道德讲堂《见义勇为》资料
见义勇为道德讲堂主持词范文
见义勇为道德讲堂主持词范文【篇一】各位领导、各位老师，大家好!欢迎来到道德讲堂。
我是今天道德讲堂的主持人老师。
今天道德讲堂的主题是：见义勇为、助人为乐。
道德讲堂的规范流程在去年的唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥五个环节的基础上，推动八一个流程即：自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥、向‘德’鞠躬、一堂一善事的基本方式。
首先我们进入第一个环节：自省环节。
道德讲堂，是一个静心、洗心、养心的心灵驿站，是一个长好心、当好人、有好报、得吉祥的神圣地方，请大家闭上眼睛想着这样三个问题。
让我们一起聆听道德故事，沐浴道德阳光，感悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长，积小善为大善，积小德为大德。
现在进入第二个环节，演唱歌曲。
下面请大家起立，一起学唱《学习雷锋好榜样》，歌曲第一段听视频，从第二段起引导大家一起演唱。
第三个环节，诵读经典。
经典是人类文明的瑰宝，是精神世界的财富，是历久弥新的杰作，是一个民族的文化源泉。
它能指引我们的方向，启迪我们的心智，规范我们的言行，鼓舞我们的士气。
学习经典需要反复品读、用心感悟，学习经典需要持之以恒、世代传承。
让我们诵读圣贤经典，聆听伟人教诲，让中华民族的灿烂文化和光辉思想，融入我们的血液，流进我们的血脉。
我们有请河南交通职业技术学院陈巍老师为我们诵读：经典段落一——《大学》选段古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
经典段落二——*同志的《为人民服务》选段我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
……因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
2019-2020年八年级政治 见义勇为 积极地同违法犯罪做斗争教案1
(1)见义勇为、积极同违法犯罪做斗争，是每个公民义不容辞的责任。胡明为保护他人的生命财产不受侵害，勇敢同歹徒搏斗，身负重伤，其英雄行为和高尚品德，值得人们热情颂扬和认真学习。
(2)一些人对违法犯罪视而不见、麻木不仁，从而导致歹徒逃掉，胡明孤立无援、身受重伤。我们要谴责这些人懦弱自私的表现，从小培养见义勇为的高尚品德。
⑴举事例
⑵小结:见义勇为是公民的义务.
2. 法律鼓励、支持公民同违法犯罪做斗争。
⑴举பைடு நூலகம்子
⑵听录音,并回答问题
⑶小结:学习英雄的高尚品质,光辉思想(权利)
3. 安定祥和的社会环境指日可待.
4. 过渡
5. 勇敢、机智。稳住歹徒，拔打“110”
四、归纳
1、 概括：见义勇为，人人有责。
2、讨论：
⑴中学生应该如何发扬见义勇为的精神?
