最新辅导员走访学生工作记录
辅导员走访学生宿舍感冒内容
辅导员走访学生宿舍感冒内容
辅导员走访学生宿舍，发现有学生感冒了，应该及时采取措施，给予关心和帮助，确保学生的身体健康。
以下是一些可能的走访内容：
1. 询问学生的身体状况：辅导员可以询问学生是否感到不适，是否有发烧、咳嗽等症状，以及是否有就医等。
2. 提醒学生注意保暖：辅导员可以提醒学生注意保暖，避免感冒加重，同时可以提醒学生多休息、多喝水等。
3. 给予关心和帮助：辅导员可以给予学生关心和帮助，比如询问学生的生活情况、学习情况等，以及提供必要的帮助和支持。
4. 提醒学生加强锻炼：辅导员可以提醒学生加强锻炼，增强身体素质，提高抵抗力，预防感冒等疾病的侵袭。
总之，辅导员走访学生宿舍时，应该关注学生的身体健康状况，及时采取措施，给予关心和帮助，确保学生的身体健康。
大学生辅导员家访记录简短
大学生辅导员家访记录简短日期：2022年9月20日记录人：XXX学生姓名：张三学生性别：男所在班级：大一英语班辅导员姓名：王老师辅导员联系方式：XXX学校名称：XXX大学学校地址：XXX市XXX区XXX路XXX号家访目的：了解学生家庭情况，提供适当的学业和生活帮助一、家庭背景张三是我班的一名大一新生，他来自一个城市的农村家庭。
他家位于XXX镇的一个较为偏远的村庄，交通不便，基础设施相对较落后。
张三的父母都是务农为生，在家中种植一些农作物。
家庭经济状况一般，经济支出主要用于生活开销和张三的学费。
二、学业情况张三在高中时期成绩一直处于中等水平，对于大学学习的要求和压力感到有些陌生和不适应。
他在入学初期遇到了一些困难，尤其是在英语学习方面存在较大的难度。
他对于听力和口语尤其薄弱，需要额外的辅导和练习。
三、生活情况由于张三家庭地理位置的限制，他经常需要花费较多的时间和精力上下学。
家庭的交通条件不便利，每天的通勤时间相对较长，给他的学习和生活带来了一定的困扰。
此外，由于家庭的经济状况一般，他的个人生活条件相对简朴，缺少一些必要的学习用品和生活设施。
四、家访工作在家访中，我首先对张三表示了对他的关心和关注，了解了他目前的学业情况和生活状况。
我详细询问了他在英语学习方面的困难和需要提高的部分，并主动提出了一些相应的解决方案和建议。
在学业方面，我为张三制定了一个详细的学习计划，包括每天的学习时间安排、重点知识点的整理和巩固方法，以及针对听力和口语弱点的专项训练建议。
我鼓励他积极参加英语角活动，与其他同学一起练习口语，提高英语表达能力。
在生活方面，我了解到张三的家庭经济状况一般，为此我将他的情况报告给了学校的资助部门，希望能够给予相应的经济帮助，以减轻他和家庭的经济负担。
此外，我鼓励他积极参加学校的社团活动，拓宽交友圈和丰富校园生活。
五、家访总结通过这次家访，我更加了解了张三的家庭背景、学业情况和生活环境。
我将会对他进行持续性的跟踪关注和指导，为他提供必要的学业和生活支持，帮助他顺利度过大学的学习和生活阶段。
大学生辅导员家访情况记录
大学生辅导员家访情况记录近期，为了全面了解大学生的生活状况，及时掌握他们的学业发展和心理状态，我作为一名大学生辅导员积极开展了一系列的家访活动。
通过家访，我得以深入了解大学生的家庭环境、成长背景以及他们在校园中所面临的问题。
本文将详细记录我所到访的几户大学生家庭的家访情况。
家访对象一：王某（化学专业大三学生）王某的家庭位于市区，由于家境贫困，他是家里的独子，父亲早年因病去世，母亲是一名农民工。
在此次家访中，我观察到王某对家庭的责任感很强，他在家务事上尽心尽力。
然而，由于他的家庭背景给他带来的压力较大，他面临着学业和经济上的双重困扰。
在交谈中，我鼓励王某要保持乐观的心态，同时向他介绍了一些关于奖学金和勤工俭学的信息。
我还与他进行了深入的心理沟通，帮助他缓解焦虑和压力。
在我多次家访后，王某的学习态度有所改变，他更加主动地向我请教学习问题。
