2018年九年级美术上册 第6课《黑白装饰画》2 人美版
人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件
人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自人美版九年级上册美术教材第六单元《黑白装饰画》，主要涵盖教材第18页至第20页的内容。
详细内容包括：黑白装饰画的基本概念、特点、分类；黑白装饰画的表现手法、技巧及其运用；黑白装饰画的创作步骤与构思。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、特点、分类，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用黑白装饰画的表现手法和技巧进行创作的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的动手实践能力和艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的表现手法、技巧及其运用。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩色水笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何吸引我们的目光的？2. 新课内容学习：（1）介绍黑白装饰画的基本概念、特点、分类。
（2）讲解黑白装饰画的表现手法和技巧。
（3）展示教材中的例图，分析其创作步骤和构思。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅黑白装饰画，边示范边讲解创作过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行构思并创作一幅黑白装饰画。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价、交流、学习。
六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：（1）黑白装饰画基本概念、特点、分类（2）表现手法与技巧（3）创作步骤与构思七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：作品内容充实、构图合理、线条流畅、黑白对比鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，实践环节表现出较强的动手能力和创新意识。
但在讲解黑白装饰画技巧时，部分学生掌握程度不够，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多黑白装饰画作品，进行比较、分析，提高审美鉴赏能力。
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.(1)
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.一、教学内容本节课选自人美版美术九年级上册，具体内容为《黑白装饰画》。
本课主要学习黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
教材涉及的章节内容有：第一章装饰画基础，第三节黑白装饰画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，以及如何处理黑白灰关系。
教学重点：黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑白装饰画作品，引导学生欣赏并思考其艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点，分析黑白灰关系处理方法。
a. 基本概念：黑白装饰画是以黑色和白色为主要色彩，通过点、线、面的组合，表现形象、空间和情感的一种装饰性绘画。
b. 表现手法：点、线、面的运用，黑、白、灰关系的处理，以及形式、节奏、韵律的把握。
c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、富有装饰性。
3. 实践操作：指导学生进行黑白装饰画创作，强调黑白灰关系处理和画面节奏感。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：a. 基本概念：黑色、白色、点、线、面b. 表现手法：黑、白、灰关系，形式、节奏、韵律c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、装饰性七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：运用黑白装饰画的表现手法，处理好黑白灰关系，注重画面的节奏感和装饰性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，创作热情高涨。
九年级美术上册 第6课《黑白装饰画》教案 人美版
九年级美术上册第6课《黑白装饰画》教案人美版教学分析：1、本课主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。
2、通过本课的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。
