2020高考化学核心素养提升传统文化中的化学(21张)
2020年高考化学全国卷试题命制特点及核心素养下高考化学二轮复习策略课件 (共44张PPT)
2.呈现我国最新科研成果，增强国家成就感
2019-Ⅰ卷：35．拉维斯相的MgCu2微小晶粒……
以我国科学家在国际顶级科学刊物《Nature》——“ 双相纳米高 强度镁合金的方法”为情境，给出拉维斯相的MgCu2晶体结构，考查原 子核外电子排布和能级、化合物中成键原子的轨道杂化形式、分子构型、 晶体结构及其性质等。
一、化学学科考试 的“一核四层四翼”
1. 必备知识 化学学科的基本特点和方法
常见无机物及应用
必备知识
常见有机物及应用
化学基本概念和基本理念
实验原理与方法
化学学科的必备知识
2. 关键能力
知识获取 能力
实践操作 能力
思维认知 能力群
3 学科素养
思维 变量
认识 变量
情境 变量
水平4 水平3 水平2 水平1
1.STSE
物结质合考以性教查原质材“子、考位结制查√构构Ⅰ备基√性、、础”物分Ⅱ√实关质离验性系提，Ⅲ √，纯如、Ⅰ √
Ⅱ √
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Ⅱ √
Ⅲ √
2.化学计量（ST反NSA应E）侧质的重特现与征象生为，基仪础器推√使理用出等√。 √ √
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5.化学实验
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6.电化学
√√√√√√√
√
7.溶液中的三个平衡 √ √ √
√√√
8.元素化合物
√
√√
9.电离、NA、氢键
2024年高考化学真题完全解读(湖北卷)
2.2024年5月8日，我国第三艘航空母舰福建舰顺利完成首次海试。舰体表面需要采取有效的防锈措施，下列防锈措施中不形成表面钝化膜的是( )
D
A.发蓝处理 B.阳极氧化 C.表面渗镀 D.喷涂油漆
真题解读
【解析】 发蓝处理技术通常用于钢铁等黑色金属，通过在空气中加热或直接浸泡于浓氧化性溶液中来实现，可在金属表面形成一层极薄的氧化膜，这层氧化膜能有效防锈，A不符合题意； 阳极氧化是将待保护的金属与电源正极连接，在金属表面形成一层氧化膜的过程，B不符合题意； 表面渗镀是在高温下将气态、固态或熔化状态的欲渗镀的物质(金属或非金属元素) 通过扩散作用从被渗镀的金属的表面渗入内部以形成表层合金镀层的一种表面处理的方法，C不符合题意； 喷涂油漆是将油漆涂在待保护的金属表面并没有在表面形成钝化膜，D符合题意；故答案选D。
6
试卷总评
二、试题情境弘扬中华优秀传统文化，反应新时代中国建设新成就
新的高中化学课程标准明确指出修订工作基本原则之一，即坚持反应时代要求，反映先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。根据经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，及时更新教学内容和话语体系反映新时代中国特色社会主义理论和建设新成就。这些指导要求在高考中必然有所体现。如第1题以中华传统文化为试题情境，第2题以国家建设新成就为试题情境。弘扬爱国主义，发挥学科育人价值。
8
试卷总评
四、考查创新思维，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣
今年的试题总体上创新度很多，一些试题突出体现了创新思维，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，更好地适应国家经济社会发展对多样化、高素质人才的需求，为建设人力资源强国提供有力保障。如第11题中黄金等级的判断（需要利用计算进行判断）、第12题中有关O8分子的分析、第15题中有关纳米“分子客车”的分析与判断、第16题（6）小题中Be的配合物化学式的书写等。
