中班教案作业纸
中班科学活动教案纸教案(附教学反思
中班科学活动教案纸教案(附教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学活动，活动主题为《纸》。
教材章节为《生活中的纸》。
详细内容包括：纸的来源、纸的种类、纸的用途以及纸的环保意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解纸的来源和制作过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过观察和实验，让孩子们认识不同种类的纸，提高他们的分类能力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们知道纸的珍贵和节约使用的重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解纸的来源、种类和用途。
难点：让孩子们理解纸的环保意义，并能在日常生活中实践节约用纸。
四、教具与学具准备教具：纸张、书籍、多媒体设备学具：观察记录表、实验材料五、教学过程1. 引入：通过故事《纸的起源》，引发孩子们对纸的兴趣。
2. 讲解：介绍纸的来源、制作过程和种类。
3. 实验：让孩子们亲手体验不同种类的纸，观察其特点。
4. 讨论：引导孩子们思考纸的用途，并分享自己的发现。
5. 实践：分组进行节约用纸的实践活动，如用废旧纸张制作手工艺品。
六、板书设计纸的来源：树木——纸张纸的种类：打印纸、作业纸、报纸、卫生纸等纸的用途：写字、阅读、包装、卫生等七、作业设计1. 观察家里或学校里的纸的使用情况，记录下来，并思考如何节约用纸。
答案：例如，在家里，我可以把用过的纸张收集起来，用来擦手或者做手工艺品。
在学校，我可以把打印出来的资料装订起来，避免频繁打印。
2. 制作一个关于纸的手工艺品，展示纸的多样性和可塑性。
答案：例如，用废旧纸张制作纸飞机、剪纸、纸花等。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们对纸的兴趣很高，通过故事、实验和实践活动，他们了解了纸的来源、种类和用途。
但在讨论环节，部分孩子对纸的环保意义理解不够深入，需要在今后的教学中继续引导。
拓展延伸：邀请纸张生产企业的代表来园进行讲座，让孩子们更直观地了解纸的制作过程；组织孩子们参观废纸回收站，了解废纸的再利用过程；开展家庭环保活动，鼓励孩子们在家中实践节约用纸。
幼儿园中班科学教案《让纸站起来》
幼儿园中班科学教案《让纸站起来》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《让纸站起来》为主题，通过观察和实验，让幼儿了解纸张的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
教学内容涉及教材《幼儿园科学探究活动指导手册》第五章第三节，具体内容包括：纸张的种类、纸张的吸水性、纸张的折叠和支撑力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纸张的种类、吸水性以及折叠后的支撑力；2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、解决问题的能力；3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：纸张的吸水性、折叠方法和支撑力；难点：让纸张站起来，并观察其支撑力。
四、教具与学具准备教具：纸张、水、杯子、彩笔；学具：每组一份纸张、水、杯子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察各种纸张，如报纸、作业纸、彩纸等，了解纸张的种类。
2. 观察与讨论：让幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的图案，然后将纸张折叠成各种形状，如飞机、船等。
在折叠过程中，引导幼儿观察纸张的特性，如柔软、容易折叠等。
4. 探究与解决问题：让幼儿思考如何让纸张站起来。
在老师的指导下，幼儿尝试用不同的方法让纸张站起来，如把纸张放在杯子上，用手指顶住纸张使其站立等。
六、板书设计板书内容：纸张的特性1. 种类：报纸、作业纸、彩纸等；2. 吸水性：容易吸水，有的纸张吸水后容易变形；3. 折叠方法：柔软，容易折叠；4. 支撑力：纸张站起来后，具有一定的支撑力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸张，了解其用途；2. 尝试用家里的纸张进行折叠，让纸张站起来，观察其支撑力；3. 家长协助幼儿记录实验过程和结果，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验和操作，让幼儿了解了纸张的特性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实验过程中，部分幼儿对纸张的吸水性和支撑力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班纸的主题活动教案
幼儿园中班纸的主题活动教案第一章：认识纸教学目标：1. 让幼儿认识纸的来源和种类。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 纸的来源：通过图片和讲解，让幼儿了解纸是由树木制成的。
2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
教学活动：1. 观看视频或图片，了解纸的制作过程。
2. 带领幼儿参观纸张市场，观察不同种类的纸。
3. 组织幼儿进行纸张分类游戏，培养幼儿的观察和分类能力。
第二章：纸的创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的绘画技能和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 纸的绘画材料：介绍不同种类的纸和绘画工具。
2. 纸的绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
教学活动：1. 教授绘画技巧，让幼儿进行纸的创意绘画。
2. 组织幼儿展示自己的绘画作品，并互相评价。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，进行自由绘画。
第三章：纸的手工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 纸的手工材料：介绍不同种类的纸和手工工具。
