新闻工作者素质培训
2024年培训新闻工作者心得体会范文(2篇)
2024年培训新闻工作者心得体会范文标题：2024年培训新闻工作者心得体会2024年，作为新闻行业的培训工作者，我有幸参与并见证了许多新闻工作者的成长和发展。
通过这段时间的培训，我收获了很多宝贵的心得和体会。
在此分享给大家，希望对未来的新闻工作者有所帮助。
一、多元化的专业技能随着时代的发展，新闻工作者的专业技能需求也在不断变化。
除了传统的新闻采写、编辑、摄像等技能外，现代新闻工作者需要具备更多的综合素质。
例如，视频剪辑、社交媒体运营、数据分析等技能的掌握，对于提高新闻报道的质量和效果起到了积极的作用。
二、跨界融合的能力在信息爆炸的时代，新闻行业与其他行业的融合势在必行。
培训中，我们不仅注重新闻理论知识的传授，更强调跨界融合的能力培养。
比如，与计算机科学、心理学等学科的结合，帮助新闻工作者更好地理解和运用新技术，以及深入了解受众的需求，进一步提高新闻报道的针对性和创造力。
三、媒体伦理与责任感在新闻工作中，媒体伦理和责任感是永恒的话题。
在培训中，我们不仅教授了新闻伦理和法律的相关知识，更加强调了新闻工作者应该具备的批判思维和自律性。
通过讨论案例、角色扮演等方式，培养学员们正确处理新闻报道中的道德困境，并时刻保持对公众的尊重和责任感。
四、国际视野与跨文化交流随着全球化的发展，新闻工作者需要有宽广的国际视野和跨文化交流的能力。
培训中，我们注重开展国际新闻研究和案例分析，组织学员参与国际性的新闻报道项目，培养他们的国际新闻触角和跨文化素养。
通过这样的学习和参与，学员们能够更好地理解不同文化背景下的新闻报道差异，提高跨文化交流和合作的能力。
五、持续学习与创新意识新闻行业是一个不断发展变化的行业，作为新闻工作者，持续学习和创新意识至关重要。
培训中，我们鼓励学员们积极参与学术研讨、业界交流会议等活动，不断了解行业最新动态和趋势。
同时，培训中也注重学员们的创新思维培养，鼓励他们大胆尝试、勇于创新，推动新闻行业的进步和发展。
2024年培训新闻工作者心得体会标准版本
2024年培训新闻工作者心得体会标准版本标题：2024年培训新闻工作者心得体会摘要：新闻工作者在信息时代的快速发展中，面临着新的挑战和机遇。
为了适应这一变化，2024年的培训将专注于提供新闻采编技能的培训。
本文总结了新闻工作者在此次培训中的心得体会，并提出了一些标准版本的建议。
第一部分：培训内容回顾2024年的培训主要包括以下内容：新闻撰写与编辑技巧、采访技巧、数字新闻素养、媒体伦理与道德、社交媒体运营等。
这些内容全面涵盖了当前新闻行业的需求，提供了必要的技能和思维框架。
第二部分：心得体会1. 多媒体技能的重要性：培训中，学员们深刻认识到在数字时代，掌握多媒体技能的重要性。
他们通过实践学习了视频拍摄、剪辑、摄影和音频制作等技能，提高了新闻报道的多样性和专业性。
2. 数据分析能力的提升：随着大数据时代的到来，新闻工作者需要具备一定的数据分析能力，以更好地挖掘、整理和分析信息。
培训中，学员们学习了数据分析的基本方法和工具，通过实例分析，提高了数据分析的能力。
3. 媒体伦理与道德的重要性：新闻工作者在处理信息时必须遵循媒体伦理和道德准则，确保他们的报道是公正、客观和诚实的。
培训中，学员们通过案例分析，深入了解了伦理和道德问题在新闻行业中的重要性，并形成了正确的价值观和态度。
4. 批判思维的培养：新闻工作者在面对信息时，需要具备批判思维的能力，能够辨别真实和谣言，透过表面看到事物的本质。
培训中，学员们通过讨论、分析和实践，培养了批判思维的能力，并学会在新闻报道中运用。
第三部分：标准版本的建议1. 专业标准：新闻工作者应该严格遵守专业标准，确保报道的准确性、客观性和全面性，同时避免夸大和误导。