2020届高考化学二轮复习化学与传统文化课件(19张)
1 高考必备
中国古籍中化学知识小结 1.物质的鉴别 (1)真假黄金 《旧唐书》提到唐朝武则天，一次赏给她一个臣子许多黄金，那臣子 放在火焰上灼烧后证明是假的，因为铜的焰色绿色，而黄金入火“百炼不消”、金 入猛火“色不夺金光”；另外试金石的利用，我国也可能是最早的国家之一，明朝 李时珍有《本草纲目》中剖析得最明确不过了，“金有……，和银者性柔，试石则 色青(七青八黄九紫十赤)：和铜者性硬，试(金)石则有声。” (2)真假焰硝 晋朝的皇甫士安(251～282年)，已提出纯硝石概念；南北朝医学家陶 弘景为了鉴别真假焰硝，他研究发现“以火烧之，紫青烟起，云是真硝石也”，用 现在的化学知识知道钠黄钾紫的焰色反应特性。真焰硝对可燃物还能“火上加油”， 加速燃烧(助燃)，而假焰硝(芒硝)则否，硝酸钾(真焰硝)可知。
“……先将蜡六两熔化作汁，以重绵滤去滓，以好酒一升，于银石器内煮蜡熔，数
沸倾出，候酒冷，其蜡自浮，取蜡称用。”文中涉及的操作方法是
A.蒸馏 C.干馏
B.升华
√D.重结晶
解析 “……先将蜡六两熔化作汁，以重绵滤去滓，以好酒一升，于银石器内煮蜡 熔，数沸倾出，候酒冷，其蜡自浮，取蜡称用。”涉及用到加热的方法，将被提纯 物质熔化、过滤、用酒精溶解、冷却结晶的过程，为重结晶操作，故选D。
可盛。”这里的“强水”是指
A.氨水
√B. 硝酸
C.醋
D.卤水
解析 根据题意，“强水”能溶解大多数金属和矿物，所以为硝酸。
1234
3 模拟预测
1.(2019·吉林省名校高三下学期第一次联合模拟)中华传统文化蕴含着很多科学知识， 下列说法错误的是
√A.“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”描述的是可逆反应
核心素养下2020年高考全国1卷化学试题分析及备考建议
三、强化能力的培养和提升，通过解决题目达到对知识的 开悟
1、心态平稳，以淡定坦然的态度进行复习 2、自我调整，积极乐观
全国新课标理综卷下的化学选修课 开课及应试策略
2个空考查【化学式/物质转化】
1个空考查【物质结构判断计算】
1个空考查【相关计算】
1个空考查【相关计算】
4 复习建议 PART FOUR
一、立足教材，吃透知识点
从现有的一轮复习资料看，知识点是全面的，所以吃透知识点的关键不是资料，而是学 生自己。在考试中，由于能力的要求会将知识点进行变体，提供变体的信息，就容易导致考 试无法应对，造成失分的现象。究其原因，考生在复习中习惯进行死记硬背式学习，不喜欢 自己进行思考。不注重知识点的内涵，以及知识点之间的相互联系。
（2）高三第二轮复习的复习策略：
总原则 1、善总结，进行有效复习 2、重探究，进行有效训练 3、细琢磨，进行有效讲评
总策略
①回归高考原题，研究考题形式 ②研究各地题型变化，掌控命题规律 ③进行有效命题和讲题 ④规范细节，研究答题策略
（3）高三第三轮复习的复习策略： 大题训
五年新高考反思与启示
2个空考查【操作描述】
2个空考查【相关计算】
3个空考查【物质转化】
1空考查【方程式】
1空考查【方程式】
实验题（硫酸铁铵的制备）
工艺流程题（Li4Ti5O12和LiFePO4 工艺流程题（焦亚硫酸钠的制备）
的制 备）
27 1个空考查【仪器装置识别】
4个空考查【原因/作用/目的/方法】
高考化学二轮复习第一篇专题1考向1传统文化中的化学知识课件
【审答流程—信息提炼】
序号 ① ② ③ ④
信息索引
知识迁移
挹其水熬之则成胆矾
将苦泉水蒸发浓缩可以得到胆 矾晶体
则成铜
胆矾中含有铜元素
熬胆矾铁釜
铁制容器与含有铜元素的胆矾 接触
化为铜
有铜单质生成
【审答流程—破题过程】
铜单质 铜 CuSO4·5H2O 错误 铁 硫酸铜 正确 硫酸铜 加热浓缩 浓缩结晶 正确 CuSO4+Fe====FeSO4+Cu 置换 正确
复习课件
高考化学二轮复习第一篇专题1考向1传统文化中的化学知识课件