2. 纸的手工技巧：教授简单的手工技巧，如折纸、剪纸、粘贴等。
教学活动：1. 教授手工技巧，让幼儿进行纸的手工制作。
2. 组织幼儿展示自己的手工作品，并互相评价。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，进行自由手工制作。
第四章：纸的科学探索教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和科学意识。
2. 培养幼儿的解决问题的能力。
教学内容：1. 纸的吸水性：让幼儿观察纸的吸水性，并进行相关实验。
2. 纸的燃烧性：让幼儿观察纸的燃烧性，并进行相关实验。
教学活动：1. 进行纸的吸水性实验，让幼儿观察和记录结果。
2. 进行纸的燃烧性实验，让幼儿观察和记录结果。
3. 组织幼儿讨论实验结果，并引导幼儿思考纸的用途和作用。
第五章：纸的环保意识教学目标：1. 培养幼儿的环保意识和节约习惯。
2. 培养幼儿的社会责任感。
教学内容：1. 纸的浪费：让幼儿了解纸的浪费现象，并引导幼儿节约使用纸张。
中班科学教案《各种各样的纸》
中班科学教案《各种各样的纸》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班科学领域，章节为《各种各样的纸》。
教学内容主要包括：1. 认识各种不同种类的纸，如：白纸、彩纸、报纸、作业纸等；2. 了解纸的来源和制作过程；3. 探索纸的性质，如：纸的吸水性、透明度、软硬度等；4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；2. 通过观察、实践，让幼儿探索纸的性质，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；探索纸的性质，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：让幼儿理解纸的吸水性、透明度、软硬度等性质，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸、水、杯子、透明塑料袋、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的各种纸，引导幼儿发现不同种类的纸，并引发幼儿对纸的好奇心。
2. 观察与讨论：教师展示各种不同种类的纸，让幼儿观察并讨论这些纸的差异，如：颜色、厚度、质感等。
3. 探索纸的来源与制作过程：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的珍贵性。
4. 纸的性质探索：教师组织幼儿进行小组合作，通过实验观察纸的吸水性、透明度、软硬度等性质，并记录实验结果。
5. 创意纸工：教师引导幼儿运用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的纸工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的纸工作品，并分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计板书设计如下：各种各样的纸1. 认识不同种类的纸2. 了解纸的来源和制作过程3. 探索纸的性质4. 创意纸工七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸，并观察这些纸的性质，记录在纸上。
《各种各样的纸》中班教案
《各种各样的纸》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《各种各样的纸》。
具体内容包括：1. 认识不同种类的纸，如白纸、彩纸、皱纹纸等；2. 学习纸的来源和制作过程；3. 培养幼儿对纸的环保意识。
二、教学目标1. 了解各种纸的特点和用途，培养幼儿的观察力；2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力；3. 培养幼儿的环保意识，懂得节约用纸。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的来源和制作过程，以及各种纸的特点；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品、纸浆、显微镜、视频资料等；2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、绘画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察讨论；2. 讲解：介绍纸的来源和制作过程，讲解各种纸的特点和用途；3. 实践：a. 演示如何用纸浆制作纸；b. 幼儿动手操作，用各种纸进行创意粘贴；4. 例题讲解：讲解如何利用纸进行简单的折叠、剪裁等；5. 随堂练习：幼儿根据教师指导，用纸张进行折叠、剪裁等；六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：a. 纸的来源和制作过程；b. 各种纸的特点和用途；c. 环保意识：节约用纸，爱护环境。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸进行创意粘贴，制作一幅自己喜欢的画作；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿动手操作能力和创造力的发展；2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的来源和制作过程；b. 开展环保主题活动，引导幼儿关注环境问题，培养节约用纸的习惯；c. 举办亲子活动，让家长参与幼儿的创意制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：纸的来源和制作过程；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识；3. 实践环节：演示如何用纸浆制作纸，幼儿动手操作；4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与程度，开展环保主题活动。
中班科学活动《有趣的纸》教案
中班科学活动《有趣的纸》教案一、活动目标1. 了解纸的来源和制作过程，知道纸的种类和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，发展他们的创造力。
