2019年精选历史九年级下册第四单元 多元发展的当代世界第20课 美苏冷战华师大版习题精选七十九

2019年精选历史九年级下册第四单元多元发展的当代世界第20课美苏冷战华
师大版习题精选七十九
第1题【单选题】
二战后，美国提出的“冷战”是
A、欧洲用经济手段，亚洲用军事手段对抗
B、从政治，经济，军事诸多方面全面手段对抗
C、战争与经济手段相结合的对抗形式
D、除战争以外的一切敌对活动和对抗形式
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“勾结—敌对—联合—冷战—对峙—牵制”适合用来概括近现代的( )
A、美日关系
B、美俄(苏)关系
C、英美关系
D、英法关系
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
关于马歇尔计划，时任美国总统特别顾问的克利福德曾说过，“我们担心的不是市场，而是预防苏联扩大其控制范围”．据此可知，美国推行该计划的最终目的在于( )
A、经济援助
B、称霸世界
C、造福各国
D、追求互利
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国是世界头号强国，能够在世界各地“承担义务”，援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。

在此背景下，美国采取的措施有( )
①召开雅尔塔会议②对苏联展开全面冷战③实施马遏尔计划④建立北大西洋公约组织
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
标志着以美苏为首的两大军事集团对峙局面形成的是( )
A、西德建立
B、华约组织建立
C、1948年柏林危机
D、1949年北约成立
【解析】：
第6题【单选题】
图片能反映一个时期的政治和军事。

下列图片反映了一个主题，最恰当的是( )
1947年杜鲁门主义马歇尔计划北约的成立《华沙条约》签字仪式
A、美国的霸权主义
B、两极格局的形成
C、世界政治格局的多极化
D、经济全球化
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
二战后初期，世界呈现出“不战不和”的“冷战”局面。

“冷战”时代开始的标志是( )
A、杜鲁门主义的提出
B、邱吉尔的“铁幕演说”
C、马歇尔计划的提出
D、北约和华约的建立
【解析】：
第8题【单选题】
“冷战”泛指美苏之间除了武装进攻以外的一切敌对行动，包括攻击对方的社会制度、外交对抗、封锁禁运等。

对这段话理解不正确的是( )
A、冷战不是战争，两极相互对峙
B、冷战两极均衡，达到相对稳定
C、美苏对峙时期，世界相对和平
D、美苏兵戎相见，人民死伤惨重
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
什么叫“冷战”政策？“二战”后美国实施“冷战”政策有哪些重要表现？
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
阅读下列材料，回答问题：材料一二战后，美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。

材料二美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位。

”材料三二战后，以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取除了武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种那政策被称为“冷战”政策。

材料四各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装进攻，应视为对缔约国的全体之进攻。

——《北大西洋公约》请回答：（1）根据以上材料，分析二战后美国推行“冷战”政策的原因。

（2）美国“冷战”政策在政治、经济、军事上的表现是什么？（3）美国推行“冷战”政策对世界政治格局产生了什么影响？
【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料。

材料一……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》材料二“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。

”——马歇尔在哈佛大学的演说材料三“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。

“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。

——（美）杰里·本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。

美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）请回答：（1）概括指出材料一的核心内容。

（2）根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的真正目的。

（3）根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战”’的？
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
阅读下列材料：美国将参加各盟国和朋友的防务与发展活动，但是美国不能而且也不会制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。

只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。

──美国总统尼克松1970年对外政策报告请回答：（1）尼克松对外政策报告提出的背景是什么?（2）上述材料反映了美国对外政策的重大调整，请指出调整的方向。

【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。

基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。

【时空观念】
材料一：
【史料佐证】
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。

【历史解释】
材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。

“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。

——《人民日报》2015年2月13日
历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。

观察以上历史地图，下列理解正确的是( )
A、冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗
B、德国被分区占领，局部热战出现
C、美苏争霸欧洲，北约与华约对峙
D、德国实现统一，西欧走向联合
比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同？
“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。

根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。

（至少答出两点）
【答案】：
【解析】：
第15题【列举题】
世界局势风云变幻，一战以来世界格局发生了三次大变动。

（1）一战后
______________________________________。

（2）二战后______________________________________。

（3）冷战后______________________________________。

【答案】：
【解析】：。