西南交大-蒋葛夫
39
2. 现在我们大多是大类招生、大类培养，
原有实验室体系已不适应目前的本科培
养模式。
40
结合我校实际情况，我们在实验室体系建设方面
进行了一些探索。
主导思想：积极促进教学和科研的融合
改革以前的实验室体系，根据各个学科、专业和
各学院的不同情况构建与各学科、各学院科研发展、 研究生培养、本科生培养相适应的实验室体系。
实验室是培养学生兴趣，激发学生兴趣，发 展学生个性，进而培养创新思维、创新能力的重 要载体。这就要求我们必须建立起一个高水平的、 先进的、适应创新人才培养的实验室体系。
38
以前实验室体系存在两个突出的问题： 1. 以前我们通常把实验室分为科研类实验室、 专业实验室和基础实验室，人为将科研与本 科教学工作分割开来，十分不利于对学生创 新精神、实践能力和动手能力的培养。
23
学生正在参与个性化实验项目 （电气工程基础实验中心）
24
在物理实验中心教师指导下，通过参与个性化实验，2007级本 科生宁小伟同学制作的“离子型载流子霍尔效应演示仪”和2007级 本科生廖灵敏同学制作的“声音的能量演示仪”在全国物理演示实 验教学研讨会上分别荣获一等奖和二等奖。 这些仪器现已用于我校物理实验中心的演示实验教学中。
7
通过“323实验室工程”建设，目前已投入近2亿元
资金，规划并建设了42个公共类、基础类和新专业实验 平台。我校实验室的软硬件水平跃上了一个新的台阶。
“323实验室工程” 一期36个实验平台
10个省级实验 6个国家级实验 教学示范中心 教学示范中心
8
调动了全校实验室资源为本科教学服务
9
在不断探索与实践的过程中， 我们对实验室的生命力问题进行了 一些思考和探索。
• 提交由实验室及设备管理处、科技处、 研究生院、教务处、学科发展与建设处 等管理部门和校内外专家组成的评委会 讨论、审定
• 根据经费来源，轻重缓急，实施高水平实 验室建设规划
45
1. 确立建设模式； 2. 规划建设内容； 3. 明确专业课程和专业实验的位置，改革 专业课程设置和专业实验内容。
46
将学生和教师的兴趣相结合，以学生 自主设计、教师设计、师生共同设计的
投入与共建机制：
方式设立个性化实验项目。
实验项目不断更新： 队伍建设机制
学内容。
坚持多元化投资，鼓励“共建先行”。 加强校企共建、国际合作。
我们逐步推进理论教学和实验教学 两支队伍的融合。并首次在各实验中心 设立专职实验教学教授、副教授岗位。
50
模式三：A、B、C模式(以机械工程学院为例）
表面工程与摩擦学实验室 新型驱动技术实验中心 起重运输与工程机械实验中心
（四川省重点实验室） （四川省重点实验室） （四川省重点实验室）
A
B
C
机 械 专 业 实 验 中 心
热工与建筑环境实验中心 热能与动力工程实验中心 机车车辆实验室 现代制造技术实验中心
21
激发学生的兴趣：
1. 一年两次实验室开放周活动形成制度：
项目
兴趣 兴趣 项目 机制
个性化实验项目：
9月：家长放心，学生有兴趣。 3月：使学生完成从兴趣到行动的转变；
将学生和教师的兴趣相结合，以学生
2.自主设计、教师设计、师生共同设计的 实验竞赛月活动：我们将每年5月定 为“实验竞赛月”，并出台了《西南 方式设立个性化实验项目。 交通大学实验竞赛月活动管理办法》
2000～2002年，中心教师承担完成“海南马自达汽车有限公司某 型号汽车壳体振动模态测试研究项目”。课题组用科研经费购回其实 验模型，把先进的测试设备、测试技术用于大学生实验教学，开出了4 项涉及汽车车体动力学性能的实验教学项目。
20
交通运输实验中心
我校交通运输学院与其他单位合作研发了CTC智能调度指挥系统， 使该实验中心成为目前国内高校唯一具有CTC调度指挥系统的实验中心。 教师在该平台上继续进行CTC的深入研究，同时利用该平台为本科学生 开设CTC铁路行车仿真实验。
高年级学生现场介绍自己的个性化 实验成果和经验
交通信息工程及控制专业实验室 举办专题讲座
春季学期实验室开放周
鼓励学生跨学院、跨专业参与活动
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今年实验竞赛月情况
• 12个学院组织了共18类竞赛活动；
• 2747名学生涵盖44个专业，不受学科和专 业的限制，组成团队参赛；