2021/4/17
高考化学二轮复习第一篇专题1考向1传统文化中的化学知识课件
1
考向1 传统文化中的化学知 识(考查频次:5年5考)
研磨真题·培养审题力
【典例】(2020·全国Ⅱ卷)北宋沈括《梦溪笔谈》中记载:“信州铅山有苦泉， 流以为涧。挹其水熬之则成胆矾①，烹胆矾则成铜② 。熬胆矾铁釜③，久之亦化 为铜④”。下列有关叙述错误的是( ) A.胆矾的化学式为CuSO4 B.胆矾可作为湿法冶铜的原料 C.“熬之则成胆矾”是浓缩结晶过程 D.“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”是发生了置换反应
A 由《物理小识》中记载语句“臭者烧熔而闭之成石，再凿而入炉曰礁，可五 日不灭火，煎矿煮石”可知是以焦炭作为还原剂的方法来炼铁，A正确；煤的主 要成分为碳、氢、氧和少量的氮、硫或其他元素且为混合物，而烃是只由C、H两 种元素组成的有机化合物，B错误；生铁的含碳量比钢的含碳量较高，故生铁不 是指含碳量很低的铁合金，C错误；工业上可通过石油的裂解获得乙烯、丙烯等 化工原料，D错误。
预测演练·提升解题力
1.中华诗词中蕴含着许多化学知识。下列关于诗词的分析错误的是( ) A.“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”中的“翠色”来自氧化铜 B.“嫘祖栽桑蚕吐丝，抽丝织作绣神奇”中的“丝”不耐酸碱 C.“手如柔荑，肤如凝脂”中的“脂”能够水解 D.“墨滴无声入水惊，如烟袅袅幻形生”中的“墨滴”具有胶体的性质
高三化学一轮复习精品课件：核心素养提升3 传统文化中的化学知识
(17)
Na2O2 与 H2O、CO2 反应均生成 O2
作供氧剂
(18)
肥皂水显碱性
肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂
(19)
水玻璃不燃不爆
可用作耐火材料
(20)
硅酸钠的水溶液是一种无机黏合剂 盛放碱性溶液的试剂瓶不能用玻璃塞
(21)
锂质量轻、比能量大
可用作电池负极材料
(22)
Al 具有良好的延展性和抗腐蚀性
解析 《天工开物》所叙述的“石灰”根据性质判断应为CaCO3，不是Ca(OH)2。 答案 D
3.(2018·课标全国Ⅱ，7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是( ) A.碳酸钠可用于去除餐具的油污 B.漂白粉可用于生活用水的消毒 C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D.碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
目录与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 CONTEN古TS 来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
2.无机物在生产、生活、医药中的用途
性质
用途
生理盐水指的是消毒过的 0.90%的氯 一般用于静脉注射、冲洗隐形
(1) 化钠溶液
眼镜和鼻腔等
(2)
硅胶能吸收水分
可作(袋装食品)干燥剂
(3)
硅是常用的半导体材料
可作太阳能电池板
二氧化硅导光能力强，并且有硬度和 (4) 柔韧度
可作光导纤维
(5)
4HF＋SiO2===2H2O＋SiF4↑
[题型专练]
高考选择 化学基本素养(STSE、传统文化)(含答案)
4 化学基本素养（STSE 、传统文化）专题练习1.化学与人类生产、生活密切相关，下列说法正确的是( )A.蚕丝和棉花的组成元素相同，结构不同，因而性质不同B.硫酸亚铁片和维生素 C 同时服用，不能增强治疗缺铁性贫血的效果C.古代的陶瓷、砖瓦、现代的玻璃、水泥等都是硅酸盐产品D.工业上通过电解熔融的氯化物制取 Na 、Mg 、Al 三种金属2.化学与社会、生活密切相关。