培训应该重点强调专业标准的重要性，并提供实际案例和讨论，引导学员形成正确的新闻观念。
2. 多媒体能力：多媒体技能是新闻工作者的必备能力之一。
培训应该提供全面的多媒体技能培训，包括视频拍摄、剪辑、摄影、音频制作等方面的知识和实践。
新闻培训班的发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我代表本次新闻培训班的所有工作人员，向各位学员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里举办这次新闻培训班，旨在提高我国新闻从业人员的业务素质和综合素质，为我国新闻事业的发展贡献力量。
一、新闻培训班的背景与意义随着我国社会的快速发展，新闻事业在传播信息、引导舆论、服务人民等方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在新的历史条件下，新闻行业也面临着前所未有的挑战。
为了适应时代发展的需要，提高新闻从业人员的业务水平和综合素质，我们举办这次新闻培训班。
本次培训班具有以下意义：1. 提高新闻从业人员的业务素质。
通过系统学习新闻理论、新闻写作、新闻采访、新闻编辑等课程，使学员掌握新闻业务的基本知识和技能，提高新闻采编水平。
2. 培养新闻从业人员的创新意识。
在培训过程中，引导学员关注新闻发展趋势，激发创新思维，提高新闻作品的竞争力。
3. 增强新闻从业人员的职业道德。
通过学习新闻伦理、新闻法规等课程，使学员树立正确的新闻观念，增强社会责任感。
4. 促进新闻队伍的团结与交流。
培训班为新闻从业人员提供了一个相互学习、交流的平台，有助于增进彼此了解，形成良好的团队氛围。
二、新闻培训班的课程设置本次培训班课程设置合理，内容丰富，主要包括以下几方面：1. 新闻理论：新闻学基础知识、新闻价值、新闻传播规律等。
2. 新闻写作：消息写作、通讯写作、评论写作等。
3. 新闻采访：采访技巧、采访方法、采访伦理等。
4. 新闻编辑：新闻编辑基本技能、版面设计、新闻图片处理等。
5. 新闻法规与伦理：新闻法规、新闻伦理、新闻职业道德等。
6. 新闻传播新技术：新媒体、大数据、人工智能等在新闻领域的应用。
7. 新闻案例分析：国内外新闻热点案例分析、新闻传播案例研究等。
8. 新闻团队建设与领导力：团队协作、领导力提升、团队管理等方面的培训。
三、新闻培训班的学习方法与要求1. 认真学习。
学员要珍惜学习机会，全身心投入到培训中来，认真学习每一门课程，努力提高自己的业务水平。
2024年新闻宣传培训方案范本
2024年新闻宣传培训方案范本标题：2024年新闻宣传培训方案一、培训背景和目标：2024年新闻宣传培训旨在提升新闻宣传工作人员的专业能力和素质，进一步提高组织和单位在宣传工作中的影响力和竞争力。
通过本次培训，参训人员将学习新闻宣传的基本原理和技巧，掌握新闻写作和传播渠道的方法，培养批判性思维和创新意识，提高工作效率和质量。
二、培训内容安排：1. 新闻宣传理论基础- 新闻宣传概论- 新闻价值观与职业道德- 新闻传播理论- 新闻宣传的社会责任- 媒体与公众关系2. 新闻写作技巧- 新闻报道的要素和结构- 写作风格和语言表达技巧- 标题和导语的撰写- 采访和报道的技巧- 新闻写作的注意事项3. 多媒体新闻宣传- 社交媒体和新闻宣传- 微信公众号的运营与推广- 视频和图片在新闻宣传中的应用- 媒体资源整合和互动传播- 网络新闻时代的挑战与机遇4. 新闻宣传案例分析- 国内外优秀新闻宣传案例分析- 行业内典型案例剖析- 个人和团队的案例分享和总结- 案例分析与实践应用结合- 探讨新闻宣传的创新和发展趋势三、培训方式和时间安排：1. 培训方式：- 讲授理论知识：采用讲座、演讲和案例分享等方式进行，结合实例进行讲解，通过互动环节加深学员对知识的理解和应用能力。