• 300余名教师参与全程指导。
机械基础实验中心
(国家级实验教学示范中心)
机电测控实验中心
51
实验中心
表面工程与摩擦学实验室
承担本科教学任务
• • • • • • • • • • • • • • • • • • 起重机电气控制系统 工程机械构造学 工程机械概论 液压传动及控制 本科生工程实践 内燃机原理 动力机械测试技术 汽车振动与噪声控制 动力机械制造工艺 热工基础 传热学 列车制动 现代铁道车辆装备 制造技术 机械原理 机械设计基础 机械设计 工业造型机械基础 • • • • • • • 城市轨道车辆电气与设备 机车电传动与控制 城市轨道车辆传动与控制 机械制造工艺装备与设计 数控技术 模具设计与制造 „„„„
西南交通大学
Southwest Jiaotong University
蒋葛夫
2
3
• 面对创新型国家建设的需要和高等教育国际竞争的局
面，我们的本科生在创新精神、实践能力、动手能力 方面还存在一定差距，必须进一步加大实践教学改革 的力度。 • 加之我们在一定程度上还存在科研与教学脱节，理论
教学与实验教学脱节等问题，必须进一步加大实验室
41
• 整合资源：在新的实验室体系中必须整合资源，
既要支撑科学研究，同时还要满足研究生教学和本科 生的基础实验教学、专业实验教学的需要。
• 更新内容：用各学科、专业最先进的科研成果更
新实验教学内容，引导各专业实验教学的课程设置、 教学内容改革，使专业实验教学始终保持其先进性。
42
• 我们将学校的实验室分为以下三类：
10
对实验室生命力的思考与探索
兴趣
既激发和培养学生兴趣 又激发教师兴趣
项目
开设个性化实验项目 不断更新实验内容
机制 体制机制改革
强化队伍建设
11
激发学生的兴趣：
1. 一年两次实验室开放周活动形成制度：
兴趣
9月：家长和学生共同参与开放周活动， 家长关心、放心，激发学生兴趣； 3月：使学生完成从兴趣到行动的转变。
兴趣
项目 机制
2. 实验竞赛月活动：我们将每年5月定为 “实验竞赛月”，并出台了《西南交通 大学实验竞赛月活动管理办法》（西交
校设备[2009]1号）
激发教师的兴趣：
鼓励教师及时把最新科研成果转化为 教学资源，激发教师的兴趣，调动教师 的积极性。
12
新生与家长参观物理实验中心
秋季学期实验室开放周
13
模式一：A+B、C 模式
(以电气工程学院为例）
A+B
国家轨道交通电气化与自动化工程技术研究中 心、磁浮技术与磁浮列车教育部重点实验室 （含电气工程专业实验中心）
C
电气工程基础实验中心
（国家级实验教学示范中心）
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实验中心
• • • • • • • • • • • • • • • • •
承担本科教学任务
建设和实验教学改革的力度。
4
我校从1999年起对实验教学体系和实验室
建设、管理等工作实施了一系列的改革举措。
我们提出了“一个系统，两条主线”的创新
型人才培养理念。
5
创新型人才培养计划；
理论教学一条主线、实践教学一
条主线（实验教学是实践教学中
十分重要的组成部分）。 两条主线地位同等重要，内容相
对独立，作用相互补充，共同为
31
投入与共建机制
通过多渠道筹集经费，“323实验室工程”目前 为止已投资近
2亿元。
32
队伍建设机制
积极促进理论教学老师和实验教学老师 的互通互融，建立了“专兼结合、互通互融” 实验教学队伍建设机制。
33
例如物理实验中心，以前讲授《大学物理》与讲授《大
学物理实验》的教师是两支基本独立的队伍。随着示范中心 的建设，中心实施改革，将两支队伍合二为一。将这两门课
电力系统继电保护 远动监控技术 高电压技术 电气设备状态监测 接触网工程与设计 电力系统分析 检测技术与故障诊断 配电网络自动化 供变电技术 电力电子技术 „„„„ 电路分析 数字电子技术 模拟电子技术 自动控制原理 电子测量与传感器技术 „„„„
48
A+B
国家轨道交通电气化与自动化工程 技术研究中心、磁浮技术与磁浮列 车教育部重点实验室 （含电气工程专业实验中心）
