外研版四年级英语上册Module 10 Unit 1 We have a big family dinner授课课件【新版】
四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big family di
四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big familydinner (4) 外研社（三起）教学目标1.能够听懂会说单词和短语: 清水, 果汁, 牛排, 菜, 米饭, 汽水, 盘子, 筷子, 餐刀, 餐叉, 餐勺, 叉, 伸, 夹, 端, 盘;2.能够理解对话并回答问题;3.能够运用所学的餐具英语知识，描述一次饭局。
教学重点1.听懂、会说单词和短语: 清水, 果汁, 牛排, 菜, 米饭, 汽水, 盘子, 筷子, 餐刀, 餐叉, 餐勺, 叉, 伸, 夹, 端, 盘;2.理解对话并回答问题。
教学难点1.运用所学的餐具英语知识，描述一次饭局。
教学准备教学用具：各种餐具、培训材料、幻灯片、录音机等。
教学过程Step 1 Revision1.复习餐桌上的餐具及其用途。
2.让学生自己用英语说出餐具和它们的用途。
3.让学生设计一份菜单，用英语写出所点的食物和饮料。
Step 2 Presentation1.给学生播放相关录音，让学生听录音小组内进行互相模仿对话。
2.老师提问：What do we need for a big family dinner?3.学生回答：We need plates, chopsticks, knives, forks and spoons.4.老师出示图片，让学生使用所学的餐具英语进行描述。
Step 3 Practice1.让学生在小组内表演一次家庭聚餐，包括使用所学过的餐具英语并描述菜单和饮品，学生写下其表演时使用的单词和短语。
2.学生之间进行互相模仿和点评，老师给予反馈和强调正确的单词和发音。
Step 4 Production1.让学生利用所学的餐具英语，制作一份餐桌礼仪，包括如何使用餐具，如何用英语进行表现，每一个学生都要展示出自己的礼仪并进行点评。
2.学生之间进行互相模仿和点评，老师给予反馈和强调正确的单词和发音。
Step 5 Evaluation老师采取文化艺术评估法，要求学生在一个场景中设计一个完全符合国外家庭饭局礼仪的家庭聚餐，并在演练中运用所学知识和表现。
四年级上册英语教案Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. 外研社
Spring前面已经学习，所以festival读是关键。
进一步巩固spring festival
把课文第1部分chant中出现的难点在这个环节完成。
好听的chant，提高了孩子们的学习兴趣
切入课文学习
整体感知课文。
第1个we句型的学习
朗朗上口的chant加深了对单词的学习
2.过程方法目标：（1）在简短的chant下，巩固课文中单词。（2）通过听音填空，听音选择，听音判断等学习句型we……（3）通过整体听课文复述课文，摘苹果的方式巩固单词，思维导图的方式总结，加强课文重点句的学习。
3.情感态度目标：（1）培养学生爱家的情感，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。（2）培养学生对我国传统节日的热爱以及对我们祖国的热爱。
5What do you do at the Spring Festival?
Greetings.
生look and listen the chant
生根据chant可用汉语说春节。
生，以升降调，男女生，大小声等多种方式操练单词festival
生在师的示范完后，齐唱小歌曲巩固festival
生学习单词year
生观看动画边拍手边学唱chant
生跟着点读笔再次学唱
生听，指，看视频，并注意一下we……句型。
S：Three
生跟着点读笔跟读。
生学唱2首chant，加深对family和dinner的印象。
生跟着导图复述句子we havea big family dinner
生跟读并说peanuts，sweets，Happy New Year
三、教学目标
1.知识技能目标：（1）能听说读认单词:family,dinner,New Year, the Spring Festival ,Chinese,peanut ,I see.（2）能听懂并会说句子：Happy New Year !用At Spring Festival , we……描述春节活动。
四年级上册英语教案Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. 外研社
Module 10 Unit 1 We have a big f10模块第1单元，内容主要是运用一般现在时描述中国传统节日——春节时的风俗习惯。
学情分析
学生学习了一年的英语，对英语学习有浓厚的兴趣，乐于同他人合作，因此教学中要根据学生年龄特点，创设真实的生活情境。
板书设计
Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.
Happy New Year!
At the Spring Festival, we have a big family dinner.
