28053江苏自考教师职业道德法律修养 选择题真题汇总说课讲解
28053江苏自考教师职业道德与法律修养4月
F065-280532010年4月江苏省高等教育自学考试28053 幼儿园教师道德与法律修养一、单项选择题（每题1分，共18分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1.教育劳动是一项艰苦的劳动，所以教师要有甘于吃苦的精神，这表明了教师的（）A.职业理想B.职业态度C.职业纪律D.职业作风2.不属于教师职业道德的内容是（）A.为人师表B.团结协作C.风趣幽默D.注重礼仪3.教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，有来自于教师不断加强自我修养所形成的（）A.个人魅力B.个人道德C.个人情感D.个人能力4.幼儿园教师的使命是给予而非索取，他的教育成果也必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自己。
这体现了教师幸福的（）A.关系性B.精神性C.无限性D.集体性5.表现在教师的情感、认识活动和语言行动中的比较稳定的动力特征是教师的（）6. A.性格 B.意志 C.气质 D.情感7.教师的衣着应做到“四个适合”，即，适合形体、适合性格、诗歌教育对象和适合（）A.身份B.场合C.职业D.年龄8.初次见面作介绍，做法错误的是（）A.把男士介绍给女士B.把女士介绍给男士C.把职位低的介绍给职位高的D.把年少者介绍给年长者9.标志着我国具有资产阶级性质的新教育制度在我国形成的政府法令是（）A.《强迫教育章程》B.《奏定学堂章程》C.《普通教育暂行法》 D .《关于实验改革学制的规定》9.不属于教育立法完善阶段工作的是（）A.教育法的表决B.进行教育立法解释C.教育法修改D.教育法的废止10.学校最为实施教育活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力称为学校的（）A.法律责任B.法律权利C.法律地位D.法律关系11.教师在教育教学过程中居于主导地位的特定的基本权利是（）A.参加进修和培训B.按时获取工资C.指导学生的学习和发展D.从事科学研究、学术交流12.幼儿的活动可以分为两类，一类是交往活动，另一类是（）A.学习活动B.操作活动C.游戏活动D.创造活动13.家庭保护与其他保护方法相比有自身的特点。
自考教师职业道德试题及答案
自考教师职业道德试题及答案2006年1月高等教育自学考试28003 教师职业道德本课程为开卷考试，只允许参考规定教材，不允许看参考书，考试时间为150分钟一、简答题（每小题8分，共56分）1. 如何理解道德的本质？2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？4. 教师职业道德的特点有哪些？5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？二、论述题（每小题11分，共44分）8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由？10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？答案：一、简答题（每小题8分，共56分）1.（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特殊的规范调解方式；3分（3）道德是一种实践精神；2分2. （1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要；3分（2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要；3分（3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；2分3. （1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；3分（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；3分（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；2分4. （1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分（2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；3分（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分5.（1）热爱教育，勇于奉献；2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
（2）教书育人，尽职尽责；2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
