《狗铃》阅读练习及答案
2021年部编版一年级语文上册阅读理解及答案(审定版)
2021年部编版一年级语文上册阅读理解及答案（审定版）一、课内阅读。
“请注意啦！狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。
这一次，大家都明白了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
1．用“_____”画出狗熊的通知。
2．并根据狗熊的通知填一填。
时间：____________________ 地点：____________________参加人：____________________ 事情：____________________3．文中哪句话可以证明大家听懂了狗熊的通知？用“﹏﹏﹏”画出来。
二、课外阅读。
冬天来了北风娃娃吹口哨，冬天已经来到了。
大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了。
树上叶子落光了，小河开始封窗了。
我的棉衣做成了，穿在身上不冷了。
1．这首儿歌写了______句话。
2．读一读，连一连。
大雁小燕睡觉了青蛙蛤蟆落光了树上叶子搬家了3．“小河开始封窗了”中“封窗”的意思是（）（填序号）A．把窗户关上B．结冰4．“青蛙蛤蟆睡觉了”是因为（）（填序号）A．它们要冬眠B．它们很困三、读一读儿歌并作答。
（没学过的字写拼音）我们一起来画画我画一画天空，也画一画大地。
你画一个我，也画一个你。
天上有白云，大地上有我和你，你笑眯眯，我也笑眯眯。
1．文中“一”有不同的读音。
选一选，填序号。
①yi ②yí③yì一．起（______）画一．画（______）一．个（______）2．数一数，逗号共有（______）个，句号共有（______）个。
3．照样子，用带点字写句子。
你笑眯眯，我也．笑眯眯。
_____________________四、开心阅读。
小乌龟生病小熊、小兔、小马和小鸟龟是好朋友，常常一起在山坡上玩。
一天，正当他们玩得开心时，小白兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是感到闷闷的。
部编人教版三年级语文上册阅读理解专项练习题及答案
部编人教版三年级语文上册阅读理解专项练习题及答案一、课外阅读。
西湖杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周极目远望)，只见湖的南北西三面是层层叠(dié)叠、连绵起伏的山峦(luán)，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。
一群群白鸥(穿过掠过)湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn)，掩映在绿树丛中。
(明净平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(yí)呢！月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。
1．在括号里选择合适的词语打上“√”。
2．理解句子填空。
①西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是______________，把________________比作“天堂里的一颗明珠”。
②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是________，这句话写出了西湖水面________、________的特点。
3．根据文章的内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
（______）②文章第2段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
（______）③白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。
（______）4．本文描写了白天和__________的西湖，表达了作者_______________________之情。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解专项训练及答案含解析
【部编语文】二年级下册阅读理解专项训练及答案含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。
（2）“难道齐国没有人了吗？”的意思是：________。
（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。
A．摩肩接踵 B．拂袖成云 C．挥汗如雨第①句：________ 第②句：________ 第③句：________（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。
（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。
【答案】（1）看不起；瞅；冷淡（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国（3）B；C；A（4）①晏子装着很为难的样子。
②他故意笑了笑。
（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。
这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。
【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
从“晏子见了楚王。
新部编版一年级下册语文短文阅读同步练习及答案
新部编版一年级下册语文短文阅读同步练习及答案一、课内阅读。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