请部分学生朗读、背诵、表演课文。
小结
与
布置作业
（3分钟）
1.教师带领学生梳理黑板上本节课的知识点及相关语句，同时对全体学生的本节课表现给予肯定评价。
2. Homework
（1）向家人或朋友展示自己对课文活动的介绍。
（2）请学生画一些有关春节场景的图画，也可以找一些照片，为下节课制作海报作准备。
PPT第6页
重点学习句子At the Spring Festival, we have a big family dinner.Happy New Year!请学生边看图边说句子。板书重点句子在黑板上。同时圈出介绍春节活动的关键语句。
4.请学生自读、分组朗读课文。
请学生分角色朗读并表演课文，邀请几组学生上前表演课文。
3.感知节日问候语句的语音语调。
语言技能
1.全体学生能听懂：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say, ‘Happy New Year!’
2.全体学生能说：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say, ‘Happy New Year! ’
外研版4年级英语上册Module 10 Unit 1
例：At the Dragon Boat Festival, we have zongzi.
在端午节,我们吃粽子。
I see. 我明白了。
★使用语境：在对话之前,你不知道这件事情或这个东西, 在对话后,你明白了,知道了。
例：—What's this? 这是什么？ —It‘s a box. You can put books in it. 这是一个盒子。你可以把书放在里面。 —Oh, I see. 哦,我明白了。
Happy New Year! 中国的新年 Happy Chinese New Year!
Spring Festival! 春节 Spring Festival!
Happy Spring Festival!
文化之窗
“春节”在英文中被直译为the Spring Festival,但不 了解中国文化的外国人可能不明白其真正的含义,不知道 “春天的节日”是什么样的节日,因此中国人也采用了意译 的方式,将“春节”翻译为Chinese New Year。因为“春 节”是中国特有的传统节日,所以在大家都能理解的New Year前面加上Chinese,这样外国朋友一看就知道这是中国 庆祝新年的节日。
★Do Sam and Amy know the Spring Festival?
No, they don't.
★What do we do at the Spring Festival?
We have a big family dinner.
吃,喝
一顿丰盛的家庭晚宴
晚餐,正餐
Language points
Listen again and chant.
What are they doing? What day is it today?
四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big family di
四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big familydinner. (4) 外研社（三起）教学目标1.通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力；2.听、说、读、写本课的单词：grandparent, aunt, uncle, cousin, family, in-law，以及短语：father’s side/ mother’s side；3.学生能够运用所学到的知识，谈论家庭成员及家庭关系。
教学重点1.家庭成员的名称及称呼；2.家庭成员之间的关系。
教学难点1.熟练掌握家庭成员的名称及称呼；2.理解并掌握家庭成员之间的关系。
教学准备1.PowerPoint课件；2.学生教材、练习册。
教学过程Step 1. Revision通过问答方式复习上节课学的内容，引入本节课。
T：Hello, everyone. What did we learn in the last class?Ss: We learned about family members.T: Yes, that’s right. Can you name some family members?Ss: Father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, etc.Step 2. Presentation通过PowerPoint展示家庭成员名称及称呼，帮助学生更好地掌握相关内容，注意在展示过程中充分使用图片或视频，让学生对各个家庭成员有直观的印象。
T: Now let’s learn some new family members. Look at the picture, this is my father. He is the son of my grandparents. So what should I call my grandparents?Ss: Grandmother and grandfather.T: Very good. How about this lady? (Show a picture of an aunt)Ss: Aunt.T: And this man? (Show a picture of an uncle)Ss: Uncle.T: How about this boy and girl? (Show pictures of cousins)Ss: Cousins.T: Good job. And do you know what the wife of a man’s brother is called?Ss: Sister-in-law.T: Right. How about the husband of a woman’s sister?Ss: Brother-in-law.Step 3. Practice让学生进行练习，主要是分组练习及课堂问答，以巩固所学知识。
外研版四年级上册Module 10 Unit1We have a big family dinner
一般现在时“What do you do at...?” 及其答语
• 课文应用：What do you do at Chrismas?(在圣诞
节你们做什么？）At Christmas,we （在圣诞节，我们唱歌。What do you do at + 节日 ？ • 答语：I/We + 动词原形+其他。 • 重点解析：这个句型是一般现在时，一般现在时 表达日常存在的状态或经常做的事。这个句型用 来询问对方在某个节日做什么。其答语为： I/We +动词原型+其他。
• Sam : Hello,Sam.Here's a book for you.
