幼儿园泥塑植物教案
小班彩泥植物手工制作教案
小班彩泥植物手工制作教案一、教学目标：1. 认识植物的基本形态和特征；2. 培养学生动手能力和观察力；3. 提高学生对植物的兴趣和了解。
二、教学重点：1. 认识植物的基本形态和特征；2. 制作彩泥植物手工。
三、教学难点：1. 彩泥植物手工的制作技巧；2. 学生对植物形态的观察和模仿能力。
四、教学准备：1. 彩泥；2. 植物模型；3. 刀具、剪刀等工具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍植物的基本形态和特征，引导学生观察植物的外形、叶子、花朵等部分。
2. 讲解（10分钟）。
教师向学生讲解彩泥植物手工的制作步骤和技巧，引导学生了解彩泥的使用方法和注意事项。
3. 演示（15分钟）。
教师向学生演示制作彩泥植物的过程，讲解每个步骤的关键点和注意事项，让学生对制作过程有一个清晰的认识。
4. 练习（30分钟）。
让学生根据教师的演示，自行制作彩泥植物手工，教师在旁边指导和帮助学生解决问题。
5. 展示（10分钟）。
学生将制作好的彩泥植物手工展示给全班同学，学生可以互相交流、欣赏和学习。
6. 总结（5分钟）。
教师和学生一起总结今天的学习内容，回顾制作彩泥植物手工的关键步骤和技巧。
七、教学反思：1. 教师应该在导入阶段引起学生的兴趣，让学生对植物产生浓厚的兴趣；2. 在讲解和演示环节，教师要简洁清晰地讲解每个步骤，让学生能够理解和掌握；3. 在练习环节，教师要及时给予学生指导和帮助，让学生能够顺利完成彩泥植物手工的制作；4. 在展示和总结环节，教师要及时表扬学生的优点，鼓励学生的创造力和想象力。
八、教学延伸：1. 可以让学生自行选择植物模型，进行彩泥植物手工的制作；2. 可以组织学生进行彩泥植物手工比赛，激发学生的创造力和竞争意识；3. 可以邀请家长参与彩泥植物手工的制作，增进师生和家长之间的交流和互动。
通过本次教学，学生不仅学会了制作彩泥植物手工，还对植物的形态和特征有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和观察力，提高了学生对植物的兴趣和了解。
2024年幼儿园大班艺术《手工泥塑小花朵》精彩教案
2024年幼儿园大班艺术《手工泥塑小花朵》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿美术教育指导手册》第5章，详细内容为手工泥塑——小花朵的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握简单的泥塑技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花朵的特点，能够通过手工泥塑的方式表现出花朵的形态。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：运用泥塑技巧制作出有特点的小花朵。
重点：观察花朵的形态，运用泥塑技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑教材、泥塑工具、花朵图片、教学PPT等。
学生准备：彩色泥、泥塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢的花朵。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解泥塑小花朵的制作步骤，并进行现场示范。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作自己的小花朵。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，进行相互评价，鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 手工泥塑小花朵2. 内容：a. 制作步骤：揉泥、捏花瓣、组合、修饰b. 注意事项：保持画面的整洁、用色的搭配等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己制作的小花朵画一幅美丽的背景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、动手操作等环节，使幼儿掌握了手工泥塑小花朵的基本技巧。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用其他材料进行创作，如折纸、剪纸等，丰富他们的艺术表现手法。
同时，鼓励幼儿关注生活中的美好事物，将所学技巧运用到日常生活中，提高他们的审美能力。
幼儿园泥塑教案优秀7篇
幼儿园泥塑教案优秀7篇大班幼儿美工泥塑教案篇一目标：1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：各色泥塑材料、泥工板。
过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？（引导幼儿观察材料）师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？四、展示作品，交流评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？幼儿园泥塑教案篇二有益的学习经验：运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。
准备：泥塑材料及火柴棍。
活动与指导：1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。
2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的。
小娃娃。
指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。
用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。
幼儿园泥塑教案【优秀5篇】
幼儿园泥塑教案【优秀5篇】幼儿园小班泥塑的教案篇一活动准备：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能活动准备：1、活动前已进行过搓长条练习。
2、橡皮泥若干。
3、实物麻花若干。
活动过程：一、教师出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，一起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友你们看，钟老师手上拿的是什么呀？"麻花'师：对了，它是麻花。