（3）严谨治学，提高教学水平；2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
28053幼儿园教师道德与法律修养填空题真题汇总
28053幼儿园老师道德与法律修养填空题真题汇总填空题（每小题1分，共10分）（共74题）1.老师职业道德的本质是由（社会经济关系）确定的。
2.1959年，第14届联大通过了历史上第一个关于疼惜儿童权利的国际性条约，即（《儿童权利宣言》）。
3.老师道德义务包括（一般道德义务）和教化道德义务。
4.老师职业道德修养具有丰富的内容，主要包括思想政治修养、道德修养、学问和技能修养、心理素养修养和（审美修养5.正确的审美观、较高的审美实力和健康高尚的审美情趣，对人的发展有着特殊深刻的作用，主要表现在：美能冶情、（美能启真）、美能储善、美能塑形。
6.结合语言特点和老师的职业要求，老师的语言必需符合文明、规范和（生动）的要求。
7.法律关系是运用法律规范在调整人们的行为过程中所形成的（权利、义务）关系,是一种特殊的社会关系。
8.教化法律关系可以分为具有纵向隶属特征的教化行政法律关系、具有横向同等特征的（教化民事法律关系）和具有刑事犯罪特征的教化刑事法律关系。
9.制裁即惩处，主要作用是预防和矫正。
制裁手段表现在法律责任上有对人身的制裁（人身罚）、限制行为实力（实力罚）、剥夺财产（财产罚）和（申诫罚）四种。
10.法律救济的主要方式包括（教化行政复议）和教化行政诉讼。
11.以规定教化者和受教化者都应当从社会主义人道主义原则动身，敬重对方作为人的价值和尊严为内容的职业道德原则是一（教化人道主义原则）。
12.贯彻老师职业道德原则和内容，总的来讲要留意以下几方面的要求：生活中的渗透，教学中的渗透，活动中的渗透和（管理中的渗透）。
13.老师职业良心的内涵有四个方面：恪尽职守、自觉工作、疼惜学生和（团结执教）。
14.老师职业道德修养的特点表现在：内省性、自主性、（实践性）和持恒性。
15.信念是一个困难的系统，具有特定的层次和结构。
可划分为政治信念、科学信念、（道德信念）和生活信念四个方面。
16.老师思维实力的特点表现为：既。
要有（逻辑性）,又要有创建性。
教师职业道德修养试卷及答案
教师职业道德修养试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 爱心与责任B. 严谨治学C. 为人师表D. 关爱学生2. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，关注学生的（）A. 个性差异B. 学术成就C. 年龄特点D. 家庭背景3. 教师职业道德评价的标准是（）A. 教育法律法规B. 社会道德规范C. 教师职业道德规范D. 学校规章制度4. 教师在教育教学活动中，不得有侮辱学生、侵犯学生合法权益的行为，这体现了教师职业道德的（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表5. 教师职业道德修养的途径是（）A. 学习与实践B. 培训与考核C. 反思与评价D. 交流与协作二、多项选择题（每题3分，共30分）6. 以下属于教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 为人师表E. 兼职赚钱7. 教师在教育教学活动中，应当关注的学生的（）A. 学术成就B. 心理健康C. 兴趣爱好D. 家庭背景E. 社交能力8. 教师职业道德评价的方法有（）A. 学生评价B. 同行评价C. 领导评价D. 自我评价E. 社会评价9. 教师职业道德修养的内容包括（）A. 道德观念的培养B. 道德情感的陶冶C. 道德意志的锻炼D. 道德行为的养成E. 道德法规的学习三、简答题（每题10分，共30分）10. 请简述教师职业道德的作用。
11. 请简述教师职业道德规范的主要内容。
12. 请简述教师职业道德评价的原则。
四、案例分析题（每题20分，共40分）13. 某教师在课堂上对学生的提问不耐烦，大声训斥学生，课后又私自让学生补课。
请根据教师职业道德规范，分析该教师的行为。
14. 某教师在教育教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的个性发展，深受学生和家长的好评。
请根据教师职业道德规范，分析该教师的行为。
五、论述题（每题25分，共50分）15. 请论述教师职业道德修养的重要性及其途径。
28053江苏自考教师职业道德法律修养-选择题真题汇总
28053江苏省自学考生学前教育教师职业道德与法律修养真题单选题汇总1．《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
”这句话体现了教师职业劳动的特点具有（D）。
A．人文性与复杂性B．示范性与价值引导C．空间的广延性D．人的可持续发展与长效性2．体现教师职业道德基本原则的是（C）。
A．平等和尊重B．教育人道主义C．社会主义和集体主义D．教育性和伦理性3．交往过程的实现，由三个要素构成，不属于交往过程实现的要素是（B）。
