幼儿园小班教案《感恩大树》含反思
幼儿园大树之恩教案
幼儿园大树之恩教案教学目标1.让幼儿了解大树的作用，引导幼儿发现大树对人类的重要性；2.培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的必要性；3.带领幼儿学习感恩，让幼儿懂得珍惜生命中的恩情。
教学内容1.大树对人类的意义–介绍大树的作用：给我们提供氧气，调节气候，过滤空气等；–引导幼儿感受大树的魅力：观察大树的树叶、树干、树枝等。
2.保护环境的重要性–通过小游戏、图画等形式，让幼儿了解环境保护的必要性和方法；–培养幼儿的环保意识：从小事做起，如合理使用水资源、不随地乱扔垃圾等。
3.感恩之心–给幼儿讲述大树对人类的贡献，让幼儿体会大树的恩情；–引导幼儿通过珍惜环境、爱护树木和身边的一切，表达感恩之心。
教学过程1.导入环节（5分钟）–播放关于环境保护和大树的视频或幻灯片，让幼儿了解本次教学内容；–引导幼儿畅所欲言，说出自己对大树的认知和感受。
2.正式教学（30分钟）–大树对人类的意义：介绍大树的作用，引导幼儿感受大树的魅力；–保护环境的重要性：通过游戏、拼图等形式，培养幼儿的环保意识；–感恩之心：讲述大树对人类的贡献，引导幼儿通过珍惜环境、爱护树木和身边的一切，表达感恩之心。
3.后记环节（5分钟）–教师根据教学过程，让幼儿回顾本次教学内容，并进一步加深对大树的理解和感悟；–带领幼儿一起制作类似于“环保小标语”的手抄报，将环保、爱护大自然、感恩之心等内容展现出来。
教学效果通过本次教学，幼儿将深入了解大树，从中感受到大自然的美丽和神奇。
此外，通过环境保护和感恩之心的教学，能够培养幼儿的社会责任感和爱护意识。
让幼儿从小学会感悟生命的珍贵、珍惜恩情、保护环境、爱护大自然，培养良好的价值观和品德素养。
幼儿园中班社会教案《一棵感恩树》
幼儿园中班社会教案《一棵感恩树》教案名称：《一棵感恩树》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿感恩的意识，懂得珍惜生活中的恩情。
2. 培养幼儿观察力和表达能力，通过绘画和手工制作表达自己的感恩之情。
教学准备：教学图片、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水、彩色线、装饰材料等。
教学步骤：1. 创设情境老师带领幼儿进入“一棵感恩树”的故事情境。
情境中，有一棵神奇的树，它能听到人们的感恩话语，每当有人感谢它，树上就会开出一朵美丽的花。
老师询问幼儿，“你们知道我们和谁要讲感谢吗？”通过引导，让幼儿意识到日常生活中，我们要感谢爸爸妈妈、老师、朋友等。
2. 观察感恩树老师将教学图片上的感恩树展示给幼儿观察，引导幼儿观察树上的花朵，并引导幼儿表达自己对花朵的看法和感受。
3. 进行绘画活动老师给每位幼儿发放颜色纸、彩色笔等绘画材料，要求幼儿在纸上用彩色笔绘制一棵感恩树，并用颜色纸剪出花朵，贴在树上。
在绘画过程中，老师鼓励幼儿表达对不同人的感恩之情。
4. 分享作品老师要求幼儿将自己的绘画作品展示给小组内的伙伴。
每位幼儿依次介绍自己绘制的感恩树，并说出自己绘制花朵的寓意和感谢的对象。
5. 制作感恩树手工老师向幼儿介绍制作感恩树手工的方法。
每位幼儿分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色线等材料，依照老师的指导，剪出树的形状并粘贴在纸板上，接着用线将花朵串起来，并悬挂在树上。
幼儿可以自由发挥，制作自己喜欢的花朵。
6. 感恩树展示让每位幼儿将自己制作的感恩树展示在教室的显眼位置，澄清他们对感恩的理解。
并且，以后在日常生活中，当幼儿感到感恩时，可以随时在感恩树上添加花朵。
教学反思：通过《一棵感恩树》这个故事及相关活动，幼儿能够深入理解感恩的含义，并且通过绘画和手工制作的方式来表达自己的感恩之情。
这样的教学活动不仅能够培养幼儿感恩的意识，还能够锻炼幼儿的观察力和表达能力，给幼儿的综合素质发展提供了很好的机会。
同时，在活动的过程中，通过展示和分享，还能够增进幼儿之间的交流和互动。
幼儿园小班教案《感恩大树》含反思
幼儿园小班教学计划《感恩大树》带反思小班教学计划《感恩大树》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思。
在阅读图片和理解故事内容的基础上，孩子们可以感受到“大树”的无私，不求回报的美德和男孩的私利。
故事的特征，了解故事的内容，感受故事中男孩与树的四次会面，了解寓言故事的含义，懂得感恩，快来看看幼儿园班003010 。
[教学目标]1.理解故事的内容，感受故事中男孩和树的四个相遇。
2.在看图片和理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献，不求回报的美德，以及男孩自私和不断需求的特点。