1．给下面的加点字选择正确的读音打√。
粽．子（zònɡ zèng）中间．（jiān jiàn）2．仿写词语。
美滋滋 ___________ ___________ ___________3．外婆包的粽子花样很多，有____________、_____________和____________。
4．端午节，人们为什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”画出来。
5．这段短文能够让我们体会到，外婆是个_____________的人。
二、阅读夏夜多美夏夜，静悄（qiāo）悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
小水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛，绿色的大叶子上停着一只蜻蜓，像一架（jià）小飞机停在机场上。
池边的草丛里，青蛙“呱呱”地唱歌，金铃（líng）子在摇（yáo）铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉（méi），星星眨（zhǎ）着调（tiáo）皮的眼睛。
风儿轻（qīng）轻地吹着。
萤（yíng）火虫提着小灯笼（long），在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．本文共（____）自然段；第二段有（_____）句话。
2．根据短文填空。
（_______）的大叶子（________）的眼睛（________）的夏夜（_______）地吹着提着（________）眨着（_______）三、读短文，回答问题。
动物的舌头狗的舌头是“体温调节器”。
夏天，狗常张开嘴，用舌头把热向体外运。
蛇的舌头好像“探（tàn）测（cè）仪（yí）”，爬行时，舌头一伸一缩，帮助它找食物和探路。
统编版六年级语文下册试卷语文阅读理解练习题(小升初)(附答案)
六年级（小升初）语文阅读理解练习题（含答案）赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞．．（），鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望態能击缶助兴。
”秦王很生气，拒绝．．（）了。
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
推辞——（______）拒绝——（______）2．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
改为否定句：__________________________ _ 3.蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”改为转述句：__________________ _________ 4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？_____________________________ __________ 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
5．写出下列词语的近义词和反义词。
慢条斯理 ________ ________6．“板”在字典中的意思有：①片状的硬物；②音节和戏曲中的节拍；③呆板；④表情严肃。
最新部编版一年级上册语文阅读理解专项基础练习及答案
最新部编版一年级上册语文阅读理解专项基础练习及答案一、看小短文，回答小问题。
“喔喔喔——”一只公鸡在打鸣，无意中，在草丛中发现了一块绿色的宝玉。
看，宝玉在太阳下，它射出了五颜六色的光茫，是多么美啊！“嘿，这不是主人的宝玉吗？”那只公鸡说，之后，它把宝玉啄．（zhuó）起，再小心翼翼．．（yì yì）的把宝玉放在它主人的家门口，自言自语道：“哎，可惜你是主人的，是我找到了你，如果是主人找到了你，他一定把你放在他的宝箱里，不会把你弄丢了！”于是，公鸡头也不回地走了。
一群母鸡围这他问：“多好的宝玉呀，你干嘛不要它，它多么值钱你又不是不知道！再说，你有了它，你就是鸡中的明星了啊！”公鸡回答：“钱和当明星有什么用，宝玉是很贵，但对我来说一点也没用，与其给我所有财宝，不如给我一粒麦子呢！”大家听了，都说公鸡说的有道理。
1．这个小短文总共有______句话？2．短文中有__________种小动物？3．从这个小短文中读懂了什么？______________________二、读儿歌，做练习。
（5星）狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。
壁虎遇上敌人来，甩掉尾巴赶紧逃。
小狗尾巴前后摇，看到主人忙问好。
1．儿歌中提到了哪几种动物？用“_______”画出来。
2．读儿歌，把小动物与它尾巴的作用连一连。
小板凳枕头问好逃命3．你还知道哪些小动物的尾巴有特别的作用呢？_________的尾巴可以___________。
三、课外阅读。
鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。
鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。
”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
部编版二年级语文下册阅读理解专项强化练习及答案
部编版二年级语文下册阅读理解专项强化练习及答案一、阅读短文，完成练习。
画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比比谁的歌声好听。
”画眉的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。
“对不起，我还要工作。