师：它是什么形状的呀？师：那它能不能吃呀？你们吃过吗？师：谁来说说麻花有几种味道。
师：那现在请小朋友闻一闻，说说它是什么味道。
师：麻花有甜的、有咸的。
师：谁来说说麻花它是怎么样制作出来的。
师：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
二、引导幼儿讨论您麻花的方法。
师：我们一起搓长条做面条，请小朋友想一想，怎样做出麻花来。
引导幼儿用橡皮泥试一试，请幼儿上台演示自己想处理的方法，引导幼儿讨论那种方法好。
三、制作介绍我们先把泥团分成两块，然后两块都搓成长条形状，在把两个人条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。
四、幼儿学拧麻花，教师进行巡回指导。
帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。
引导幼儿比较拧麻花是，少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。
五、幼儿进行展示作品，比一比谁的麻花拧的像、拧的好。
六、小小送货员教师要求幼儿扮演送货员，老师刚刚接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去，在送的过程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。
幼儿园泥塑教案篇二活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
彩泥植物画教案幼儿园手工课程
彩泥植物画教案-幼儿园手工课程一、教学目标:1.培养幼儿的动手能力和想象力，通过活动让幼儿在动手的同时，学会欣赏花草植物，增强幼儿的审美意识和爱美之情。
2.通过色彩的运用，让幼儿了解不同的颜色所代表的意义，培养幼儿的色彩概念。
3.引导幼儿参与集体合作，学会与小伙伴相互合作，共同完成一件作品。
4.培养幼儿的创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象力，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的创造潜力，让幼儿在快乐的气氛中得到自我完成的满足感和成功感。
二、教学内容:1.幼儿要自行准备彩泥，并通过指导老师的介绍，认识各种颜色的彩泥的作用。
2.了解不同的花草植物，并通过画图的形式表现自己的思想和想像。
3.了解彩泥画制作的过程，学会各种不同的方法，如压制、搓揉、拼接等技巧，掌握制作好看的彩泥作品的方法。
4.通过彩泥画的制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时也坚持安全第一的原则，让幼儿度过一段愉快的时光。
三、教学方法:1.示范教学法：通过老师的示范，让学生理解制作过程的方法和技巧，使其更快速准确地完成作品。
2.启发式教学法：老师通过问题引导学生思考和自行探索，以达到知识的深入理解和熟练应用。
3.活动式教学法：通过各种形式的活动，如游戏、观察、制作等，激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在快乐的环境中，亲身体验和学习知识和技能。
四、教学步骤:1.教师先向学生介绍有关彩泥制作的一些知识，并对各种颜色的彩泥进行介绍。
2.接着，教师向学生展示各种花草植物的图片，并讲解各种花草植物的名称、颜色和特点。
3.教师演示制作步骤和操作方法，学生一边观看，一边跟随老师的步骤进行尝试，初步掌握彩泥的操作方法。
4.学生用彩泥按照自己的想像和思路，制作自己喜欢的花草植物画。
5.在学生制作完后，教师讲解彩泥制作的注意事项，并帮助大家为作品加上完美的收尾。
6.学生完成的作品可以进行公开展示，以便于共享和欣赏。
五、教学反思：本课教学内容丰富，涉及多方面的知识，理论与实践相结合，通过彩泥画的制作让孩子们充分地发挥他们的想象力和创造力。
2024年幼儿园大班艺术《手工泥塑小花朵》教案
2024年幼儿园大班艺术《手工泥塑小花朵》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班艺术领域教材，第四章“手工制作”，第三节“泥塑小花朵”。
教学内容主要包括：了解泥塑的基本技巧，掌握制作小花朵的方法，培养幼儿的动手操作能力和艺术审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本技巧，能够独立完成小花朵的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，如揉、搓、捏等。
教学重点：小花朵的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和艺术审美能力。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、展示板、花朵图片等。
学具：彩泥、泥塑工具、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏等。
（2）讲解制作小花朵的步骤，边讲解边示范。
3. 操作（10分钟）（1）幼儿根据讲解和示范，独立完成小花朵的制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的花朵。
（2）教师指导幼儿运用泥塑技巧，将画纸上的花朵制作成泥塑作品。
六、板书设计1. 手工泥塑小花朵2. 内容：（1）泥塑基本技巧：揉、搓、捏（2）小花朵制作步骤：①揉泥球；②搓花杆；③捏花瓣；④组合七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的泥塑花朵。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了泥塑基本技巧和小花朵的制作方法，但在操作过程中，部分幼儿对泥塑技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用泥塑技巧为家人制作一份礼物，增进亲子感情。
幼儿园彩泥植物盆栽教案
幼儿园彩泥植物盆栽教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过植物盆栽的制作，培养幼儿的耐心和细心。
