2.6.做一顶帽子-教学设计
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。
2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。
六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
《做一顶帽子》教学设计5篇
《做一顶帽子》教学设计篇5教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟苏珊回到校园前后心情的变化及老师的良苦用心。
2、理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。
重点、难点：在读中感悟体会，理解人与人之间真挚的关爱之情。
一、导语：同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她就是---苏珊（生齐答），通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解。
今天我们继续学课文。
（板书：24.苏珊的帽子）二、学课文学：出示：自主学：（用自己喜欢的方式自由读课文，说说课文只要写了一件什么事？(一)学一、二自然段1.出示：（同桌合作学1、2段）说说你的感受。
（1）出示第一段：从带红字的.词语中，你是怎样理解的？老师：是啊，这对于小小年纪的苏珊来说是件多么可怕的事情，让我们再次来读这一段，感受苏珊的不幸。
（齐读）。
（2）解决第二个问题。
老师：老师非常理解小苏珊的痛苦，在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：(出示课件)。
老师：老师为什么要让学生戴帽子？（出示课件）。
探：（二）学三、四自然段小组合作学第三、四自然段。
生1：汇报合作第三自然段。
（板书：担心、犹豫）。
生2：汇报合作第四自然段。
（板书：自如、笑）。
老师：小苏珊在进教室前后为什么会发生这么大的变化呢？老师：老师的做法好不好？好在哪里？（出示课件）老师：多么用心良苦的老师啊!让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自尊。
（三）学第五自然段老师：日子久了，同学们和苏珊会怎么样呢？请同学们齐读最后一自然段。
（出示课件）老师总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为它拥有关爱她、尊重她的老师和同学。
（出示课件）测：老师：学了这篇课文，你想对苏珊、老师、同学说些什么？（出示课件）（板书：关爱）老师：其实，在我们身边也有像苏珊老师、同学那样的人，那就是—看大屏幕。
（出示课件）四、板书设计：24.苏珊的帽子担心自如苏珊关爱犹豫笑《做一顶帽子》教学设计篇6活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。
《2.6 做一顶帽子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识帽子的基本结构，了解制作帽子的材料和工具。
2. 学会选择合适的材料和工具，完成帽子制作的基本步骤。
3. 体验制作帽子的乐趣，培养动手能力和创新意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察帽子的基本结构，熟悉制作帽子的基本步骤。
2. 教学难点：帮助学生选择合适的材料和工具，完成帽子的制作，同时培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学准备：1. 准备各种帽子样品，供学生观察。
2. 准备制作帽子的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备评价表，用于学生制作完成后自我评价。
4. 安排适当的课时，建议至少2课时完成整个课程，并可在需要时额外提供指导。
具体课程安排如下：**第一课时**：1. 介绍工具和材料，确保学生理解如何使用。
2. 教授基本绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 引导学生进行简单的创作，例如绘制动物、植物等。
**第二课时**：1. 学生根据评价表自我评价，讨论任何问题或困惑。
2. 学生利用所学知识进行深入创作，例如创作更复杂的图画或进行DIY手工艺制作。
3. 教师对作品进行点评，提供反馈和建议。
4. 布置家庭作业，学生可根据个人兴趣选择下一个主题进行创作。
最后，我们鼓励学生在课后继续探索和学习，我们将提供在线资源以供他们参考和参考。
我们相信通过这样的课程，学生不仅可以提高他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。
我们期待与您和您的学生一起创造美好的学习体验！四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢帽子吗？能说一说你喜欢帽子的原因吗？2. 播放一段春天户外活动的视频，提问：在视频中你们发现了什么？（引导学生发现人们戴帽子的各种形态）3. 帽子除了可以保护我们的头部不受寒冷的刺激和太阳的暴晒，还有什么作用呢？今天我们就来一起研究帽子（板书：做一顶帽子）。
（二）动手做帽子1. 教师示范用纸制作一顶帽子。
教师边讲解边操作，制作要领：（1）裁剪纸张的大小要合适，根据头的大小确定帽子的尺寸。
二年级教科版科学《做一顶帽子》教案
二年级教科版科学《做一顶帽子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的基本结构和功能。
认识不同材料的特点，学会选择合适的材料制作帽子。
掌握一些简单的制作帽子的方法和技巧。
2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识帽子的特点和材料。
组织学生进行小组合作，共同设计和制作帽子，培养学生的合作能力和创新精神。
鼓励学生展示和介绍自己制作的帽子，提高学生的表达能力和自信心。
3.情感态度与价值观目标激发学生对制作帽子的兴趣和热情，培养学生的动手能力和创造力。
让学生体会到制作过程中的乐趣和成就感，增强学生的自信心和自我认同感。
培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作帽子，减少浪费。
二、教学重难点1.教学重点认识帽子的结构和功能，选择合适的材料制作帽子。
掌握制作帽子的基本方法和技巧。
2.教学难点设计出具有创意和个性的帽子。
在制作过程中培养学生的合作能力和创新精神。
三、教学方法观察法、讨论法、实践法、展示法。
四、教学过程1.导入新课展示一些漂亮的帽子图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过哪些帽子？帽子有什么作用呢？引出课题。