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各学院情况不同，不 能设立统一的建设模式， 需要转变观念，深入调研， 结合本院实际，科研与教 学融合，研究制定适合自 身发展的规划方案。 实现各级各类实验室 均承担本科生实验教学任 务的目标。
• 全院教师共同讨论，确定本院实验室发展 方向与建设模式 • 提出详尽的建设计划 • 提交学院学术委员会论证
15
实验竞赛月活动海报
16
实验竞赛月系列活动：土木工程学院主办的结构设计大赛现场
桥梁结构设计大赛特等奖作品
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力学与工程学院 实验竞赛现场
18
鼓励教师将科研项目、科研设备、前沿科技引 入实验教学中心，激发教师进入中心的兴趣，用最 新科研成果及时更新实验教学内容，对学生产生深 远的影响。
19
力学实验中心
A
国家级和省（部） 级重点实验室 （工程中心）
B
专业实验中心
C
基础（专业基础Байду номын сангаас 实验教学中心
西南交大机械工程学院2015级硕士研究生拟录取名单
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90 88 88 88 83 85 90 84
推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试
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附件九：
录取类 定向委培单位 别 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向 非定向
备注
推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试 推荐免试
附件九：
序 号 录取专 业代码 080201 080201 080201 080201 080201 080201 080201 080201 080201 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080202 080203 080203 080203 080203
2015-4-2
考生编号 103355000912972 106115007080077 102485121516821 100045161159118 106135080200482 106135080200426 106135080200505 106135080200416 106135080200466 106135080200497 106135080200450 106135080200062 106135080200435 106135080200498 106135080200061 106135080200222 106135080200397 106135080200050 106135080200375 106135080200235 106135106350645 106135106130930 106135106130909 106135106130467 106135106190469 106135106130995 106135106130969 106135106190987
西南交通大学教师评价学生
西南交通大学教师评价学生在理想的条件下，纯粹的启发式教育最能唤起学生对课堂教学的兴趣，然而在西南交通大学常务副校长蒋葛夫看来，“启发式教育需要一个过程”。
于是，通过一些活动，一方面引起教师对课堂教学方法的重视；另一方面也让学生更多地关注课堂，便成为一件一举两得的事情。
从这个角度上说，学生在网上公开评选优秀教师，更像是一个师生交流的平台。
提起大学的政治课，你能想到什么？枯燥？照本宣科？逃课？不得不承认，在很多高校，政治课在学生的印象中就是这样。
但也有例外，比如西南交通大学讲授毛泽东思想概论的刘占祥老师，便凭借其风趣的谈吐、不落俗套的授课，让政治课变得妙趣横生。
做刘老师的学生无疑是幸福的。
那么，如何才能表达他们的这种“幸福”呢？学生们自有办法——在该校举办的首届最受本科生欢迎的老师评选中，投上刘老师一票。
学生积极：新鲜感不是唯一动力学生在网上公开评选优秀教师，这在西南交大可是第一次。