2019-2020年八年级政治 见义勇为 积极地同违法犯罪做斗争教案1
教 师
学 科
思想政治
年 段
初 二
课 题
见义勇为，积极地同违法犯罪做斗争
时 间
教 学 目 标
教 学 重 点
积极地同违法犯罪做斗争既是公民的义务又是公民的权利
教 学 难 点
树立见义勇为行动的自我意识
教 学 步 骤
（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）
教学方法
教学手段
教学过程：
课前五分钟布置3位同学《今日说法》，教师点评。
学习过程
一、导入
1．引用成语典故“舍生取义”
【舍生取义】不惜牺牲生命以维护正义。语出《孟子·告子上》：“生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
中华优秀传统文化之《见义勇为》说课稿
四、畅谈收获，真诚感言
其实此时学生已经形成了良好的思想认 知，已经完成了课前预设的学习目标，但为 了使本节课的内容、情感得到升华。在课的 最后设计了：用一句话概括本节课的感受与 收获的环节。使学生树立见义勇为意识，培 养见义勇为的好品质，完成了本节课的情感、 态度、价值观的教学目标。
最后出示名言：泱泱华夏，悠悠古国， 历史的文化经历了无数次的冲刷和洗礼， 慢慢地积淀下来，孕育了无数优秀的中 华儿女，而五千年的华夏文明则成了熠 熠生辉的金子，愈历炼也就愈耀眼， “名不以彰为誉，施不以报为惠。”这 种美德必定会被我们薪火相传，这种大 爱也必定会永照人间。
说学生
在当今社会存在的“事不关己，高高挂起” 的错误思潮的影响下，许多学生不能树立正 确的人生观和价值观，他们虽争强好胜，盲 目地崇拜英雄和勇敢的人，但又分不清勇敢 与蛮干的界线，遇事胆小怕事，缺乏正义感， 这种精神上的亚健康是不容忽视的，这种现 象也绝非我们周围的个别现象，它也引起了 党和国家的高度重视，胡总书记在党的十七 大报告中就明确指出要在全社会倡导见义勇 为的良好风尚。
接下来请学生把前面所提到的事迹 进行讨论： ①、看看他们身上有哪些闪光点，让你 深受感动？ ②、我们应该向他学习什么？
学生们在交流互补中明确。
他们都是在别人遇到困难需要帮助时，义无反 顾的帮助别人，即使面对危险与死亡他们也毫不 退缩，他们是时代的楷模，我们要学习他们那种 不怕困难，见义勇为的精神，接下来组织学生自 主汇报他们课前收集的见义勇为的名言及感人故 事，充分尊重学生们个性的发展达到资源共享， 在自主汇报中，同学们认识了很多英雄的义举还 得到了党和国家的高度赞誉。
辩论
为见 为见 义 vs 义 勇 智
根据学生的回答，强调面对危机，既要见义勇为，又 要保护自己，力求智为。同时对于学生正确的处理方法 给予肯定。此时，学生虽然对见义勇为有了一定的认知， 但在生活中有很难区分见义勇为与江湖义气，所以我借 助课件再现故事：《一个高材生以囚犯的告诫》。 听后交流通过对比使学生明确，哥们义气并非真正的 友谊，江湖哥们也绝非真朋友，遇事靠的是冷静的思考， 而不是随意的盲从。 教师通过指导学生对以上情境作出正确的处理，达到 知行统一，培养学生的应辨能力，引导学生理论联系实 际，促进了学生的非智力因素的发展，从而突出了教学 难点。
道德讲堂《见义勇为》
爱 持国 节
自
强敬
知耻
道德讲堂
之业诚 信来自见义 勇为环节 一
唱一首道德歌曲
《你是顶天立地的好人》
环
节 二
看一部道德短片
—道德模范张槐乾
《义勇之爱 无畏之光》
环
节 三
听一个故事
《周传金见义勇为事迹》
环
节 四
谈一番感悟
环
节 五
送一句经典
纵死侠骨香， 不惭世上英。
环
节 五
送一句经典
见义勇发， 不计祸福。
环
节 五
送一句经典
生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。 二者不可得兼， 舍生而取义者也。
环
节 五
送一句经典
见义不为， 无勇也。