- 训练实践操作：通过编写新闻稿件、策划宣传活动、模拟采访等实践环节，实际操作提高学员的技能水平和应对能力。
2. 培训时间：- 总培训时间：30天（每周5天，共计6周）- 每天培训时间：9:00-17:00（含午休1小时）四、培训评估和考核：1. 培训评估：- 课堂参与度：旨在评估学员对课程内容的理解和反馈能力，鼓励积极参与讨论和分享。
- 实践能力：通过实际应用和案例分析，评估学员的实践能力和创新思维，提供个性化的指导和建议。
2. 培训考核：- 学员需要编写一份新闻宣传方案，包括目标、策略、实施步骤和效果评估等部分，提交给培训指导教师进行评估。
- 考核结果将作为结业证书的一项重要参考指标，考核合格者将获得结业证书。
新闻从业者培训方案
新闻从业者培训方案标题：新闻从业者全面培训方案一、培训目标：1. 提升新闻采编能力：使新闻从业者具备敏锐的新闻嗅觉，熟练掌握新闻采写、编辑、校对等基本技能。
2. 强化新媒体运用：适应数字化时代，提升从业者的新媒体运营和内容创新能力。
3. 提高职业道德素养：强化新闻伦理和职业操守，确保公正、公平、公开的新闻报道。
4. 增强跨文化沟通能力：在全球化的背景下，提升从业者跨文化交流和理解的能力。
二、培训内容：1. 新闻采编基础：包括新闻采访技巧、新闻写作规范、新闻编辑流程等。
2. 数字媒体技术：涵盖社交媒体运营、数据分析、多媒体内容制作等。
3. 新闻伦理与法规：深入学习新闻道德规范，了解相关法律法规，增强法律意识。
4. 跨文化交流：学习不同文化背景下的新闻报道方式，提高跨文化沟通和理解能力。
三、培训形式：1. 线上课程：利用网络平台，提供自我学习的资源，如视频教程、在线讲座等。
2. 线下研讨会：定期举办专题研讨会，邀请业界专家分享经验，进行深度交流。
3. 实践操作：通过模拟新闻采编、新媒体运营等实践活动，提升实际操作能力。
4. 外部培训：参加行业会议、工作坊等活动，拓宽视野，了解最新行业动态。
四、培训周期与评估：1. 培训周期：根据具体课程内容，培训周期一般为3-6个月，期间穿插各类实践活动。
2. 评估机制：通过线上测试、实践项目报告、导师评价等方式，定期评估学习效果。
五、后续支持：1. 持续学习：提供持续的学习资源和支持，鼓励从业者终身学习。
2. 职业发展指导：提供职业规划咨询，帮助从业者明确职业发展方向。
本培训方案旨在全面提升新闻从业者的专业能力和综合素质，以应对日益变化的媒体环境，打造一支专业、高效、有责任感的新闻队伍。
培训新闻工作者心得体会范本（二篇）
培训新闻工作者心得体会范本作为一名新闻工作者，我经过了一段时间的培训和工作实践，积累了一些心得体会。
在这篇文章中，我将分享一些对我来说最有价值的经验和教训，希望能够给新的新闻从业者一些建议和启发。
以下是我的体会范本：1. 培养综合素质：作为一名新闻工作者，我们不仅仅只是要会写稿子和采访，还需要具备一定的专业知识和技能。
在培训过程中，我学会了如何进行新闻判断、新闻写作、新闻报道等基本技能，同时也学习了一些相关专业知识，如媒体法律法规、新闻伦理等。
综合素质的培养是我们成为一名出色的新闻工作者的基础。
2. 提升写作能力：新闻写作是新闻工作者最基本的能力之一。
通过培训，我学会了如何选题、如何撰写新闻稿件、如何进行编辑和校对等。
在写作过程中，我发现清晰简洁的语言和准确的事实描述是至关重要的。
此外，要时刻保持客观、中立和公正的态度，不加入个人情感和主观判断，让事实对读者进行判断和决策。
3. 掌握采访技巧：作为一名新闻工作者，采访是必备的技能之一。