打开专门的评选网页，52位通过连续三年学生评价及学院推荐方式产生的候选老师的“简历”赫然在列，每一位参与投票的学生最多可以投10票。
投票程序相当正规。
西南交大本科学生郭力荣便是刘占祥课堂上“幸福学生”中的一员。
很自然的，刘老师1729张选票中，也有他的一份。
其实，郭力荣现在已经读大四了。
在很多学校里，大四学生的“主业”是考研和找工作，对类似的校园评选早已充耳不闻，那么面对此次评选，像郭力荣这样“有闲心”的师兄、学姐还多吗？“当然多了。
”郭力荣回答，“至少我周围的同学几乎全都参加了。
”据西南交大教务处10月17日在其官方微博上公布的数字，此次评选活动共吸引10645名学生参与投票，共有有效票34247票。
杨雪今年同样读大四，在听说学校将组织这次评选之初，她便养成了一天登陆一次校园网的习惯，为的就是早点能投票，在投票开始的第一天，她便和宿舍里所有的舍友集体行使了一次“选举人”的权利。
而据她所知，她身边的同学也几乎都参与了投票。
西南交通大学2019年硕士研究生拟录取公示名单
业 总 政治 外 业务 务 复试 综合成 录取 分 理论 语 科1 科1 成绩 绩 类别
定向委培单位
备注
344 67 347 60 315 66 349 69 333 67 365 67 356 57 320 61 361 61 332 71 372 69 328 65 332 67 304 58
00 00 00 00 00 323 67 327 60 353 64 336 58 357 63 354 62 325 67 313 64 340 71 425 67 347 58 00 00 00 00
75 99 103 75.32 72.06 非定向 56 104 127 66.46 67.93 非定向 47 97 105 60.66 61.83 非定向 62 113 105 65.56 67.68 非定向 58 82 126 74.68 70.64 非定向 71 116 111 81.46 77.23 非定向 68 115 116 78.2 74.7 非定向 60 103 96 67.34 65.67 非定向 63 123 114 70.94 71.57 非定向 57 108 96 76.08 71.24 非定向 60 106 137 69.58 71.99 非定向 64 115 84 74.2 69.9 定向 四川省教育厅 64 103 98 60.1 63.25 非定向 61 60 125 69.04 64.92 非定向 0 0 0 0 90.91 非定向 0 0 0 0 87.39 非定向 0 0 0 0 81.52 非定向 0 0 0 0 93.17 非定向 0 0 0 0 87.9 非定向 68 84 104 60.6 62.6 非定向 53 106 108 65.6 65.5 非定向 65 100 124 72.4 71.5 非定向 61 97 120 64.4 65.8 非定向 55 102 137 65 68.2 非定向 76 113 103 68.4 69.6 非定向 44 91 123 63 64 非定向 60 81 108 65.4 64 非定向 68 102 99 69 68.5 非定向 79 138 141 71 78 非定向 70 99 120 77.2 73.3 非定向 0 0 0 0 85.8 非定向 0 0 0 0 84.12 非定向 0 0 0 0 88.94 非定向 0 0 0 0 86.01 非定向
国际铁路联盟专家巴伦先生在我校畅谈世界高铁动态
・
３９ ・
铁路高 端动态 学 术报告 会 。报 告会 由校 长助 理冯 晓 云教 授主 持 ， 常务副校 长蒋 葛夫 致欢 迎辞 。