我对他的变化表示满意，并承诺会持续关注他的学业和生活情况。
家访对象二：李某（外语专业大二学生）李某的家庭条件相对较好，位于城市的高级住宅区。
通过家访，我了解到李某在家庭环境的熏陶下成长得比较顺利，但他自身存在着性格比较内向、对未来迷茫等问题。
我与李某深入交谈，了解到他对未来职业规划的犹豫和困惑。
在这种情况下，我鼓励他积极参加各类社团活动，开阔自己的眼界，同时为他提供相关的职业规划参考资料。
我还邀请李某参加一些学术讲座、职业规划讲座等活动，为他提供更多的成长机会和解决问题的思路。
李某在接受了一段时间的辅导后，逐渐克服了内向的性格，开始变得主动，与同学之间的交流和沟通也逐渐增多。
家访对象三：张某（音乐学院大一学生）张某的家庭位于农村，由于家里经济困难，张某是家中的长女，她的家庭背景对她的大学生活产生了一定的影响。
在与张某家庭的交流中，我了解到她曾因为家里的困难而一度想过放弃大学的念头。
面对这种情况，我首先通过了解她的情况，帮助她积极寻找勤工俭学的机会。
与此同时，我还向她推荐了一些可以申请的助学金和奖学金，并提供了相关的申请指导。
重点受导学生家访记录内容
重点受导学生家访记录内容尊敬的家长：我是您孩子所在学校的辅导员，负责关注并帮助学业上有困难的学生。
为了更加全面了解您孩子的学习和成长情况，以便有针对性地提供帮助和支持，我特意进行了一次重点受导学生的家访。
在家访中，与您进行了深入的交流和了解，并记录了以下内容的重点。
一、家庭背景和环境通过与您的交流，我了解到了您家庭的基本背景和环境。
您的家庭氛围积极和睦，家里有稳定的经济来源，为您的孩子提供了良好的物质和精神条件。
您也非常重视教育，对孩子有着高期望值和合理的要求。
这一切都对孩子的成长产生了积极影响。
二、学习情况在与您的孩子交流中，我了解到他的学习态度和学习动力都较为积极。
他对学习的目标和规划已经有一定的认识和想法，并且愿意付出努力去实现自己的目标。
在学习上，您家孩子的课堂表现较好，积极参与讨论并主动思考问题。
同时，他在课外也会主动拓宽自己的知识面，积极参加各类学科竞赛和社团活动。
三、个性特点和兴趣爱好您孩子具有较为独立和自信的个性，对待学习和生活都有一定的主见。
他在团队合作中能够很好地发挥自己的作用，并与同学们和睦相处。
此外，他还有一些特别的兴趣爱好，如阅读、绘画等。
在这些方面的发展上，您也给予了积极的支持和鼓励。
四、存在的问题和困难通过与您的孩子交流，我了解到他在学习上还存在一些问题和困难。
首先，他在对待学习任务的分配上还有些困惑，对如何进行有效的时间管理和任务分配还需要进一步的指导和培养。
其次，他在一些学科上的薄弱环节需要加强，比如数学和英语等。
最后，他在一些社交场合中还显得较为内向，对于表达和沟通还有一些困难。
基于以上的分析，我将制定以下的帮助和支持计划：1. 给予学习规划和时间管理的指导，培养孩子自主学习的能力；2. 组织学科辅导和提供针对性的学习资源，帮助孩子加强对薄弱学科的掌握；3. 组织一些适应性的社交活动，培养孩子的交际能力和自信心；4. 定期与孩子和您进行沟通，共同关注孩子的学习和成长。
大学教师 辅导员 访谈学生工作记录
问题：李同学最近感情受挫，由于对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分，无法自拔，对学习造成严重影响。忧郁、焦虑、虚无等情绪使其受到伤害。
指导：通过谈心使李同学明白，大学生应该把事业放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为唯一的存在价值时，人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。
生物系
2012-2013学年第一学期学生导师工作记录表
月份：2012年11月
导师姓名
专业背景
生命科学
受导宿舍及所在班级
导师工作记录1（2012年11月16日）
