人教版美术八年级下册《关注社区居住环境》ppt
美术人教八年级下册(2013年新编)《关注社区居住环境》教案1
《关注社区居住环境》教案教材分析：近年来，随着我国改革开放、社会经济的发展，小区无论在数量和规模上都在不断的发展，花园式的小区比比皆是。
小区中优美的环境、齐备的设施、丰富多彩的活动，都给我们留下十分深刻的印象。
教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：通过观察、回忆、表现社区，了解社区特点。
应会：学习儿童画的表现方发，培养学生的记忆能力和儿童画的创作能力。
2、隐性内容与目标：引导学生相互探究、交流，培养学生的合作、探究意识。
通过观察、记忆、表现活动，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。
教学重点与难点：重点：通过观察、回忆、表现社区，了解社区特点，学习儿童画的表现方发。
难点：人物动态及画面的组织。
学习材料：课件、图片、油画棒、勾线笔、照片……教学过程：一、谈谈小区：1、说说小区的样子。
（可以出示相关的图片）2、小区中给你留下最深的印象是什么？教学意图：学生利用自己带来的小区图片介绍自己家的小区，能够激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。
二、看看小区：1、欣赏《清明上河图》（北宋、张择端）2、欣赏书中学生的作品。
作品从哪些角度表现社区？前后关系如何体现？用了哪些方法？教学意图：欣赏大画家的作品，开拓学生的创新思维。
通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界。
通过欣赏作品，可以解决本课的重难点，又能激发学生的学习兴趣，增加美术文化的含量，培养欣赏评述的能力。
三、画画小区：1、板书课题：我们的社区2、提出创作要求：运用线描的方法表现自己生活的小区，构图大方，大胆表现。
3、学生创作，教师辅导。
教学意图：培养学生的创作、实践动手的能力，以及绘画表现能力。
四、欣赏小区：1、欣赏作品：从构图、形式，表现内容等方面进行赏析。
2、课后拓展：小区的绿化环境、小区建设的目标努力。
教学意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感，提高学生的欣赏评述的能力。
人教版八年级美术下册第四单元第3课关注社区居住环境教案
人教版八年级美术下册第四单元第3课关注社区居住环境教案一、教材分析本课是第四单元“关注社区”中的第三课，前两课分别从社区整体环境和社区艺术环境两个方面进行了了解和分析。
本课将重点关注社区的居住环境，通过实例和调查，引导学生了解社区居住环境的特点和问题，并学习提出改善的建议。
本课将分为三个部分：社区居住环境概述、社区居住环境问题分析和改善社区居住环境的建议。
二、教学目标1.知识和技能：通过本课学习，学生将了解社区居住环境的基本概念、特点及评价标准，掌握分析社区居住环境的方法，能够提出改善的建议。
2.过程和方法：通过实例分析、小组讨论和实地调查等方法，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：通过本课学习，增强学生对社区环境的关注，培养他们热爱社区、珍惜环境的情感，树立环保意识和可持续发展的理念。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握分析社区居住环境的方法，提出改善的建议。
2.教学难点：如何引导学生从多角度分析社区居住环境，并提出切实可行的建议。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的社区居住环境资料，制作多媒体课件；准备一些社区居住环境的实例图片或视频。
2.学生准备：分组进行社区居住环境调查，收集和分析数据；阅读有关社区居住环境的文章或报道。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些社区居住环境的图片和视频，引导学生进入本课的主题。
教师可以问学生：“你们知道什么是社区居住环境吗？你们觉得自己的社区居住环境怎么样？”2.实例分析：选取几个不同类型的小区作为实例，通过多媒体课件展示它们的优缺点，引导学生分析这些小区的居住环境特点。
教师可以问学生：“这些小区有哪些优点和缺点？你们觉得哪些方面可以改进？”3.小组讨论：分组进行讨论，每组选取一个小区作为研究对象，分析其居住环境的问题，并尝试提出改善的建议。
教师可以提醒学生从以下几个方面进行分析和建议：（1）小区绿化和景观设计；（2）小区内的交通和停车设施；（3）小区内的公共设施和服务设施；（4）小区内的文化和娱乐活动；（5）小区的物业管理和服务质量。
人教版美术 八年级下册第四单元 第3课 关注社区居住环境
第3课关注社区居住环境1教学目标学生通过欣赏不同的环境设计作品,观察分析生活中的设计艺术,领会设计的重要性。
让学生以艺术家的敏锐眼睛捕捉自然中美好的事物,体会环境艺术形式表现出的自然与人之间形成的和谐美,与此同时激发学生用自己的双手去创作的热情。
2学情分析通过欣赏杰出的环境设计作品,开阔学生思路,提高学生审美素养。
认识生活艺术化和艺术生活化的是人类文明发展的进步。
合理利用资源,保护自然,是环境艺术设计最合理的方式。
3重点难点教学重点:认识环境设计的要素。
教学难点;环境设计的广博性4教学过程活动1【导入】导入导入新课同学们注意过自己每天在怎样的环境里居住吗?你理想的居住环境应该是什么样的? 出示课题:板书《关注社区居住环境》以学生切身感受导入,活跃情绪,并暗示环境和人就像鱼和水一样,休戚相关。
导入新课同学们注意过自己每天在怎样的环境里居住吗?你理想的居住环境应该是什么样的?出示课题:板书《关注社区居住环境》以学生切身感受导入,活跃情绪,并暗示环境和人就像鱼和水一样,休戚相关。
活动2【讲授】新课美术作品鉴赏(分析、讨论、探究)教师运用PPT组织教学“学会认识社区居住环境设计”讲述社区环境设计的范畴,让学生结合看书自己推测应该从几方面认识环境设计。