你好，萨姆。这是给你的书。
• Sam : Oh,thank you ! What's it about ?
哦，谢谢你！它是关于什么的？
• Daming ： It's about the Spring Festival.
新年快乐，大明。
• Daming : Oh, no.It's not the Spring Festival now. 哦，不。现在不是春节。
• • • • • • • •
festival Chinese year family dinner peanut merry Chrismas
家，家庭 中国的 花生 愉快的 节日 年份 圣诞节 晚餐，正餐
Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.
我们有一个盛大的家庭晚宴。
words
• • • • • • • • • •
family/’fæ mili/ dinner/’dinə/ year/jə:/ Chinese/tʃai’ni:z/ festival/’festəvəl/ the Spring Festival peanut/’pi:nʌt/ merry/’meri/ Christmas/’krisməs/ Merry Christmas
新外研版四年级上册 Module 10 unit 1
Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.教学目标：Happy New Year!At Spring Festival, we have a big family dinner.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, pictures教学过程：1、热身复习老师出示事先准备好的一些食物卡片，询问学生：“What do you like?”引导学生回答：“I like...”老师根据学生的回答把不同的食物卡片分发给学生。
然后询问学生：“What have you got?”引导学生回答：“I’ve got...”或者学生以小组为单位回答：“We’ve got...”2、课文导入老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题。
等音乐完毕，老师问学生：“What is it about?”学生可以用中文说：“春节”。
老师借机教授新单词“Spring Festival”。
然后老师继续提出问题：“What do we say at Spring Festival? What d o we have at Spring Festival?”请学生以小组为单位进行讨论，然后向全班汇报。
3、课文教学1）老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容。
请学生边看图或动画片边听课文录音，尽可能多地理解课文内容。
听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，例如：“What’s the book about? What is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”听过第二遍录音后，请学生试着回答上述问题。
听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词。
老师讲解新单词，帮助学生理解课文。
四年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 1 We have a big family
四年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 1 We have a bigfamily dinner. (4) 外研社（三起）一、教学目标1.语言知识目标：•能够听懂、会说、会读单词和句型：grandma, grandpa, aunt, uncle, cousin, family, house, dinner, happy, big, small, cook, eat, drink, sing, dance, play, game。
•能够运用所学单词和句型进行交际，表达自己的观点和想法。
•能够听懂并理解听力材料，并能根据所听内容回答有关问题。
2.情感态度价值观目标：在学习“我们家有个大家庭晚宴”这一话题的过程中，引导学生懂得关爱家庭，珍惜亲情，培养家庭观念，增强集体意识，并倡导良好的家庭氛围和睦相处的家庭文化。
通过以大家庭晚宴为主题，引导学生从“家庭”的宏观角度认识社会，认知人生与社会的关系，愉快享受和珍惜人生中亲情、友情等价值。
二、教学重难点1.教学重点：•能够听懂、会说、会读单词和句型：grandma, grandpa, aunt, uncle, cousin, family, house, dinner, happy, big, small, cook, eat, drink, sing, dance, play, game。
•能够运用所学单词和句型进行交际，表达自己的观点和想法。
2.教学难点：•如何运用所学内容描述家庭成员或场景，表达个人观点和想法。
•如何听懂并理解与所学话题相关的听力材料，并能根据所听内容回答问题。
三、教学过程1. 导入新课1.让学生回忆晨读课上学习的单词和句型，复习上节课内容。
2.引入新单词“game”和“small”，帮助学生理解并掌握这两个单词。
2. 自学新课1.学生观看PPT，自学新单词和句型。
2.学生听录音，模仿发音，并跟读示范教师的语音。
3. 合作探究1.将学生分成小组，每个小组安排2—3名学生，组成一个小家庭模型，进行角色扮演。
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一、单项选择。
1. —What’s the Spring Festival?
—It’s the___C_____ New Year.
A. China B. China’s C. Chinese
点拨：根据句意可知是中国的新年，用形容词修饰新
年，故选C。
2. ___A_____the Spring Festival，we have peanuts and sweets.
