早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：31-33个月
亲子园活动教案(30-36个月)
亲子园活动教案(30-36个月)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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31～36个月幼儿早期教育活动设计与组织
模仿操。
什么”？“为什么”？； 的事（如1个月前），能尝试简单的记 （3）情绪情感：能有意
（2）精细动作：手 能说出五词句、六词句 忆策略。
识地控制自己的情绪；会
眼协调增强，能画圆 等较为复杂的句子；会 （3）早期数感知：手口一致点数1-10。 整体移情、同情；能解释
形、十字形、对折纸；使用礼貌用语。
情感态度类
（1）情绪情感类： ① 独立愿望很强烈，按顺序做 事，做简单的、力所能及的事情。 ② 愿意与小朋友一起开展平行 游戏。 ③ 有意识地控制自己的情绪， 理解他人情绪，在遇到问题时具 有情绪控制能力。 （2）态度类： ① 幼儿自我评价及道德品质有 初步的发展，判断“好”与“不 好”、“对”与“不对”。 ② 在适当的场合懂得用语言来 控制和调节自己的行为以得到表 扬或避免批评。
目录
01 制定31-36个月幼儿早期教育活动目标 02 组织31-36个月幼儿早期教育活动内容 03 创设31-36个月幼儿早期教育活动区域 04 实施31-36个月幼儿早期教育活动 05 调整31-36个月幼儿早期教育活动 06 31-36个月幼儿家庭教育指导
01
制定31-36个月幼儿早期教育活动目标
31～36个月的幼儿即将进入幼儿园，入园适应问题应是这一阶段教 师和家长关注的重点。一些家长担忧的是幼儿园的作息制度和托育园有所 区别，托育园相对来说每班幼儿较少，教师能够尽可能关注到每一个幼儿， 而幼儿园小班每班人数在30人左右，那么老师的精力就更为分散。其次， 在托育园，家长关注的重点偏重于保育方面，对幼儿的期望也是只要安全 快乐即可，但是部分家长对于要上幼儿园的幼儿就会有新的要求，为幼儿 报名了很多课外课程，繁重的课外课程不利于幼儿身心的健康发展。那么 为了令幼儿更好的入园适应以及缓解家长的焦虑情绪，应从各个领域让幼 儿做好入园准备。
25-30个月亲子活动教案
25-30个月亲子活动教案教案名称：25-30个月亲子活动教案教学目的：通过各种亲子活动的方式，促进宝宝的身体发展和认知发展，增强亲子关系。
教学对象：25-30个月的宝宝及其家长。
教学内容：第一课：抓捕气球教学目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和肌肉协调能力，早期的运动技能训练。
教学步骤：1.准备气球，在宝宝面前晃动，引起宝宝的注意。
2.示范抓住气球的方法，让宝宝模仿抓住气球。
3.逐渐加大难度，让宝宝尝试跳跃、神经反应加快等更复杂的动作去抓住气球。
4.家长可以在旁边鼓励宝宝，增强亲子氛围。
第二课：画画比赛教学目标：促进宝宝的创造力和认知能力。
教学步骤：1.准备彩笔、画纸、色彩模板等画画用品。
2.给宝宝一些例子，让宝宝模仿别人的画，调动宝宝的创造力。
3.家长可以与宝宝比赛画出谁的作品更好，增强竞争意识。
4.家长可以显示出宝宝的作品，让宝宝感到自豪。
第三课：跑步比赛教学目标：锻炼宝宝的身体素质和认知技能。
教学步骤：1.在比赛过程中，需要有家长的指导和安全小组的支持。
2.起点和终点距离需要适当，让宝宝能轻松完成全程。
3.家长可以表扬和鼓励宝宝，促进宝宝的发展。
第四课：智力拼图教学目标：锻炼宝宝的认知能力和刺激宝宝的大脑活动。
教学步骤：1.准备一些适合宝宝的拼图游戏。
2.父母与宝宝合作，一起完成拼图任务。
3.家长可以通过引导宝宝分析、发现问题、解决问题等方式，增强宝宝思维能力。
第五课：读书时间教学目标：培养宝宝的阅读兴趣和认知能力。
教学步骤：1.准备适合宝宝的图书，为宝宝提供有趣的故事和知识。
2.建立宝宝的阅读习惯，培养宝宝的阅读兴趣。
3.家长可以与宝宝一起阅读，让宝宝更好地领会故事中的情节和启示。
第六课：唱歌颂读教学目标：让宝宝学会唱歌，记忆句子和单词等，借此提升宝宝的语言能力。
教学步骤：1.准备一些有趣的歌曲和单词等。
2.通过唱歌、朗读等方式，帮助宝宝学习新单词和短语等，增强宝宝的语言能力。
3.家长可以与宝宝一起合唱、朗诵，增强亲子氛围。
早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：28-30个月
旗开得胜亲子启蒙课程教案(九)
1
旗开得胜
2
亲子启蒙九班教程
适宜月龄：28个月—30个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表
述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我
表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高
3
手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能
力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审
美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
4。
早教园亲子教程教案宝宝潜能开发教案35个月
早教园亲子教程教案,宝宝潜能开发教案——13-15个月亲子启蒙课程教案(四)亲子启蒙四班教程相宜月龄：13 个月15 个月课堂流程：活动一：礼仪问候3 分钟师生问好，宝宝能快乐的向大家问好说出自己的名字，培育宝宝大胆表述的力量。
培育宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮忙宝宝建立自我意识，培育自我表现力。
活动二：综合认知15 分钟通过手部精细动作的练习，以培育宝宝良好的秩序感、观看力和动手操作力量，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手协作操作，到手指的动作(两指协作完成。
如：捏的动作)，从而到达提高手的精确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，进展婴幼儿的语言，观看，推断，记忆思维等力量。
活动三：叮当韵律 5 分钟以律动、儿歌和局部打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受奇妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的心情。
活动四：巧手珍宝10 分钟十指尖上显才智，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新力量、观看力造型力量培育；加强动手力量、促进智力开发；培育综合审美力量。
活动五：运动珍宝10 分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动嬉戏对宝宝进展训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调力量的进展，同时培育英勇、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培育婴幼儿良好心情与共性，同时通过宝宝相互间的协作，培育开朗大方的性格，促进其社会性进展。
活动六：育儿宝典2 分钟依据婴幼儿的生心理进展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动状况，做出教育评价。
