议论文阅读专题复习教案

议论文阅读专题复习教案

教学目标：

一、回顾论点论据论证方法语言等相关的议论文文体知识。

二、通过对中考动态把握，明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧，直击中考。

三、学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平，增强信心。

教学重点明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧，直击中考

教学难点议论文阅读中的答题技巧。

教学方法：归纳法、专项训练法

教学时数4课时

教学过程：

第一课时

教学内容和步骤：

一．文体知识复习

1、议论文概念：

论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实，讲道理，来阐发作者的观点。即表明赞成什么，反对什议么。

2、议论文分类（按论证方式）：立论文、驳论文

3、议论文三要素：论点、论据、论证方式

4、论据分为事实论据和道理论据论据。

5、常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

6、议论文基本结构：提出问题——分析问题——解决问题

7、议论文的语言特点：准确、严密、具有一定的说服力。

8、论点_____是作者对某个问题所持的见解和主张。

论据_____是用来证明论点的事实和道理。

论证方法_____是运用论据来证明论点的方法。

9、论证角度主要有：正面论证、反面论证，正反面论证相结合等

10、议论文的论证方式有哪些？立论、驳论（驳论点、驳论据、驳论证）、立论

驳论相结合

常见论证方法的作用：（1）：（2）:（3）:（4）:（具体内容见优化设计108页）

二.、合作探究，考点归纳：

考点1：提炼中心论点：

考点2：辨析论证方法及作用：：

考点3：补充或分析论据。

考点4：分析论证结构：

考点5：论证方式：

考:点6、拓展延伸：

三、.题型解析，技巧点拨：

１：本文的中心论点是什么？

技巧点拨：

（1）经常出现的位置是：标题.开头.结尾

（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象.就可能在第二段出现论点。（3）文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。

（4）文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。

2、例题解释

第二课时

教学内容和步骤：

一、回顾常用的论证方法和作用

二答题指导

（—）指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？

1、技巧点拨：

（1）道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。

（2）举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性.吸引读者）

（3）比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象.浅显易懂。

（4）对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。

2、例题解释

（二）下面句子（或语段）在全文中起什么作用？

1、技巧点拨：

（1）常见的作用：引出下（全）文.总结前（全）文.承上启下

（2）议论文开头段的作用：ａ．作为文章的理论论据或事实论据。

ｂ．引出论点或论题。

ｃ．增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。

（３）开头段的作用的答题框架：

ａ．通过写***事例（引用名言）.提出***中心论点（或引出***论题）

ｂ．通过引用名人趣事（典故.传说.诗歌.寓言）提出**论点（或引出**论题）.吸引读者阅读兴趣。

ｃ．把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的**论点.增强论证的说服力。

2、、例题解释

第三课时

教学内容和步骤

一、回顾议论文论据的知识点

二、答题指导

（一）根据文章.给文段补写一个恰当的论据。

1、技巧点拨

首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.，然后再看题干要求你补充事实

论据还是理论论据.，接着搜索你平时积累的论据是否符合要求。最后根据题目

要求并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.，补写出恰当的事实论据或道理论据。

2、、例题解释

（二）文段中用了什么论据？有何作用？

1、技巧点拨

包括事实论据和道理论据两大类。

事实：典型事例、史实、统计数字；

道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式。

答法框架：用了***论据.证明了***论点。

2、、例题解释

（三）结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和

感悟。

1、技巧点拨：

此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。

答题框架：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。

2、、例题解释

第四课时

一、实战演练，直击中考

（—）发现自己

文段内容见导学案

1、本文的中心论点是什么?(3分)

答：发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值。(意思对即可)

2、以下两题任选一题作答。(2分) ‘

(1)第②自然段在全文的论述中主要有什么作用?

答：总结上文，揭示原因，。为下文“如何发现自己”作铺垫。

(2)第③自然段列举孙中山弃医从政的事实有什么作用?

答：用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。

3、传统观点认为，成就事业时要“矢志不移”，“只要有恒心，铁杵磨成针”，而本文却提倡要善于“发现自己”，“敢于放弃，善于取舍”，不断矫正进取的目标。对此，你的观点如何?请说出你自己独到的思考。(3分)

示例：这两种观点不矛盾，对正确的方向要矢志不移，但不适宜自己时也要敢于放弃

文段（二）

4.文中作者肯定的读书态度和方法是什么?(最好用文中语言作答)(2分)

答：专心致志;知出知人;不求甚解

5.下面是关于本文行文特点和基本结构的分析，请选出不正确的一项。(2分) (B )

A.作者在引述古代学者关于读书学规和方法的经验之谈后，接着对其作阐释和评述，并且融入自己的观点和态度。

B.引述陆九渊的诗句后，作者只对其中一句作了评述，是因为其他诗句与读书方法和态度无关。

C.引述——评述——再引述——再评述，如此循环，是本文行文的主要特点之一。

D.本文虽然有三段引述三段评述，结构看似松散，其实是紧凑的，因为有一条读

书方法和态度的主线相牵连。

6.作者在引用陆九渊的诗句后，只对其中的“未晓不妨权放过”作了阐释，而不像前面两段在引用后作全面阐述，这是为什么?(2分)

这段话着重论述读书要不求甚解所以只对“未晓不妨权放过”作了阐释和评述。

二：课堂总结：议论文知识

三、学生质疑、查漏补缺

四：能力提升：