二、活动准备1. 各种纸张（报纸、作业纸、广告纸、卡片等）、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
2. 课件或实物图片，展示纸的来源和制作过程。
3. 记录表格和笔。
三、活动过程1. 导入：教师出示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸的名称。
2. 教师播放课件或展示实物图片，讲解纸的来源和制作过程。
3. 小组讨论：请幼儿分组讨论纸的用途，并汇报。
4. 操作活动：a. 请幼儿选择一种纸张，用剪刀剪出自己喜欢的形状。
c. 鼓励幼儿用彩笔为作品上色，增加美观度。
5. 结束活动：请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸张，了解它们的用途。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考、操作。
2. 在活动中，教师要给予幼儿足够的自主权，让他们自由选择纸张、颜色和创作方式。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，对不同能力水平的幼儿给予适当的指导和支持。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸的认识和操作技能的掌握。
2. 评价幼儿在合作交流中的表现，培养他们的团队意识和沟通能力。
3. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励他们勇于表达自己。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的审美观念，引导他们学会欣赏美、创造美。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学内容和难度，以满足他们的发展需求。
八、教学资源1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等实物材料。
2. 课件或实物图片，展示纸的来源和制作过程。
幼儿园中班教案《让纸站起来》含反思通用
幼儿园中班教案《让纸站起来》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《有趣的纸》，详细内容为让纸站起来。
通过学习，让幼儿了解纸张的特性和不同的折叠方法，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特点，掌握让纸站起来的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握让纸站起来的基本方法。
难点：引导幼儿运用不同的折叠方法，发挥创意，使纸站起来。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、彩笔、剪刀、双面胶等。
2. 学具：每人一份纸张、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸张，邀请一名幼儿上台尝试让纸站起来。
引发幼儿兴趣，讨论如何让纸站起来。
2. 讲解折叠方法（10分钟）（1）教师讲解并示范三种让纸站起来的方法。
（2）幼儿跟随教师一起动手折叠，学习让纸站起来的方法。
3. 创意实践（10分钟）（1）教师提出要求，让幼儿发挥创意，用不同的折叠方法让纸站起来。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与分享（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放作业纸，幼儿独立完成让纸站起来的练习。
六、板书设计1. 《让纸站起来》2. 内容：（1）三种折叠方法（2）创意实践要求（3）作业题目七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的折叠方法，让一张纸站起来，并装饰成自己喜欢的样子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿动手实践，培养幼儿的观察力和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对折叠方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索除了用折叠方法让纸站起来，还有哪些方法可以让纸站起来。
激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿的创新能力。
《各种各样的纸》中班教案精选范文
《各种各样的纸》中班教案精选范文一、教学内容1. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
2. 纸的特点：分析各种纸的颜色、质地、厚度等方面的特点。
3. 纸的用途：展示各种纸在生活中的应用，如打印、绘画、包装等。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的纸及其特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作、交流等能力。
3. 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的纸及其特点和用途。
难点：让幼儿学会观察、比较、操作、交流等方法。
四、教具与学具准备教具：各类纸张、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一张彩纸、一张报纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸、一张彩纸和一张报纸，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿讨论：你们在哪里见过这些纸？它们可以用来做什么？2. 观察比较（5分钟）教师分发纸张给每个幼儿，让他们用手触摸纸张，观察纸张的颜色、质地、厚度等方面的特点，并用自己的方式记录下来。
3. 操作实践（5分钟）教师引导幼儿用剪刀剪裁纸张，制作自己喜欢的图案。
在这个过程中，教师要注意指导幼儿正确使用剪刀，保证安全。
4. 交流分享（5分钟）教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
引导其他幼儿认真倾听，学会表达自己的想法。
