人教版pep英语五年级上册Unit 2 My Week Let‘s spell课件
Practice : Look and say
Presentation : Let's watch
Listen,repeat and circle 重？复
Presentation : Let's watch
ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
注：1、ee组合绝大部分发长音[ i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如： coffee 咖啡
2、ea字母组合除了发[ i: ]，还有可能发[e]等发音，如：bread 面包，或发[ei]，如：great好极了
week ee
f ee t beef meet
Presentation : Let's read
/i:/
毛衣音
Presentation : ee
jeep tree
three tea sea
see meat
beef
sheep jeap
geese
Presentation : ea
read ea
t ea r ea d
生盛活开像的春地天方一，样在阳这光醉，人心芬情芳像的桃季花节一，样愿美你 57.、12少海.2壮内02不存07努知.1力已2.，20老天20大涯09徒若:0伤 比50悲邻9。:05S0u9n:d0a5y:0,3J0u9ly:0152:0, 32020July 20Sunday, July 12, 生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 250、2生07命/1的2/2成0长20，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。Sunday, July 12, 2020July 20Sunday,
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20
Consolidation : Let’s read
Consolidation : Let’s read
A pea in the sea
Miss Lee has three peas. She drops the green pea in the
sea.
Miss Lee can’t see the pea .
3. Act the dialogue. 表演对话
Goodbye!
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者，： 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09，处:0一境50日 ，9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之，行白，了始少于年足头下， 。空20悲20切年。7月12日星期日
Mr. Flea drinks up all the water in the
sea.
Now Miss Lee has her pea.
Presentation : Let's read
1
3
2
4
Homework
1. Listen and repeat for 5 times. 听音跟读五遍
2. Finish the exercise book. 完成配套练习册的习题
039、:0少成57年功.1易都2.学永20老远20难不09成会:0，言57一弃.1寸 ，2.光放20阴弃20不者09可永:0轻远50。不9。会:05成:0功37。.12.202009:057.12.2020
盛开的春地去方春，又在回这，醉新人桃芬换芳旧的符季。节在，那愿桃你花 409、:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:05:037.12.202009:057.12.2020 盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你 74.、12敏不.2而要02好为07学它.1，的2.不结20耻束20下而09问哭:0。 ，50。应9当7:0.15为20.9它2:0的250:开073始.1029而.:20笑052:。00309:0509:0509:05:0309:05:03
Listen,write and say
I like to ____ by the sea.
Have some ____ and .
the baby.
ee / ea
sh-ee-p
b-ee
bee
s-ee
see
m-ee-t meet
b-ee-f beef
ea-t
t-ea
tea
b- ea-n cl-ea-n p-ea-k
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
丽，感谢你的阅读。 二年7、〇七放二月眼〇十前年二方七日，月只十要二我日们继续，收获的季节就在前方。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7 8月、1熟勇2日读气星唐通期诗往日三天二百堂〇首，二，怯〇不懦年会 通七作往月诗地十也狱二会。日吟09。:050099:0:0550:90:3075.:1023.72.0120.2S0u2n0dSauyn, dJauyly, J1u2l,y21022,02020 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday,
Unit 2 My Week
A Let’s spell
Presentation : Let's watch
A Let’s spell
Warm-up:Let’s play
he she me we be
he be
me
she
we
Presentation : Let's watch
Presenteaetion : ee
bean clean peak
Consolidation : Can you read?
bee
peanut meat sea leaf peach
jeep feel need deep seem keep
Fill inSthuembmlaanryks
知识加油站
字母组合ee, ea在单词中的的发音：[ i: ] 例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen
Can Miss Lee have her pea? Miss Lee的豌豆能找回吗？
Please！Please p~ick up the pea for me.
降调 升调~ 连读
Miss Lee goes to Mr. Flea.
Mr. Flea jumps into the sea.
But he can’t find the pea.
