XX职业学院创新创业教育自评报告
大学生创业自我评价(二)
大学生创业自我评价（二）引言概述：
在现代社会，大学生创业已经成为一种趋势和选择。
然而，作为一名大学生创业者，如何对自身进行全面准确的评价，了解自己的优势和不足，是非常重要的。
本文将从五个大点来详细阐述大学生创业自我评价。
大点一：创业动机
小点一：明确的目标和愿景
小点二：强烈的自我驱动力
小点三：充分的市场调研和商业洞察
小点四：拥有一定的商业思维和创意能力
小点五：积极应对挑战和逆境
大点二：创业背景
小点一：具备相关专业知识和技能
小点二：获得过创业实践经历
小点三：拥有一定的人际关系和社交资源
小点四：接受过相关创业培训和课程
小点五：对市场趋势和行业变化有敏锐的嗅觉
大点三：团队合作
小点一：具备良好的沟通和合作能力
小点二：擅长团队协作和领导能力
小点三：构建稳定的合作关系和团队文化
小点四：充分利用各成员的优势和专业能力
小点五：善于解决团队内部矛盾和问题
大点四：创新能力
小点一：善于思考和提出新的创意和创新点
小点二：具备实施创新的能力和勇气
小点三：注重自我学习和持续进步
小点四：拥有敢于尝试和冒险的精神
小点五：积极寻求反馈和改进创业方向
大点五：应变能力
小点一：解决问题的能力和决策能力
小点二：适应环境变化和市场需求
小点三：积极改善和调整自身经营策略
小点四：灵活变通和快速调整步伐
小点五：善于学习和吸收经验教训
总结：
大学生创业自我评价是了解自身优势和不足的重要手段，从创业动机、创业背景、团队合作、创新能力和应变能力五个大点出发，全面评估自己在各方面的表现和能力，并不断进步和提升自我，才能在创业道路上取得成功。
某职业技术学院自评报告
某职业技术学院自评报告某职业技术学院自评报告一、学院定位某职业技术学院是一所为培养高素质应用型技术人才服务的职业教育机构。
学院以为国家经济社会发展培养适应市场需求的专业技能人才为目标，致力于推动职业教育的改革与发展。
二、办学特色1. 教学模式创新学院积极引进现代化教育理念，探索创新的教学模式。
以“产教深度合作”为特色，与企业密切合作，开设企业订制课程，将学习与实践紧密结合，提高学生的实际操作能力。
2.实训基地建设学院注重实训基地建设，与众多知名企业建立了实训合作关系。
通过与实际工作场景相结合的实训，学生能够更好地理解和掌握专业知识和技能，提高就业竞争力。
3.创业教育培养学院积极开展创业教育工作，为学生提供创业培训、项目支持、创业孵化等服务，鼓励学生积极创新和创业，助力学生顺利实现自己的创业梦想。
三、师资队伍学院重视师资队伍建设，拥有一支高素质的专业师资队伍。
教师由行业专家、企业高管组成，他们拥有丰富的实践经验和深厚的专业知识，能够将实际情况与理论知识相结合，提供优质的教学服务。
四、教学质量保障学院将教学质量作为办学的核心工作之一。
学院每年组织教学督导检查，对教师的教学质量进行评估和改进。
学院建立了一套完善的教学管理体系，确保教学质量的稳步提升。
五、学生培养学院注重培养学生的实践能力和创新能力。
学院开设多种实践课程，如实训、实习等，让学生能够更好地将所学知识应用于实践中。
学院还积极组织学生参加各类技能竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。
六、校企合作学院与各行业知名企业建立了紧密的合作关系，通过合作共建实训基地，开发企业订制课程，为学生提供实际工作机会和就业保障。
学院还积极开展技术研发合作，推动科技成果转化。
七、教育教学研究学院积极开展教育教学研究，不断探索适应职业教育改革发展的新途径。