3.理解寓言故事的含义，懂得感恩。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
[教学困难]体验其中的含义并知道如何感恩。
通过查看图片，提出问题并理解故事的表达方式，我知道我不能要求它，而且我知道该如何回报我的父母。
体验故事的表达，知道自己不能要求，并知道如何回报父母。
[教学准备]视频显示仪器，课件。
[教学过程]令人兴奋的导入，导致故事内容孩子们，您一定看过那么多树！你见过一棵爱心树吗？今天我们一起听听一个动人的故事《感恩大树》您将了解。
1.目前的CAI课件这是一棵老树墩，这是一个（松散，悲伤）老树墩。
但是它曾经是一棵大树。
2.了解故事的内容。
看，这是哪种树？（一棵大树）您还找到了什么？（树上充满了水果）从树上露出的小脚踝。
您认为这是个什么样的孩子？（顽皮）当孩子告诉树上自己的困扰时，那棵大树怎么办？孩子在做什么？如果是你，你会把所有的水果拿走吗？当小男孩问那棵大树他想盖房子时，那棵大树是怎么做的？现在那棵大树上留着光秃秃的树干，小男孩会要求吗？他提出了什么样的要求？最后一棵树还剩下什么？3.再次观看视频以了解故事的含义。
再次看视频，感觉：这是一棵大树？这个小男孩是什么样的小男孩？4.扩展和扩展：您认为谁是文本中的那棵大树？5位老师总结：是!故事中的大树就像我们的父母。
他们只想到我们。
小班社会《你好大树》教案反思
小班社会《你好大树》教案反思教案标题：小班社会《你好大树》教案反思教案反思：教案编写是教师备课的重要环节，通过反思教案的编写和实施过程，可以总结教学经验，发现问题，进一步提高教学质量。
下面是我对小班社会《你好大树》教案的反思：1. 教学目标的设定：在教案中，我明确了教学目标，即让学生能够认识大树并了解大树的生长过程。
这个目标与小班社会的教学要求相符合，能够培养学生的观察力和探索精神。
2. 教学内容的选择：在教案中，我选择了《你好大树》这本绘本作为教学材料。
这本绘本内容生动有趣，能够吸引学生的注意力，同时也能够帮助学生了解大树的生长过程。
不过，在选择教学内容时，我可能需要更多地考虑学生的实际情况和兴趣爱好，以便更好地激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的运用：在教案中，我采用了多种教学方法，如讲解、问答和观察实践等。
这些方法能够帮助学生主动参与学习，提高学习效果。
不过，在实施教学时，我需要更加注重学生的表达和互动，鼓励学生积极思考和交流，以促进他们的语言和社交能力的发展。
4. 教学评价的方法：在教案中，我设计了一些评价活动，如观察记录和绘画表现等，以便评价学生的学习情况。
这些评价方法能够帮助我了解学生的学习进展，并及时调整教学策略。
但是，在评价学生时，我还可以尝试其他形式的评价活动，如小组合作和角色扮演等，以便更全面地评价学生的综合能力。
总的来说，小班社会《你好大树》教案的编写和实施过程中，我注重了教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用和教学评价的方法。
但是，在今后的教学中，我还需要更加关注学生的实际情况和兴趣爱好，注重学生的表达和互动，以便更好地促进学生的全面发展。
同时，我也需要不断反思和改进自己的教学方法和评价方式，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《感恩大树》含反思
幼儿园小班教案《感恩大树》含反思课题：感恩大树年龄段：小班时间：1课时目标：1.理解“感恩”的含义，认得“大树”的生长过程。
2.了解“大树”的紧要性，培育敬重自然环境的意识。
3.能够表达感恩之情，用言语、表情等方式表达。
教具：1.图片：大树生长的不同阶段图片。
2.音频：树木成长的音频。
3.游戏：感恩森林游戏。
教学过程：1.引入在同学刚刚到班的时候老师可以对同学进行一番简单的介绍，先问同学在昨天晚上睡觉之前都做了什么，再问他们早上醒来之后发生了什么事情，然后引入今日的课题“感恩大树”。
2.讲解今日我们我们要学习的是感恩大树，大家知道什么是感恩吗？当我们收到别人的帮忙时，这时我们要学会说一声“感谢”，这就是感恩。
而树木虽然无法帮忙我们，但它们富有生命力，身上长满了针叶和叶子，是我们的生命之源，因此大树也是孩子们应当感恩的对象。
3.观看图片和收听音频老师让孩子们分组去看一下树木成长的不同阶段的图片，然后老师播放音频，既可以听到树木生长的“咔嚓”的声音，又能够体会到树木生命力的不断流动。
4.活动发放“感恩森林”游戏卡片。
老师抽出一张卡片，上面写着要感恩的对象，让同学进行猜想，看谁能猜出卡片上写的是什么。
同学通过活动加深了本身关于“感恩”这个概念的理解，同时也让大家意识到敬畏自然环境的紧要性。