A．交往者B．交往的形式和方法C．交往的信息与载体D．交往环境4．教育公正的核心内容是（B）。
A．教育制度公正B．教师公正C．教育行政公正D．学校公正5．幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予的，说明教师幸福具有（B）。
A．精神性B．关系性C．集体性D．无限性6．在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。
这种思维活动体现了教师思维具有（C）。
A．逻辑性B．系统性C．创造性D．发散性7．理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。
其中，最根本、最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（A）。
A．社会理想B．道德理想C．职业理想D．生活理想8．《论语·述而》中说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”说明进行教师职业道德自我修养时应（B）。
A．认真读书，善于向书本学习B．虚心求教，善于向他人学习C．积极进取，善于向榜样学习D．参加实践，善于向社会学习9．关于道德和法律的关系的表述，不正确的是（A）。
A．道德是法律的基础B．道德的产生以文化形态为主要特征；法律是制度化的，是刚性的C．道德是以传统文化传承的方式为人们的意识所接受，有可能自成体系；法律是国家意志的表现，以系列文件的形式存在，是一个逻辑严谨的制度体系D．道德在调整人的相互关系上范围比较宽泛；法律主要调整和维持正当的社会秩序，保障法律关系主体和其正当合法权益10．教育行政法规的发布机关是（B）。
师德自考试题及答案
师德自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 学生的成绩B. 教师的个人利益C. 学生的利益D. 学校的声誉答案：C2. 下列哪项不属于教师职业道德规范？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 损人利己D. 为人师表答案：C3. 教师在处理学生问题时应遵循的原则是什么？A. 严厉惩罚B. 公平公正C. 偏袒优等生D. 忽视问题答案：B4. 教师在教学过程中应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 加重负担，提高要求D. 减少关注，放任自流答案：B5. 教师在课堂管理中应如何处理学生的违纪行为？A. 立即开除B. 无视行为C. 耐心教育D. 严厉批评答案：C6. 教师在与家长沟通时，应采取哪种态度？A. 高高在上B. 平等尊重C. 命令指挥D. 冷漠忽视答案：B7. 教师在自我提升中，以下哪项不是必要的？A. 不断学习B. 教学反思C. 忽视学生反馈D. 专业发展答案：C8. 教师应如何对待学生的创新思维？A. 压制创新B. 鼓励创新C. 无视创新D. 限制创新答案：B9. 在教育活动中，教师应如何维护学生的合法权益？A. 忽视权益B. 保护权益C. 侵犯权益D. 随意处置答案：B10. 教师在教育学生时，应如何平衡知识传授与品德教育？A. 只重视知识传授B. 只重视品德教育C. 平衡两者D. 忽略品德教育答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教育过程中应具备哪些基本素质？（ABD）A. 专业知识B. 爱心与耐心C. 严厉的态度D. 终身学习意识12. 教师在与学生互动时，应避免哪些行为？（ACD）A. 体罚学生B. 鼓励学生C. 言语侮辱D. 歧视学生13. 教师在备课时，应考虑哪些因素？（ABD）A. 学生的实际水平B. 教学目标C. 个人偏好D. 教学资源14. 教师在评价学生时，应遵循哪些原则？（ABD）A. 客观公正B. 促进学生发展C. 以成绩为唯一标准D. 尊重学生隐私15. 教师在处理同事关系时，应如何做？（ABD）A. 互相尊重B. 协作互助C. 竞争攀比D. 公平竞争三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
自考大纲 28053 幼儿园教师道德与法律修养
高纲1756江苏省高等教育自学考试大纲28053 幼儿园教师道德与法律修养南京师范大学编（2018年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）第一单元绪论[学习目的与要求]通过本章的学习，了解职业道德概述及其历史发展，明确社会主义职业道德的主要内容、特点和作用，掌握幼儿教师职业道德规范、幼儿教师专业标准。