再说，我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧，友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。
啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。
自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比比……”这时，一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比为森林所做的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
1．短文一共有______个自然段，其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。
2．根据短文内容填空。
画眉先与啄木鸟比_______，接着又与啄木鸟比_______，画眉两次都赢了。
后来白杨树让她们比_________，画眉无话可说。
3．这个故事告诉我们（）的道理。
A．画眉唱歌好听，样子好看，而啄木鸟能保护森林。
B．尺有所短，寸有所长，不要以自己的长处比别人的短处。
二、阅读短文，完成练习。
小猴戴眼镜（jìng）小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（féng）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。
”一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。
它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。
”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1．短文共有_____个自然段。
2021年部编版二年级下册语文阅读理解提升练习及答案
2021年部编版二年级下册语文阅读理解提升练习及答案一、阅读短文，并回答问题。
枣树上有个马蜂窝。
“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢！”小松指着树上的马蜂窝说。
他问小勇：“你敢吗？”“别捅！”小勇摇摇头说，“马蜂蜇（zh ē）人可疼了。
”小松指着小勇的鼻子说：“得啦，胆小鬼！瞧我的。
”小松找来一根长竹竿，使劲一捅。
“啪”马蜂窝掉下来□马蜂一下子炸了窝□小松丢下竹竿□捂着脑袋就逃□大家吓得跑开了。
小刚年纪小，跑得慢，眼看马蜂扑过来，他“哇”地一声吓哭了。
小勇回头一看，急忙往回（走跑），把小刚拉到身后。
可那马蜂并不理会这些，还是一个劲地往他俩（扑飞）来。
小勇急中生智，一边抡起手中的小褂（guà），拼命地在空中挥舞着，一边护着小刚撤离险境。
刚刚在小勇的保护下，终于脱险了，但小勇却被马蜂蜇得半边脸肿得老高，疼得直掉眼泪。
小勇哭了，可是，大家都说他勇敢。
小松敢捅马蜂窝，可谁也没说他勇敢。
1．遇到不认识的字，可以用部首查字法。
“枣”字应该查部首____再查____画。
2．请在文中“□”里填上合适的标点符号，在“（）”中选择合适的字打“√”。
3．仿写句子：“小松丢．下竹竿，捂．着脑袋就逃．。
”（注意加点的字。
）_______________________4．小松敢捅马蜂窝，可谁也没说他勇敢。
小勇哭了，为什么大家都说他勇敢呢？划出文中描写小勇勇敢的两句话，并把你的想法写下来。
_________________________二、阅读下文，回答问题有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
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阅读下面的小说，完成下面小题。
狗铃
张港
公元1977年那个冬天，让我心乱至今。
那个冬天，知青竟然可以
考大学了，更为竟然的是，考上者有我。
然而，我苦死了。
苦在哈里这儿。
哈里是一只人见人踢的瘦野狗，吃狗肉的都看不
上它。
它蔫蔫无声地睡在我的草房烟囱根下。
那时我是“挑水员”，
负责全队的热水，它是看上了烟囱根的热.我就许它进屋了。
每个早晨，太阳用影子将瘦瘦的我与瘦瘦的哈里拉得很长很长，
一晃一晃。
挑满了水，湿漉漉的我，倒板铺上喘气，哈里就用软软的
舌头舐我的手。
手心热热的，我有了被抚摸的感觉。
抚摸，只有妈妈。
于是，我就与它在一起了。
狗最应该有的叫声，可哈里从来没有，于是人人叫它蔫狗，而我
偏叫它哈里，这其中潜藏着欧洲文学。
我的粮食从没够吃过，这回，我饿它也饿。
我决心让跟我受罪的
哈里好好吃他娘的一顿。
那天，我狠狠地
．．．买了瓶油多的红烧猪肉罐头，
狠狠地
．．．一大勺子送它嘴边。
它嘴没张。
我先吃一口，它还不张口.我将油及肉倒进一盆开水，搅开了，它才与我你一口我一口地喝上了。
从此，我与哈里分不开了。
我要上学了，除了胳膊除了腿，我什么也带不走。
哈里怎么办?
我首先想到老蹦子。
老蹦子长我几岁，是那种掉人堆就找不到的
那种，他的特点就是没有特点。
但是也有，那就是从不说话，若说也
是一个字，故称“一字一蹦*，演化为老蹦子。
例如，学习《愚公移山》每人必须谈体会，轮到老蹦子，他说：“学。
好。
”红头涨脸往
外憋第三字时，队长说：“这个老蹦子，发的一个言，啊——啊——
发得，很好.比上回字数多出了一个倍.还要努上一个力，继上一个续。
”
老蹦子一个人单着，正好哈里给他做个伴儿。
再说，他不常挨饿，哈里跟他比跟我强。
哈里从来没被拴过，这回可不行了。
我割了条生
马皮，打上眼儿，制成脖圈，一根绳子拴了哈里.看哈里又戴圈子又上绳，我好心酸。
想起城里的哈巴狗脖上有个小铜铃，一跑哗啷唧响。
我到龙镇买个小铜铃，算给哈里留下个纪念品。
我拖哈里到老蹦子那儿。
可这老蹦子脑袋摇得仨一联儿五一串儿。
我说：“你他妈的也太狠，不想让我读大学是不?好，我他妈的不念了!”