问题：孙同学进入大学以后,大家家庭与社会背景不同，各人的志向与兴趣也不尽一致，由于没有独立生活及在外的经验，面对社会化的大学生活，感到陌生与不知所措。由于情感依赖强烈，心理脆弱，这样在陌生的环境里，形只影单，孤独感油然而生。
每个月初都制定一个切实可行的消费计划尽量按照计划执行帮助她建立适当的自我防卫机制经过升华宣泄补偿合理化等措施主动进行自我调适资料内容仅供您学习参考如有不当或者侵权请联系改正或者删除
福州大学生物系
2012-2013学年第一学期学生导师工作记录表
月份：2012年9月
导师姓名
专业背景
生命科学
受导宿舍及所在班级
指导：帮助孙同学正确认识自我与现实的关系，认识自己的长处与短处、优点与不足、对自己的友谊与爱情、学业成绩等确立合理的期望值，做到既不盲目自负，又不自我贬抑。每个人最终都需要自己独立地面对自己的生活，不可能永远在家人的关爱和呵护中过一辈子。
辅导员宿舍走访记录范文
辅导员宿舍走访记录范文一、走访时间。
[具体日期]，晚上[X]点 [X]点。
二、走访宿舍。
[宿舍号楼号] [宿舍房间号]三、走访目的。
1. 了解学生的宿舍生活情况，包括人际关系、生活习惯等。
2. 检查宿舍安全与卫生状况，加强安全教育和卫生意识。
3. 与学生进行面对面交流，解答他们在学习、生活等方面的困惑。
四、走访过程。
# （一）进入宿舍。
我轻轻敲了敲门，里面传来一阵热闹的声音：“请进！”推开门，就看到几个同学正围坐在小桌子旁，有的在看书，有的在玩着手机。
看到我进来，他们都有点惊讶，然后迅速站了起来。
我笑着说：“同学们，别这么紧张，我就是来串个门，看看大家的小窝。
”# （二）宿舍成员及环境观察。
这个宿舍住了[X]个人，整体看起来还挺温馨的。
一进门就能看到墙上贴满了各种海报，有电影明星的，还有动漫人物的。
地上虽然有几双鞋子，但摆放得还算整齐。
我开玩笑地说：“哟，你们这海报贴得可真有个性啊，感觉走进了一个小型的艺术展厅。
不过这鞋子啊，再整齐一点就更完美了，可别让它们在地上‘开大会’呀。
”同学们都笑了起来。
然后我仔细看了看每个人的床铺，大部分都收拾得比较干净，只有一个同学的被子有点乱。
我指着那个床铺对那个同学说：“兄弟/姐妹，你这被子是不是刚跟人打过架啊，怎么这么乱呢？咱宿舍可是个小家庭，要保持整洁呀。
”那个同学有点不好意思地挠挠头说：“老师，我早上起晚了，来不及整理，以后一定注意。
”# （三）交流互动。
1. 学习方面。
我拉过一把椅子坐下，问他们：“最近学习咋样啊？有没有遇到什么难题啊？”一个学霸模样的同学先开了口：“老师，我感觉专业课有点难，特别是[具体课程名称]，那些概念太抽象了，理解起来很费劲。
”我点点头说：“这门课确实有点挑战性。
你可以多找些案例来看，把抽象的概念和实际的例子结合起来，就会好理解很多。
也可以和同学们组成学习小组，大家一起讨论，有时候别人的一个思路就能让你茅塞顿开。
”另一个同学也抱怨道：“老师，我感觉我的时间总是不够用，作业做不完，还要参加社团活动。
辅导员工作记录本范文
辅导员工作记录本范文一、日期：[具体年月日周X]# （一）上午。
9:00 10:00.今天一上班就被[某学生名字]堵在办公室门口了，这小子一脸苦相。
一开口就跟我抱怨宿舍里的空调制冷效果太差，感觉像是在蒸桑拿。
我心想这大夏天的，没空调确实难受。
我就跟他说，“你别急，我这就联系后勤部门去看看。
”然后给他一个安抚的眼神，这孩子才放心地走了。
10:00 11:00.给后勤打电话，那接电话的大哥听起来也是忙得晕头转向的。
我把宿舍空调的事儿一说，他就开始给我倒苦水，说最近报修的东西太多了。
不过最后还是答应我尽快派人去查看。
哎，希望能快点解决，不然学生们晚上都睡不好觉，哪有精力学习啊。
11:00 12:00.处理完空调的事儿，就开始准备下周的主题班会内容。
这次班会的主题是“大学生如何合理规划课余时间”。
