人美版美术九年级上册《漫画》教案
漫画教案人美版
漫画教案人美版教案标题：漫画教案-人美版教案目标：1. 通过学习漫画，学生将能够理解并分析漫画中的人物形象和美学价值。
2. 学生将能够运用所学知识，创作自己的漫画人物形象，并表达个人审美观点。
3. 学生将能够培养对美的敏感性和欣赏能力。
教案步骤：引入：1. 向学生展示一些经典的漫画人物形象，如《海贼王》中的路飞、《名侦探柯南》中的柯南等，并引导学生讨论他们对这些人物形象的审美评价。
探究：2. 向学生介绍漫画中人物形象的特点和表现手法，如线条运用、表情、动作等，以及如何通过这些手法来塑造人物形象的美感。
3. 分析并讨论一些经典漫画中的人物形象，如《灌篮高手》中的流川枫、《火影忍者》中的佐助等，引导学生分析这些人物形象的美学价值，并讨论他们对这些形象的理解和感受。
实践：4. 学生分组进行创作活动，每个小组选择一个自己喜欢的漫画人物形象进行再创作，可以改变线条风格、表情、动作等，以展现自己对这个形象的审美观点。
5. 学生展示自己的创作作品，并进行互动讨论，分享彼此的审美观点和创作灵感。
总结：6. 总结本节课学习的内容，强调漫画中人物形象的美学价值，以及学生通过创作表达自己的审美观点的重要性。
7. 鼓励学生继续关注漫画作品，培养对美的敏感性和欣赏能力。
评估：8. 设计一个简单的评估任务，要求学生撰写一篇关于自己创作漫画人物形象的心得体会，包括对美学价值的理解和对创作过程的反思。
延伸活动：9. 鼓励学生继续进行漫画创作，并组织一个漫画展览，让学生展示自己的作品，并与其他同学分享彼此的创作心得和经验。
教案特点：1. 引导学生通过观察和分析漫画人物形象，培养对美的敏感性和欣赏能力。
2. 通过创作漫画人物形象，鼓励学生表达个人审美观点和创造力。
3. 结合实际漫画作品，让学生从具体案例中学习和理解漫画中人物形象的美学价值。
4. 引导学生进行评估和延伸活动，促进他们对漫画创作的深入思考和实践。
漫画人美初中美术教案模板
教学目标：1. 让学生了解漫画人像的基本概念、特点及创作技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 引导学生运用漫画手法，创作出具有个性和创意的人像作品。
教学重点：1. 漫画人像的基本构图和比例。
2. 夸张和变形手法的运用。
3. 创意思维的培养。
教学难点：1. 漫画人像的动态表现。
2. 创作过程中对人物特征的把握。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、漫画作品、示范作品、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、橡皮等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示漫画作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么类型的美术作品吗？它有哪些特点？”2. 学生回答，教师总结：漫画是一种具有夸张、幽默、讽刺等艺术特点的美术形式。
二、讲解与示范1. 教师讲解漫画人像的基本构图和比例，强调头部、五官、身体等部位的比例关系。
2. 教师示范漫画人像的绘制过程，包括线条勾勒、阴影处理、色彩搭配等技巧。
3. 教师强调夸张和变形手法的运用，让学生学会如何突出人物特征，使作品更具个性。
三、实践环节1. 学生根据教师示范，尝试绘制漫画人像，注意构图、比例、夸张和变形手法的运用。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的漫画人像作品，教师和学生共同评价。
2. 教师总结本次课程，强调漫画人像的创作要点。
五、拓展延伸1. 教师引导学生思考：如何运用漫画手法表现生活中的场景？2. 学生分组讨论，创作一幅漫画作品，体现生活中的趣事或感悟。
教学反思：1. 本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了漫画人像的基本技巧，提高了学生的美术素养。
2. 在实践环节，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的作品。
3. 教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，为学生的美术创作奠定基础。
初中美术教案画漫画
教案名称：漫画创作入门年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生掌握漫画人物的绘制技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
教学内容：1. 漫画的基本特点和表现手法2. 漫画人物的绘制技巧3. 漫画创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的风格和特点。
2. 引导学生讨论漫画的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 介绍漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 讲解漫画人物的绘制技巧，如比例、动态、表情等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘制漫画人物，讲解绘制过程中的注意事项。
2. 引导学生关注线条的流畅性和色彩的搭配，提高学生的绘画技巧。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，自行绘制漫画人物。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对漫画绘制技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本步骤，如构思、草图、正稿等。
2. 介绍漫画创作中的创意发挥，如故事情节、角色设定等。