学院组织教师参加教育培训，鼓励教师开展教育教学研究，并提供相应的支持和资助。
八、社会责任学院始终秉承“培养人才、服务社会”的办学理念，积极履行社会责任。
关于创新创业能力的自查报告及整改措施
关于创新创业能力的自查报告及整改措施自查报告：关于创新创业能力的自查报告及整改措施概述：创新创业能力是现代社会对个人和组织的一项重要要求。
本文将通过自查报告的方式，评估个人的创新创业能力，并提出相应的整改措施，以不断提升自身创新创业能力。
一、创新创业能力自查创新创业能力是指个人在面对新问题和新挑战时，能够灵活运用创新思维和创业技能，寻找并创造新的机会，解决问题并取得成功的能力。
1. 创新思维能力创新思维能力是指个人对问题进行独特见解并能提出创新的解决方案的能力。
自评等级：★★★☆☆自查结果分析：我对于问题的思考较为深入，能够提出不同寻常的解决方案，但还需要更多的练习和培养，以提高创新思维的广度和深度。
2. 创业预见能力创业预见能力是指个人对市场、产业发展和潜在机会进行前瞻性判断的能力。
自评等级：★★☆☆☆自查结果分析：我对市场和产业发展趋势有一定的了解，但对于具体机会的判断还有待提高，需要更多关注市场变化和行业趋势，加强对创业机会的把握。
3. 创造力和创新能力创造力和创新能力是指个人能够提出并实施创新的想法，并将其转化为实际行动的能力。
自评等级：★★☆☆☆自查结果分析：我有时能够提出创新的想法，但在实施和付诸行动方面还有所欠缺，需要增强自己的执行力和实施能力。
4. 领导能力和团队合作能力领导能力和团队合作能力是指个人在创业过程中能够带领团队并有效协调、沟通的能力。
自评等级：★★★☆☆自查结果分析：我在领导能力和团队合作方面有一定的经验和能力，能够有效地协调团队成员，但在团队激励和冲突解决方面需要进一步提高。
二、整改措施根据自查结果，我将采取以下措施，以提升自身的创新创业能力：1. 加强学习和思维训练我将积极参加相关创新创业的培训和课程，系统学习创新思维方法和工具，并通过解决实际问题和组织创新活动的方式，加强创新思维能力的训练。
2. 深入市场调研我将加强对市场和产业发展的关注，深入了解行业趋势和发展机会，通过市场调研和分析，提高创业预见能力，并规避潜在风险。
创业教育自我鉴定
创业教育自我鉴定
在创业教育方面，我可以进行如下自我鉴定：
1. 知识储备：我具有广泛的创业知识储备，包括市场分析、商业模式设计、产品开发、团队管理等方面的知识。
通过自学和参与相关培训，我对创业领域的知识有一定的了解。
2. 实践经验：我在创业方面有一定的实践经验。
我曾经参与过创业项目，从中学到了如何规划和执行创业计划，如何应对各种挑战和困难。
通过实践，我逐渐积累了一定的创业经验。
3. 沟通协作能力：我拥有良好的沟通和协作能力。
在创业过程中，我能够有效地与合作伙伴和团队成员沟通，协调各方资源，达成共识并推进项目进展。
4. 创新思维：我具备创新思维能力，能够从不同的角度审视问题，并提出创新的解决方案。
我能够主动寻找市场需求，发掘新的商机，并落地实施。
5. 自我驱动力：我具备较强的自我驱动力和自律能力。
在创业过程中，我能够主动学习和吸取经验教训，不断调整和改进自己的创业策略和行动计划。
通过以上的自我鉴定，我相信我在创业教育方面具备一定的素质和能力，可以帮助自己在创业领域取得更好的成果。
同时，我也会不断提升自己，进一步完善和发展在创业教育方面的能力。
关于创新创业的自查报告及整改措施
关于创新创业的自查报告及整改措施自查报告一、引言为进一步推动创新创业，提高企业的创新能力和竞争力，我公司积极开展了一轮自查工作。
以下是我们的自查报告。
