜表面的电子气遇到铁原子时,就会被局部反射回去。
做此栅栏的目的就是要试图捕获或将一些电子限制在圆形结构中,迫使这些电子进入“量子”态。
这个实验的重要意义在于为科学家提供了研究微观体系量子现象的微小实验室。
1959年,费曼博士所作的“化学将变成根据人们的意愿逐个地准确放置原子的问题”的预言,现在已经可以实现这种操作。
科学家利用STM 将18个铯原子和18个碘原子拖放在一起。
美国康奈尔大学的科学家最近成功地将CO分子和Fe原子组合起来,形成FeCO和Fe(CO)分子。
实2验温度为-260℃。
这项研究不但有助于了解化学键的性质,还有助于制造更为复杂的分子。
这些成就表明,人们在原子、分子水平上对物质控制的能力有了很大的提高,纳米科技走向实用化的步伐又向前迈进了一步。
但据估计纳米技术现在的发展水平只相当于计算机和信息技术在20世纪50年代的发展水平。
人们研究纳米尺度基本现象的工具和对这些现象的理解水平还只是非常初步的。
要想实现纳米技术的最终目的,尚有很多基础科学问题需要解答,包括对分子自组织的理解、如何构造量子器件、复杂的纳米结构系统是如何运作的等等。
只有在物理、化学、材料科学、电子工程学以及其他学科的很多方面得到充分发展的情况下,才能真正地形成一项具体的纳米技术。
我国化学发展前景化学是一门实用的学科,它与数学、物理学等学科共同成为当代自然科学迅猛发展的基础。
化学的核心知识已经应用于自然科学的方方面面,与其他学科相辅相成,构成了创造自然、改造自然的强大力量。
化学在我国成为一门重要的学科,已是不争的事实。
我国从事化学研究的科研机构有近千个,大学的化学系(院)有250多个,石油与石油化工企业有80多万家,加上其他化学化工和相关行业,我国参与化学研究与工作的人员队伍,其规模是国际上少有的。
这正是我国化学科学发展的背景和动力。
当前,我国所面临的挑战有人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题等,化学家们希望从化学的角度,通过化学方法解决其中的问题,为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。
随着国家对农业科学研究的重视,农业和食品中的化学问题研究,已经引起越来越多的化学工作者的关注。
随着新世纪的到来,上述研究所涉及到的若干基本化学问题及交叉学科将成为21世纪我国化学研究的新方向,成为我国化学家有所作为的突破点。
(1)若干化学基本问题①反应过程与控制化学的中心是化学反应。
虽然人们对化学反应的许多问题已有比较深刻的认识,但还有更多的问题尚不清楚。
化学键究竟是如何断裂和重组的?分子是怎样吸收能量的?并是怎样在分子内激发化学键达到特定的反应状态的?这一系列属于反应动力学的问题都有待回答,其研究成果对有效控制反应十分重要。
复杂体系的化学动力学、非稳态粒子的动力学、超快的物化过程的实时探测和调控以及极端条件下的物理化学过程都已经成为重要的研究方向。
向生命学习,研究生命过程中的各种化学反应和调控机制,正成为探索反应控制的重要途径,真正在分子水平上揭示化学反应的实质及规律将指日可待。
②合成化学未来化学发展的基础是合成化学的发展,21世纪合成化学将进一步向高效率和高选择性发展。
新方法、新反应以及新试剂仍将会是未来合成化学研究的热点。
手性合成与技术将越来越受到人们的重视。
各类催化合成研究将会有更大进展。
化学家也将更多地利用细胞来进行物质的合成,并且相信随着生物工程研究的进展,通过生物系统合成我们所需要的化合物之目的能够很快实现,这些将使合成化学呈现出崭新的局面。
仿生合成也是一个一直颇受人们关注的热点,该方面的研究进展将产生高效的模拟酶催化剂,它们将对合成化学产生重要影响。
③基于能量转换的化学反应太阳能的光电转换虽早已用于卫星,但大规模、大功率的光电转换材料的化学研究则开始不久。
太阳能光解水产生氢燃料的研究,已经受到更大的重视,其中催化剂和高效储氢材料是目前研究最多的课题。
值得特别提出的是,关于植物光合反应研究已经取得了一定的突破,燃料电池的研究也已在一些单位展开并取得进展。
随着石油资源的近于枯竭,近年来对燃烧过程的研究又重新被提到日程上来。
细致了解燃烧的机制,不仅是推动化学发展的需要,也是充分利用自然资源的关键,我国现阶段注重研究催化新理论和新技术,包括手性催化和酶催化等。
④新反应途径与绿色化学我国现阶段研究,一方面注意降低各种工业过程的废物排放、排放废料的净化处理和环境污染的治理,另一方面重视开发那些低污染或无污染的产品和过程。
因此,化学家不但要追求高效率和高选择性,而且还要追求反应过程的“绿色化”。
这种“绿色化学”将促使21世纪化学发生重大变化。
它要求化学反应符合“原子经济性”,即反应产率高,副产物少,而且耗能低,节省原材料,同时还要求反应条件温和,所用化学原料、化学试剂和反应介质以及所生成产物均无毒无害或低毒低害,与环境友善。
毫无疑问,研究不排出任何废物的化学反应(原子经济性),对解决地球的环境污染具有重大意义,高效催化合成、以水为介质、以超临界二氧化碳为介质的反应研究将会有大的发展。
⑤设计反应综合结构研究、分子设计、合成、性能研究的成果以及计算机技术,是创造特定性能物质或材料的有效途径。
分子团簇,原子、分子聚集体,已经在我国研究多年。
目前这些研究正在深入,并与现代计算机技术、生物、医学等研究相结合,以获得多角度、多层次的研究结果。
21世纪的化学家将更加普遍地利用计算机辅助进行反应设计,人们有望让计算机按照优秀化学家的思想方式去思考,让计算机评估浩如烟海的已知反应,从而选择最佳合成路线以制得预想的目的化合物。
⑥纳米化学与单分子化学从化学或物理学的角度来看,纳米级(10-9m)的微粒,其性能由于表面原子或分子所占的比例超乎寻常地大而变得不同寻常。
研究其特殊的光学、电学、催化性质以及特别的量子效应已受到重视。
纳米化学的研究进展将大大促进纳米材料的研究与应用。
另一方面,借助STM/AFM和光摄等技术进行单分子化学的研究,将能观察在单分子层次上的许多不同于宏观的新现象和特异效应,对这些新现象和新效应的揭示可能会导致一些科学问题的突破。
⑦复杂体系的组成、结构与功能间关系研究21世纪的化学不仅要面对简单体系,还要面对包括生命体系在内的复杂系统。
因此,除了研究分子的成键和断键,即研究离子键和共价键那样的强作用力之外,化学还必须考虑复杂体系中的弱相互作用力,如氢键、范德华力等等。
虽然它们的作用力较弱,但由此却组装成分子聚集体和分子互补体系。
这种超分子体系常常具有全新的性能,或者可使通常无法进行的反应得以进行。
基于分子识别观点进行设计、合成及组建新的、有各种功能的分子、超分子及纳米材料,将是未来一段时间中化学的重要研究内容。
而深入研究控制分子的各种作用力,研究它们的本质并深刻了解分子识别,是一个颇具重大意义也是一个充满挑战的课题。
研究分子、分子聚集体的结构以及纳米微粒与各种物理化学性质的关系,特别是分子电子学的研究在21世纪初将会有较大的进展。