在培训中，我学会了如何进行采访、面试、抢救采访等。
我发现在采访中，主动听取对方意见，尊重对方观点，平等地与对方交流是非常重要的。
同时，要善于提问，注重细节和真实性，以获得更全面和准确的信息。
4. 加强新闻判断能力：在一个信息爆炸的时代，新闻判断能力非常重要。
在培训中，我学到了如何从大量的信息中筛选出正确的和有价值的信息。
正确的新闻判断需要一定的专业知识和经验积累。
此外，我们还需要学会辨别新闻真伪，避免错误信息的传播。
5. 强化团队合作能力：作为一名新闻工作者，团队合作能力是必不可少的。
在培训过程中，我学到了如何与同事合作，如何协调和沟通。
团队合作能力可以提高工作效率，提升新闻报道质量。
与此同时，亲和力和自信心也是建立良好工作关系的关键。
6. 加强自我学习能力：新闻行业不断发展和变革，作为一名新闻工作者，我们需要不断学习和更新自己的知识。
在培训中，我学会了如何进行自主学习和自我提高。
新闻人员培训计划
新闻人员培训计划为了提高新闻人员的专业水平和综合素质，促进新闻行业的健康发展，我们制定了以下的新闻人员培训计划。
一、培训目标1. 提升新闻人员的专业知识和技能，使其具备全面的新闻报道能力。
2. 增强新闻人员的社会责任感和职业道德素养，提高其公正、客观、真实报道新闻的意识。
3. 培养新闻人员的语言表达能力和新闻写作能力，提高其新闻报道质量。
4. 加强新闻人员的沟通技巧和协作能力，提高他们的团队合作意识。
二、培训内容1. 新闻理论知识培训通过讲座、研讨会等形式，向新闻人员传授新闻的基本理论知识，包括新闻判断、新闻价值观、新闻报道原则等内容。
2. 新闻实务技能培训通过实践操作、案例分析等方式，培养新闻人员的采编、编辑、播音、摄像、编辑邻种实际操作技能。
3. 多媒体新闻报道培训培训新闻人员掌握多媒体报道技巧，包括文字、图片、视频和音频等多种报道形式的技能。
4. 新媒体技术应用培训培训新闻人员掌握新媒体技术应用技能，包括微信、微博、抖音等新媒体平台的运营技巧。
5. 职业道德培训通过案例分析、讨论等活动，增强新闻人员的职业道德意识，规范其言行举止，提升其专业形象。
6. 沟通与协作能力培训通过团队合作、角色扮演、情景模拟等形式，培训新闻人员的沟通技巧和协作能力。
三、培训方法1. 理论讲授通过专家讲座、学术报告等形式，向新闻人员传授新闻理论知识。
2. 实践操作在新媒体实验室、采编中心等场所，组织新闻人员进行实际操作训练。
3. 研讨交流通过研讨会、座谈会等形式，鼓励新闻人员开展学习和交流，促进思想碰撞。
4. 案例分析借助成功案例和典型问题，开展案例分析活动，帮助新闻人员深入理解和掌握新闻报道技巧。
5. 角色扮演组织角色扮演活动，让新闻人员在模拟的情景中锻炼沟通和协作能力。
四、培训评估1. 各项培训内容结束后，进行培训效果评估，以确保培训内容的实施和接受情况。
2. 对于培训中发现的问题和不足，及时进行调整和完善，尽可能提高培训的实效性和实用性。
新闻工作培训计划方案
新闻工作培训计划方案一、培训目的本培训计划的目的是为了提高新闻工作者的专业素养和技能水平，使他们能够更好地适应新闻事业的发展需求，提升自身竞争力和创新能力。
二、培训对象本培训计划主要针对新闻编采工作人员，包括记者、编辑、摄影记者、电视采编人员等。
三、培训内容1.新闻理论知识通过讲座和案例分析，系统地介绍新闻学理论知识，包括新闻报道的原则、新闻价值观念、新闻编辑流程等，帮助学员建立正确的新闻观念和价值判断标准。
2.新闻写作技能通过实践操作和案例讲解，提高学员的新闻写作能力和文字表达能力，包括标题党用、采写撰写、道德伦理等方面提出新要求。
3.采访技巧通过模拟采访和实地采访，指导学员掌握好的采访技巧和方法，包括沟通技巧、提问技巧、信息筛选和取舍等。