July 12, 2020
ea t
Presentation : Let's reasentation : ee
jeep tree
three tea sea
see meat
beef
sheep jeap
geese
Practice : Let’s spell
重复
Practice : Spell together
人教版(PEP)五年级上册Unit2MyweekALet’sspell课件
read
Presentation
Look and choose
tea
Presentation
Read, listen and chant.
/i:/
Presentation
Read aloud
feet
tea
beef
eat
meet
read
Presentation
Read aloud
Unit 2 My week
A Let’s spell 第5课时
B Let’s wrap it up
Warm-up
Let’s talk
I wash my clothes.
What do you do on the weekend?
What about you?
I read books and watch TV.
Presentation
Look and choose
根据图片猜出单词的含义。
feet
Presentation
Look and choose
beef
Presentation
Look and choose
meet
Presentation
Look and choose
eat
Presentation
classroom bedroom bathroom
Pair work
Practice
Complete the words.
Satur- Saturday bath-
bed-
XXX-
Wsdnes-
class-
Thurs-
Tues-
人教版五年级上册英语unit2解析
人教版五年级上册英语unit2解析Unit two:My week第二单元：我的一周1、Monday星期一、Tuesday星期二Wednesday星期三、Thursday星期四Friday星期五、Saturday星期六Sunday星期日Robin:What do you have on Fridays?罗宾：你在星期五有什么课？Wu Yifan:I have a PE class.吴一凡：我有一节体育课。
Robin:Do you often play sports?罗宾：你经常做运动吗？Wu Yifan:No, I don't. I don't like sports.吴一凡：不，我不经常运动，我不喜欢运动。
Zip:Do you often read books on the weekend? 吉普：你经常在周末读书吗？Zoom:No, but I often sleep!祖姆：不是，但是我经常睡觉！Part A A部分2、Let's try让我们试试Listen and fill in the blank.听并填空。
Art美术、Chinese语文、English英语、PE体育What do you have on Wednesdays?你在星期三有什么课？I have art.我有美术。
3、Let's talk让我们讨论John: Grandpa! Look at my picture.约翰：爷爷！看我的图片。
Grandfather: Great! What do you have on Thursdays?爷爷：太棒了！你在星期四有什么课？John: I have maths, English and music.约翰：我有数学、英语和音乐。
Grandfather: Oh, I love music! Who's your music teacher?爷爷：哦，我喜欢音乐！谁是你的音乐老师？John: Mr Young.约翰：杨先生。
Unit2MyWeekPartBLet'slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册
使用思维导图帮助学生整理、归纳要点，把握文字思路和脉络，提高思维能力。
四、学习能力目标：
1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。
2.能够正确、规范书写句子。
教学内容
一、教学重点：
1.能够听、说、读、写词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books.play football。
5
作业
设计
P19
图片
Homework
1. Listen and read
听读教材P18课文。
2.Practice and write
运用今天所学的知识结构，用英语采访你的朋友或家人的周末，并写成报告。
结尾P20
图片
T: Different people have different activities. Remember to do the important things first. Combine work and rest, study and play.
学生通过看图，找出答案。
3.问题导学：
T: We can do lots of things on the weekend. We can ... on the weekend. (已学单词归类）Whatelse can we do on the weekend?
出示学习策略：梳理、整理、归纳。
have classes/read books ...
看图预测课文；听音跟读新词组，重点教读词组wash my clothes。
【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。
2.问题导学，看图回答问题，深入理解词汇意思
人教版小学英语五上《Unit2 My week part B Let’s learn》课件
Goodbye
Presentation
Let’s learn
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
wash [wɒʃ] 洗 wash my clothes 洗我的衣服
I often wash my clothes on weekends. 我经常在周末洗我的衣服。
Presentation
Let’s learn
Do you often watch TV on the weekend?
句子：—What do you often do on the weekend? —I often do homework, watch TV and draw
pictures on the weekend.
Homework
基础作业：正确抄写wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football 拓展作业：用本课时所学句型询问朋友周末活 动，根据实际情况回答并记录。
Presentation
play [pleɪ] 踢；玩；参加（体育运动） play football 踢足球
Does he like playing football? 他喜欢踢足球吗?