短语： this year 今年，next year 明年
例句： I’m going to visit America next year. 明年，我将去参观美国。
加法记忆法： y + ear ( 耳朵) ＝ year
整体记忆法： hear 听见，near 在附近，year 年
知识点 2
/ˌtʃaɪ'niːz / adj. （形容词）中国的
Daming: Hello, Sam. Here’s a book for you. Sam: Oh, thank you!What’s it about? Daming: It’s about the Spring Festival. Amy: What’s the Spring Festival? Daming: It’s the Chinese New Year. At the Spring Festival, we have a big family dinner. Sam&Amy: Oh, I see. Daming: And we have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!” Amy: I like sweets. Sam: I like peanuts. Daming: Here you are. Sam&Amy: Happy New Year, Daming. Daming& Amy: Oh no. It’s not the Spring Festival now.
典例 There are five people in my____B____ . Every day we have dinner together. A. home B. family C. house
联想记忆法： father 爸爸，mother 妈妈
/'fæməli/ n. ( 名词) 家，家庭［四会］ 例句： There are five people in my family.
句型结构： At / On + 节日名称，we + 动词原形 + 其他.
例句：On Thanksgiving Day，we have a big dinner. 在感恩节那天，我们有一个大的宴会。
魔法记忆： f ( father ) a ( and ) m ( mother ) i ( I ) l ( love ) y ( you ) . 爸爸妈妈我爱你们。
［四会］
短语： Chinese food 中国食物
例句： Dumplings are Chinese food. 饺子是中国食物。
词形变化： too 也
拓展：Chinese 有多个意思，现在我们一起来学习一 下吧！ （1）Chinese 作形容词，意为“中国的，中国人的”。 例句：The Spring Festival is the Chinese New Year. 春节是中国的新年。 （2）Chinese 作名词，意为“汉语”，是一种语言。 例句：Sam can speak Chinese. 萨姆会说汉语。 （3）Chinese 作名词，意为“语文（课）”，是一门学 习科目。 例句：I have Chinese and English. 我上语文课和英语课。 （4）Chinese 作名词，意为“中国人”。 例句：They are Chinese. 他们是中国人。
A. farm B. farmer C. family ( A ) （2）正餐
A. dinner B. lunch C. breakfast
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加
强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：year, Chinese, see, family, dinner 重点短语：Chinese food, Spring Festival 重点句式：At the Spring Festival，we have a big family dinner.
知识点 4 see /siː/ v. ( 动词) 明白
例句： I see. 我明白了。 同音词： sea 大海 同义词： understand 明白 一词多义： see 看见
拓展： look 强调看的动作，see 强调看的结果。 例句：He looks at the blackboard but sees nothing. 他看了看黑板，但什么也没看见。
Module 10
四年级上册
Happy New Year! Happy New Year! Happy Chinese New Year! Spring Festival! Spring Festival! Happy Spring Festival!
知识点 1
/jɪə(r)/ n.（名词）年［四会］
在我家里有五口人。 复数： families 拓展： home 家，偏重于共同生活的地方，强调氛围
和环境，而family 偏重于家庭，家人。
dinner n. ( 名词) 晚餐，正餐 例句： Let’s eat a big dinner! 让我们吃一顿大餐吧！ 短语： have dinner 吃晚饭 形近词： winner 冠军
A. At
B. Of
C. To
3. We always have a special family___A_____ together at the Spring Festival. A. dinner B. noodles C. fruit
二、请选出和下列汉语意思对应的单词。 ( C ) （1）家庭
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen，point and find “we...”的对话朗读流 利。。
知识点 3 Spring Festival 春节 例句： The Spring Festival is my favourite day.
春节是我最喜爱的节日。 同义短语： Chinese New Year 中国新年
易错点 提示 一般当节日讲时，单词的首字母要大写。
典例 ___A_____is the most important（最重要的）to us Chinese. A. The Spring Festival B. Christmas C. Halloween
联想记忆法： breakfast来自早餐，lunch 午餐， supper 晚餐
魔法记忆： 在比赛中得了winner, 然后大吃了一顿dinner。
At the Spring Festival，we have a big family dinner. We say，“Happy New Year!”
At the Spring Festival，we have...
幸运大转盘 游戏 规则：以小组为单位，自制一个幸运转盘，在转盘上标 上三种食物图片或单词，学生A 手持转盘，其他三个同学用 “At the Spring Festival，we have...”说出春节吃的食 物。学生A 转动转盘，看谁最幸运。
典例 —It opens like this. —Oh, I___C_____. A. look at B. watch
C. see
知识点 4 At the Spring Festival，we have a big family dinner. 在春节，我们有一个大的家庭宴会。
描述我们在某个节日做某事［重点］