报告 会上 ， 巴伦先 生分 别对 “ 速铁 路 的优势 及其 在 全球发 展 ” 国际 铁路联 盟 简介 ” 国际 高 “ “ 铁 路联盟 与 中国合作 情 况 （ ０ ０北 京世 界 高 速 铁 路大 会 ） “ 速铁 路基 本情 况 及 优 势 ” 高 速 ２１ ”高 “ 铁路 在世 界范 围 内的发 展 ” 铁 路 前 沿 问题 进 行 了精 彩 而 详 尽 的介 绍 ， 多 同学 表 示 收 获 颇 等 许 丰 。场 间休息后 进行 的 ４ ０分钟 现场 提 问 中 ， 巴伦先 生 与我 校师 生进行 了深 入 的学术 交流 和 高 铁相 关实 际 问题 的探讨 。 交流会 吸 引 了大量校 内外师 生 ， 让参会 的同学 对 国际铁 路联 盟和 ２ １ ０ ０北京世 界 高速 铁路 大会 等相关 信大学 刘新 荣 教授 、 中铁 二 院工程 集 团有 限责任 公 司唐林 高工 组成 。校 长助 理兼科 技处 处 长张文 桂 出 席 了 鉴定 会 并 致 辞 。会 议 由 四川 省 科 技厅 成 果 处 雷 小川 副处 长 主
持 。鉴定 委 员 会 听取 了课题 组 的研 究 总 结 和技 术 报 告 ， 阅 了有 关 技术 资 料 ， 过质 询 和 讨 查 通
国际铁路联盟专家 巴伦先生在我校畅谈世界高铁动态
陈 丽 思 （ 艺传 学院 ）
５月 １ 日上 午 国际 铁 路 联 盟 高 速 铁 路 办 公 室 主任 、 自西 班 牙 的 Ｉ ＮＡＣ Ｏ Ｂ Ｒ Ｎ ２ 来 Ｇ Ｉ ＡＲ Ｏ
西南交大保研加分
2010年保研加分政策一、总则第一条为了进一步就做好毕业生教育工作，为推免、就业工作打下良好的基础，特制定本办法。
二、建筑学院本科毕业生推免办法第二条各专业综合排名前三名的同学原则上应内保，如果申请保校外，仅各专业第一名可有申请资格（每位同学只能提交一次免研申请，选择保校内或是保校外）,以鼓励学生学习争第一。
各专业排名第四名及以后的同学可自由申请，每位同学只能提交一次免研申请，选择保校内或是保校外。
三、综合评议加分办法第三条根据《本科教育规范》，《西南交通大学关于推荐2010届本科毕业生为免试研究生学院工作的通知》，学院委托学生工作组对本科毕业生进行综合评议，根据规定的加分标准确定加分。
第四条综合评议加分标准如下：加分情况须经教务处、学生处、体育部及相关单位最终认可并在网上公布，每个学生综合评议加分最多不得超过5分。
１．全国大学生建筑设计作业评比（“晶艺杯”）等专业作业竞赛按照省（部）级学科竞赛获奖计算２．按证书显示时间，在同一学期兼获有＊１、＊２、＊３各项者取最高一项计算三、毕业生成绩有效性认定第五条为客观、公正地反映学生掌握所学知识的情况，体现“严谨治学，严格要求”的校风，毕业生成绩有效性认定以“重视正考成绩，重视学生能力”为基本原则，具体认定方法如下：正考未通过，补考或重修通过，按60分计；正考已通过，再次重修，成绩认定方法具体分为：重修成绩高于正考成绩，按（正考40%＋重修60%）计分；重修成绩低于正考成绩，按正考成绩计。
第六条本科毕业生主干课认定范围包括：本专业教学计划中前四学年的所有必修课程；人文社会科学基础限选课程中的：专业英语、科技英语（三选二，选取较高两门成绩计算）；专业限选课程中的优选课程；全专业要求选修的限选课程。
四、其他第七条本办法在经建筑学院党政联系会议讨论后公布实施。
第八条本办法的解释权在建筑学院。
2011年保研加分政策西南交通大学关于推荐2011届优秀本科生为免试研究生工作的通知各学院：根据教育部“关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知（教学司［2010］24号）”、“全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）(教学［2006］14号)”、四川省“川招研[2006]19号”和“川招研[2006]20号”等相关文件精神，为做好2011届本科毕业生推荐免试研究生（以下简称推免生）工作，现将有关事项通知如下：一、推免生范围与类型（一）“学校在国家普通本科招生计划内录取的2011届本科毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生）。
贝加莱携手西南交通大学共同打造工业自动化联合实验室——记贝加莱-西南交通大学工业自动化联合实验室
成都市政府郑和平副秘书长在致辞中指出，成￣ ， Ｗ 经 ｉＪ
贝 加莱中国 区总 经理 肖维荣博 士
济 建 设需 要 大 量 的 技 术 人 才， 尤 其是 服 务一 线 的高 端 人 才，此次 合作 将对 成都 的工业 发展 和经 济建设 产 生深远 的
奥地利驻华大 使馆商务副参 赞
西南交通大 学副校 长蒋葛夫 教授 成都市政府副秘 书长郑和 平先生