[学习内容]第一课职业道德概述及其历史发展一、道德的含义及其概述二、职业道德的含义、特点及其功能三、职业道德的历史发展第二课社会主义职业道德的主要内容、特点和作用一、社会主义职业道德的主要内容二、社会主义职业道德的特点三、社会主义职业道德的作用第三课幼儿教师职业道德规范一、教师职业道德的特点及其原则二、幼儿园教师职业道德规范三、幼儿园教师职业道德规范面临的挑战第四课幼儿教师专业标准一、《幼儿园教师专业标准（试行）》内容介绍二、《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读三、《幼儿园教师专业标准（试行）》之于幼儿园教师的启示[考核知识点]1.道德的含义及其概述2.职业道德的含义、特点及其功能3.职业道德的历史发展4.社会主义职业道德的主要内容5.社会主义职业道德的特点6.社会主义职业道德的作用7.教师职业道德的特点及其原则8.幼儿园教师职业道德规范9.幼儿园教师职业道德规范面临的挑战10.《幼儿园教师专业标准（试行）》内容介绍11.《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读12.《幼儿园教师专业标准（试行）》之于幼儿园教师的启示[考核要求]1、识记：●道德的含义及其概述●社会主义职业道德的主要内容●教师职业道德的特点及其原则●幼儿园教师职业道德规范、《幼儿园教师专业标准（试行）》内容介绍2、领会：●职业道德的含义、特点及其功能●社会主义职业道德的特点●幼儿园教师职业道德规范面临的挑战●《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读3、应用：●职业道德的历史发展●社会主义职业道德的作用●《幼儿园教师专业标准（试行）》之于幼儿园教师的启示第二单元幼儿园教师职业道德认知与培养[学习目的与要求]通过本章的学习，了解幼儿园教师职业道德认知及其影响因素，掌握幼儿园教师职业道德认知的培养途径。
最新28053江苏自考教师职业道德名词解释真题汇总
精品资料28053江苏自考教师职业道德名词解释真题汇总........................................名词解释1．师幼关系师幼关系是在教育活动中，教师和幼儿通过各种交往形式，而形成的一种特殊的人际关系。
它具有稳定性、规律性、互动性、社会规定性、兼容性、教育性、高品位性等特点。
2．教师公正教师公正，是指教师在自己的教育活动中，对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。
它表现在教师与自身、与同事、与学生等的人际关系中。
教师公正是教育公正的核心内容，同时也是一条至关重要的职业道德范畴。
3．良心良心是与公正、仁慈和义务等概念有密切关系的范畴。
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调整的心理机制。
4．修养修养是指人们在思想、政治、道德品质、知识技能等方面，进行的自我改造、自我磨炼、自我解剖、自我提高、自我教育等活动及其所达到的水平。
5．教师意识教师意识，指的是教师对自己的教师身份，对教师的社会价值及意义、作用，对自己的言行举止在学生中产生的影响等方面的认识。
6．教育法律教育法律是国家机关依照法律程序制定的有关教育的法律的总和。
教育法律是一种教育行为规范，是用来约束、规定和保障人们在教育活动或参与教育活动时实施社会公认和许可的行为的规则，在调整教育关系方面具有普遍的约束力和强制性。
7．教师职业道德教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
它是由社会经济关系决定的。
8．教师幸福教师幸福，就是教师在教育工作中自由实现自己职业理想折一种教育主体生存状态。
也称教育幸福。
对自己生存状态的意义的体会，构成教师的幸福感。
它具有精神性、关系性、集体性、无限性的特点。
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28053江苏省自学考生学前教育教师职业道德与法律修养真题单选题汇总1．《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
”这句话体现了教师职业劳动的特点具有（D）。
A．人文性与复杂性B．示范性与价值引导C．空间的广延性D．人的可持续发展与长效性2．体现教师职业道德基本原则的是（C）。
A．平等和尊重B．教育人道主义C．社会主义和集体主义D．教育性和伦理性3．交往过程的实现，由三个要素构成，不属于交往过程实现的要素是（B）。
A．交往者B．交往的形式和方法C．交往的信息与载体D．交往环境4．教育公正的核心内容是（B）。
A．教育制度公正B．教师公正C．教育行政公正D．学校公正5．幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予的，说明教师幸福具有（B）。
A．精神性B．关系性C．集体性D．无限性6．在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。
这种思维活动体现了教师思维具有（C）。
A．逻辑性B．系统性C．创造性D．发散性7．理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。