5. 纸的用途（5分钟）教师展示各种纸张在生活中的应用，如打印、绘画、包装等。
让幼儿了解纸的广泛用途，并认识到节约用纸的重要性。
6. 课后拓展（5分钟）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起收集不同种类的纸，观察、比较它们的的特点，并尝试制作小作品。
六、板书设计1. 纸的种类：白纸、彩纸、报纸2. 纸的特点：颜色、质地、厚度3. 纸的用途：打印、绘画、包装等七、作业设计1. 观察家里或学校里的不同种类的纸，描述它们的颜色、质地、厚度等特点。
2. 尝试用收集到的纸张制作一个小作品，如剪纸、纸飞机等。
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第一周课本教学内容复习单词: mother（妈妈）father（爸爸）grandma（祖母）
grandpa（祖父）sister（姐姐）
新句子：How are you? （你好吗？）
Fine, thanks. And you？（我很好，谢谢。
你呢？）
My name is …（我叫…）
This is my …（这是我的…）
eg: My name is Tom. （我叫Tom。
）
This is my sister.（这是我的姐姐。
）
故事教学：听故事I Have a Dream,明白故事在讲什么
歌曲教学：Let's Draw How Are You?
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长启发孩子打招呼，并介绍家庭成员，让小朋友们学会用句子回答。
周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意————
周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品
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第二周课本教学内容复习单词: cow（奶牛）sheep（绵羊）duck（鸭子）pig（猪）horse（马）frog（青蛙）
新句子：This/That is a …（这是/那是一个…）
It’s …（那是…）
It’s a big/small…（那是大…/那是小…）
eg: It’s a big pig.（那是大猪。
）
It’s a small pig.（那是小猪。
）
故事教学：听故事Splash,明白故事在讲什么
歌曲教学：Let's Draw Listen! Listen!
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长用拟声词提示相应的动物，让小朋友们学会用句子回答。
————周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意————
周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品
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第三周课本教学内容复习单词: bread（面包）cake（蛋糕）biscuit（饼干）
cookie（小甜点）hamburger（汉堡包）
hot dog（热狗）sandwich（三明治）
新句子：I like …（我喜欢…）
eg: I like hamburger.（我喜欢汉堡包。
）
故事教学：听故事I Like Bananas,明白故事在讲什么
歌曲教学：Let's Draw I Like Red!
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问小朋友喜爱的食品名称，让小朋友们学会用句子回答。
———周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意————
周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品
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一、二、三周补充内容补充教学内容：
情景会话：What's the weather like today?今天天气怎么样？
It's a sunny day.（今天天气很晴朗）
It's a rainy day(今天下雨）
主题教学：Love ——Love my family
看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱
观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱
通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you
场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.
这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。
Mom and dad.What can I do for you?
爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。
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第四周课本教学内容复习单词: pencil（铅笔）crayon（蜡笔）table（桌子）chair（椅子）door（门）
新句子：Where is …（…在哪里?）
eg: Where is the pencil?（铅笔在哪里？）
故事教学：听故事Where Are My Glasses,明白故事在讲什么
歌曲教学：Let's Draw Where, Where, Where?
家庭作业：
周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。
————周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意————
周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————
周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品
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