4.编辑技巧通过实际案例操作，教授学员编辑技巧，包括信息筛选、结构安排、语句修辞等方面的技能。
5.多媒体报道介绍多媒体报道的原理和方法，包括文字、图片、视频的融合应用，帮助学员掌握多媒体报道的技能。
6.应急处置能力通过模拟演练和实践操作，增强学员的新闻应对突发事件的能力，包括新闻采访过程中的突发情况处置、报忧机制等。
7.新闻创新意识通过讲座和案例分析，培养学员的新闻创新意识，鼓励他们在新闻报道中融入更多的创新元素，增强新闻作品的生命力和吸引力。
四、培训方式本培训计划采用多种方式进行，包括理论讲授、案例分析、互动讨论、实践操作等，以达到系统性、全面性、实效性的培训效果。
五、培训周期本培训计划为期三个月，每周五天，每天八小时。
六、培训评估在培训过程中，会对学员进行定期评估，包括笔试、实际操作、课程考核、综合评价等，以保证培训效果。
七、培训师资本培训计划将邀请业内资深的新闻工作者和专家学者担任培训讲师，保证培训内容的专业性和针对性。
八、培训场地本培训计划将在新闻单位会议室或培训机构租赁教室进行培训，保证培训环境的舒适性和便利性。
九、培训经费本培训计划的经费来源于新闻单位的专项拨款，包括培训师资、场地租赁、培训材料、学员交通食宿等费用，以保证培训计划的顺利实施。
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以新闻的视角做宣传，是我们近年来开展新闻宣传的具体指导思想之一。
如果纯粹是从宣传的角度做新闻，只有通过花钱买版面的形式进行了。
下面我主要结合着自己五年多的工作实践，就如何做好教育新闻宣传谈一下自己浅薄的感受和认识。
“有改革就有活力，有活力就有新闻”。
这是我感触比较深的一句话。
我觉得这句话值得每一位从事教育新闻宣传工作的同行仔细品味。
这就话也比较形象地说明了做好新闻宣传工作须要具备的主客观条件。
从客观上来说，要做好教育方面的新闻宣传工作，首先是要有可供宣传的内容。
如果说武汉科技大学中南分校近几年在新闻宣传方面取得了一些成绩的话，我觉得最重要的原因之一就是学校本身具有可供宣传的内容。
为什么中南分校总具有可供宣传的内容？总的来说，我觉得有三点原因。
一是学校内部按照民办机制运行，独立学院作为高等教育体制改革的产物，其本身办学就具有很强的灵活性，很多公办院校做不到的事情，可能在民办高校、在独立学院就做到了。
二是学校利用民办的体制，围绕中南分校在高校中率先提出并践行的成功素质教育这一全新的高等教育理念和人才培养模式进行了一系列大刀阔斧的改革，如中南分校提出并开展了“校园禁烟”活动，设学分鼓励学生多读好书、写好汉字、讲好一口流利的普通话，开设国学、京剧、创新学、创造学等课程，把素质拓展作为大学生的必修课，鼓励学生张扬个性、发展特长等，都是这方面的体现。
三是学校十分重视新闻宣传工作。
不仅提供了必要的人力、物力和财力支持，校长、书记也十分关心和关注新闻宣传工作，市场与宣传部门的同志研究报道宣传，制定报道方案。
校领导在新闻宣传上的思想解放，也为我们开展新闻宣传提供了强大的动力支持。
改革创新不仅促进了武汉科技大学中南分校的快速发展，也为我们这些基层新闻宣传工作者提供了很多可供宣传报道的鲜活素材。
有句话说，“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。
我觉得，这话用在教育新闻宣传上也同样十分贴切。
大家都知道，教育问题是当前老百姓最为关心的热门话题之一，因为教育问题不仅关系到子孙后代，同样也关系到千家万户的切身利益。
像公众对“范跑跑”、“杨不管”这些教育工作者行为的痛斥，以及今年媒体对武汉大学党委书记在全国人大会上就高校学费观点的不实报道，以及华中科技大学去年“学位门”事件、今年在广东“招生门”事件的强烈关注，这些从本质上而言反映出的是公民对国家教育改革和发展的热情期待。