下列说法不正确的是 ()A.金属钠可以保存在石蜡油中，并贴上如图标志B.夏天雷雨过后空气特别清新是因为空气中产生了少量臭氧C.石油的裂解可以得到甲烷、乙烯、丙烯等重要化工原料D.煤中含有苯、甲苯和粗氨水，可通过干馏得到上述产品3.下列对于太阳能、生物质能和氢能利用的说法不正确的是（ ）A.芒硝晶体（Na 2SO 4•10H 2O ）白天在阳光下曝晒后失水、溶解吸热，晚上重新结晶放热，实现了太阳能转化为化学能继而转化为热能B.将植物的秸秆、杂草和人畜粪便等加入沼气发酵池中，在富氧条件下，经过缓慢、复杂的氧化反应最终生成沼气，从而有效利用生物质能C.在工农业生产、日常生活中需要大量应用氢能源，但需要解决氢气的廉价制备、氢气的储存和运输等问题D.垃圾处理厂把大量生活垃圾中的生物质能转化为热能、电能，减轻了垃圾给城市造成的压力，改善了城市环境4.化学与社会息息相关，下列物质在社会、生活中的应用及解释都正确的是（） 选项 应用解释 A用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 其作用是吸收水果释放出的乙烯 B在入海口的钢铁闸门上装一定数量的锌块防止闸门被腐蚀 利用外加电流的阴极保护法保护金属 C高铁车厢采用铝合金材料 铝与氧气不反应 D 高纯硅作计算机芯片的材料 硅晶体在自然界中能稳定存在 5.化学与生活、生产密切相关，下列有关说法正确的是（ ）A.Fe 3O 4 俗称铁红，常作红色油漆和涂料B.食盐、糖、醋可用作调味剂，不可用作食品防腐剂C.用活性炭为糖浆脱色和用次氯酸盐漂白纸浆的原理相同D.高纯度的二氧化硅广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路”6.下列有关水处理方法不正确的是（） A ．用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸 B ．用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物 C ．用氯气处理水中的 Cu 2+、Hg 2+等重金属离子D ．用烧碱处理含高浓度 NH 4+的废水并回收利用氨7.2017 年世界地球日我国的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。
2020届高考化学二轮考点专题必练—— 化学与中国传统文化【共30题逐题精编 答案+详解】
2020届高考化学二轮考点专题必练——化学与中国传统文化【共30题逐题精编答案+详解】1.以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨的《中国诗词大会》不仅弘扬了中国传统文化，还蕴含着许多化学知识，下列诗词分析不正确的是()A.诗句“只要功夫深，铁杵磨成针”，该过程只涉及物理变化B. 庾信的《杨柳歌》“独忆飞絮鹅毛下，非复青丝马尾垂”从化学成分分析现实生活中“飞絮”“鹅毛”主要成分都是蛋白质C. 王安石诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，爆竹的燃放涉及氧化还原反应D. 东晋葛供《肘后备急方》中“青蒿一握，以水升渍，绞取汁，尽服之”，操作与“渍”和“绞”原理相近的是浸泡、过滤【答案】B【分析】本题以古诗词为载体考查了化学与生活的相关知识，难度较易，注重知识的积累。
【解析】A.铁杵磨成针过程中只是物质状态发生变化，没有新物质生成，所以属于物理变化，故A正确；B.鹅毛主要成分为蛋白质，飞絮主要成分为纤维素，故B错误；C.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中火药爆炸为氧化还原反应，生成二氧化碳、二氧化硫等物质，故C正确；D.“青蒿一握，以水升渍，绞取汁，尽服之”中包括了浸泡和过滤操作，与“渍”和“绞”原理，故D正确。
故选B。