我就在那想啊，现在的学生课余时间不是打游戏就是刷剧，得想个办法让他们意识到时间的宝贵。
于是我在网上找了好多案例，有那些因为合理利用课余时间变得超级优秀的，也有因为荒废时间最后毕业都成问题的。
打算把这些案例做成PPT，到时候在班会上好好给他们讲讲。
# （二）下午。
14:00 15:00.去参加了院里的辅导员工作会议。
会上领导又强调了学生的安全问题，尤其是现在天气炎热，要防止学生私自下河游泳。
我心里就想，这事儿可得抓紧宣传，每年因为下河游泳出意外的学生可不少呢。
领导还提到了学生的心理健康问题，现在的孩子心理都比较脆弱，得时刻关注着。
15:00 16:00.从会议出来就直奔教室，去看看学生们上课的情况。
偷偷从后门进去，发现有几个学生在偷偷玩手机。
我当时就有点生气，但还是忍住了。
等下课了，把那几个玩手机的学生叫到一边，笑着跟他们说：“你们这上课玩手机，是不是觉得老师讲得没手机里的东西有意思啊？”他们一个个都低着头不说话。
我又接着说：“你们现在不好好学习，以后可就只能看着别人拿着高工资，自己在那干苦力喽。
”然后给他们讲了讲大学学习的重要性，这几个孩子最后都表示以后不会在课堂上玩手机了。
辅导员对心理测试筛查学生访谈记录
心理访谈记录
学院：学生姓名：年级：辅导员姓名：
访谈目的：
重点了解学生反应的情况和观察学生在学校的行为，由此确认心理测试反馈结果。
访谈提纲需要记录，并给出重新评定级别结论及建议，反馈到心理健康中心。
访谈对象：心理测试有异常指标的学生，现实行为异常的学生。
访谈导语：
入学一段时间了，辅导员找些同学谈话，了解你们对大学生活的适应情况，有什么困难需要老师帮助的。
访谈内容：
一、了解学生现状
1、你对目前的学校生活适应吗？
2、班级、寝室同学关系怎么样？
二、了解学生背景（家庭背景、依恋关系、既往经历、疾病情况）
1、谈谈你父母关系，自己与父母关系。
2、你小时候谁带的更多些，是否有寄养经历？
3、家庭中是否有人有精神疾病？
4、自己以前身体情况怎样，是否有过身体疾病或心理疾病？
三、了解学生对自己的态度（自杀评估）
1、对自己是否满意，打个分100满分，给自己打多少分？
2、对自己不满意是否有过自杀思法，行为，因为什么，现在是否还有这种思法？
五、社会支持、精神资源
1、亲近的人是都有谁，通常都和什么人说知心话？
2、有什么特长，兴趣爱好是什么？
六、了解学生目前的困扰
目前有什么自己无法克服的困难，需要老师帮助的？
结论：评定级别
级别1：警戒（立即向心理健康中心报告-家长访谈-24小时监护）
级别2：高危（向心理健康中心报告-家长访谈）
级别3：追踪（向心理健康中心报告）
级别4：关注（辅导员关注）
级别5：正常（自我成长）。
建议：。
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三、主要竞争者分析1、现代文化对大学生饰品消费的影响时间：年月日点分星期谈话地点：
谈
话
纪
录
班级：姓名：联系电话：
（访谈的主要内容或学生反映的主要问题）
备
注
辅导员(签名)：教学院系领导(签名)：
备注：1、谈话地点包括教室、办公室、学生宿舍及其他学生活动场所；
2、本表一式两份，一份报学生处，一份教学院系留存；
3、每月第一周周一下午5：00前，以系为单位报上个月的材料。
辅导员走访学生谈话记录
教学院系：
时间：年月日点分星期谈话地点：
附件（二）：调查问卷设计谈
话
自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。纪
录
3、பைடு நூலகம்争对手分析班级：姓名：联系电话：
年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。
如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。（访谈的主要内容或学生反映的主要问题）