三、实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，进行漫画创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生对漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生对漫画人物的绘制技巧的运用能力。
3. 学生的漫画创作实践成果，如故事情节的创意、角色的设定等。
教学反思：在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生掌握漫画人物的绘制技巧。
初中美术《漫画》教案
初中美术《漫画》教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 漫画的基本特点2. 漫画的创作方法3. 漫画的表现技巧教学难点：1. 漫画人物的塑造2. 漫画情节的安排3. 漫画风格的把握教学准备：1. 教师准备漫画作品供学生欣赏2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、讲解漫画的基本特点（10分钟）1. 漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等方式表现图画的艺术形式。
2. 漫画的特点：具有夸张性、幽默性、讽刺性、情节性等。
三、讲解漫画的创作方法（10分钟）1. 观察生活：观察身边的人和事，积累素材。
2. 构思情节：根据素材构思有趣的故事情节。
3. 绘制漫画：运用夸张、幽默、讽刺的手法表现情节。
四、讲解漫画的表现技巧（10分钟）1. 人物塑造：注意人物的形象特征，如外貌、表情、动作等。
2. 场景设计：合理安排场景，突出主题。
3. 线条运用：灵活运用线条，表现出人物的动态和情感。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，构思一个漫画故事情节。
2. 学生动手绘制漫画，注意运用夸张、幽默、讽刺的手法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容。
2. 学生分享自己的漫画作品，互相交流心得。
二、讲解漫画的情节安排和风格把握（10分钟）1. 情节安排：注意故事情节的连贯性和吸引力。
2. 风格把握：根据自己的喜好和特点，形成独特的漫画风格。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据上一节课构思的故事情节，进一步完善漫画作品。
初中美术教案《漫画》
初中美术教案《漫画》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，欣赏各类漫画作品，提高审美能力。
2. 培养学生运用夸张、幽默的手法创作漫画，激发学生的创意思维。
3. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 漫画的基本特点和表现手法。
2. 漫画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 漫画的夸张和幽默手法的运用。
2. 漫画创作中的构图和线条运用。
教学准备：1. 教师准备漫画作品素材，包括经典漫画家作品、当代流行漫画作品等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典和流行的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、色彩等。
三、欣赏和分析漫画作品（10分钟）1. 教师组织学生欣赏经典漫画家作品，如蔡志忠、朱德群等。
2. 学生分组讨论，分析漫画作品的主题、表现手法、艺术特点等。
四、漫画创作方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、修改等。
2. 学生练习漫画创作的基本技巧，如夸张、幽默手法的运用。
五、学生漫画创作实践（10分钟）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验和观察，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
七、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的基本特点和创作方法。
2. 学生课后收集更多关于漫画的资料，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，使学生了解了漫画的基本特点和表现手法，培养了学生的创意思维和社会责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在漫画创作中发挥出自己的潜能。
初中美术漫画教案
初中美术漫画教案一、教学目标1. 了解漫画的起源和发展历程；2. 掌握漫画的基本构图和画法；3. 学习如何构思和绘制自己的漫画作品。
二、教学内容1. 漫画的起源和发展历程；2. 漫画的基本构图和画法；3. 漫画创作实践。
三、学情分析学生对于漫画的认知主要来源于日本漫画，在构图和画法上多为跟风模仿。
因此，本课旨在增加学生对漫画的了解，集中讲解漫画的历史、构图和画法，并带领学生进行创作实践，提高学生的创作能力。
四、教学过程1. 了解漫画教师通过展示漫画图片，讲解漫画的起源和发展历程。
让学生了解漫画的发展历史和流派，培养学生对漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握漫画的基本构图和画法（1）构图教师讲解漫画的构图，强调漫画的构图要具有叙事性和表现力，要注意选择视角、布局和画面节奏。
通过漫画图片的对比，让学生学习不同类型漫画的构图技巧。
（2）画法教师讲解漫画的画法，包括线条、色彩和表现手法。
强调漫画的线条要流畅明快、表现形象特点，并介绍漫画色彩的表现方法和常见的表现手法。
3. 漫画创作实践（1）构思教师让学生选择自己感兴趣的题材，进行漫画创作构思。
引导学生从人物造型，情节发展，场景设置等方面进行构思，确立故事主题和情感表达。
（2）绘制教师讲解漫画的绘制技巧，带领学生进行线稿、涂色、表现等方面的练习，通过实践锻炼学生的技能。