环
节 五
送一句经典
路见不平， 拔刀相助。
谢谢大家！
(精品教案)初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》讲课稿
（精品教案）初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》讲课稿整理的初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》讲课稿，欢迎大伙儿分享。
1、本课在本书中的地位本课教学的目的是帮助学生了解检举控告、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的重要手段，教育学生要敢于更要善于同违法犯罪做斗争，增强学生运用法律武器维护自身合法权益的意识与能力。
所以，本课是“公民与法律”板块别可缺少的组成部分，在下册教材中处于重要地位。
2、本课的知识结构本课书由四框组成。
第一框明确同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律给予公民的权利。
第二框帮助学生能正确运用法律武器，机智勇敢地同违法犯罪做斗争。
第三框要紧是培养学生解决实际日子中咨询题的能力，增强法律意识。
在第三框学习的基础上，再引入诉讼程序方面的一些简单知识，培养学生能根据法定程序维护自身合法权益的意识与能力，这是第四框要达到的教学目的。
3、总体教法建议在教学中可思考从鲜活的案例、生动的漫画、有互动效果的多媒体flash入手，激发学生学习兴趣，并引出咨询题，启示学生自主地去考虑、分析。
并且，在教学中要注意在案例的使用上应符合初二学生的心理特点、认知规律，并密切联系社会实际与学生的日子。
1、知识能力目标认识到：积极同违法犯罪做斗争，爱护国家和人民的利益别受侵害，既是每个公民义别容辞的责任，又是法律给予公民的权利。
2、过程与办法（1）、利用社会热点、时事新闻事例来分析、明白公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。
能用事例来讲明青青年要善于同违法犯罪做斗争。
（2）、说授知识点时，注重学生对案例的主动分析与明白，培养学生独立考虑的能力和辨不是非的能力。
（3）、结合学生在实际日子中常遇到的咨询题展开讨论，培养学生解决实际日子咨询题的能力。
掌握一些同违法犯罪做斗争的办法，别断提高自我爱护能力。
3、情感和价值观知道得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律给予公民的权利。
能意识到对违法犯罪现象视而别见、听之任之的态度是十分有害的。
《道德讲堂发言稿--见义勇为社会精神》
《道德讲堂发言稿--见义勇为社会精神》一个民族的整体道德修养水平是一个国家软实力的重要体现。
古人云：修身、养性、治国、平天下，说明了“修身”对于人格的塑造和人生观、价值观的培养起着至关重要的基础性作用。
“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从”，父母对子女、老师对学生、长辈对晚辈、老板对员工、领导者对被领导者都应当是起着带头模范作用的标榜，他们的言行举止或多或少地会影响着年轻一代的人格和价值观的走向。
家长不能只重视子女的学习成绩而忽略了他们的人格塑造，如陪同孩子看些英雄事迹纪录片;老师不能只重视书本知识的传授而忽略了思想品德的教育，如组织学生到敬老院义务劳动;社区不能只重视硬件设施的建设而忽略了软件设施的建设，如组织干部对困难家庭嘘寒问暖;单位不能只为了完成工作任务而忽略了对员工的传统文化教育，如组织员工学习《弟子规》等优秀传统文化;政府部门不能只追求经济gdp增长而忽略了精神文化建设，如加强社会主义荣辱观的教育。
只有家庭、学校、社区、企事业单位、政府部门等社会各界共同努力，整个民族的道德素质水平才有希望提升起来。
