幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：1.学生能听、说、认读本课中的单词和简单短语。
2.通过学习本课，让学生了解公共汽车的基本功能和作用。
3.培养学生积极向上、乐于助人的品质。
4.能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1.能够听、说、认读课文中的单词和短语。
2.理解公共汽车的基本功能和作用。
教学难点：能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体课件。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）问候与情境介绍T：Hello, boys and girls!Ss：Hello, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Today we are going to talk about buses. Do you know what a bus is? Can you tell me?Ss: Yes, I know. A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.（2）师生问答：T：What color is a bus?Ss：It’s usually yellow or red.T：What can we do on a bus?Ss：We can sit on a bus and go to school or other places.T：Do you like taking buses to school?Ss：Yes, I do.Step 2: Presentation（1）教授生词T：Please look at the picture. What’s this?Ss：It’s a bus.T：Very good. Now let’s learn some new words. Please listen carefully. I will say it out and you follow me. Bus, driver, door, window, passenger. （板书单词）T: What is a bus?Ss: A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.T: What is the driver's job?Ss: The driver drives the bus.T: What do passengers do on the bus?Ss: They sit on the bus and go to different places.（2）播放视频介绍公共汽车的功能和作用。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。
通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。
教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。
教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。
正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。
反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。
教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
小班主题教案及教学反思《公共汽车》
小班主题教案及教学反思《公共汽车》一、教学目标1.了解公共汽车的概念和作用。
2.学习如何在公共汽车上行为规范，遵守交通安全规则。
3.培养学生互助合作的意识，让他们感受到乘坐公共汽车的便利性和共同利益。
4.提高学生听、说能力。
能够听懂简单交通用语，表达自己的观点。
二、教学重难点1.掌握并理解公共汽车的作用，营造良好的乘车环境。
2.提高学生口语表达能力，帮助他们运用日常生活语言表述自己的观点。
3.培养学生规范、安全的交通意识，增强交通安全意识。
三、教学方法1.听、说、读、写、口头表达、角色扮演、互动游戏等多种教学方法相结合。
2.运用多媒体手段，如图片、动画、视频等，让学生更加生动形象地理解公共汽车和交通安全知识。
四、教学内容及实施步骤1. 教学内容1.什么是公共汽车，公共汽车的作用。
2.在公共汽车上行为规范，遵守交通安全规则。
3.乘坐公共汽车的好处和需要注意的事项。
4.听懂简单的交通用语，如“上车、下车、前进、停车、请遵守乘车秩序”等。