二、创新能力自查1. 创新管理机制我们公司有完善的创新管理机制吗？经过自查，我们发现需进一步完善创新管理机制，以鼓励员工提出创新想法和支持创新项目发展。
2. 创新人才培养我们公司积极培养创新人才吗？通过自查，我们认识到我们应该加大培养创新人才的力度，为员工提供更多的培训机会和创新平台。
3. 创新项目推进我们公司是否充分推进创新项目？我们发现需要加强创新项目的推进力度，提高项目的成功率以及在市场上的竞争力。
4. 创新资源支持我们公司是否为创新项目提供足够的资源支持？我们自查后发现，我们需要加大资源投入，确保创新项目的顺利发展。
三、创业能力自查1. 市场调研我们公司在创业前是否进行了充分的市场调研？我们自查后发现，我们应加强市场调研工作，了解市场需求，降低创业风险。
2. 创业团队我们公司的创业团队是否具备足够的能力和经验？自查结果显示我们需要进一步加强人才储备，提高创业团队的整体素质。
3. 融资能力我们公司是否有足够的融资能力支持创业项目？我们自查后认识到，我们需要加强融资渠道的建设，提高融资的成功率。
4. 创业环境我们公司是否具备良好的创业环境？通过自查，我们发现需要改善创业环境，为员工提供更好的创新创业氛围和支持。
整改措施一、创新能力整改1. 完善创新管理机制我们将建立更加透明、高效的创新管理机制，为员工提供创新想法的发布和实施平台。
同时，加强员工与管理层的沟通，增加创新意识。
2. 加大创新人才培养力度我们将提供更多的培训机会，鼓励员工参与创新项目，提高员工创新意识和创新能力。
此外，我们还将建立创新奖励机制，激励员工的创新思维。
3. 加强创新项目推进我们将加强对创新项目的管理，提高项目的管理水平及成功率。
通过合理分配资源，优化项目运营流程，提高项目的市场竞争力。
云南省中职学校校园创业平台工作自检自查报告模板
云南省XXX学校校园创业平台自检自查报告云南省就业局创业指导处：根据《云南省发展和改革委员会关于认真做好全省双创平台检查整改工作的通知》（云发改高技[2019]1043号）要求，我校于2019年12月2日至4日认真开展了校园创业平台各项工作的自查，现将有关情况报告如下：一、双创平台基本情况（一）平台概况（略）（二）组织与管理机构（略）（三）项目入驻孵化情况（略）（四）建设投入情况学校严格按照专项资金管理使用管理办法和学校财务制度的相关规定，建立专门性的资金使用台账，依法依规使用资金。
XX年底，学校校园创业平台获得50万元的补助资金，分两次拨付到账，目前已开支XXXX万元，结余XXX万元。
具体使用情况如下：1、创业指导教师培训开支：2、学校第一届学生创新创业大赛开支3、学生创新创业园装饰装修工程项目建设（五）建立规章制度学校根据工作实际情况，逐步建立健全校园创业平台管理各项规章制度，先后出台《校园创业平台管理制度》、《校园创业平台服务窗口工作职责》、《创业孵化项目入驻条件及手续办理》、《校园创业平台入驻项目管理规定》、《入驻经营业户暂行管理办法》、《入驻经营业户管理实施细则》等制度，每年制定工作计划，确保各项工作有序开展。
（六）建设可持续发展服务平台学校校园创业平台具备供电、消防、通讯、网络等基本配套设施设备，为在校学生免费提供创业项目孵化场地；配套实训室隶属学校实训中心管理，有各类专业实训室20余类60余间；平台配套创业训练中心位于XXXXX建筑面积120平方米，有多媒体投影、音响、电子屏等设备，可容纳100余人进行创业培训，能够满足创业学生开展创业项目展示和实操路演活动。
二、双创平台建设已取得的成效学校积极配合政府做好“大众创业万众创新”的推进工作，结合人社部门要求开展系列活动，具体如下：（一）开展创业大赛观摩。
