八年级政治教案-第三课《同侪携手共进》复习资料
人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案
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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重难点教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学工具多媒体工具教学过程教学过程：(一)、课前五分钟(二)、导入新课：(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
八年级上册同侪携手共进知识点整理
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八年级上册《同侪携手共进》知识点整理
八年级上册《同侪携手共进》知识点整理
第三课同侪（chái）携手共进同学・朋友・朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（交友益处）・交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢或多赢。
（交友原则）・欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。
（交友原则）・要慎交朋友・男女同学的交往要自然、适度。
・我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之心。
这是正常、自然而又美丽的事。
・男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。
・需要反思自己的感情选择。
在反思中学会选择，学会承担责任。
・在于异性相处时，我们要学会保护自己。
第四课老师伴我成长我知我师我爱我师・老师的工作不只是传授知识。
只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在于做出榜样。
主动沟通健康成长・长期以来，学生把老师看成权威，而自己更多地扮演者“遵从者”的角色。
这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
・新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。
・主动沟通是一切交往的前提。
・沟通产生理解，理解产生信任。
・从老师的角度看问题。
正确对待老师的表扬和批评。
原谅老师的错误。
・礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步一、教学目标2.引导学生学会在团队中发挥自己的优势，互相学习，共同进步。
3.提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到团结协作的力量，学会在团队中发挥自己的优势。
三、教学过程1.导入新课（1）组织学生进行“你画我猜”游戏，让学生体验团结协作的乐趣。
（2）引导学生分享游戏中的感受，引出团结协作的重要性。
2.课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈自己在团队中的优势和不足，以及如何发挥自己的优势，弥补不足。
3.案例分析（1）展示优秀团队协作案例，让学生感受团结协作的魅力。
（2）引导学生分析案例中团队成员的优点，以及如何互相学习，共同进步。
4.实践活动（1）组织学生进行“接力传球”比赛，让学生在比赛中体验团队协作的力量。
（2）学生代表发言，分享自己的学习心得。
四、课后作业2.鼓励学生主动参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生深刻体会到团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。
2.学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，有利于培养学生的团队精神。
3.在实践活动中，部分学生表现出较强的团队协作能力，但也有部分学生存在不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。
六、教学评价1.课后对学生的团队协作能力进行评价，了解学生在团队中的表现。
2.收集学生的课后作业，评估学生对团结协作的理解和运用。
3.通过观察学生在日常生活中的表现，了解团队协作教育的实际效果。
七、教学延伸1.开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，让学生在实践中提高团队协作能力。
2.邀请优秀团队代表进行经验分享，让学生学习他们的成功之道。
3.加强家校沟通，让家长了解团队协作教育的重要性，共同培养学生的团队精神。
本节课以同学们携手同行共同进步为主题，通过多种教学手段，让学生深刻认识到团结协作的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的团队精神，提高团队整体素质。
《同侪携手共进》教案
《同侪携手共进》教案《同侪携手共进》教案「篇一」一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学・朋友》的内容设计。
二、教学目标1．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学・朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的`少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
在青春的路上，男生和女生性格的互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画。你了解男生吗？你了解女生吗？
思考后回答问题
引领自学
1.男女同学正常交往的什么重要意义？
2.男女同学如何正常交往？
3.如何看待和把握青春期情感？
4.与异性交往中，应如何保护自己？
自读课文及材料，在课本上划出答案。
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？
（教师结合“相关连接”讲解）当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的严格自律，都是对自己的最好保护。面对异性的邀请，我们要保持警惕；受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救；诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们还要保持庄重。
要求：男女同学轮流各自说说优点，要某某事求是、流利、不重复、有秩序。
2016秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案
2016 秋八年级政治上册《同侪联手共进》教课设计2016秋八年级政治上册《同侪联手共进》教课设计一、教课内容本教课设计依据人教版八年级上册《思想道德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教课目的1．感情态度价值观目标不关闭自我，踊跃主动交往，培育乐观爽朗性格。
2．能力目标能敞高兴扉踊跃交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特色，掌握与友同行的艺术。
三、教课要点和难点1．教课要点与友同行的艺术。
2．教课难点学致使用，在生活中实践交友的艺术。
四、教课主线与教课版块根源：1．教课主线恰同学少年风华正茂2．教课版块落地为兄弟，何须骨血亲（敞高兴扉，踊跃交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优异的质量和人品魅力使友谊长存）；国内存知音，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教课过程：（一）导入新课展现图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的联盟友谊）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友谊）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友谊）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即议论主题：同学·朋友。
【设计企图】本课的主题不是在所有朋友范围内，解说友谊的美好，而是重视于从同学关系角度解说友谊的魅力。
讲解新课1．我的人际圈资源库（1）为何要战胜闭锁心理经过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化剖析为何要战胜闭锁心理。
【设计企图】使学生逐渐认识闭锁的危害，懂得踊跃交往的重要意义，理解常常在有棱有角、开释真性情的少年时期，更简单收获“落地为兄弟，何须骨血亲”的友谊，从正反两个方面理解“战胜闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同质量翩翩少年，拨动心弦，倾诉箴言：你以为人际交往中对方身上的哪些特色吸引你或你身上有哪些吸引别人的优点？增强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计企图】每一个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的优异质量，这是成为相互喜爱的朋友的主观条件。
八年级政治上册 2.3 同侪携手共进教案 新人教版
☆小颖活泼开朗她和男生的关系很好,经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅却不好意思和男生说话,每次向男生借东西,她都要请小颖出马。
5．你认为男女生之间应如何正常交往?