5.角色扮演、互动游戏等，加深学生对公共汽车的了解，提高交通安全意识。
2. 实施步骤步骤一：导入通过多媒体手段给学生展示一张公共汽车的图片，引入教学话题，让学生快速了解公共汽车的概念和作用。
同时，老师可以跟学生讲解早上和下午上下学公共汽车容易堵车，比自己开车来得快，也不会消耗自己太多体力。
步骤二：学习公共汽车上行为规范老师以示范为主，让学生跟着老师口号一起模仿。
教导学生不要在公共汽车上乱跑乱闹，不要打闹，保持克制，尽量不要大声喧哗影响其他人，不要乱扔垃圾等。
步骤三：乘坐公共汽车的好处和注意事项老师给学生情境演练，让学生模拟在公共汽车上的情境，学习必要的注意事项，比如乘坐车时不要慌张，要抓稳车把手，下车时需要拍手示意司机。
还可以告诉学生乘坐公共汽车能够保护环境和减少交通拥堵等，让学生懂得珍惜公共资源。
步骤四：听懂简单的交通用语学生通过角色扮演和老师字幕的帮助，学习并掌握乘坐公共汽车时的常用交通用语，如“上车、下车、请系安全带、请勿在车内吸烟”等。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》一、教学目标1.能听懂、会说、会唱“公共汽车”这首歌，积极发声，培养语感；2.了解公共汽车的常识，运用汉字构词法，识认并书写与“公共汽车”相关的汉字；3.能根据图片和语境理解和运用“上车”、“下车”等指令；4.能利用多媒体资源，感知优美的音乐和图像，懂得珍爱环境，提问“你打算怎么保护环境？”。
二、教学内容1.学习儿歌《公共汽车》并运用在语言表达中；2. 学习各种与“公共汽车”相关的汉字；3. 理解和运用与“上车”、“下车”等指令。
三、教学重难点1. 重点：学习儿歌《公共汽车》；2. 难点：理解和运用与“上车”、“下车”等指令。
四、学情分析1．学生年龄为3-4岁，大多年龄较小，语言能力和表达能力较弱，还没有掌握基本的汉字和汉字构词法；2．学生多为“东莞话”的使用者，标准语言水平偏低，需培养其语感。
五、教学过程1．进入新课(1) 导入：打开“公共汽车”歌曲，听歌并手做动作：“耳朵听，眼睛看，手一拉，膝盖弯，是公共汽车，轰轰轰轰开”。
(2) 利用多媒体展示公共汽车图片，通过提问“你坐过公共汽车吗？”让孩子们了解公共汽车。
2．学习儿歌《公共汽车》(1) 学生保持专注，听老师讲解幼儿园公共汽车儿歌的歌词。
(2) 老师跟读，学生跟唱，帮助孩子们积极主动地发声表达。
(3) 练习唱歌和动作，鼓励孩子们理解歌词意义，自信地表达。
(4) 分组合唱《公共汽车》歌曲，营造浓烈的竞争气氛，培养口语表达能力，并在现场表演当中，提高孩子们的自信心。
3．学习与“公共汽车”相关的汉字(1) 提示：“公共汽车”，让学生看图片，问：“你们认识识认得图中的汉字吗？”引导学生回答：“公共汽车”。
(2) 让孩子们练习写字，老师提出公共汽车上的人的人数，问：“你们能写出多少？”。
(3) 老师展示公共汽车椅子和驾驶室，提问：“这些椅子和驾驶室分别是什么？”引导学生回答：“座位”、“方向盘”。
4．学习理解和运用与“上车”、“下车”等指令。
小班语言《公共汽车》教案
小班语言《公共汽车》教案教学目标1.学生能够认知公共汽车并了解公共汽车的作用。
2.学生能够认知公共汽车的部件并掌握相关词汇。
3.学生能够在语言训练中提高口语和听力能力。
教学准备1.根据学生年龄和口语能力准备相关的教材。
2.准备一些公共汽车的图片，方便学生认知。
3.准备一张公共汽车的示意图，以便于学生认知部件。
4.准备一些口语练习题目。
5.保证课堂有足够的音响设备以确保学生听力训练的顺利进行。
教学过程第一步：引入（5分钟）1.老师出示一张公共汽车的图片，让学生先自由说一说这副图的内容。
2.老师询问学生：你们知道这些车叫什么？（公共汽车）3.老师继续询问学生：这个车有什么作用？（可以上人）第二步：学习公共汽车的部件（10分钟）1.老师出示公共汽车的示意图，并指出部件：轮胎，车灯，车窗等。
2.老师鼓励学生准确地说出所指的部件，帮助学生巩固相关词汇。
第三步：语言练习（25分钟）1.老师通过播放CD，引领学生学习日常用语，比如“请让座” “谢谢”等。
2.老师组织学生进行口语练习，让学生模仿并练习听力。
3.老师可以利用类似听写等方法，让学生进一步加强听力训练和字词记忆。
第四步：小结（5分钟）1.老师带领学生简单复习今天的课程内容。
2.老师鼓励学生多加练习，提高口语和听力能力。
3.老师进行学习总结，并鼓励学生将今天学习到的内容运用到日常生活中。
教学评估1.学生是否能够准确地识别公共汽车并生动描述其作用。
2.学生是否能够准确说出公共汽车的部件及相关词汇。
3.学生能否准确理解并正确使用所学的日常用语。
4.学生口语和听力能力是否已经提高5.全班学习是否轻松愉快，并完成课堂任务。
总结通过本节课的学习，学生们学习到了公共汽车的相关知识，培养了口语和听力能力。