2.认识帽子的结构和功能分发一些帽子给学生观察，让学生指出帽子的各个部分，如帽顶、帽檐、帽带等。
引导学生讨论帽子的功能，如遮阳、保暖、装饰等。
教师总结帽子的结构和功能，为学生制作帽子提供参考。
3.认识材料展示一些制作帽子的材料，如布料、纸张、塑料、毛线等。
让学生观察这些材料的特点，如颜色、质地、硬度等。
组织学生讨论不同材料适合制作什么样的帽子，如布料适合制作保暖的帽子，纸张适合制作简单的装饰帽等。
4.设计帽子组织学生进行小组讨论，根据自己的喜好和需求，设计一顶帽子。
让学生在纸上画出帽子的设计图，并标注材料和制作方法。
教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和个性的帽子。
5.制作帽子学生根据自己的设计图，选择合适的材料，开始制作帽子。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪、粘贴、缝合等。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案
第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。
同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。
教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
进一步建立“材料”与“功能”的联系。
科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。
探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。
态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。
*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。
教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。
预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。
）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。
今天我们就一起做一顶帽子。
2024年《做一顶帽子》教学设计(精选3篇)
《做一顶帽子》教学设计（精选3篇）《做一顶帽子》教学设计1【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。
2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标：1、体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3、认识科学、技术对创造产品的作用。
【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。
教师准备：各种帽子图片、教学课件等。
【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。
提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。
教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。
板书课题：《做一顶帽子》。
二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。
（2）说一说这些帽子都有什么用途。
（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。
学生交流讨论并汇报。
2、出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。
3、认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。
（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。
4、设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。
（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。
（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。
（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。
6、学生根据自己设计的帽子草图，开始小组合作一起动手制作。
二年级科学上册教案-2.6做一顶帽子教科版
《做一顶帽子》教学设计【教材简析】本课是二年级上册材料单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。
教材分三部分内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，提出不足和改进之处。
【学生分析】对于二年级孩子来说，课内完成“做一顶帽子”的任务，时间不足，所以本节课分为两课时，第一课时只完成帽子的雏形。
部分学生在制作方法和技巧方面可能会遇到困难，课上老师准备了视频为学生提供帮助。
【教学目标】科学概念目标1.用不同材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同。
2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学探究目标1.利用工具对材料进行简单的加工。
2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对自己及他人作品提出修改意见。
科学态度目标1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流，分享与合作。
2.在设计制作活动中有反思改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。
2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3.认识科学、技术对创造产品的作用。
【教学重难点】根据自己的需求设计帽子、画出草图并制作。
【教学准备】学生准备：学生活动手册、剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
