黑白装饰画

《黑白装饰画》教学设计教学目标1知识与技能:了解黑白装饰画得概念及特点,知道多种表现形式,能够运用其中一种表现形式创造或临摹一幅黑白装饰画。

2方法与过程:通过观察、欣赏、体会、分析、归纳、发问、讨论、制作,逐步学会黑白装饰画得表现方法。

3情感态度与价值观:通过欣赏及后续创作产生尊重生命热爱与平得美好情感与愿望,通过感受多种风格黑白装饰画得不同艺术形式美感,形成艺术来源于生活而高于生活得审美态度与价值观。

教学重点与难点:重点:黑白装饰画得创作方法。

难点:灰得表现及创作方法得选择应用。

简要设计思路1出示名作引出课题。

2出示若干特点不同得范画,使学生自己归纳出黑白装饰画得特点。

3分别出示不同种方法表现得黑白装饰画,让学生观察分析得出其得多种表现方法。

4通过教师演示使学生直观学习装饰画得方法步骤。

5通过课堂实践检测巩固学习成果。

课前准备:学生调查问卷与反馈、教学设计、制作课件。

学具:教材、铅笔或黑水笔、图画纸等。

六、教学过程设计板书设计:黑白装饰画一、黑白装饰画得概念:黑白画╋装饰画二、黑白装饰画得特点:简洁、明快、强烈、变形、夸张、自由三、黑白装饰画得表现方法:1逆光物象得黑白效果。

2减少物象得明暗调子为三个或两个。

3将物象重叠得地方透明化处理。

4将物象夸张变形处理。

四、黑白灰得表现:黑即涂黑,白则空白,灰色用点、线、面表现。

五、黑白装饰画得方法步骤:1构图2画出轮廓装饰画面3表现黑白灰4刻画5调整六、作业:发挥您生命中得创造力,完成一幅黑白装饰画。

创作主题与作业梯度:1尊重生命,心系与平(创作)2人与自然(创作)3景物(临摹或临摹基础上得改动)七、教学效果评价1.学生学习效果评价:(1) 能否感受感受黑白画得美感？能较能不能(2) 能否感受感受装饰画得特点？能较能不能(3) 能否运用一种或几种装饰画创作方法进行表现？能较能不能(4) 对自己本课得学习态度就是否满意？满意较满意不满意2.教师教学效果评价:(1)本课教学学生得学习态度如何？好一般不好(2)多少学生运用装饰画创作方法进行表现？大部分半数少部分(3)多少学生表现出了主题？大部分半数少部分(4)多少学生还有继续设计得愿望？大部分有少部分有没有黑白装饰画教学目得:1、通过本课对绘画中得黑白得教学,学习整体观察方法,并指导学生感受概括黑白节奏得美感。

2、学习黑白画得基础知识与处理黑白关系得基本方法。

3、提高学生得概括表现能力。

教学重点: 学习黑白画得知识,并感受概廓、节奏美感。

教学难点: 黑白画得练习。

教学准备:教具:教材范画示范用具学具:国画用具教学课时:1课时教学过程:一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。

二、复习、导入 :生动、形象、有趣得激发学生产生求知得极大兴趣。

1、欣赏作业。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

三、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法)1、分析黑白画得特点:黑白画表现得内容？瞧黑白画得感受？绘画中得黑白个表现了什么？小结:感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性得节奏美感。

绘画中得“白”一般表现“光”、“亮”得色调,还可以表现白色、浅色得物象。

“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象得作用。

就是黑色更沉重。

绘画中得“黑”一般表现黑色与沉重得物象,还可以表下暗部或阴影。

“黑”色得使用使画面沉重、稳健、有力,与“白”构成了强烈得对比形式感。

2、分析黑白色调得运用。

设问:在绘画中怎样确定与使用黑、白色？小结:黑白画表现过程中,要有省略、比较与夸张,使画面产生概括、简洁得效果。

3、结构。

分析黑白画得关系得处理:设问:面对五颜六色得写生物象,怎样处理成黑白关系？小结:形象上要简洁,色彩要有比较、夸张。

4、分析作业步骤:(1) 构图。

(完成)(2)画结构。

(完成)(3)表现黑白关系。

背景:社取消变化,使背景成黑色。

主体物黑白关系处理妥当。

绘画中,黑与白处理比较带有主观性,来、之于作者主观对客观物象得感受。

四、学生作业 ,教师辅导。

表现黑白关系。

背景:社取消变化,使背景成黑色。

主体物黑白关系处理妥当。

小结:概括出本节课知识得要点,作业讲评。

欣赏学生作品,瞧瞧哪位同学处理得好黑白关系。

黑白装饰画》教案从江县刚边中学:陆秀维一、课题:《黑白装饰画》二、教学目标1、能力目标:通过本课得学习,启发学生得审美意识,提高观察与感受能力,使之有一双发现装饰美得“慧眼”。