大家都知道，我国当前教育面临的主要任务“一是全面贯彻党和国家的教育方针，切实推进素质教育；二是普及和巩固九年义务教育；三是大力发展职业教育；四是切实提高高等教育质量；五是深化教育各项改革，扩大教育对外开放；六是提高教育管理水平，推进依法治教；七是大力加强教师队伍建设；八是认真解决人民群众关心的教育问题，促进教育公平、公正”。
应该说，围绕着我国当前教育所面临的主要任务，各种不同类型学校，都有一些相应的改革举措。
但为什么有些院校的改革举措、改革经验、改革成就通过新闻媒体在社会上得到了广泛传播，甚至经验得到了全面推广。
而有些院校虽然也有好的举措、好的经验，甚至有重大改革成就，但为什么其影响仅仅局限在自己一个学校范围之内呢？究其原因，我觉得在众多原因当中，最重要的莫过于学校的新闻宣传工作者，没有很好的发挥自己的主观能动性。
基层新闻宣传工作者主观能动性的发挥，对一个学校、一个地区新闻宣传工作的开展具有重要影响。
下面我简要谈一下基层新闻宣传工作者在新时期、新形势下做好教育新闻宣传，须具备基本的几项基本素质或者能力的认识和理解。
一是要遵循新闻传播规律。
这句话好理解，也不好理解。
好理解也就好落实，不好理解也就难以实施。
有专家和学者曾直言不讳地指出，高校的新闻宣传具有三个显著特点：会议多、讲话多、活动多。
这话说的很直接，也很形象。
造成这一现状的原因，我想主要有两个方面。
一是长期以来形成的传统，或者说受传统习惯或者作风的影响所致。
二是基层新闻宣传的不少从业人员多数没有系统的接受过新闻采编等新闻业务和新闻理论等方面的学习、训练和实践，直接片面地把宣传等同于新闻，采编的稿件宣传味道过浓，新闻价值难以凸显。
为什么一些基层宣传工作者撰写的稿件投到新闻单位的记者或编辑之后石沉大海，我想与这一点有很大的关系。
不知道教育报的储主任、程墨记者是否有同样的感受。
建议今后省教育厅、教育报和记者站多开展这方面系统的业务培训。
遵循新闻的传播规律，简单的说就是要以新闻的视角做宣传，而不是通过宣传做新闻。
这一特点在都市类的报纸往往表现的十分突出。
二是稿件采写要体现“四性”，即新闻性、时效性、可读性、真实性。
这“四性”是一个不可分割的整体。
新闻性，比较容易理解，就是要交代出新闻发生必要的要素。
“时效性是新闻的生命”，这点要引起基层教育新闻宣传工作者的重视，写稿要“趁热打铁”，不能老在稿件用“近日”、“日前”、“前不久”等在时间表述上比较含混的词，提倡当日稿件当日写完并发稿。
这样有利于提高稿件的命中率。
尤其是地方的都市类的媒体，十分重视稿件的时效性。
稿件的可读性，我的理解是要注意两点。
一是尽量要有典型的细节，比如我们要报道某个人学习很刻苦，他怎么个刻苦法？有必要通过文字刻画一个细节来诠释他的刻苦精神，这样有利于增强可读性和真实性。
二是采访要尽量采访事件的核心人物，引用要尽量引用他们的话来表达某种观点或者诠释某种意义。
真实性，不须要我再这里做过多的解释。
前不久，争论多时的陕西“周老虎事件”终于尘埃落定，这一事件其实也值得所有的新闻工作者包括基层的教育新闻宣传工作者反思。
远的不说了，楚天都市报前段时间掀起的轰轰烈烈一时的武汉东湖中学“张孟苏因助人为乐被新加坡政府理工学院破格录取”一事，应作为教育新闻宣传工作者的前者之鉴。
一句话，人人都要对自己的工作负责，对自己采写稿件负责。
三是要培养和提升自己的新闻发现力。
对于新闻发现力，采编的作品多次获中国新闻奖的长江日报报业集团党委书记、董事长、社长潘堂林先生对此有专门的研究，并出版有《怎样发现新闻》一书。
潘堂林先生也被称为全国提出“新闻发现力”的第一人。