引导学生善于发现周围小事，开动脑筋，善于思考，更好地应用所学的知识和技能。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.学习公共汽车及其颜色、形状等基本知识；2.认识和理解公共汽车的作用和重要性；3.活动意识和想象力、观察能力得到锻炼；4.培养学生的语言表达和沟通能力。
教学内容1.公共汽车——词语认读，认识公共汽车的基本知识。
2.公共汽车的颜色和形状——观察和比较公共汽车的颜色和形状并进行描述。
3.动手画公共汽车——活动能力和想象力的锻炼。
4.认识公共汽车的作用和重要性——引导学生理解公共汽车的作用和重要性，并听取学生对公共汽车的认知和表达。
教学重难点教学重点1.认识公共汽车的基本知识，并通过多媒体资料和实物模型介绍公共汽车的实物、形状和颜色；2.引导学生通过观察和比较公共汽车的颜色和形状，并进行描述；3.通过动手绘画的方式，锻炼学生的活动能力和想象力。
教学难点1.引导学生理解公共汽车的作用和重要性；2.教师在教学过程中要充分理解和尊重小学生的语言表达和沟通能力。
教学方法1.新知呈现法：通过多媒体资料和实物模型，向学生展示公共汽车的实物、形状和颜色。
2.比较观察法：引导学生通过观察和比较公共汽车的颜色和形状，并进行描述。
3.活动练习法：通过动手绘画的方式，锻炼学生的活动能力和想象力。
4.探究教学法：引导学生理解公共汽车的作用和重要性，并听取学生对公共汽车的认知和表达。
教学过程一、导入（5分钟）1.教师在黑板上写下“公共汽车”三个字，引导学生念出来，大声读一遍；2.引导学生讨论，“公共汽车”是什么车，它的作用是什么？二、呈现新知（10分钟）1.引导学生观察和比较多个不同颜色和形状的公共汽车，让学生感受到公共汽车不仅是黄色的；2.通过多媒体和实物模型，向学生展示公共汽车的形状、颜色和细节。
三、动手绘画（25分钟）1.教师在黑板上画出一辆简单的公共汽车，让学生跟着画；2.引导学生用颜色笔和蜡笔，自由发挥，画出自己喜欢的公共汽车；3.学生完成画作后，可以向其他同学展示并介绍自己画的是哪种颜色、形状的公共汽车。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》教案简介教学目标本节课将着重训练小班儿童的语言表达、记忆力和团队协作精神。
具体目标如下：•学会描述公共汽车的不同部位，并能正确地说出每个部位的名字；•学会唱《公共汽车》儿歌，并能合唱出清晰而协调的音乐效果；•培养儿童的团队意识和协作精神，让孩子们拓展思路，丰富语言经验。
教学内容1.复习上节课所学的基本单词和短语，如“车轮”、“车窗”、“颜色”等；2.播放一段公共汽车的视频，引导孩子们观察、分析和描述汽车的结构和组成部分；3.学唱《公共汽车》儿歌，并进行合唱；4.小组活动：将班级分成若干小组，每组选一个代表，用班里提供的材料制作一辆小汽车模型，并解释汽车的各个部分。
5.写作训练：请孩子们在练习纸上画一辆公共汽车，并写出描述汽车不同部位的单词和句子。
教学反思教学原则小班教学必须本着“以儿童为本”的原则。
不仅要照顾到儿童的认知，情感和行为发展的特点，还要注重在教学活动中培养孩子们的团队协作精神和社交能力，为他们的长期成长打下坚实的基础。
教学难点小班的教学难点在于孩子们的认知能力很弱，因此需要在教学上采取多种方法。
在这节课上，我们通过颜色、形状、音乐等多种元素帮助孩子们认识并描述汽车的不同部位。
教学收获本节课通过歌曲唱和游戏等形式，让孩子们认识了汽车的各个部位，并能运用所学的语言知识进行正确的描述。
通过小组活动，孩子们还加强了团队协作和沟通能力。
同时，通过写作练习，学生们的写作和记忆能力也得到了较好的提升。
教学建议因为小班儿童个体差异大，特别需要针对每个学生提供不同程度的帮助。
建议教师在授课前安排好各种辅助性的物料和工具，以满足孩子们的多样化需求。
同时，在课程的设计和实施过程中，我们要倡导自主学习和互动交流的教学理念，为孩子们创造良好的学习氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班语言教案《公共汽车》，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图：
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。
于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点：认识公共汽车的外形特征。
活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：
PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？
（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
（1）魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！。