（二）开展创新创业培训。
学校有计划性地组织师生参加创新创业、专业技能和实践锻炼的培训，增强教师专业指导能力，学生专业实践能力，不断完善校园创业平台的服务职能。
创业学生自我评价范文
创业学生自我评价范文作为一名创业学生，我具有较强的创新能力和创业激情。
在这个充满机遇和挑战的时代，我深信只有不断学习和提升自己，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
下面我将对自己的创业能力做一个自我评价。
首先，我拥有较强的自我激励能力。
在创业的道路上，我始终保持着积极乐观的心态，即使面临困难和挑战，我也能以饱满的热情和坚定的决心去应对。
我相信只要自己努力不懈，就一定能取得成功。
对于创业过程中的困难和挫折，我能够及时调整心态，不断总结经验教训，不断学习和提高自己，不断完善创业计划，以克服相关问题。
其次，我具有较强的团队协作能力。
在创业的过程中，个人能力的发挥是非常有限的，只有通过团队力量才能实现更大的价值。
我能够和团队成员协调合作，发挥每个人的优势，最大限度地发挥团队的整体实力。
我注重沟通和协调，善于倾听他人的意见和建议，能够与团队成员保持良好的合作关系。
此外，我具有较强的市场分析能力。
在创业过程中，市场是非常重要的因素。
我通过对市场的深入分析和调查，能够及时了解和把握市场动态，找准市场需求和未来趋势，为创业项目的发展提供有力的支撑。
我能够制定出切实可行的市场营销策略，并且不断优化完善。
此外，我还具有较强的风险意识和应变能力。
在创业的过程中，风险是不可避免的。
我能够审慎评估项目的风险，并且制定出相应的风险控制措施，从而最大程度地降低项目的风险。
同时，我能够在风险发生时迅速做出应对，及时调整策略，避免损失。
最后，我具有较强的执行能力和时间管理能力。
在创业的过程中，时间就是金钱。
我能够高效地安排时间，制定出详细的计划，抓住时间节点，有条不紊地执行。
我能够在规定的时间内完成任务目标，并且保证质量。
总的来说，作为一名创业学生，我具有自我激励能力、团队协作能力、市场分析能力、风险意识和应变能力、执行能力和时间管理能力。
我相信，在创业的道路上，我将不断完善自己，实现自我的价值。
希望能有机会展示我的才能，为未来的创业之路锦上添花。
创新创业个人自查报告
创新创业个人自查报告尊敬的领导：我荣幸地向您呈交创新创业个人自查报告，以回顾和评估在创新创业方面的工作表现，并提出适当的改进措施。
自查报告主要包括以下几个方面的内容：创新能力、市场分析与定位、团队合作能力、风险管理和未来发展规划。
一、创新能力作为一名从事创新创业工作的个人，我注重不断提升自身创新能力，以应对日益激烈的市场竞争。
在过去的一年中，我积极寻求改进与创新的机会，并进行了大量的学习和研究，深入了解了当前行业的发展趋势和前沿技术。
为了培养创造力，我还参加了各类创新培训和工作坊，并通过思维导图和头脑风暴等工具，不断开拓思维边界。
二、市场分析与定位在创新创业过程中，市场分析与定位是至关重要的一环。
我时刻关注市场需求和竞争状况，不断调整产品或服务的定位，以满足客户的需求。
在过去的一年中，我积极参与市场调研，与客户进行深入交流，了解他们的需求和期望。
同时，通过与团队成员的合作，我们开展了竞争对手的分析，从中获取有价值的市场情报，以便更好地制定市场策略。
三、团队合作能力创新创业过程是一个团队合作的过程，我充分认识到团队合作能力对于项目的成功至关重要。
因此，我致力于培养和提升团队合作能力。
在团队活动中，我注重倾听他人的意见，并及时提供积极的反馈，鼓励团队成员展示他们的才能。