教师准备：教学课件。
【教学过程】一、聚焦1.我们在了解了一些常见材料的特性和应用以后，今天我和大家做一名“设计师”，一起利用我们常见的材料做一顶帽子。
2.请你回忆一下，生活中你戴过哪种帽子？见过哪种帽子？3.你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？设计意图：教师尽量启发学生回忆并交流，思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。
二、探索：活动一：设计、选材料、画草图1.在动手做帽子之前，首先要想好：我们需要做一顶什么样的帽子，选择什么样的材料？为了满足需求，做帽子可以选择一种或多种材料。
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第6课《做一顶帽子》教学设计
北京石园小学郭庆
【教材简析】
本课是二年级上册《材料》单元的第6课，这是本单元最后一课的学习内容，要综合前面所学的知识与方法，体验像工程师那样运用科学技术设计、解决实际问题、制造产品的过程。
其实就是让学生明白，根据实际需求，选择材料，进行帽子的制作，首先选择材料慢慢在渗透学生对于材料性质的认识，其次设计需要画画简单的设计图纸，在利用简易的工具对材料进行加工，最终展示自己小组的材料。
所以建议要分成2课时进行教学。
本课共两页，前面4幅图呈现了几种常见的帽子，蕴含不同材料会提供不同功能，启发学生思考“我想做什么用途的帽子”“选择什么材料实现”，然后图片提供了各种制作材料，纸盒、报纸、塑料袋等。
辅助工具：软尺、扭扭棒都可量头围。
科学词汇：长度、周长，便于描述、提示制作。
活动步骤: 一、根据帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流；二、提示如何量头围确定尺寸，把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整。
做完后组内交流。
三、开帽子展示会，介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。
【学生分析】
二年级学生通过6课时的学习，开始对材料有了一些认识，但是本课需要学生意识到废旧材料的处理，而关于废旧材料的处理，学生所展现出来的认识是肤浅的。
许多学生对于“废旧报纸扔到垃圾桶或垃圾中转站后会到哪里去”的问题45.8% 的学生回答不知道，33.3% 的学生回答卖给人或烧掉化成土，只有20.8% 的学生提到重新利用。
所以本节课，不仅让学生体验像工程师那样设计帽子，更应该关注一些废旧材料的利用。
【教学目标】
科学概念目标
1. 同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。
2. 不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
科学探究目标
1. 选择材料、利用工具对其进行简单的加工。
2. 通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。
科学态度目标
通过小组之间设计制作帽子活动，学生能够愿意倾听组内成员的想法，并且愿意把自己小组的成果分享给大家。
科学、技术、社会与环境目标
为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。
【教学准备】
学生准备：纸盒（1个）、报纸（1张）、塑料袋（2个）等废旧材料。
教师准备：测量用纸条（8个）、剪刀（8个）、胶水（8个）、彩色a4纸（40张）、实验记录单（8张）、课件、班级记录单（一张）。
第一课时
【教学过程】
一、聚焦话题
谈话：同学们，老师带来四顶帽子，请同学们观察一下，这四顶帽子在什么活动时戴，分别是由什么材料制成的？有什么优点？
设计意图：通过观察提供的4顶帽子，发现不同帽子的功能，材料会提供不同功能，启发学生思考“我想做什么用途的帽子”“选择什么材料实现”。
二、探索：做帽子，开一个帽子展示会（30分钟）
提问：同学们，有个工厂要开一个帽子订货会，我们可以设计一个帽子参加他们的订货会，如果可以采纳，将可以批量生产，你们愿意设计制作一顶帽子去参加吗？下面，我们就一起设计制作一顶帽子。
谈话：课前老师给你们布置了一项任务，小组带一些废旧的材料，老师这里
也有一些，下面介绍材料
活动1：设计小组的草图
1. 谈话：同学们，各自小组根据你们讨论的结果，确定一款拥有相应功能的帽子，做这个帽子之前要先画出帽子的草图。
（播放画帽子草图的方法）
画出帽子草图，给大家展示
展示：哪个小组想把你们的讨论结果，以及草图给大家展示。
展示后有个全班集体评价，同学之间提出建议或者表扬优点。
2. 根据讨论结果，修改自己小组帽子的设计草图。
3. 确定设计草图，选择相应的材料。
同学们你们确定好自己小组的设计，那么根据你们帽子的功能，我们需要什么材料来制作呢？
小组确定好材料的品种，以及材料的数量，领取材料
【板书设计】
做一顶帽子
确定帽子功能
画出帽子草图
选择帽子材料
第二课时
活动1：量一量，做一做
谈话：同学们你们设计好这个帽子的样子，但是帽子必须要真实的戴到头上，订货会时候需要小组一名同学进行佩戴展示，所以为了合适，需要测量展示同学头的大小。
（教师需要解释，测量头的大小其实是就是头的周长，引出周长这个科学词汇）
播放微课：《如何折纸，如何裁剪》微课后，学生进行小组制作
活动2：
谈话：小组基本上已经把帽子都制作成功了，我们要开帽子订货会了，我们一一展示，其他小组要根据他们的展示结果，给予投票，每组派一个人投票，要根据评价标准
老师做最后的评比。
帽子的评价标准
评价项目评价标准评价等级
帽子与设计图是否相符帽子与设计图非常相符5帽子与设计图基本相符3帽子与设计图不相符1
帽子颜色搭配是否合理帽子颜色非常合理5帽子颜色基本合理3帽子颜色不合理1
帽子结构是否稳定帽子非常结实5帽子比较结实3帽子不结实1
帽子是否有创意帽子样子新颖5帽子样子有点小创意3帽子普通无创意1
设计意图：通过三个活动，让学生对工程设计有个简单的了解，学生们不仅能够表达自己的观点，更能为其他组提出见解或肯定意见，小组之间需要交流，制作过程需要小组合作，最后也要设计一些评价要点，同学们根据要点对其他组的帽子进行评价，形成生生互评的效果。
三、研讨：评价结束后
提问：同学们，老师把每组展示的照片都投到投影中，大家一起看看，按照不同的投票结果，我们一一给大家展示，某一个组票数最高，请同学们说说，他们票数高的原因？
设计意图：本次课就是整个单元，学生们对材料理解的结果，让学生最后多一些表达，能够充分展示他们的学习成果。
然后引发一些孩子进行讨论，学生们相互肯定，相互提问题也能促成他们开始认识材料的本质，选择不同材料制作不同功能的帽子，最后输出的不仅仅是本节课的成果，更是本单元学习的结果
【板书设计】
做一顶帽子
裁剪做帽子材料
注意使用工具的安全。