教学目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
艺术的再现客观物体。
尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
提高学生绘画表现力。
教学方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
教学重点、难点：重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
教学工具：图片、笔、纸等绘画工具。
教学过程：一、导入教师播放视频，提出问题。
问题：画面的主色调是什么？由什么颜色构成？认真观看、思考、回答问题。
二、讲授新课1提出问题：什么是黑白装饰画？什么是装饰画？2、哪里见过黑白装饰画3、怎么能画好黑白装饰画？4、有哪些表现形式？5、我们怎么收集素材？黑白装饰画的基本要素：点、线、面。
色彩：黑、灰、白。
黑白装饰画的表现形式：线条、转换、明度、变形等。
锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。
了解黑白装饰画在生活中的应用，开拓学生视野。
通过欣赏，引发学生对黑白装饰画的兴趣。
使学生了解黑白装饰画有多种表现形式，启发学生的创作欲望，进行发散思维训练。
6、实践创作一幅黑白装饰画。
7、点评课堂作业：任选题材，创作一幅黑白装饰画。
要求：运用黑白装饰画的基本构成要素，体现个性与创新。
学生自评。
培养学生大胆表现自己感受的能力，使学生在练习过程中体会创作乐趣，提高创作能力。
提高学生审美能力，提高情感表达能力。
《6黑白装饰画》作业设计方案-初中美术人美版九年级上册
《黑白装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在通过《黑白装饰画》的学习，使学生掌握黑白装饰画的基本绘画技巧，包括线条的运笔、点线面的运用以及黑白灰关系的处理等。
通过作业实践，提高学生的美术审美能力和动手实践能力，培养学生创新意识和美术创作兴趣。
二、作业内容作业内容为创作一幅黑白装饰画。
具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的装饰画主题，如静物、风景、人物等。
主题应具有装饰性，适合用黑白两色进行表现。
2. 绘画材料：使用铅笔、炭笔或素描纸等绘画工具和材料进行创作。
3. 绘画步骤：（1）构思草图：在素描纸上轻轻勾勒出画面的基本构图和主要线条。
（2）细化线条：运用不同的线条粗细、虚实，表现出画面中的主体和背景。
（3）黑白处理：通过深浅不同的灰色调子，形成黑白灰的关系，营造出画面的层次感和立体感。
（4）完善细节：在保证整体效果的前提下，对画面进行细节上的完善和调整。
三、作业要求1. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 线条流畅，运用得当，能够表现出画面的主题和情感。
3. 黑白关系处理得当，画面层次感强，立体感明显。
4. 作品应符合美术审美标准，具有装饰性。
5. 按时提交作业，不迟到、不早退。
四、作业评价1. 教师将从线条的运用、黑白的处理、画面的构图与立意等方面进行评价。
2. 评价标准包括作品的原创性、技术运用的熟练程度、创意的独特性以及作品的完整性。
3. 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行全面评价。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。
2. 优秀作品将在班级或学校内进行展示，以资鼓励。
3. 根据作业完成情况和评价结果，教师将给予学生相应的平时成绩或美术学科学习鼓励。
六、结语本作业设计旨在通过《黑白装饰画》的学习与实践，提高学生的美术审美能力和动手实践能力，培养创新精神。
希望同学们能够认真完成作业，取得良好的学习效果。
人民美术出版社-义务教育教科书-美术-九年级上册-第六课-黑白装饰画-教案
人民美术出版社-义务教育教科书-美术-九年级上册第六课黑白装饰画一、教学目标1.应该知道：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，2.应该学会：根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
二、教学重点、难点重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、教具准备：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
四、学具准备：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
五、教学过程：1.问题导入新课：（1）比较一下，这两幅装饰画作品有什么不同？借鉴民间装饰手法，在动物造型中添加了纹饰。
画面中黑白互相衬托，对比强烈。
黑白装饰画彩色装饰画（2）人们为什么喜欢欣赏黑白装饰画？（在我们的生活中充满了绚烂的色彩，但黑白装饰画中黑与白仍以其朴素和纯净之美带给人别样的感受。
）2.什么是黑白装饰画？(黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画，而以黑白表现为最多。