6．正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
自主学习
1．让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。
2．说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。
自我评价：我得了（）颗★
小组长评价：你得了（）颗★
合作探究
1．小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)
第三课同侪携手共进
主备人
课型
新授课
备课时间
课时
课题
同学朋友
教
学
目
标
知识
能力
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
过程
方法
自主学习合作探究
情感
态度
价值观
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
掌握和运用交友的基本原则。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材第一章：介绍同侪携手共进的概念教学目标：1. 理解同侪携手共进的含义；2. 认识同侪携手共进的重要性；3. 掌握同侪携手共进的基本方法。
教学内容：1. 导入：讲解同侪携手共进的定义；2. 讲解同侪携手共进的重要性；3. 介绍同侪携手共进的基本方法。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享对同侪携手共进的理解；2. 案例分析：分析同侪携手共进的成功案例；3. 小组合作：让学生分组实践同侪携手共进的方法。
教学评估：1. 观察学生参与小组讨论的情况；2. 评估学生对同侪携手共进的理解程度；3. 评价学生在小组合作中的表现。
教学目标：1. 理解良好同侪关系的重要性；2. 掌握建立良好同侪关系的方法；3. 学会维护和促进良好同侪关系技巧。
教学内容：1. 讲解良好同侪关系的重要性；2. 介绍建立良好同侪关系的方法；3. 讲解维护和促进良好同侪关系的技巧。
教学活动：1. 角色扮演：让学生模拟建立良好同侪关系的过程；2. 小组讨论：让学生分享维护和促进良好同侪关系的经验；3. 案例分析：分析良好同侪关系的成功案例。
教学评估：1. 观察学生参与角色扮演的情况；2. 评估学生对建立良好同侪关系的理解程度；3. 评价学生在小组讨论中的表现。
第三章：同侪间的有效沟通教学目标：1. 理解同侪间有效沟通的重要性；2. 掌握同侪间有效沟通的技巧；3. 学会倾听和理解同侪的观点。
教学内容：1. 讲解同侪间有效沟通的重要性；2. 介绍同侪间有效沟通的技巧；3. 讲解倾听和理解同侪观点的方法。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享同侪间有效沟通的经验；2. 角色扮演：让学生模拟同侪间有效沟通的过程；3. 案例分析：分析同侪间有效沟通的成功案例。
教学评估：1. 观察学生参与小组讨论的情况；2. 评估学生对同侪间有效沟通的理解程度；3. 评价学生在角色扮演中的表现。
第四章：同侪间的合作与协作教学目标：1. 理解同侪间合作与协作的重要性；2. 掌握同侪间合作与协作的技巧；3. 学会解决同侪间合作中的冲突。
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第三课《同侪携手共进》复习资料
1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行
自我封闭，不轻易外露。
2、为什么要有积极开放的心态？在
与同学的交往中，如果封闭自己，只会使自己陷于孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
p313、受欢迎人的共同品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
4、(1)班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?最受欢迎的同学共同的特点
有真诚、友好、善良、负责任、有正义感、乐于助人、性格开朗、交往积极等。
(2)一个a是否受人欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是什么?一个人是否受欢迎受很多因素的
影响，比如，性格、爱好、品格、气度、习惯、修养等等。
我认为在所有的因素里，品格是起决定意义的因素。
因为一个人只有具备高尚的品格，才会关心、爱护他人；才会真诚友好地对待他人，不欺瞒，不作假，无论何时都是一个值得信赖的人，才会受到大多数人的欢迎和爱戴。
5、友谊的作用（朋友、友情）：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
6、什么是朋友？什么是真正的朋友呢？交友的益处有
哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美
好。
真正的朋友应该是坦诚直率的，不仅能与朋友共享欢乐，为朋友排解烦恼，分担不幸，还能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
7、对朋友的理解：朋友是肩膀，
可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
续写：朋友是一块基石，可以垫在脚下让你不断攀登；朋友是一扇窗户，可以给你更多的阳光和空气；朋友如伞，可以为你遮风挡雨；朋友如书，我就是那看书的人；朋友如花，我就是那赏花的人；朋友如草，我就是那护草的园丁。
8、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些？（注意点）要学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”（学会拒绝）。
9、交友的原则是什么？（交友
的方法） p33-35①交友是一个平等互惠的过程，给予与分
担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人，人各不同。
宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要慎交朋友。
与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
⑤男女同学之间要正常健康的交往。