《论语。
为政》曰。
“见义不为，无勇也。
”社会主义荣辱观也提到，以团结互助为荣，以见利忘义为耻。
见义不为本身是一种“忘义”的无勇行为，而见义勇为则是一种“团结互助”的大爱行为，它所体现出来的是一种集体荣誉感、社会责任感乃至民族自豪感。
只有见义不为的社会，只会是人情冷漠、世态炎凉的人间地狱;而充满见义勇为的社会，才是一个充满人情味、充满大爱的美好人间。
第二篇：道德讲堂发言稿--弘扬社会正气_倡导见义勇为弘扬社会正气倡导见义勇为“见义勇为”。
相信大家对这个词并不陌生，而且，在我们的周围也不难发现这样的人和事。
它是中华民族的传统美德，被提倡被鼓励，也在道义上获得广泛赞誉。
见义勇为是一种高尚的价值观，是不容忽视的社会责任感。
今年46岁的运政执法人员张万成系退伍军人，参加过对越自卫反击战，xx年10月参加工作，他是平罗县运管所的一名稽查员。
道德讲堂之见义勇为篇
3、陈希少：无掌村民 驾舟救人
陈希少，男，1962年出生，广东省河源市 东源县农民。2005年6月21日，陈希少所在村 和邻村陷入洪水之中，两村3000余名村民被围 困。救援队还没有赶到。危急之时，没有了双 掌的村民陈希少叫来堂兄陈宜文，找来一只船 救援村民。从21日下午4时至次日晨5时，他们 历时13小时，23舟次，往返35公里，共救出两 村村民130多人。被救的人中，小至两、三岁 小孩，大至85岁老人。失去双掌的陈希少仅靠 两臂夹住船桨划动，其间时而进屋背人，时而 下水推船，几度遇险，临危不惧。当救出最后 一名群众时，陈希少两臂已抬不起来，走路都 要人搀扶。受到表彰的陈希少，还捐出自己所 得奖金2万元给灾民重建家园。
诵读经典
1、“见义勇发，不计祸福。”——宋· 苏轼《陈公弼传》 意思是：遇到合乎正义的事情就勇敢地去做，不去考虑个 人的得失或安危。可用来形容那些在关键时刻挺身而出， 为坚持正义置个人利益或生死于不顾的人。 2、“纵死侠骨香，不惭世上英。”——唐· 李白《侠客行》 意思是：豪侠之士见义勇为，即使献出了生命，也会流芳 百世，并不比社会上那些杰出的人物逊色。 3、“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”—— 春秋· 孔子《论语 ·为政》 意思是：不是自己的祖先却去祭拜他，这是谄媚的表现， 遇见合乎道德应该做的事而不去做,就是没有勇气。
目 录
3、看两个见义勇为模范短片 4、谈一点心灵的感触 5、诵几段古人经典 6、发善心、做好事 7、学一点文明礼仪知识 8、送吉祥
见义勇为精编版
中华见义勇为基金会
中华见义勇为基金会于1993年6月，经政府核准，依
法登记成立，是由公安部、中宣部、中央政法委等部委
联合发起成立的全国性公益社会团体。中华见义勇为基
金会于1993年6月，经政府核准，依法登记成立，是由公
安部、中宣部、中央政法委等部委联合发起成立的全国
2012年张鹏先后荣获“青岛市文明市民”“感动青岛 十佳道德模范”等荣誉称号，入选“山东好人榜”。
见义勇为是中华民族传统美德，除了让 “英雄”得到精神褒奖外，更应该在物质上也得 到应有的保护和优待。国务院办公厅日前转发的 民政部等部门《关于加强见义勇为人员权益保 护的意见》，对见义勇为人员的基本生活、医疗、 入学、就业、住房等方面作了具体规定，尤其是
2013年11月、2014年1月，朱思洋先后被追授“沈阳 市见义勇为先进分子”“辽宁省见义勇为英雄”称号。
见义勇为事迹
张鹏，男，汉族，1990年6月生，山东省平度市云山镇 西程戈庄村农民。
2012年5月1日下午，山东省青岛市五四广场附近，一 名小女孩坠入海中，其父亲因不会游泳且海浪较大，尽管 已靠近女孩，却已筋疲力尽，父女俩的生命危在旦夕。适 逢“五一”外出旅游的张鹏跳入海中，迅速游向父女俩。 他一手抱住小女孩，一手拉扯着女孩父亲，奋力游向岸边。 最后，在赶来增援的游艇工作人员努力下，3人获救。