用幻灯片打出学习社区环境设计的四要素,教师讲解和学生探讨结合。
学生观看社区居住环境,思考问题,回答问题。
活动3【导入】课堂讨论课堂讨论讨论居室的布置,体会功能不同决定形式不同。
讨论李小龙的街头雕塑和香港独特的历史文化背景,领会环境设计的深层含义。
用日本办公室的设计和微软公司的办公室设计引导学生探讨怎样的办公室设计符合中国国情?问:如果没有现代科学技术和材料的支持,北京奥运会的两个场馆水立方和鸟巢能不能按设计实现?环境设计和材料技术是一种什么关系?功能决定形式环境设计和历史文化背景环境艺术是综合艺术学生浏览课本。
看幻灯片对环境设计的范畴有确切的了解。
学生欣赏美术作品,分析思考环境设计中功能如何决定形式。
第四单元第2课《装点居室》课件人教版初中美术八年级下册
的靠垫造型。
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靠垫的材料有棉、麻、丝、毛及人造材料等。
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靠垫上面的图案有植物、动物、风景、几何图案等。有的
靠垫自身带有图案，有的却颜色单调。我们可以通过印染、
手绘、编织、绣花、拼接缝制或增加点缀物等方法进行改
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美术
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年级：八年级 学科：美术（人教版下册）
第四单元 美好宜人的居住环境
第1课 和谐温馨的生活空间 第2课 装点居室2 第3课 关注社区居住பைடு நூலகம்境
装点居室
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漂亮的居室离不开细节的装饰。靠垫、座套等物品不但实用，而 且还可以美化居室。
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靠垫、座套等物品体积虽小，但在装点居室中有着“画龙点睛”的
收集有创意的靠垫的图片资料，与同学交流，评 述一下其创意优点。
你心中的靠垫是什么样的？说说你的创意并尝试 制作出来。
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预习下节课新内容。
谢谢观看
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造、美化。
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凳子座套的制作方法
准备一块长度大约是圆形座套周长两倍的长方形花布，并按照 示意图中的折法将其缝制在座套下缘，做出褶皱。再将另一块 圆形花布缝制在座套中心位置25 ，制作完成。
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用缝制的方法为木凳做一个座
套，红色与白色的相间搭配，
对比鲜明又和谐。
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课后作业
作用，它们会使我们的现代居家生活更加舒适、美观、便利。利用
家中的废旧布料等材料对家中的现有物品进行装饰、美化，在保留
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其实用功能的同时，还会带给我们愉悦的审美享受。
2020人教版八年级美术下册电子课本课件【全册】
第二单元 纹样与生活
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第1课 了解纹样
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2020人教版八年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0060页 0157页 0216页 0260页 0289页 0323页 0371页
第一单元 美术作品的深层意蕴 第2课 弘扬真善美 第1课 了解纹样 第三单元 为生活增添情趣 第2课 摆件巧安排 第4课 装饰画 第1课 和谐温馨的生活空间 第3课 关注社区居住环境
第2课 设计纹样
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第三单元 为生活增添情趣
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第一单元 美术作品的深层意蕴
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Байду номын сангаас
第1课 情感的抒发与理念的表 达
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第2课 弘扬真善美
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第3课关注社区居住环境
适宜的人工造景——人 为制造以自然美为特征的那 种供休憩欣赏的空间环境。 （假山、人工水景、绿化）
规划我们的社区
1、楼房设计应注意间距，使每户居民 充分享受到阳光。
2、注意人车分流。 3、道路铺设既要考虑功能分区和美观， 又要考虑防滑等使用功能。 4、树木和草坪既能划分区域，又能美 化环境、净化空气。 5、庭院造景是让人们接近自然、安静 休息的区域，应疏密有致，给人美的感受。 6、藤架设计可供夏季遮阳纳凉。 7、运动场所不要设置容易使人受伤的 设施。
社区规划设计效果图欣赏
社区规划设计效果图欣赏
学习活动
以小组为单位，在下面的居家外环境规划图中选 一局部，进行设计和效果图绘制。每组选取小区的 一部分，最后全班组合成一个完整的 不乱停车、不做干扰他人生活的事，共 同营造和谐温馨的社区环境!