其中，最根本、最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（A）。
A．社会理想B．道德理想C．职业理想D．生活理想8．《论语·述而》中说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”说明进行教师职业道德自我修养时应（B）。
A．认真读书，善于向书本学习B．虚心求教，善于向他人学习C．积极进取，善于向榜样学习D．参加实践，善于向社会学习9．关于道德和法律的关系的表述，不正确的是（A）。
A．道德是法律的基础B．道德的产生以文化形态为主要特征；法律是制度化的，是刚性的C．道德是以传统文化传承的方式为人们的意识所接受，有可能自成体系；法律是国家意志的表现，以系列文件的形式存在，是一个逻辑严谨的制度体系D．道德在调整人的相互关系上范围比较宽泛；法律主要调整和维持正当的社会秩序，保障法律关系主体和其正当合法权益10．教育行政法规的发布机关是（B）。
A．全国人民代表大会及其常务委员会B．国务院C．国务院各部委D．省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会11．“取消荣誉称号、谴责、通报、训诫、责令道歉、警告等”这种教育法律责任的内容要素属于（A）。
A．制裁B．执行C．赔偿D．强制12．补救是教育法律责任内容之一，不属于补救手段的是（D）。
A．财产上的补救B．精神补救C．对违法行为的否定D．剥夺违法者的权利13．在儿童权益保护中占主导地位的是（A）。
A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护14．我国《教师法》第一章第三条规定：教师是履行教育教学职责的（B）。
A．教学人员B．专业人员C．公务人员D．国家干部15．教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。
这些要件是：有损害事实、损害的行为必须违反教育法、行为人有过错以及（B）。
A．违反各种法律规定B．违法行为与损害事实之间具有因果关系C．行为人没有承担法律后果D．有严重的损害事实和违法行为16．学校承担的制裁性教育法律责任不包括（C）。
A．通报批评B．整顿（含领导班子的整顿）C．记大过D．取消学校发放毕业证书和其它证书的资格17．教育法适用的主要方式是（A）。
A．行政B．司法C．法律D．诉讼18．在校的未成年人有权要求学校和卫生部门提供健康检查、疾病预防和其他方面的卫生保健服务，这种权利属于（D）。
A．生命保障权B．生命自由权C．卫生医疗权D．卫生保健权19．幼儿具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发孩子思维。
这说明幼儿园教师职业道德具有（B）。
A．活动性B．艺术性与创造性C．完美性D．保教结合的特点20．在教师的人际关系中，最重要、最基本的人际关系是（D）。
A．同事关系B．上下级关系C．教师与家长的关系D．师生关系21．教师幸福被称为“雅福”，体现了教师幸福的特点具有（A）。
A．精神性B．关系性C．集体性D．无限性22．师幼交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂的，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授又有人格的养成。
这体现了师幼交往的（A）。
A．兼容性B．教育性C．社会规定性D．高品味性23．教师公正的核心是（C）。
A．对同事的公正B．对领导的公正C．对教育对象的公正D．对家长的公正24．安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露；反应慢而稳定，有较强的自我控制能力；注意和兴趣稳定且难以转移，善于忍受，善于做细致、持久、耐心的工作；反应和行动欠灵活，对周围事物冷淡。
教师的这种气质特征属于（C）。
A．胆汁质（兴奋型）B．多血质（活泼型）C．黏液质（安静型）D．抑郁质（弱型）25．道德修养的最终目的是形成良好的（D）。
A．道德认识B．道德情感和道德意志C．道德行为D．道德品质26．我国《教育法》第一章第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
”这条规定所体现的教育立法价值是（B）。
A．秩序与调整B．正义与公平C．自由与规范D．经济与效益27．在关于法律关系的表述中，不正确的是（A）。
A．法律关系可以调整一切人与人之间的关系B．法律规范是法律关系产生的前提和依据C．权利和义务是法律关系的主要内容D．国家强制力是维护和保障法律关系的手段28．标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成，标志着我国走上了依法治教轨道的法律是（A）。
A．《教育法》B．《教师法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》29．不属于教育行政执法范围的形式是（C）。