2013年8月，在山西省第十次见义勇为表彰大会上， 李志敏荣获“见义勇为先进个人”荣誉称号并获得一等奖。
见义勇为事迹
朱思洋，男，汉族，共青团员，1995年7月生，牺牲 前系辽宁省沈阳市新民市西城区待业青年。
2013年5月15日22时许，朱思洋行至辽宁省新民市中 兴西路，发现一男子正在抢夺一名女孩的背包，立刻冲了 上去，从正后方将歹徒抱住猛甩，歹徒被脸朝天摔倒在地。 朱思洋与女孩合力将其控制住。穷凶极恶的歹徒突然从右 侧裤兜里掏出尖刀向朱思洋猛刺。朱思洋随即倒在地上， 女孩来不及躲闪也连中两刀。歹徒趁机逃窜。过路群众报 案，将两人送往新民市人民医院，途中女孩死亡;朱思洋 经抢救无效于次日凌晨牺牲。案件发生后，新民市公安局 经过十昼夜连续奋战，将犯罪嫌疑人抓获。
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生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。 二者不可得兼， 舍生而取义者也
12
环
节 六
谈 感悟
13
环
节 做承诺
七 良言劝世，盼善念一顾。 从善如登，为仁者一呼。 从善如流，为好人祈福。
14
环
节
八 送吉祥
15
谢谢大家！
16
“听说你并不会游泳，你救人时想后果了吗？”面对记者的提 问，吕超平静的说：“我当时心里只有一个念头，时间就是生命。就是舍命 ！我也要把孩子救上来。”
2020/9/15
环
节 看两部道德短片
四
《下水救人 的“卖菜哥” 》
《勇斗持刀歹徒的刘力杰 》
2020/9/15
2020/9/15
环
节 诵一句经典
6
泌阳县吕超：“就是舍命！我 也要把孩子救出来。”
“感谢吕超临危救难，挺身而出 ，救了我孙女吴少书一命。本人 代表全家表示浓浓的感激之情 ……”6月底，泌阳县退休老职工 吕德安收到一封来自安徽省黄山 市的感谢信和一面上书“临危救 难 品德高尚”8个闪光大字的锦 旗。直到这时，老人才知道儿子 吕超在安徽舍己救人的事。
明
礼
持节Leabharlann 爱 国道德
讲
堂自强敬 业
之
见义
知耻
诚
勇为 信
质量技术监督局
目 录
2020/9/15
1、问自己 2、听歌曲 3、学模范 4、看短片 5、诵经典 6、谈感悟 7、做承诺 8、送吉祥
环
节
问自己
一
有没有见义勇为的勇气
环
节 听一首道德歌曲
二
《你是顶天立地的好人》
2020/9/15
环
节 三
听一个故事
对于吕超的默默离开，女童的家人却没有放弃寻找恩人，通过 四处打听，听说村里有人曾看见有几个河南口音的的年轻人住宿在一家农家 饭店，顺着这条线索，女童家人查询到了吕超的名字和身份证号，随之又根 据身份证号查到了吕超的家庭住址。
7月初，当地一名村干部将这个事迹发到了新浪博客、微信和QQ 平台上，立即引来赞声一片，有的网友发表评论，称吕超是“最美河南人” 。
2020/9/15
吕超今年26岁，2008年大学毕业后毕业后进入泌阳县工信局工作，多 次被单位评选为先进个人。在记者再三追问下，这位年轻人才轻描淡写地事 情发生的经过。
6月15日，吕超与两个同学利用周末时间结伴到安徽省黄山市黟 县旅游，中午12时45分，吕超只身在黟县西递镇西递村游玩时，突然隐隐约 约听到不远处有个稚嫩的童音在呼喊：“救命呀！救命！”吕超循声跑过去 一看，发现一个小孩子掉进了水塘中，当时正值中午，附近没人，吕超一个 纵身跳进了水塘，水直接就淹到他的下巴，刚还能看到的孩子却没了踪影， 他只有朝着孩子落水的方向移动，吕超寻思着：是不是沉下去了？于是他扎 进水里摸索，突然，他摸到了孩子的衣服，一把把孩子从水里捞了出来，把 孩子举到头顶，缓慢的走向岸边，由于水塘特别光滑，吕超几次都险些摔倒 ，废了好大劲，才将已经休克的小女孩救上岸。经医院紧急抢救，女童已脱 离生命危险。看到女童脱离了危险，吕超默默的拖着疲惫的身体，和满身泥 污的回到自己住地。