2、知识目标:通过课堂实践练习,学习装饰图案得视觉语言与形式法则,进一步培养学生得创造能力,活跃形象思维,增强形态得应变本领,拓展装饰艺术天地。

3、情感态度与价值观目标:学生搜索黑白装饰画得新方法,通过搜集、展示、感受、绘制与评述等学生活动方式,提高学生得学习兴趣,培养学生积极主动地学习与勇于尝试得精神。

三、教学重点、难点1、重点:使学生通过搜集与感受黑白装饰画,了解黑白装饰画,了解黑白装饰画得风格形式、艺术特色,提高学生得审美素养。

2、难点:如何启发学生在生活中发现美,开拓学生得设计思想,用多种多样得艺术表达形式来表现司空见惯得物象,从而创作出富有个性与创意得作品。

如何启发学生在生活中发现美,开拓学生得设计思想,用多种多样得艺术表达形式来表现司空见惯得物象,从而创作出富有个性与创意得作品。

四、教学教法本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学,用1课时完成本节内容。

五、教学过程1、复习上堂课学习得内容,对作业内容做简单得评价与表扬部分同学,导入新课题内容----《黑白装饰画》2、创设情境:屏幕展示几幅黑白装饰画,让学生进行欣赏、分析、比较。

提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？(展示几幅美术作品,让学生欣赏)3、学生活动: 学生观察、分析、感受这些画面得构图、黑白对比以及整体效果得美。

并回答教师得问题。

4、设置意图: 引入新课激发学生学习兴趣5、创作黑白装饰画利用哪种形式表达: 点、线、面; 利用点、线、面得疏蜜关系表示黑、白、灰、得关系。

5、引入实践: 同学们既然知道就是黑白装饰画,那这些黑白装饰画怎样在实际生活中运用呢？老师这有个陶瓶,需要同学们运用所学得知识与以往得绘画技能进行黑白画得创作装饰。

老师引导学生进行陶瓶得创作、6、构图: 同学们根据自己得构思先确定构图,三角形构图、圆形构图或多边形构图。

确立构图后,画面上得物体之间要有主次之分,主体物要放在画面得主体位置上,并且重点描绘,但有一点同学们得明白,主体物不分大小,这要根据画面得需要而定。

物体形与形之间得联系与前后关系,一定要交代清楚,形与形之间可以遮挡。

几何形之间得黑白关系要明确。

所画物体得构图与形确立后,再根据画面需要进行黑、白、灰得着色。

着色时根据画面需要可以加上自己得主观色调,注意形与形之间得黑白搭配与变化。

6、学生活动: 学生进行黑白画得陶瓶装饰。

7、练习及画面处理: 注意点、线、面得表现形式。

对比观察线、面得比例关系、疏密等;观察分清黑、白、灰色相,大胆用色;注意装饰图案得表现,组织画面8、老师在辅导学生过程中,可以展示个别优秀学生作品,鼓励其她学生得学习积极性、六、板书设计略……、小结:黑白装饰画手法简单,表现力强。

我们可以把彩色得风景画改为黑白装饰画,把色彩静物画改为黑白装饰画,生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现,黑白装饰画具有独特得高度概括与朴实得艺术特色,单纯得语言、概括得外形、平衡得秩序及与谐得平面,给人以艺术美得享受。

作业:完成一幅有创意性得黑白装饰画作品黑白装饰画教学目标:知识与技能:认识黑白装饰画得艺术特点与多种表现效果。

艺术得再现客观物体。

尝试根据生活中得图片或形象,发现运用不同得工具与方法创作一副黑白装饰画。

提高学生绘画表现力。

过程与方法: 通过老师得引导、学生得自主参与,实现对黑白装饰画得初步认识。

在欣赏与实践中,体会黑白装饰画得美感,培养学生对黑白装饰画得兴趣。

从艺术来源于生活,又高于生活得内在联系入手,通过收集、展示、感受、绘制等学习方式,提高学生得学习兴趣,培养学生积极主动地学习与勇敢尝试得精神。

教学重点、难点:重点:认识黑白装饰画得表现特征与艺术效果。

运用点、线、面,创作黑白装饰画。

难点:如何启发学生在生活中发现美,开拓学生得设计思路,用多种多样得艺术表达形式来表现司空见惯得物象,从而创作出富有个性与创意得作品。

一、导入二、讲授新课1提出问题:什么就是黑白装饰画？什么就是装饰画？2、哪里见过黑白装饰画3、怎么能画好黑白装饰画？4、有哪些表现形式？黑白装饰画得表现形式:线条、转换、明度、变形等。

黑白装饰画得基本要素:点、线、面。

色彩:黑、灰、白分析黑白装饰画得基本要素。

学生欣赏,讨论、分析。

学生讨论,并欣赏图片。

锻炼、培养学生得自主性,提高语言组织能力。

了解黑白装饰画在生活中得应用,开拓学生视野。

通过欣赏,引发学生对黑白装饰画得兴趣。

使学生了解黑白装饰画有多种表现形式。

启发学生得创作欲望,进行发散思维训练。