注意：play后跟球、棋、牌类等名词时， 名词前不加任何冠词。
Presentation
Let’s learn
Listen to the tape.
Presentation
Let’s learn
watch [wɒtʃ] 看 watch TV 看电视
I often wash my clothes on weekends. 我经常在周末洗我的衣服。
Presentation
Unit 2 My week A (Let's spell)人教PEP版英语五年级上册
Let’s read
The seal is cleaning the street.
Let’s read
The seal leaves on his feet.
Homework
1. Spell the words with “ee/ea”. 拼读“ee/ea”字母组合的单词。
2. Find more words with “ee/ea”. 收集更多含有ee/ea字母组合的单词
3. Read “Speeding Seal “ with your partner. 与同伴朗读绘本。
eat
drink
hamburgers tea
eat beef
meet friends
wash my feet
Zoom, what do you do on Mondays?
go to the sea
I read books on Mondays.
Let's blend
ee
f
t
Let's blend
The seal is speeding in a green jeep.
Let’s read
CREAK, CREAK
Let’s read
The jeep is leaking.
Let’s read
The jeep is leaking in the street.
Let’s read
The seal leaps off the green jeep.
He is driving. He is a s read
The seal.
Let’s read
The seal is speeding.
人教PEP五年级英语上册《Unit2 my week》教案
《Unit2 my week》教案教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
教学难点1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Group work第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story timePeriod1课时目标1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“w eekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …”。
Unit2 My week part A Let's learn(说课稿)人教PEP版英语五年级上册
Unit2 My week part A Let’s learn （说课稿）一、教材分析1. 教学目标本节课是英语五年级上册第二单元的第一部分，主要通过学习“my week”这个主题，来帮助学生学习作息习惯和时间的表达方式。
通过本课的学习，学生应该能够：1.学习和掌握以下词汇：week, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, day, morning, afternoon, evening;2.能够介绍一周的安排；3.能够简单询问和回答“what time do you…”的问题；4.能够用英语介绍自己的一周安排。
2. 教学重难点本课教学的重点是学习并掌握一周内时间和作息习惯的表达方式，通过简单的对话表达自己的一周安排。
难点在于学生不仅要学会单纯的表达时间，还得通过语境和表达方式正确地理解意思，并回答与之相关的问题。
同时，本课的句式和词汇比较简单，如何能够寓教于乐，提高课堂的趣味性，也是需要考虑的难点。
二、教学过程设计1. 创设情境，引出本课的教学内容•Step1：Warming-up教师播放歌曲“Days of the Week”，依据歌曲让学生跟着节奏跳舞，引出本课的话题。
•Step 2：Presentation教师拿出一个日历，指着周一，周二，周三等，用黑板上的单词卡片帮助学生输入词汇。
最后，教师带领全班一起说：“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.”2. 启发学生，探究语言点•Step 3: Practice教师向学生展示几幅图片，比如上学，吃午饭，做作业等。
请学生回答，这些事情在什么时候发生？借助图片，让学生探究如何表达不同时间，让学生探究每时每刻的表达方式，如morning, afternoon, evening。
Unit2MyWeekALet’stalk(教案)人教PEP版英语五年级上册
Unit 2 My Week A Let’s talk (教案)人教PEP版英语五年级上册教学内容：本节课是Unit 2 My Week A Let’s talk的内容，主要包括对话的学习和练习。
对话中主要涉及到询问和描述一周内的活动安排，要求学生能够熟练掌握相关的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的对话，并能准确描述一周内的活动安排。
2. 学生能够运用本节课所学的词汇和句型进行询问和描述一周内的活动安排。
3. 学生能够理解并运用日常生活中的时间表达方式。
教学难点：1. 学生能够准确描述一周内的活动安排，包括活动的具体时间和内容。
2. 学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行询问和描述。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括本节课的对话内容、图片和练习题。
2. 学生准备课本、练习册和笔。
教学过程：1. 导入教师与学生进行简单的问候，询问学生昨天和今天的活动安排。
学生回答，教师引导学生使用本节课的重点句型。
2. 新课呈现教师呈现PPT课件，展示对话内容，引导学生跟读并模仿。
教师解释生词和句型的含义，并举例说明。