)画面中的物象被简洁地归纳为受光面和背光面两部分，并分别用黑白两色代替，形成光感十足的黑白装饰画效果。
3.如何欣赏一幅黑白装饰画作品？画面主体是一个乡村女孩的形象，加入的动物形象使整体构图更饱满。
画面运用了大的黑白色块，基本上以面造型，黑白反差大，对比强烈。
（分析：整幅装饰画造型简洁、概括，运用黑白反转、互相衬托的方式表现物象。
借鉴民间装饰画的风格，给人以质朴、大方的感觉。
）4.黑白装饰画有什么特点？（1.运用黑白对比的方法，突出简洁明快、对比强烈的画面效果。
2.具有很强的装饰美感。
3.通过简洁概括的造型传递丰富的审美信息。
）5.黑白装饰画有哪些表现手法？（1.线造型。
2.点造型：用点的疏密组合。
3.面造型：用大面积的黑和留白来体现效果。
4.反白效果：将物象的黑白关系做反向处理，会得到意想不到的效果。
《6黑白装饰画》作业设计方案-初中美术人美版九年级上册
《黑白装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握黑白装饰画的基本概念、色彩搭配以及线条运用的基本技巧。
通过作业练习，提高学生的美术素养，锻炼其动手实践能力，激发创新思维和想象力。
二、作业内容本节美术课作业内容围绕黑白装饰画展开，具体包括以下几个方面：1. 基础知识学习：学生需了解黑白装饰画的起源、特点及表现形式，理解黑白灰的色彩关系和运用技巧。
2. 素材收集与构思：学生需收集与黑白装饰画相关的素材，如自然景物、人物形象等，并据此进行创作构思。
3. 绘制练习：学生需在教师指导下，使用铅笔或炭笔进行黑白装饰画的绘制练习。
练习过程中，学生需注意线条的流畅性、色彩的搭配和光影的处理。
4. 创意表现：鼓励学生在练习的基础上，大胆尝试创新，将自己的想象和情感融入到作品中，形成独特的创意表现。
三、作业要求在完成上述作业内容时，学生需遵循以下要求：1. 认真听讲，掌握黑白装饰画的基本知识和技巧。
2. 素材收集要充分，构思要清晰，确保创作有明确的主题和内容。
3. 绘制过程中要保持耐心和细心，注意线条的粗细、疏密和色彩的搭配。
4. 创意表现要大胆，但需符合美术规范，不得出现抄袭或剽窃他人作品的行为。
5. 按时完成作业，并按照教师要求进行自评和互评。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 基础知识的掌握程度。
2. 素材收集与构思的创意性。
3. 绘制技巧的运用和线条的流畅性。
4. 创意表现的独特性和创新性。
5. 作业完成的及时性和规范性。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
具体包括：1. 对学生的基础知识掌握情况进行点评和指导。
2. 对学生的素材收集和构思提出建议和改进意见。
3. 对学生的绘制技巧和创意表现进行肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
4. 根据学生的自评和互评情况，对作业完成情况进行总结和反馈。
5. 针对学生的不足之处，提供具体的改进方法和建议，帮助学生不断提高美术素养和实践能力。
人美版九年级上册美术 6 黑白装饰画
吴冠中作品欣赏
黑白装饰画优秀学生作品
拓展
吴冠中，汉族，江苏宜 兴人。 当代著名画家、油画家、 美术教育家。
1919年——2010年，享 年91岁。
他是20世纪现代中国绘画的代表画家之一。他为中国现代绘画做出了很大的贡献。长期以来，他不懈地 探索东西方绘画两种艺术语言的不同美学观念，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化” 的创作理念，形成了鲜明的艺术特色。 他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求。
第6课 黑白装饰画
自然界
去色彩
艺术化
概念
• 黑白装饰画是以黑白对比为造型手段，借 助点线面元素的巧妙组合进行充分表现，具 有高度概括性和艺术感的装饰性绘画。
1、黑白装饰画的艺术特征是什么？ 2、这些黑白装饰画是由哪三种元素构成的？ 3、这些作品艺术加工手法有哪些？
黑白装饰画的艺术特点：画面以黑、白二种 色彩为主，造型夸张变形、简单概括、创意 十足；具有较强的装饰效果。
它是黑白造型中极具情感和表现力的审美价值。
曲直
疏密
面元素：面是点和线的集合，空间上的任意三个点构成一个平面。
面是线的移动至终结而形成的，有长度、宽 度，没有厚度。
几何的面
自然的面
偶然的形
人造的面
点 线
面
找一找
黑白装饰画的艺术加工方法
02 part two
C1
简化：是一切装饰方法的基础，是对自然心态删繁就简，省略其细部和次 要部分，保留基本特征。这里的简不是简单，而是对形象的概括、提纯。
C2
夸张：以原型为基础，通过想象对自然形态的外形特点、神态等进行扩大和强调
C3 添加：经过简化或者夸张变形之后，在形象附加一些装饰点缀，使之更加丰富、更艺术。
《6黑白装饰画》学历案-初中美术人美版九年级上册
《黑白装饰画》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“黑白装饰画”。
我们将围绕黑白装饰画的基本原理、线条运用、黑白灰层次表现、以及创意设计等主题进行学习与实践。
通过本次课程的学习，学生将掌握黑白装饰画的基本知识和技能，培养审美能力和创作兴趣。
二、学习目标1. 知识与理解：了解黑白装饰画的基本概念、特点及表现手法。
2. 技能与操作：掌握黑白装饰画的线条运用，学会表现黑白灰层次，能够进行简单的创意设计。