有这方面兴趣的朋友，不妨读读潘总的这本书。
我个人的理解，新闻发现能力，既包括对新闻价值的判读能力，也包括对新闻的策划能力。
新闻策划能力不是说策划新闻，而是指在一定的新闻事实下，在对新闻事实作出新闻价值的判断之后，如何通过有效的途径或者形式，把这一新闻宣传做大、做强、做的有影响力。
新闻的发现能力与新闻的采写能力二者同等重要。
只有具备了较强的新闻发现能力，同时又具有了较强的新闻采写能力，才有可能采写出多的、好的稿件。
很多会议、很多领导的讲话，其实都蕴含着非常有价值的新闻，关键看你能否发现，是否具备新闻的发现力。
如果没有新闻力，再具有价值的新闻素材，也一文不值。
一个人的思维能力将决定人的一生，也是个人创造精彩人生的核心力。
如何培养和提升新闻发现力，潘堂林先生提出了“三敏”与“三力”的观点。
三敏，即敏锐、敏捷、敏慧，三力，即审视力、联想力、提炼力。
四是新闻采写要有独特的视角。
不同的媒体有不同的定位，提高稿件的命中率，同时需要作者对稿件视角进行选择，对稿件主题进行精心提炼。
简单的说，视角的选择，就是要站在全国看全省、站在全省看地市，站在高等教育的角度看高校，站在高校的角度看不同类型的高校的发展与改革举措。
对于动态类的报道，尤其须要进行主题与视角的提炼和选择。
在独家新闻已经十分难求的情况下，媒体的竞争实质上就是报道视角或者主题的竞争。
五是从长远来看，基层新闻宣传工作者应朝着职业化、专家化的方向发展。
当前基层教育新闻宣传工作者的处境其实有些尴尬，说他们是新闻工作者吧，他们不拿记者证，不评新闻系列的职称，说他们是教育工作者吧，他们又从事的是新闻宣传的工作，不少学校又把这部分人定位于行政编制，不代课，不评教师系列的职称，但新闻宣传工作却又是一个业务性较强的工作岗位。
不少基层学校的新闻宣传工作者，不仅长期在一线工作，而且工作时间较长、劳动强度较大、待遇相对较差，但他们无怨无悔，甘于奉献、甘于寂寞。
我的体会是，新形势下要做好高校的新闻宣传工作，当然也不仅仅局限于高校，要让从业者朝着职业化的方向发展，不能说他今天在这个岗位上工作，过了三五年，学校实行轮岗或者竞岗，他又到了别的岗位。
这样的方式虽然也其有利的一面，但弊端也十分明显。
新闻宣传工作者职业化，应该具备两个方面基本的素质，一是熟悉教育、懂得教育，二是能够遵循新闻传播规律。
专家化是对职业化的一种提升。
人才培养、科学研究和社会服务是大学的三大功能，除了这三大功能外，引领文化可以说是大学与生俱来的、更为独有的、影响更为深远的的社会功能。
在建设创新型国家的伟大历史进程中，大学要提供全面的人才支持，强大的知识贡献，更要完善引领文化的功能并充分发挥其作用。
高校新闻宣传工作，从大的方面来说其实是对大学文化引领功能的一种发挥和体现。
高校要更好的发挥这一功能，也迫切须要让新闻宣传工作者超职业化、专家化的方向发展。
同时这也要求，高校的新闻宣传工作要实现从被动的提供新闻到主动的发布信息的转变。
总之，我们的国家处于一个前所未有的发展时期，教育也处于一个前所未有发展时期，教育新闻宣传工作同样也处于一个前所未有的发展时期。
当前，做好教育新闻宣传工作，既面临着很多机遇，同时也面临着很多挑战。
教育新闻的社会化倾向，增加了新时期做好教育新闻宣传的难度。
媒体的市场化，网络媒体的快速兴起和发展，在加剧教育新闻社会化倾向的同时，也增加了做好教育新闻宣传的难度。
湖北是教育大省，也是教育新闻的“富矿”。
我想，在湖北省教育厅、中国教育报的领导和关心下，在教育报湖北记者站的具体组织和指导下，在湖北各学校及新闻宣传者工作的支持和共同努力下，湖北教育改革发展过程中更多的举措、经验和亮点，将会通过中国教育报推向全国！在此，也诚邀各位领导、嘉宾和各位同行到武汉科技大学中南分校指导工作！。