你居住的社区有哪些场所 和设施？
平面图的基本绘制方法：
• 比例 • 坐标方向 • 布局 • 建筑物 • 花草树木
谢谢大家！
关注社区居住环境
延津县初级中学 薛瑞花
导学
近年来，随着我国社会
经济的发展，城市小区无论 在数量还是在规模上都在不 断发展，花园式的小区比比 皆是。小区中优美的环境， 完善的设备，精美的人工造 景等，不断提升我们的生活 品质。
居民生活小区规划图
我们生活的社区环境
“调查和访问”
以小组为单位开展，调查我们生活的社区环境。主要调查生 活环境的功能布局是否合理、配套设备是否齐全，在这里生活 是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等。
园林造景位置尽可能地使更多的居室看到
运动场所设计考虑器材设施的安全性
水面可以倒映景物，丰富视觉感受，营造宁静、清新的氛围。
人教版初中美术八年级下册 第课 关注社区居住环境-“十市联赛”一等奖
关注社区居住环境
学习领域：综合探索
课时：1课时
三维目标：
知识与技能：通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。
过程与方法：能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制，有能力的同学可以进行有一定创新的环境效果图绘制。
可适当进行不同程度的分层教学。
情感、态度和价值观：引导学生认识社区环境的自然因素、人为因素、家庭因素、社会因素及文化因素，培养学生关注社区环境、热爱社区环境的情感。
教学重点：了解社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。
教学难点：能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制，有能力的同学可以进行有一定创新的环境效果图绘制。
重难点突破：在师生共同探讨现代居住环境的基础上，让学生动手实践，掌握基本的社区平面图的绘制方法。
教具：范例、课件、教材
学具：素描纸、铅笔、彩笔、橡皮、直尺
教学方法：讲授法、集体讨论法、示范法
课堂小结：
珍惜我们生活的环境，不乱扔垃圾、不乱停车、不做干扰他人生活的事，共同营造和谐温馨的社区环境。
板书设计：
关注社区居住环境
居民楼初中楼（1）构思
公园小学楼（2）画出大概轮廓，物体的基本位置
广场操场（3）调整画面
（4）描绘出物体的具体形状与位置
（5）上色。
《关注我们的社区》课件
垃圾分类
推行垃圾分类制度，引导居民正确分类垃圾，促进资源的循环利 用。
环境整治
定期进行环境整治工作，保持社区的整洁和美观。
绿化美化
增加社区绿化面积，种植花草树木，提高社区的环境质量。
PART 04
社区活动
节日活动
节日庆祝
在特定的节日，如春节、中秋节 等，组织社区居民共同庆祝，增 强社区凝聚力。
节日装饰
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《关注我们的社区》 ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 社区概览 • 社区设施 • 社区服务 • 社区活动 • 社区问题与解决方案 • 未来展望
PART 01
社区概览
社区历史
01
02
03
社区的起源
详细介绍社区的创建和发 展历程，包括重要的历史 事件和人物。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
设施问题解决方案
定期检查和维修公共设施，及时更新和替换损坏的设施； 鼓励居民参与公共设施的维护和管理，提高设施使用率。
邻里关系问题解决方案
组织丰富多彩的社区活动，增进居民之间的交流和互动； 建立社区互助平台，鼓励居民互帮互助，营造和谐友爱的 社区氛围。
PART 06
未来展望
社区发展计划
社区绿化
增加社区绿化覆盖率，建设公 园、绿地，提高居民生活环境
在节日期间，组织居民进行装饰 ，营造浓厚的节日氛围，提高居 民的归属感。
文化活动
文化讲座
定期邀请专家学者进行文化讲座，提高居民的文化素养和知 识水平。
文艺演出