请宝宝主动与教师和其他小朋友说再见，并赐予宝宝嘉奖，鼓舞宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙四班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：1315 个月教案编号：0401 亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热忱问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参加活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知做好上课前的预备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动。
31-33个月亲子教案
31-33个月亲子教案一：小飞机一、热身活动1、活动名称：《western medley》2、活动目标：（1）跟随音乐节拍做律动。
（2）体验音乐游戏的快乐。
3、活动准备：音乐磁带4、活动过程：（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。
二、问好时间1、活动名称：《介绍自己》2、活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。
②能根据老师提问做出正确的回答。
3、活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。
三、聪明时间1、活动名称：《怪爷爷的胡子》2、活动目标：练习有控制的画短线。
使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。
培养小肌肉群的力量。
3、活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。
（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。
”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。
告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。
（3）总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励四、勇气加油站1、活动名称：《头顶沙包走》2、活动目标：（1）培养宝宝平衡能力。
（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。
3、活动准备：沙包每人一个。
4、活动过程：（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。
（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。
（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定5.音乐洗礼——小飞机教具构成：《小飞机》适用年龄：31-33个月教育目的：能根据歌词内容表扬，愿意参与游戏活动过程：①教师边做动作边说：“宝宝，都知道小飞机在天上是这样飞的”，教师打开双臂，侧平掌，小跑步示范。
早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：31-33个月
旗开得胜亲子启蒙课程教案(十)1旗开得胜2亲子启蒙十班教程适宜月龄：31个月—33个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提3高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，4促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
5亲子课程启蒙十班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：31—33个月教案编号：10—01 亲子文明公约6随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
《31-36个月婴儿的亲子教育活动》教案
《31-36个月婴儿的亲子教育活动》教案Section 1: 亲子互动游戏在这个阶段，31-36个月的婴儿正处于快速发展和探索世界的时期。
通过亲子互动游戏，可以促进婴儿的智力、情感和社交能力的发展。
活动1：室内探索目标：发展婴儿的感知能力和大脑协调性。
活动步骤：1. 在室内布置一些有趣的游戏区域。
2. 提供婴儿可以探索的安全玩具，如大型积木、填充玩具和纸箱等。
3. 鼓励婴儿自由选择游戏区域和玩具，并与他们一起探索。
活动2：动作游戏目标：帮助婴儿发展肌肉协调和平衡能力。
活动步骤：1. 设立一个安全的活动区域。
2. 提供适当的动作玩具，如大型充气球、彩色气球和纸带等。
3. 鼓励婴儿在活动区域内进行跳跃、投掷和站立等动作。
Section 2: 感官发展活动在这个阶段，31-36个月的婴儿对周围环境敏感，通过感官活动可以促进他们的感知能力和刺激脑部的发展。
活动1：触觉游戏目标：发展婴儿的触觉感知和手部协调能力。
活动步骤：1. 准备一些可以让婴儿触摸的材料，如棉花、绒毛和纸张等。
2. 引导婴儿触摸这些材料，观察他们的反应和表情。
3. 鼓励婴儿用手指抓取和探索材料。
活动2：听觉游戏目标：培养婴儿的听觉感知和语言发展。
活动步骤：1. 准备一些发出声音的玩具，如音乐盒、铃铛和鸣笛等。
2. 播放不同的音乐和声音，并观察婴儿的反应。
3. 鼓励婴儿模仿声音，如拍手、鼓掌和叫喊等。
Section 3: 智力发展活动在这个阶段，31-36个月的婴儿开始表现出一些认知和智力能力。
通过智力发展活动，可以促进婴儿的思维和解决问题的能力。
活动1：形状识别目标：培养婴儿的形状识别和分类能力。
活动步骤：1. 准备一组不同形状的玩具，如正方形、圆形和三角形等。
2. 向婴儿展示一个形状，并鼓励他们辨认和模仿。
3. 逐渐增加形状的复杂度，培养婴儿的观察和分类能力。
活动2：简单拼图目标：发展婴儿的手眼协调和解决问题的能力。
活动步骤：1. 准备一些适合婴儿的简单拼图。
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旗开得胜亲子启蒙课程教案(十)
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旗开得胜
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亲子启蒙十班教程
适宜月龄：31个月—33个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
我表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提
3
高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新
能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合
审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，
以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、
不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿
良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，
4。