我还努力营造一个良好的工作氛围，鼓励团队成员互相支持和协作，以实现共同的目标。
四、风险管理在创业过程中，风险是无法避免的。
我深刻理解并重视风险管理的重要性，努力寻找并分析潜在的风险，并采取相应的措施来降低风险的发生和影响。
在过去的一年中，我主动参与了风险评估和规划，与团队合作制定了应对风险的预案。
同时，我也加强了对市场环境和政策变化的监测，以及对竞争对手动态的关注，以更好地预见和应对潜在风险。
五、未来发展规划作为一名创新创业者，我始终保持对未来发展的清晰规划。
在过去的一年中，我积极参与行业内的专业培训和学习，不断提升自身的综合素质。
此外，我也与行业内的专业人士保持密切的交流和合作，以便获取更多的机会和资源。
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XX职业学院创新创业教育自评报告XX职业技术学院，是XX仅有的2所国家示范性高职院校之一，首批获得认证的KAB创业教育（中国）项目基地，联合国教科文组织创业教育联盟理事单位（XX唯一）。
国际劳工组织亚太地区就业项目SYB（自主创业）培训项目定点培训机构，全国高职高专创新创业教育协作会理事单位。
创新创业基地约3400平方米，包括就业与创业训练中心、创新工作室、民族工艺产品设计研究中心、数字化制造和设计创新中心、协同创新研究院等。
协同创新研究院是第五批XX自治区技术转移示范机构，《就业与创业》课程2007年10月被确立为国家精品课程，2012年入选国家精品资源共享课。
一、创新创业组织工作的开展1.形成“素养•管理•创新”创新创业教育理念坚持“国际引领，内涵升级，六化并举，建成特色鲜明高职名校”的发展战略，经历四个发展阶段：第一阶段从开展生存型创业教育SIYB创业项目起步，第二阶段迎进KAB项目注重创业意识的培养，培养具有企业家精神和素质的高素质高技能创业人才，第三阶段注重公益创业与社会责任，注重社会企业家精神的培育；第四阶段形成了国际化、现代化、立体化、特色化的创业教育，注重创意、创新、创效、创思、创行。
2.健全协调联动的组织机构成立由校长为组长的领导小组，一名副校长为副组长专管创新创业工作。
成立由教务与实训管理处、就业处、学生工作处、团委、素质教育基地、二级学院等多部门组成的“大学生创新创业教育”联动机构，以教务处为主导，二级学院为主体，结合学生专业和兴趣成立对应的创新创业工作室，配置专兼职教师进行指导。
3.制定系统有效的管理制度制定《XX职业技术学院学分制管理实施办法》、《XX职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案》、《XX职业技术学院学生专业技能竞赛管理办法》、《XX职业技术学院创业教育教学基本要求》等相关制度，从制度机制上推进创新创业教育，有效落实国家政策文件和相关要求。
二、创新创业教育的实践探索1.制定与创新创业教育深度融合的人才培养方案依托学校“产学互动、服务地方”的办学特色，服务产业转型升级和社会发展需求，将我校学生培养目标定位为培养“素养•管理•创新”复合型技术技能人才。
各专业围绕总体定位，系统设计“二维”课程体系，系统设计实践教学体系和创新创业课程体系，构建了创新与创业教育并举、创业与就业相结合、贯穿人才培养全过程的教育体系。
2.构建创新创业课程体系先后引入大学生KAB创业教育、科学商店和绿色创业以及创业咖啡、社会企业家培育与公益创业课程并纳入人才培养课程体系中，创建了特色鲜明的“1+X”课程体系。
一是建设创新创业主体平台，即创新创业课程，严格遵照教学计划安排课时，《就业与创业》3学分，共60学时，主要内容为职业生涯规划、就业指导、创业教育。