业 自动化联合实验室”揭牌仪式＿ 西南交通大学会议室内 更加紧密的合作 。肖博士表示，作为欧洲知名自动化解决 在
隆 重开幕 。贝加莱 中国区总 经理 肖维荣 博 士 、西 南交通 大 方案提供商贝加莱历来都非常重视行业和教 育的合作 与 交
学副校长蒋葛夫教授 、 成都市人民政府副秘书长郑和平先 流， 目前已与国内 卜 几所大学建立了合作实验室，其Ｉ合 ＿ ｝ ｌ
步深入合作并扩大合作范围。同时，他对 贝加莱公司对 中 Ｓ ｈ ｅｓｒ ｃ ｏ ｓ ｅ 女士为联合实验室揭牌 。在热烈的掌声过后，
国西南地 区 臼动 化市场 的 关注及 工 业 自动化 水平 的整体 提 肖维荣博士和蒋葛夫副校长代表双方互赠纪念品，并开 香 槟 庆祝 。 升 的大 力 支持 表示 感 谢 。
维普资讯
蔟撬 蚵遴
一
囊 联 囊骥
记 贝加 菜 一西南交通大学工 业 自动化联合实验室揭牌仪式
供稿： 贝加 莱工 业 自动 化（ 海） 限公 司 上 有
２０ ０ ７午 １ ２ 午 ， “ ０月 ２ Ｈ上 贝加莱 一两南 交通 大学 工 实验室的落成，标志着贝加莱与中国西南地区高校建立了
意见。
双 方代 表揭牌
最后，电气工程学院高仕斌院 Ｋ 也做了简短发言，在
西南交通大学交通运输与物流学院导师简介
罗霞，汉族，重庆人，博士，西南交通大交通运输信息技术研究所所长；授、所长；2005- 西南交通大学运输系教授、所长、博士生导师。
主要研究方向计算机编制列车运行图、交通运输信息技术、铁路擅长于系统优化建模、算法设计与系统评价。
先后主持、主研省部级及以上科研项目俊万教授，研究方向为交通运输经济，期间担任学院教学工作任务，参与了京沪高速铁路的前期可行性论证项目研究；项科研课题的研究，在国内外学术刊物和国际学术会议上发表论文2.07---今承担部分教学科研工作。
1997 – 19991994 – 1997主要研究方向：（通理论与应用技术（它课题30余项，发表论文级科技成果三等奖2得博士学位，同年在西南交通大学交通运输工程博士后科研流动站从事博士后研究工作。
拥有交通运输工程副教授，管理科学与工程副教车运行调整智能化模式研究，铁道部科技开发计划项目；（建设项目经济评价软件系统，铁二院横向课题；（发表了10多篇相关的科研和教学改革论文，其中在西南交通大学智能控制与仿真中心工作，其间开发的机车模拟器、电力机车数字电表在全国各个机务段和我国电力机车上得到了广泛的应用，实战经验丰富。
通运输系。
主要研究方向：既有线行车组织方法、列车运行图编制理论与方法、通过能力计算理论与方法、车流组织、客运专线列车开行方案等方面接触密切。
崇州、温江、大邑、蒲江、达州、乐山、德阳等地的综合交通规划、公共交通规划等横向科研项目技进步3等奖；在国际会议、GA of Train operation simulation model（终身教授)，并任土木系研究生工作负责人和德克萨斯交通研究院TAMUK分院常务副院长。
兼任美国德克萨斯州交通部专家技术指导委工作，积极探索学科的交叉与综合发展，在国际会议、国内高级别学。
西南交通大学2014年博士研究生拟录取名单(硕博连读)
硕博连读
西南交通大学2014年博士研究生拟录取名单（硕博连读）
说明：1.录取类别——①定向：考生被录取后本人人事档案不需转入学校、在职攻读且毕业后回原单位工作的博士研究生（含“少民高层次骨干人才”和“高校辅导员攻读思想政治教育专业博士学位研究生”招生计划考生），定向录取类别的博士研究生攻读博士学位期间不得享受学校提供的奖助学金待遇；被录取为博士研究生的本校在职教职工均属于定向录取类别；拟录取为定向类别的博士研究生须签定《西南交通大学在职攻读（定向培养）博士学位研究生协议书》。
②非定向：考生被录取后本人人事档案必须转入学校、全日制脱产攻读且毕业时按照学校推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业的博士研究生，非定向录取类别的博士研究生攻读博士学位期间可按照学校政策享受奖学金、助学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等多元资助体系的资助，且在学习结束前不得将本人户口、人事档案转出学校；拟录取为非定向类别博士研究生须签定《西南交通大学全日制攻读（非定向培养）博士学位研究生协议书》。