看我要走，老蹦子手拦了一下，蹦出个“中”。
我就细细反复讲解哈里的脾气及遛法、喂法
．．．．．．．．．．．．．。
他瞪着我：“中了。
”
我不得不上汽车了，我将狗绳拍老蹦子手心，又一次讲解哈里的
．．．．．
脾气及遛法、喂法
．．．．．．．．。
老蹦子脸紫脸红，说：“答应了!”竞是仨字———明显是让我气出来的。
想好的事，偏偏跟你反着。
汽车开到老头山，回望活了九年苦了
九年的雪山白树，又舍不得了。
雪野茫茫，一个黑点儿追着车跑。
我的妈呀!我看出来了一—哈里。
黑点儿越来越小，不见了，没有了，消失了，融化于一座白山。
大学一年，我收到农村来信，是老蹦子来的，一看就是央人写的，乱七八糟，但我懂了：哈里跑了，在老头山找到了，让冬狼掏干净了……
事情过去40年，年年想回农场，年年不敢.这回我下定决心，鼓起勇气去了。
全都认不得了.“写报纸那知青回来了”，乡亲们到招待所看我。
个别的有当年的模样，多数怎么也对不上号――这是费脑筋的事。
来了个小伙子。
我走时他肯定没有出生，这不用费脑筋。
小伙子
就是那种没有任何特点的小伙子，他怯怯的，脸涨涨的，对我鞠一个
大躬，说：“那个……那个啥……你.…你……就是张老师?”
“是啊!你是——?”
“那个...那个啥………我是徐志正的儿子，徐志正是我爹，我父亲。
”
“徐志正?徐志正?谁?”
小伙子看我，直了直，退了退，鼓鼓胸，说：“就…就是老老老——老蹦子!”“啊——老蹦子!老蹦子有儿子?他好吗?”
小伙子摇摇头：“没了。
五年了。
”
我心好堵，好想哭。
小伙子缓缓地掏出个小布包，一层一层打开：“张老师，我爹.给你的……最后交代的。
可是.…可是……我打听不到你呀!”
小红布上，一个小小的铜铃。
青年人端铃近我，那铃儿，内里仁心哗啷一响。
(有删改) 41．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说用较大的篇幅，回忆“我”与哈里相遇、相处的过程，展现
二者情感发展的脉络，交待了“我”即将上大学却“苦死了”的原
因。
B．小说写分别时哈里追着汽车跑，在“我”的视线中逐渐消失，直
至融化于一座白山。
情节感人，凸显了哈里与“我”之间的深厚感情。
C．小说采用第一人称叙述，拉近了与读者的距离，使小说更加真切
感人；语言具有浓郁的口语色彩和个性色彩，也增强了作品的感染力。
D．两处“狠狠地”，突出了“我”让哈里美餐一顿的决心和诚意；
两处“讲解哈里的脾气及遛法、喂法”，主要表现了“我”的细心和耐心。
42．老蹦子是一个什么样的人?请结合文本简要分析。
43．小说结尾写40年后，“我”回到农场，老蹦子的儿子把狗铃郑
重交还给“我”，这样处理有何艺术效果?请简要分析。
【答案】
41．D
42．①沉默寡言（不善言辞），老蹦子一般不说话，说话则“一字一蹦”；②平凡朴实，老蹦子是个没特点的人，“掉人堆就找不到”；
③为人善良，为让我顺利读大学，答应收留哈里；④信守承诺，临终
嘱托儿子交还狗铃。
43．①呼应标题，照应前文，使结构更完整、紧密；②表现老蹦子及其儿子信守承诺的品格，使人物形象更加丰满；③表现人与动物、人与人之间真挚、美好的情感，深化主题。