《SYB创业培训》共70学时，3学分。
二是开拓创新创业的多维补充，开设《大学生KAB创业教育》、《创业之星沙盘企业虚拟经营》、《精益创业》、《get ahead提高女性创业能力》《设计思维》等20多门选修课。
3.实行弹性学制实行弹性学制，基本学制为3年，弹性学习年限为2-8年。
因创新创业等原因没能在基本学制年限完成规定学分的学生可以延长学习年限。
第一课堂毕业生必须获得150个学分，以及第二课堂教育活动120个活动分（活动分重点培养学生的实践技能、创新能力和综合素质）。
对在第二课堂活动中（如创新创业活动、职业技能比赛），取得突出成绩的学生，最高可以获得3.5个学分的奖励和转换，或者最高4-8个活动分的奖励和转换。
4.开设与社会需求相一致的创新创业训练营举办创新创业训练营，邀请有创业经验的知名企业家、名牌高校创业金牌导师、知名投资人等授课，采取“项目导引实训型”实践教学模式，与XX市众创空间和高新技术开发区签订共建基地协议。
5.创新创业能力系统培养，实践教学平台丰富多元开展了丰富多彩的实践教学活动，如大学生职业生涯规划大赛、模拟招聘大赛、创业计划大赛、你不理财.财不理你--炒股大赛等，建立“公益创业社”，参与“女童保护”、“E农计划”、“暖流计划”“候鸟飞”项目；丰富公益创业活动内容，规范原有的科学商店、恒源祥编织吧、“柳职印记”校园创业书吧等公益创业项目。
2008年引进科学商店模式，2014年结合E农项目推广到乡村开展，参与中国乡村儿童公益项目。
2014年6月，成立了XX首批大学生“女童保护”公益项目志愿者服务队，该项目被中共XX壮族自治区高等学校工作委员会评为2014 年XX高校大学生社会实践活动精品项目。
成立以不同专业为背景的专业社团和创新工作室，如电子创新工作室、博奥机械协会、软件开发工作室、艺术设计工作室、电子商务协会、驰美汽车协会等，以产品开发和各类竞赛为载体开展学生创新能力培养，培养出了一批具有创新能力的毕业生，得到了社会和企业的认可。
三、创新创业实训层级递进，政企校资源协同育人1.校企深度交融，参与企业科技创新与XXXX机械股份有限公司共建工程机械全球客户体验与培训中心、与XX 恒宏机械有限公司等企业建立“校中厂”，与XX航盛电子有限责任公司、XX福臻车体实业有限公司等企业建立“厂中校”，与XX公司等建立“植入式工作站”等，以及上汽通用五菱汽车股份有限公司、东风柳汽公司等XX市30多家大中型企业开展共建学生实习基地、技术服务等方面的合作，参与企业的新技术应用和技改，不断激励学生形成创新意识，培育创新能力。
2.成立协同创新研究院协同创新研究院定位立足XX，以机器人、大数据云计算、3D打印等技术和新材料等为核心，以支撑XX机械制造行业装备的智能化和传统产业转型升级为主要使命。
以协同创新的建设思路，集聚校内外相关技术团队和创新资源，深入开展与本地企业的产学研合作以及与国内外创新资源的协同合作，重点建设智能装备（机器人、3D打印）、智能制造（大数据云计算）和新材料等三个产业技术应用创新创业服务中心。
目前，已开展了10多项技术开发、转移等项目，合作伙伴近20家企业，合同金额达1000多万元。
3.促进实验教学平台面向学生开放实验开出率达到100%，设计性实验和创新型实验达到30%以上，充分利用实验中心的协同特点，为学生营造一个真实、完整的商务活动环境，完成从学校到企业的过渡。
四、创新创业指导的服务保障体系完善，创新创业文化氛围浓厚1.建设“一站式”学生服务中心2014年建设了“一站式”学生服务中心，每年接待学生约3万人次，学生可预约接受学业指导、就业创业指导、心理健康咨询等。