5.互动老师让同学们轮番共享他们身边的一件让他们感恩的事情，可以是父亲妈妈的照料，也可以是伙伴的帮忙，让孩子们懂得感恩的情感。
6.反思这一节课让孩子们从生活中的点滴感受“感恩”的情感，懂得了“大树”作为我们生命之源的紧要性，自然环境是我们需要保护的，并且明白本身的生命中也有来自别人的帮忙，要时时谨记感恩之心。
教学反思：1.活动设计太简单，可以改进设计，加添难度，让同学接受更深层次的思考和挑战。
2.关于激励感恩情绪，要学会以简单、轻松的方式激发同学的学习热诚，激励同学对教学内容的探究与讨论。
同时要让孩子明白，感恩是一种情感，一种美德，而不是一个或两个单纯的概念，它包含了我们与人类、自然、宇宙共生共存的美好。
幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思
幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思一、教学目标1.继续培养幼儿的社交能力，提高自我表达能力；2.增强幼儿对家人、朋友和周围环境的感恩之心；3.发掘幼儿的艺术天赋，提高幼儿的手工制作能力。
二、教学准备1.教师准备一间安静的教室，铺好纸和笔；2.准备好美术材料，如颜料、画笔、固体颜料、纸板、剪刀等；3.为孩子们准备一些报废的树枝和棵树。
三、教学步骤第一步：介绍主题（时间：5分钟）教师拿出一棵树枝，向孩子们展示，并问：“你们知道这是什么？怎样才能得到这个呢？”引导幼儿思考，通过讨论得出成果：草丛中的树枝经过人的工作才能被我们发现，我们要好好保护它们来感恩。
第二步：听故事（时间：10分钟）通过讲故事《一棵不同的树》，向幼儿们展示社会的真实性和复杂性，让幼儿明白每棵树都有自己的价值和意义，我们应该好好保护它们。
第三步：做游戏（时间：15分钟）让孩子们围成一圈，轮流捏出各种心形，寓意为感恩之心。
通过这个游戏，让幼儿更加深入地理解感恩的含义。
第四步：制作感恩树（时间：30分钟）教师向幼儿展示如何用树枝和其他可用材料来制作一棵具有感恩之意的树，并鼓励幼儿们积极参与创作。
一旦幼儿们完成感恩树的制作，让他们搭配自己制作的心形放置在树上。
第五步：观察展示（时间：10分钟）教师进行集体展示并让幼儿表达对感恩树的观感，并鼓励他们回顾自己在工作中创作过程中遇到的挑战、欣喜以及成就感。
第六步：总结反思（时间：10分钟）教师鼓励幼儿分享自己学到的课程，一起思考如何让感恩之心贯穿日常生活中的点点滴滴，并鼓励幼儿们继续发掘自己的创造力。
四、教学反思1.对于幼儿来说，做出一棵能够真正感恩的树可能会有一些困难。
在执行此教学计划时，我们需要给幼儿足够的时间和空间来表现自己的创造力。
2.课程内容与幼儿的实际情况有充分的联系，使幼儿们能够深入体验社交、情感和认知各方面的发展，并从中获益。
3.教学计划中包含了听故事和体验制造感恩树等不同形式的课程，能够满足不同幼儿的需求，给予他们多种体验环节。
幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思-幼儿园社会教案_2
幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思教学目标1.认识感恩的重要性，培养感恩的心态；2.听懂故事《一棵感恩树》，理解故事中表现的感恩精神；3.学习表达感恩之情，能够说出自己物质和精神上的感恩对象；4.培养合作学习的意识，感恩他人并关爱他人。
教学内容和教学重点教学内容1.感恩的重要性；2.《一棵感恩树》故事脚本；3.听故事并理解故事中的感恩精神；4.学习表达感恩之情；5.合作学习和团队意识的培养。
教学重点1.听懂故事《一棵感恩树》；2.理解感恩的含义和重要性；3.学习通过表述感恩对象表达感恩之情；4.培养合作学习的意识。
教学流程教学前1.教师将《一棵感恩树》的故事写成脚本，并进行准备；2.整理教具和教案。
教学过程步骤一：导入教师张贴幻灯片图片：“一棵感恩树”，并用简洁言语引入课题：“今天，我们要学习的课程是关于感恩的。
大家知道什么是感恩吗？是怎样表达感恩之情的呢？”步骤二：自主阅读教师将幼儿分成小组，发放故事书本《一棵感恩树》，让小组内的孩子们阅读故事。
阅读完毕后，各小组做出自己的总结，以小组为单位交流并汇报。
步骤三：课堂讲解教师进行课堂讲解，介绍感恩的含义和表达感恩之情的方式，以及故事中体现感恩的情节。
步骤四：模拟演练每个小组要求选出一个代表，代表和其他组的代表一起模拟表达感恩之情的场景。
步骤五：小组合作教师将幼儿分成若干小组，让每个小组内的孩子们合作绘制一棵感恩树，并在树上贴上自己的感恩对象。
教学后1.教师进行反思记录，对本课教学过程中出现的问题和反应进行总结；2.教师布置绘制感恩明信片的作业，让幼儿家长一起参与，增强家庭感恩氛围。