2.“笔、墨、纸、砚”在中国传统文化中被称为“文房四宝”，下列有关说法中错误的是（）A.“笔”——用灼烧法可鉴别毛笔用的是羊毫还是化学纤维B. “墨”——用松烟墨写字画画可长久不褪色C. “纸”——纸及造纸原料的主要成分均是纤维素D. “砚”——用石材制作砚台的过程是化学变化【答案】D【分析】本题考查蛋白质的性质和鉴别、碳的性质、物质的成分等，注意习题中的信息分析物质的性质，把握常见有机物的性质和鉴别方法为解答的关键，题目难度不大。
【解答】A.羊毛主要成分是蛋白质，灼烧会产生特殊的气味，用灼烧法可鉴别毛笔羊毫的真伪，故A正确；B.碳的化学性质稳定，在空气中不易反应，所以用墨写字画画可长久不褪色，故B正确；C.纸的原料是木材，主要成分是纤维素，则纸及造纸原料的主要成分均是纤维素，故C正确；D.有新物质生成的变化是化学变化，用石材制作砚台的过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
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合金材料 合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合而成的具有金属特性的物质
2.无机物在生产、生活、医药中的用途
性质
用途
生理盐水指的是消毒过的 0.90%的氯 一般用于静脉注射、冲洗隐形
(1) 化钠溶液
眼镜和鼻腔等
(2)
硅胶能吸收水分
可作(袋装食品)干燥剂
Fe 具有还原性
(31)
Fe2O3 是红棕色粉末
(32)
Fe2(SO4)3 水解生成氢氧化铁胶体， 具有吸附性
(33)
K2FeO4 是强氧化剂，还原产物铁离 子水解生成氢氧化铁胶体
可用于防止食品氧化变质 可用作红色颜料
可用作净水剂(混凝剂)
作新型净水剂
(34)
CuSO4 使蛋白质变性
误服 CuSO4 溶液，喝蛋清或豆浆解毒
解析 Na2CO3溶液水解呈碱性，油污在碱性条件下能发生水解反应，A项正确；漂白 粉的有效成分为Ca(ClO)2，Ca(ClO)2溶于水生成HClO，HClO具有杀菌消毒作用，故 可用于生活用水的杀菌消毒，B项正确；胃酸的主要成分为盐酸，可用Al(OH)3进行中 和，C项正确；BaCO3能与胃酸反应生成Ba2＋，Ba2＋为重金属离子，能引起蛋白质变 性，D项错误。 答案 D
作耐高温材料
(25) 明矾水解生成氢氧化铝胶体，具有吸附性
明矾作净水剂(混凝剂)
(26)
小苏打和明矾反应生成二氧化碳
可以作泡沫灭火器
(27)
明矾溶液显酸性
中国古代利用明矾溶液清除铜 镜表面的铜锈
(28)
Al(OH)3 有弱碱性
(29)
镁铝合金质量轻、强度大
可用于中和胃酸 可用作高铁车厢材料
(30)
[题型专练]
1.(2015·课标全国Ⅰ，7)我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强 水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃
可盛。”这里的“强水”是指( )
A.氨水 C.醋 答案 B
B. 硝酸 D.卤水
2.对中国古代著作涉及化学的叙述，下列解说错误的是( )
第三步——析题：找到需要的信息后，需进行分析。分析时要从大脑信息库中迅速 提取所需要的知识，并使思维从新情境回归到课本、回归到平时的学习中来。 第四步——解题：解题时要注意根据题目的要求回答相应问题。如果是简答题一定 要言简意赅，即一定要做到联系化学原理，切入点正确，分析、说理层次清晰，要 点全面。
A.《汉书》中“高奴县有洧水可燃”，这里的“洧水”指的是石油 B.《菽园杂记》有海水提取食盐的记载：“烧草为灰，布在滩场，然后以海水渍之，
俟晒结浮白，扫而复淋”。过程中“灰”的作用是吸附 C.《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的碱是