3. 让幼儿了解彩泥的使用方法，培养他们的艺术审美和手工技能。
二、教学重点。
1. 植物的生长过程和植物盆栽的制作方法。
2. 彩泥的使用方法和植物盆栽的美化。
三、教学准备。
1. 植物盆栽的制作材料，小花盆、土壤、小植物苗、彩泥、小铲子、小水壶等。
2. 教学用具，PPT、图片、实物植物盆栽样品、彩泥制作样品等。
四、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示植物盆栽的图片和实物样品，引导幼儿谈论植物的生长过程和植物盆栽的作用，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 学习植物的生长过程。
通过PPT和图片，向幼儿介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
让幼儿了解植物的基本生长规律。
3. 制作植物盆栽。
（1）准备工作，让幼儿洗手并整理教室，为制作植物盆栽做好准备。
（2）制作过程，老师向幼儿演示制作植物盆栽的过程，包括放土、种植小植物苗、浇水等。
然后让幼儿动手制作，老师在一旁指导和帮助。
4. 彩泥美化。
让幼儿用彩泥在植物盆栽上进行装饰，可以用彩泥做成小花、小动物等，让植物盆栽更加生动有趣。
5. 教学总结。
老师带领幼儿观赏彩泥植物盆栽，让幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
总结制作植物盆栽的过程，让幼儿对植物的生长和植物盆栽的制作有更深的理解。
六、延伸活动。
1. 可以带领幼儿到校园的花园或植物园参观，让幼儿亲身感受植物的生长和变化。
2. 可以组织幼儿进行植物盆栽比赛，让幼儿展示自己的作品并进行评选。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿对植物的生长过程和植物盆栽的制作方法有了更深的了解，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过彩泥的使用，也培养了幼儿的艺术审美和手工技能。
在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让幼儿在动手实践中学习和成长。
幼儿园小画家——植物泥塑教案
幼儿园小画家——植物泥塑教案教案名称：幼儿园小画家——植物泥塑教案目标：1.培养幼儿细心、耐心、动手能力和艺术欣赏能力；2.了解植物的特征，并学会通过模仿制作植物泥塑；3.帮助幼儿了解植物的生长过程，并培养对大自然的爱和热爱自然的情感。
教学准备：1.泥塑工具（可以是幼儿园常用的玩具工具，如小夹子、打火机等）；2.纸板、彩笔等制作植物泥塑所需材料；3.采集不同植物的叶子、花等材料；4.准备好相关植物的图片或课件。
教学流程：一、热身活动（10分钟）1.老师向幼儿介绍今天要学习制作植物泥塑，讲解关于植物的知识，引导幼儿思考“什么是植物？植物有哪些特征？它们的成长过程是怎样的？”等问题。
2.幼儿园老师向幼儿体验不同形状、大小、硬度的模型泥，让他们感受一下泥塑艺术带给他们的愉悦感受。
二、正式教学（20分钟）1.教师用课件或图片的形式呈现一些常见植物的图片，并向幼儿展示各种植物的叶子、花等材料。
2.幼儿园老师和幼儿一起通过观察和品尝植物，告诉幼儿一些有关植物的知识，例如:植物是如何生长的，需要什么条件去生长，什么样的土地适合生长等。
3.让幼儿感受植物的生长过程，通过这样的学习过程，激发孩子们对植物、自然的兴趣。
4.老师向幼儿展示一些植物泥塑作品，告诉他们不同植物在泥塑上有着不同的特征，比如不同形状、颜色等特征。
5.教师讲解制作植物泥塑的方法和步骤，并向幼儿展示如何用模型泥制作出一个模拟植物的样子，让幼儿根据教师的示范，模仿制作一个自己喜欢的植物泥塑。
三、制作植物泥塑（30分钟）1.教师分散在指定的位置，与幼儿一起完成植物泥塑的制作。
2.教师提供必要的材料和工具，帮助幼儿根据自己的想法和想象，制作出实际的植物泥塑作品。
3.在制作过程中，教师对幼儿的操作进行指导和纠正，帮助幼儿完成自己的作品，同时也鼓励幼儿表现自己的想法和创意。
四、展示作品及评价（10分钟）1.制作完成后，老师引导幼儿分享自己作品的过程和心得，让其他孩子欣赏和学习。
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幼儿园泥塑植物教案
【篇一：幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我】幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我作者：陈贺芳
幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我
活动目标
1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。
2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
活动准备
1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。
2．网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。
3．幼儿人手一面小镜子。
活动过程
一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方
师：你觉得自己什么地方最特别?
幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的??
教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。
二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象
师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。
你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?
幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛??
教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。
三、幼儿创作“特别的我”
1．师：老师也想变一个特别的
我。