3. 操练学生两人一组进行角色扮演，练习对话内容。
教师挑选几组学生进行展示，并给予评价和指导。
4. 应用教师设计一些练习题，要求学生运用本节课所学的词汇和句型进行回答。
学生独立完成练习题，教师给予解答和指导。
学生分享他们的学习心得和收获。
板书设计：1. Unit 2 My Week A Let’s talk2. 重点词汇和句型列表3. 对话内容展示作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习题。
2. 学生根据本节课的内容，编写一个小对话，描述自己一周内的活动安排。
课后反思：本节课通过对话的形式，让学生学习了如何询问和描述一周内的活动安排。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过角色扮演和练习题，让学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型。
人教PEP五年级上册英语教案Unit 2 My week A Let’s spell
Unit2 A Let’s spell教案一、教学内容：The pronunciation of “ee” and picture book “three for tea”.二、教学目标：1. 能够掌握字母组合ee的发音规则。
2. 能够读出符合ee发音规则的单词。
3. 能够根据发音拼出符合ee发音规则的单词。
4. 能够正确地读出绘本内容。
三、教学重点与难点：1. 能够读出符合ee发音规则的单词。
2. 能够根据发音拼出符合ee发音规则的单词。
3. 能够正确地读出绘本内容。
四、教学准备：单词卡片、录音机、投影仪、教学用PPT、字母组合卡片，绘本。
五、教学设计：Step1 Warming-up1. 师生日常问候T: Good morning, class!Ss: Good morning, teacher!2. Sing a song “A is for apple”.T: Before the class, let’s sing a song together, OK?Ss: OK!(After the song)T: 出示卡片AaSs: A is for apple, /æ/ /æ/ apple.T: 出示卡片IiSs: I is for igloo, /ɪ/ /ɪ/ igloo.T: 出示卡片OoSs: O is for octopus, /ɒ/ /ɒ/ octopus.T: 出示卡片UuSs: U is for umbrella, /ʌ/ /ʌ/ umbrella.T: 出示卡片EeSs: E is for elephant, /e/ /e/ elephant.T: Great job. Let’s play a game. Let’s pick “-e-” apples.(There is no /e/ sound in cake, make and five, so they are still on the tree. Do you understand?)Step2 presentation1. BeefQ: Can you remember this word?S1: Beef.T: Yes, you are right. Today we will learn the sound of “ee”. Fir stly, let’s watch a video. 2. Play the video of “ee”.T: Who can tell me how to pronounce “ee” sound?S2: /iː/T: Almost, but pay more attention to your mouth. Let’s watch another video. This time, pay more attention to her mouth.3. Play BBC video.A. T示范T: Show me your finger, do like me. /i:/ (smile)Good job, now add an action.（smile，强调长元音/i:/与短元音/ɪ/的区别）B. T checks Gls.C. GLs check group member. (1mins)T: Now, here comes a group work, Gls, you should help me to check your group members’ pronunciati on.Step3 practice1. Let’s listen and find.T: Listen carefully and find the right boat.（PPT呈现河里几艘不同字母组合的小船）T: /i:/Ss: D ET: Maybe we can add “B” boat. (ea)Ss: …T: Let’s watch a video, maybe it can give you an answer.(After the video)T: 出示ee, ea卡片。
人教版PEP英语五年级上册Unit2 My week A Let's spell课件等
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
Lee
beef
meet
Aimee
feet
Can you spell? Lee Aimee beef meet feet
Read and judge!
meet
meat
ea
Read the words by yourself!
tea read sea eat
Let’s play!
feed
bee
seat
weak eat
Let’s read
A. I like to eat. I like to eat.
I like to drink tea. I like to repeat.
B. Today I read a storybook. It’s a book
about tea. Then I meet a cow. It has big feet. Then I feel hungry. I would like to eat beef.
bag [英][bæ g]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。