K2CO3 D.《天工开物》中“凡石灰，经火焚炼为用”里的“石灰”指的是Ca(OH)2
(14)
钠具有较强的还原性
可用于冶炼钛、锆、铌等金属
(15)
NaHCO3 受热分解生成 CO2，能 与酸反应
可用作焙制糕点的膨松剂、胃酸中和剂
(16)
Na2CO3 水解使溶液显碱性
用热的纯碱溶液洗去油污
(17)
Na2O2 与 H2O、CO2 反应均生成 O2
作供氧剂
(18)
肥皂水显碱性
肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂
解析 《天工开物》所叙述的“石灰”根据性质判断应为CaCO3，不是Ca(OH)2。 答案 D
3.(2018·课标全国Ⅱ，7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是( ) A.碳酸钠可用于去除餐具的油污 B.漂白粉可用于生活用水的消毒 C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D.碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查
(9)
氮气的化学性质稳定
食盐中的加碘物质 作保护气
(10) 浓氨水具有挥发性和还原性
用浓氨水检验输送氯气的管道是否漏气
草木灰和硫铵反应生成氨气，使 (11) 肥效降低
草木灰和硫铵不能混合施用
(12)
二氧化硫与氧气反应
二氧化硫可用于制作葡萄酒的食品添加剂
(13) 氦气化学性质稳定、密度小
可用于填充飞艇、气球
1.化学与材料
材料 棉、麻 蚕丝、毛发
成分或性质 富含纤维素，纤维素为多糖，只含有 C、H、O 三种元素 主要成分为蛋白质，蛋白质在蛋白酶的作用下可以水解
人造纤维 将天然纤维(竹子、木材、甘蔗渣等)经过化学加工处理后得到的产品
合成纤维 硅材料
以石油、天然气、煤和农副产品作原料加工制得单体，单体经聚合反应制成的高分 子化合物，如六大纶等
(35)
铁与电源负极相连，铁被保护
铁闸门与外接电源负极相连，保护铁 闸门
(36)
BaSO4 不溶于水，不与胃酸反应
在医疗上进行胃部造影前，BaSO4 用 作患者服用的“钡餐”
3.化学与传统文化、STSE的解题程序 题型建模 第一步——读题：对于陌生度较高的信息要做到逐字逐句阅读，挖掘关键字，排除 干扰信息，找出有效信息。对于新信息中的有机化学方程式，要从断键、成键角度 分析，找出规律；对于新物质或常见物质的新性质，要找出其不同点。正所谓“书 读百遍，其义自见”。 第二步——联题：在读题的基础上，结合题目中的问题或选项分析本题考查的知识 板块，联系中学化学知识体系，寻找要提取的信息。
(19)
水玻璃不燃不爆
可用作耐火材料
(20)
硅酸钠的水溶液是一种无机黏合剂 盛放碱性溶液的试剂瓶不能用玻璃塞
(21)
锂质量轻、比能量大
可用作电池负极材料
(22)
Al 具有良好的延展性原性、与氧化铁反应放出大量的热
可用于焊接铁轨
(24)
MgO、Al2O3 的熔点很高
(3)
硅是常用的半导体材料
可作太阳能电池板
二氧化硅导光能力强，并且有硬度和 (4) 柔韧度
可作光导纤维
(5)
4HF＋SiO2===2H2O＋SiF4↑
(6)
二氧化氯具有较强的氧化性
用 HF 雕刻玻璃 可用于自来水的杀菌消毒
(7)
次氯酸盐具有强氧化性 可作杀菌消毒剂，还可作漂白剂
(8)
碘酸钾在常温下稳定
2020届高考化学人教版第一轮复习
核心素养提升
传统文化中的化学
素养说明：高考对本题型的考查通常以生产、生活、环境及古诗词中涉及的物质为载 体，考查考生对物质的组成、性质、用途、反应本质的掌握情况，进一步达到考查 考生化学学科素养的目的。试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖医药、材 料、能源、生活与日用品、化工、环境与环保、现代技术、古诗词等领域，充分体 现化学学科的发展性和实践性。