教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用
团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自
己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。
2．师：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢? 3．幼儿互相交流后说一说自己的想法。
教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?”
4．幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作(播
放背景音乐)。
四、交流展示幼儿作品(见附2)
1．请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。
2．同伴间互相评价：你觉得谁最特别?为什么?
3．教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。
教师小结：今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计
了一张特别的脸，老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法大胆
地表现出来，那你就是最棒的。
活动反思
泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感兴趣
的材料——陶泥，并添加了羽毛、纽扣、吸管、毛线等辅助材料，
让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。
另外，活动中还提
供了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话，感受其独特的构思
和创新，这为幼儿的想象提供了更广阔的空间。
尤其是本次活动立
足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能基础上，大胆想象创
作出“特别的、与众不同”的我，凸显了幼儿对自己的想象和对自我
的认识，促进了幼儿的个性化发展。
(作者单位：江苏省丹阳市实验幼儿园)
【篇二：幼儿园泥塑课题研究教案】
幼儿园泥塑活动教案：花瓶
设计思路（活动背景）：
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指
导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。
真正做到根据幼儿
的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的
心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
一、活动目标：
1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
二、活动准备：
1、每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。
2、每人一块橡皮泥，泥工板。
3、若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
三、活动过程：
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？
[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]
2、摸一摸，讲一讲
大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么
形状的？请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶）
[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要
学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以
后的泥塑活动奠定了基础。
]
3、提出要求，幼儿操作
今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子
都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一
做，花瓶会是什么样的呢？
要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧
（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
（3）花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花
瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？
[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自
己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的
设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更
精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象
不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树
立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
]
4、展示作品、小结
请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更
多的经验]
活动评价：
在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，
幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶
吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。
【篇三：《小泥塑造型》教案】
教案。