教学反思通过这堂课的教学，我发现幼儿越来越意识到感恩的重要性，能够更好地理解感恩的含义和表达感恩之情的方式。
但在教学中，还有一些需要改进和加强的地方：1.教学形式还可以更加多样化，让幼儿更加主动参与；2.在引导幼儿表达感恩之情时，需要更加具体细致的引导；3.对于家庭作业的布置，需要加强与家长的沟通和反馈。
幼儿园小班的感恩树教学案例 幼儿园感恩教育
感恩教育是一种关爱和感知他人帮助的教育思想，有助于培养孩子们的感恩情感和行为。
在幼儿园中，感恩教育是非常重要的，通过感恩教育能够帮助孩子们懂得感恩父母、老师和朋友，培养孩子们的感恩之心。
而感恩树教学是感恩教育的一种形式，通过感恩树教学，可以让孩子们感受到感恩的力量，增强孩子们的感恩意识和能力。
本文将以幼儿园小班的感恩树教学为例，介绍感恩树教学的实施过程和效果，以及在幼儿园感恩教育中的重要性。
一、教学目标1.让幼儿了解感恩的含义，明白感恩的重要性。
2.培养幼儿的感恩意识和行为，学会感恩父母、老师和朋友的帮助。
3.激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的情感和社交发展。
二、教学内容1.感恩故事的讲解和分享，如《小熊说谢谢》、《懂得感恩的小猪》等。
2.感恩树的制作和装饰，让幼儿们动手参与，体验感恩的乐趣。
3.感恩树的展示和分享，鼓励幼儿们分享自己的感恩体会和心情。
三、教学过程1. 制作感恩树老师可以向幼儿们讲解感恩的含义，以及感恩的方式和对象，引导幼儿们思考并表达对父母、老师和朋友的感恩之情。
老师和幼儿们一起动手制作感恩树，可以用纸板或者画纸做树干和树枝，用各种颜色的纸做叶子，幼儿们可以用彩笔、彩纸、贴纸等装饰叶子，在叶子上写上自己的感恩对象和感恩理由，这样既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以让他们在动手的过程中体会到感恩的快乐。
2. 展示感恩树制作好感恩树后，老师可以在教室的一个显眼位置悬挂起来，并邀请幼儿们依次向大家分享自己的感恩树，表达对感恩对象的感激之情。
幼儿们可以用简单的语言描述自己感恩的故事，并且可以展示自己制作的感恩树，让大家一起分享感恩的快乐。
这样不仅可以提高幼儿的表达能力和交流能力，还可以增强幼儿的感恩意识和能力。
3. 讲解感恩故事在展示感恩树的过程中，老师可以讲解一些关于感恩的故事，如《小熊说谢谢》、《懂得感恩的小猪》等，通过生动有趣的故事，帮助幼儿们更好地理解感恩的含义和重要性，激发幼儿的感恩情感和行为。
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幼儿园小班教案《感恩大树》含反思
小班教案《感恩大树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点，了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景，了解寓言故事的寓意，懂得感恩，快来看看幼儿园小班《感恩大树》含反思教案吧。
[教学目标]
1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
[教学重难点]
体会寓意，懂得感恩。
通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
[教学准备]
视频展示仪、课件。
[教学过程]
激趣导入，引出故事内容
孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。
1、出示CAI课件
这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。
可它曾经是一棵大树。
2、了解故事内容。
看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？
3、再看视频，了解故事寓意。
再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？
4、拓展延伸：
你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？
5教师总结：
是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。
孩子们，在以后的日子里，我们
要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。
教学反思：
活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。
小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。