A．教育行政措施B．教育行政处罚C．教育行政制裁D．教育行政强制执行30．能显示一个人真实灵魂和自我主宰精神的道德修养方式是（C）。
A．内省B．从善如流C．慎独D．反思31．班级里学生财物被偷，班主任为了搜寻被偷财物，而对学生进行搜身。
班主任的这种行为侵犯了学生的（B）。
A．生命健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．卫生保健权32．人民法院在审理教育行政诉讼案件时，作为审理程序和结案方式，不得采取（A）。
A．调解B．强制C．放弃D．处分33．良心是一个古老的伦理概念，道德意义上的良心是一种（A）。
A．心理现象B．生理现象C．社会现象D．法制现象34．教师职业道德修养的根本途径是（B）。
A．理论学习B．教育实践C．向榜样学D．加强交往35．对学生活动的敏感性，以及能根据学生实践的意外情况，快速做出反应，及时采取恰当措施的能力被称为教师的（D）。
A．管理能力B．教育能力C．处置能力D．教育机智36．法律关系产生的前提是（A）。
A．法律规范B．法律责任C．法定权利D．利益关系37．教育劳动是一项艰苦的劳动，所以教师要有甘于吃苦的精神，这表明了教师的（B）。
A．职业理想B．职业态度C．职业纪律D．职业作风38．不属于教师职业道德内容的是（C）。
A．为人师表B．团结协作C．风趣幽默D．注重礼仪39．教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，又来自于教师不断加强自我修养所形成的（A）。
A．个人魅力B．个人道德C．个人情感D．个人能力40．幼儿园教师的使命是给予而非索取，他的教育成果也必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自己。
这体现了教师幸福的（A）。
A．关系性B．精神性C．无限性D．集体性41．教师表现在情感、认知和语言活动中的比较稳定的动力特征属于（D）。
A．情意特征B．思维特征C．个性倾向D．气质特征42．教师的衣着应做到“四个适合”，即：适合体形、适合性格、适合教育对象和适合（D）。
A．身份B．场合C．职业D．年龄43．初次见面作介绍，做法错误的是（B）。
A．把男士介绍给女士B．把女士介绍给男士C．把职位低的介绍给职位高的D．把年少者介绍给年长者44．标志着我国具有资产阶级性质的新教育制度在我国形成的政府法令是（B）。
A．《强迫教育章程》B．《奏定学堂章程》C．《普通教育暂行办法》D．《关于实验改革学制的规定》45．不属于教育立法完善阶段工作的是（A）。
A．教育法的表决B．进行教育立法解释C．教育法的修改D．教育法的废止46．学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力称为学校的（C）。
A．法律责任B．法律权利C．法律地位D．法律关系47．教师所享有的在教育、教学过程中居于主导地位的特定权利是（C）。
A．进行教育教学活动，开展教育教学实验改革B．从事科学研究，参加学术团体C．指导学生学习和发展，评定学生的品行和成绩D．按时获得报酬，享受规定福利48．幼儿的活动可以分为两类：一类是交往活动，另一类是（B）。
A．学习活动B．操作活动C．游戏活动D．创造活动49．家庭保护与其他保护方法相比有自身的特点，不属于家庭保护特点的是（B）。
A．目的性B．双重性C．强制性D．合理性50．只有教育行政机关才可以行使教育法律、法规赋予的执法权力，这体现了执法主体的（A）。
A．恒定性B．一致性C．专门性D．负责性51．行政处罚中有自由罚，即限制或剥夺公民人身自由的行政处罚，其执行者只能是（D）。
A．教育行政机关B．审判机关C．检察机关D．公安机关52．为了尊重和保护儿童的权利，1959年第14届联合国大会通过的历史上第一个关于保护儿童权利的国际性条约是（B）。
A．《未成年人保护法》B．《儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《儿童权利条约》53．幼儿教师不仅扮演着教育者的角色，而且还扮演着其他多种角色，如学校成员，家庭成员和（B）。
A．父母的角色B．特殊社会成员C．儿童保健医生D．榜样者54．根据行政诉讼法的规定，行政诉讼管辖可分为级别管辖、地域管辖和（D）。
A．行政管辖B．权利管辖C．隶属管辖D．裁定管辖55．1997年8月7日，国家教育委员会和中国教育工会联合发出通知，重新修订了（A）。
A．《中小学教师职业道德规范》B．《中小学教师职业法律规范》C．《大学教师职业道德规范》D．《中小学生道德规范》56．师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（B）。
A．直接性B．互动性C．社会规定性D．目的性57．“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心”这句话，出自苏霍姆林斯基的著作（A）。
A．《要相信孩子》B．《论宽容》C．《明日之学校》D．《情感教育论纲》58．教师思维能力是教师从事教育工作所不可缺少的重要能力，其主要特点是（A）。