3. 情感态度与价值观：培养学生对黑白装饰画的兴趣和审美能力，激发其创作欲望和创新能力。
三、评价任务1. 知识与理解评价：通过课堂提问和小组讨论，检验学生对黑白装饰画基本概念及特点的理解程度。
2. 技能操作评价：学生现场操作绘制黑白装饰画，教师根据学生的线条运用、黑白灰层次表现及创意设计进行评价。
3. 作品评价：学生提交作品后，教师根据作品的创意性、技术性和整体效果进行评价，并给出改进建议。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几幅优秀的黑白装饰画作品，引导学生进入学习主题，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解黑白装饰画的基本概念、特点及表现手法，强调线条运用和黑白灰层次表现的重要性。
3. 示范教学（10分钟）教师进行示范绘制，展示如何运用线条表现黑白灰层次，以及如何进行创意设计。
4. 学生实践（20分钟）学生根据示范，自主进行黑白装饰画的创作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，并给出改进建议。
五、检测与作业1. 检测：课堂结束前，教师通过小测验的形式，检测学生对黑白装饰画基本知识的掌握情况。
2. 作业：学生回家后，选择一个主题（如动物、植物、风景等），创作一幅黑白装饰画作品，要求线条流畅，黑白灰层次分明，创意独特。
下次上课时带来与同学和老师分享。
六、学后反思学生在完成本节课的学习后，应进行反思。
反思自己在学习过程中的收获与不足，特别是在线条运用、黑白灰层次表现和创意设计方面存在的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图片资料欣赏：
• （1）起稿 • （2）深入刻画 • （3）勾线 • （4）设色（点、线、面来代替黑、白、灰）
• 根据对黑白装饰画的认识，创作一幅自 己感兴趣的、具有装饰美感的，黑白装 饰画。
• 黑4白）装．饰画点将点、、线线、、面面进行的分综解与合组合运，用使单
调的黑白画面产生出无穷无尽的变化，也使它在 众多的绘画门类中独具魅力，经久不衰。
如何形成黑、白、灰的丰富层次 点、线、面的综合运用或者任何两种元素的交替运用，以及在形式上
的灵活处理，都使得画面产生了丰富的黑白灰层次感。 黑、白、灰是指在装饰表现中色彩明度中黑、白、灰的比例分配关系。 根据画面中黑、白两色使用面积大小比例的不同，可分为三种形式：
我们在哪里看到过黑白对比？
黑白对比给我们带来什么样 的视觉感受？
黑白对比是明度阶层即：明亮 程度的对比，展现鲜明而强烈的视 觉效果。
黑白对比是从哪来的？
亮面 暗面
亮面----白
明暗 灰面----灰
暗面----黑
灰面
色彩
浅色-----白 中间色---灰 深色-----黑
黑白灰
黑白灰
接下来呢我们就来了解一下什么叫黑白装 饰画?
• 黑白装饰画的概念: • 是以黑、白对比为造型手
段，灵活运用点、线、面 等多种表现方式，使画面 黑、白、灰变化丰富，在 形象上进行夸张、取舍、 变形，画面有情趣、有节 奏、有韵律，具备较强的 装饰性特点，具有高度概 括的艺术特色的装饰画
• 单纯黑、白明快装是饰黑画白装的饰艺画独术有特的点艺术：特色之
一，其重要特征是主观性和抽象性。黑白艺 术不仅反映眼睛所看到的世界，更多的则是 表现作者内心的情感。所以，强烈的主观性 和抽象性就成了黑白装饰画的重要特征。
《 山 丘》
日本 初山滋
装饰化的线描，山丘环行排列，线条粗细相间，极
富有创造性。
这些黑白装饰画是由哪些元素 构成的
黑白装饰画的构成元素
• 点、线、面是黑白装饰画 最基本的构成元素，因为 任何一件黑白装饰画作品 都是由点、线、面或是其 中的一两个元素构成的。
2）．线的运用
• 线被认为是点的移动轨迹，在具体设计中，凭借线的长短、 方圆、曲直、方向、虚实、粗细、软硬等的变化可产生不 同的视觉感受，形成不同的个性风格。
3）．面的运用
• 面可以用黑线或白 线圈出其形状、范围, 也可以用整块黑色与 白色进行表现,或者 由点组成线,再由线 组成灰面构成。面的 大小、虚实、空间、 位置等不同状态，都 会影响画面的空间和 人的视觉心理
1.黑白两色各半所 形成的黑白对比。
2.以黑色为 主的黑强白 弱的黑调对 比
3.以白色为 主的白强黑 弱的白调对 比
黑白装饰画中的变化方法
1．化繁就简法：
• 化繁就简法是装饰画形 象变化中最为基础的方 法，它是将繁杂的客观 形象作归纳的艺术处理， 把呆板的变生动，把纷 乱多余的省略，将其变 为一种有规律可循的秩 序和节奏。
图6-14所示的黑白装饰画就是运用化繁就简法 的方法只画出了人物形象大概轮廓
2．化简单为丰富法
• 化简单为丰富 法也叫“添加 法”，指在经 过简化或夸张 等变形以后， 在纹样上附加 一些装饰。
3．化写实为夸张法
• 夸张就是在现实的基础上，对自然形态的外形、 神态、习性等进行适当的夸张和强调，使其更 能体现形式美，更自然得体，更富生命力。
点线面的运用
1）．点的运用
点的不同形状、不同方向、不同面积、不同位置等 诸多变化可以表现出其立体效果、浓淡变化，或者形成 各种灰面的朦胧效果。由于在点的形象中，单个形态没 有具体的表现力，但能够使点构成作品产生不同心理效 应的关键在于排列，把握点排列的方向，排列的形式， 排列时的大小及数量的变化以及空间的间隔，可以形成 不同表现效果。点是所有形态之源，是所有造型元素中 最简约的元素。