2.本表应包含2013年下半年已经选拔的硕博连读研究生和
2014年上半年选拔的硕博连读研究生。
第八届全国生物医学工程领域工程硕士培养工作研讨会会议纪要
第八届全国生物医学工程领域工程硕士培养工作研讨会会议纪要（2009年9月22-26日，成都）2009年9月22-26日，第八届全国生物医学工程领域工程硕士培养工作研讨会在成都西南交通大学召开。
会议主要内容是在传达教指委近期的几个工作会议的精神的基础上，重点讨论生物医学工程领域全日制工程硕士学位标准草案讨论稿；交流并研讨工程硕士培养工作经验。
会议由全国生物医学工程领域教育协作组组长单位天津大学主办，西南交通大学承办，西南交通大学蒋葛夫副校长出席了开幕式并致辞。
天津大学研究生院培养办陆培毅处长介绍了目前全日制工程硕士培养机制建设过程中遇到的问题和建议，以及天津大学工程硕士培养的情况。
出席本次会议的成员单位有：天津大学、清华大学、重庆大学、浙江大学、电子科技大学、东南大学、北京航空航天大学、中国科技大学、上海交通大学、北京理工大学、北京工业大学、华中科技大学、武汉大学、温州医学院、西安交通大学、山东大学、暨南大学、东北大学、中南大学、华南理工大学、深圳大学、西南交通大学26个单位的43名代表出席了会议。
第二军医大学、河北工业大学和厦门大学代表列席了会议，未参加会议的成员单位有：复旦大学、吉林大学、大连理工大学、南京理工大学、武汉理工大学、太原理工大学和四川大学。
会议首先由天津大学王明时教授传达了教指委[2009]8号《关于工程领域工程硕士专业学位标准制订指南》和2009年厦门会议《全国工程领域工程硕士教育协作组组长第四次会议纪要》的精神，介绍了生物医学工程领域工程硕士专业学位标准和附录（征求意见稿）的起草过程。
清华大学胡广书教授、重庆大学霍丹群教授、浙江大学夏顺仁教授分别主持了会议。
会议围绕生物医学工程领域工程硕士专业学位标准和附录（征求意见稿）展开了热烈讨论。
与会代表认为,制定生物医学工程领域学位标准十分重要,将推动和规范本领域工程硕士培养工作。
鉴于本领域的学科性质为多学科交叉的前沿学科，且所制定的全日制学位标准涵盖了来自企业和本科生，所以学位标准应体现既规范又原则的精神，以利于各校发挥各自的特色。
第四届四川省博士专家论坛在蓉隆重召开
择、 施工顺序的安排 和合理的资源配置是做好项 目的前提。正确选择施工方案是降低成本的关键
集团公司。
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杨万章（ ９４ ） 男， １６ 一 ， 河北临漳人， 党委书记兼副分局长 ， 高级工程
师， 从事水利水 电工程施工技 术和管理工作 ；
苗永旺 （９０ ） 男， １６ 一 ， 河北乐亭人 ． 副分局长 兼总会计 师 ， 会计 师，
所在 。
②在施工过程中， 努力寻求各种降低消耗 、 提
高工效的新工艺 、 新技术 、 新材料等降低成本的技
术措施 。
项 目成本控制 目标 ， 各部门和各班组要通力合作， 形成以市场投标报价为基础的施工方 案、 物资采 购、 资源配置优化的项 目 成本控制体系。
５ 结 语
③施工过程 中， 要严把质量关 ， 杜绝返工现
从事水利水电工程经济管理工作 ． （ 责任编辑 ： 李燕霹）
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第 四届 四川省博士专家论坛在蓉隆重召开
２０ ０ ８年 ９月 １ ２日， 由四川省科学技术协会 、 西南交通大学联合 主办 、 四川省公路学会 、 四川省铁道学会 、 四川省航空 宇航学会协办 的“ 四届 四川省博士专家论坛” 第 在四川科技 馆五楼学 术报告厅 隆重举行 。论坛 的主题 ： 坚持科学 发展 、 又好又快 建设 四川综合交通 。论坛由西南交通大学副校长 、 教授 、 博士生 导师蒋葛夫 主持 ， 他首先介 绍 了到会 的领导和 嘉宾 以及会议议程 。四川省科协党组 书记 、 副主席 吴凯 同志致开幕辞 ； 中共 四川省委常委李登菊同志在会 上发表 了重要 讲话 。开幕式后 ， 论坛举行 了特邀报告和专题报告 。西南交通大学交通运输学院副院长 、 教授 、 博导罗霞以“ 打造西部综