2.创业顾问咨询团帮扶学生创业学院组建的创业顾问咨询团由校内创业授课教师，校友、企业中聘请的成功企业家、政府相关职能部门（如工商、税务等）聘请的专家等组成，主要是对学生提出的创业计划书进行价值评估和可行性评估，对通过评估的方案提供经费、岗位、智力等支持。
3.多渠道宣传创新创业典型学院网站的校友风采、新闻网等版块成为在校生和毕业生创新创业的宣传主阵地，采用专题新闻、人物专访、优秀典型等方式大力宣传创新创业政策和创新创业典型。
不定期邀请优秀校友和创业典型人物到学校开展各种专题讲座，培育创新创业文化。
4创新创业保障机制建设了一支多元化的师资队伍学院打造了一支热心创业、德才兼备、理论水平高、实践能力强、业绩突出的专兼职创业培训师、创业咨询师队伍。
具有国家职业指导师、创业培训师、创业咨询师职业资格证书，具有创业课程研发能力、较高教学培训水平的超过50人；具有创业实践经验和传帮带能力的创业导师队伍超过60人。
2008年就业与创业教学团队被评为XX高校自治区级教学团队。
五、创新创业教育工作成果显著，学生创业就业质量不断提升近三年，“两延伸双渗透”创新创业教育模式共计使3万余名学生受益，学生创业就业质量不断提升，引领中国高职院校创新创业教育深化发展，学校毕业生就业综合竞争力不断增强，初次就业率始终在90%以上。
调查数据显示，用人单位满意比例均在96%以上，对毕业生综合素质和专业知识评价较高。
1.学校创新创业成果丰实2010年XX第四届“挑战杯”创业计划大赛金奖；2010年荣获首届“青年恒好”大学生慈善项目“优秀KAB创业俱乐部”称号，2012年获得XX第五届“挑战杯”创业计划大赛二等奖；2012年全国第二届青年恒好时尚编制吧大赛全国十强优秀奖；2013年首届XX高等学校资助育人优秀项目评选我院申报的项目“大学生创业俱乐部（KAB俱乐部）”被评为优秀项目（女童保护项目）；2014年XX 市“创青春”青年创业设计（实践）大赛我院五个项目成功入围总决赛并获得校园组一等奖第一名；2014年11月XX大学生创业大赛桂林片区赛以第一名成绩获一等奖；2015年入选青年恒好公益创业大赛项目组十强（助残项目）2015年“2015年大学生微创业行动”大赛金奖（助残项目）2016年XX市第六届青年创新创业大赛二等奖（乡村女童项目）；2016年“学创杯”2016年全国大学生创业综合模拟大赛总决赛特等奖；2016年挑战杯——彩虹人生全国职业院校创新创业大赛创业计划类二等奖、创意设计类三等奖；2016年，创青春全国大学生创业大赛创业实践挑战赛铜奖；2015、2016年中国大学生微创业大赛金奖；2016年第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛（XX区）银奖；2016年，“学创杯”2016年全国大学生创业综合模拟大赛XX选拔赛一等奖；2016年东盟--北部湾战略XX电子商务大赛一等奖；2015年，“青年恒好公益创业行动”众筹PK第一名，十佳公益创业项目。
2015年成立XX非常非凡科技公司实现眼障人士“用耳朵代替眼睛上网”的吴雅婧创业事迹入选由团中央学校部牵头编著、清华大学出版社出版的《弄潮头儿向涛立》寻访2015年大学生创业英雄活动事迹书籍中。
学校创新创业教育成果荣获国家级教学成果二等奖两项、职院科研竞争力位居国内200所国家示范性和骨干高职院校第27位，中国教育报《区域经济腾飞的新引擎——XX开展职教攻坚助推产业发展纪实》、XX日报《盼头干头赚头——我区职业教育助力产业发展推动劳动就业效应观察》、《做校企合作教育教学改革先锋——柳职院参加2013中国-东盟职业教育联展暨论坛获广泛好评》报道我院创新创业教育成效。