四、作业布置让学生完成自己的漫画作品，鼓励学生发挥创意和想象力，积极表达自己的情感和思考。
五、教学反思通过讲解漫画的构图和画法，以及实践创作，学生的绘画水平得到提高，创作能力也得到了增强。
同时，学生对于漫画的认知和欣赏能力也得到了深化。
人美版初中漫画教案
人美版初中漫画教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发学生的创新精神。
3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。
2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 观察生活、表现生活的能力培养。
4. 创新精神的培养。
5. 人际交往能力的提高。
6. 团队协作精神的培养。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的漫画作品，让学生初步了解漫画的特点和魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、讲解漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师讲解漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。
2. 教师讲解漫画的表现手法：线条、色彩、构图等。
三、实践练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个生活场景进行观察和创作。
2. 学生用线条和简单色彩表现生活场景，尝试运用夸张、幽默的手法。
四、展示评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
二、讲解观察生活、表现生活的能力培养（10分钟）1. 教师讲解如何观察生活，发现生活中的有趣素材。
2. 教师讲解如何运用漫画手法表现生活，传达情感和思想。
三、实践练习（10分钟）1. 学生独立或合作创作一幅漫画作品，表现自己的生活经历或感悟。
2. 学生用线条和色彩描绘作品，力求生动、形象、有趣。
四、展示评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、表现生活的重要性。
美术漫画教案（精选6篇）
美术漫画教案美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。
2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。
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总结：漫画的题材来于现实生活中的常见的现象，是作者对现实 生活的提炼和概括。具有担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功 能，还具的教化功能、娱乐功能、审美功能。 三、探究学习： 漫画的产生形式多样，你能将这些漫画分分类吗？ （肖像漫画、讽刺漫画、幽默漫画。） 再次展示漫画作品，问具有怎样不同的形式？ （单幅、双幅、多幅、连环漫画） 讨论：再次展示不同的漫画表现手法作品，让学生思考它们运用 了什么样的艺术表现手法。 归纳：夸张、比喻、象征。 四、表现创新：
总结： 漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它介于绘画与文学 之间，让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思，它就像我们身边 充满刮起的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。 二、用举例的方式介绍漫画种类，表现手法等， 引导学生欣赏课本图片和补充的漫画材料。让学生谈谈看漫画后 的感想，体会并交流漫画的创作特点。 提问：漫画中的形象和事件从哪里来？ 补充完善学生观点，扩宽思路，激发创作欲。
教师展示
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欣赏以“世界杯足球赛”为素材的漫画作品 高考语文作文漫画图《有鱼吃还捉老鼠》 引
3总理在长沙高新区企业视察时，员工黄华为总理绘制的漫画：
用雕塑家罗丹的话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现。 五、学生展示自己的作品进行评价，并对同学和老师的评价进行
总结。
总结：本节课让我们认识了一种具有特殊魅力的绘画艺术，它不用复 杂的线条和缤纷的色彩，却深受我们的喜爱。 六、板书设计： 漫画
七、教后反思：
漫画对于学生来说是一种喜闻乐见的画种，接受起来也比较容易。但 是相对于学生低水平的表现力来说，表现起来还是有一定的难度的， 所以，让学生树立信心，用自己的表现方式将所要表现的内容表达出 来是本课的一个基本目标，还有就是让学生在表现时能出人意料，有 深意，有创意，是目标的所在。
（１）、小游戏：“续结尾”
师出求四格漫画的前三幅画，表达的发生、发展，请同学续上有 趣的结尾，看谁续得巧妙。 （掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，前三格铺陈蓄势， 第四格让人意想不到） （２）、以校园生活为素材，用漫画的形式大胆地表达出自己的 思想和情感。表现手法技法不限。 提示：可适当补充些对话文字，创作的难度可适当降低 作业展示具有代表性的学生作品，师生共欣赏评价鼓励学生，激 发学生的创造力和创造激情。
第四课 教学目标：
漫画
①了解漫画的基础知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。 ②培养学生的观察、想象、创造思维能力。 ③使学生热爱生活，体验生活，促进身心健忘健康发展。 教学重点：漫画的构思特点、艺术表现手法。 教学难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。
教学准备：多种形式的范画。
教学过程： 一、兴趣导入：老师发书吗？ （生：幽默、放松、有趣… ）