五年级《数的奇偶性》课件
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奇数和偶数的性质_课件
知识探究(1) 不计算结果,判断下面各算式的结果是奇数还是偶数?
1+3+5= 奇
1+3+5+7偶=
1+3+5+7+9= 奇
1+3+5+7+9+11偶=
1+3+5+7+9+11+13=奇
1+3+5+7+9+11+13+15偶=
1+3+5+7+9+11+13+15+17=奇
1+3+5+7+9+11+13+15+17+1偶9=
12+24=36 ．．．．．．
奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数
阅读分析反思探索版
你怎么想？
我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。
奇数：5， 7， 9， 11，… 偶数：8，12，20，24，…
阅读分析反思探索版
阅读与理解 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？ 偶数与偶数的和呢？
5+7=12
5+8=13
8+12=20
7+9=16 ．．．．．．
7+8=15 ．．．．．．
回顾
奇数：个位上是1、3、5、7、9 自然数
偶数：个位上是2、4、6、8、0
回顾
最小的偶数是几？有没有最大的偶数？ 最小的偶数是0，没有最大的偶数 最小的奇数是几？有没有最大的奇数？ 最小的奇数是1，没有最大的奇数
《奇偶性》课件 人教版数学五年级下册
书第17页 第6题
30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队 人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如 果甲队人数为偶数呢？
偶数=奇数+(奇数) 偶数=偶数+(偶数)
奇数+偶数= 奇数 奇数+奇数= 偶数
奇数－偶数= 奇数 奇数－奇数= 偶数 偶数－奇数= 奇数
偶数+偶数= 偶数 偶数－偶数=偶数
书第16页 第4题 4.奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶 数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？
当堂检测
远远到面包房去买面包，一个甜甜圈2元，一个三明治10元， 一个巧克力面包3元。如果远远买了一些甜甜圈和三明治，他 付给售货员50元，找回11元，找得对吗？说明理由。
答：11是奇数，所以找得不对。
同学们，今天的数学 课你们有哪些收获呢？
奇数和偶数的运算性质
奇数±偶数=奇数 奇数±数 偶数×偶数＝偶数
无偶为奇 有偶为偶
当堂检测 1.不计算，直接判断结果是奇数还是偶数。 12+16 偶数 16-12 偶数 103-71偶数 13+71偶数 114+25 奇数 19-12 奇数 11×13奇数 31×4 偶数 14×8偶数
当堂检测 2.填空 （1）偶数+偶数+偶数=（ 偶数 ） 奇数+奇数+奇数=（ 奇数 ） （2）奇数+偶数+奇数=（ 偶数 ） 奇数-偶数-偶数=（ 奇数 ）
奇数×偶数=偶数 奇数×奇数=奇数 偶数×偶数=偶数
同类为偶，异类为奇。 有偶为偶，无偶为奇。
人教版 五年级下册 第二单元《因数与倍数》
2.3.2 奇偶性
奇数
倍数 偶数
0 素数 因数
质数
数的奇偶性及应用(课件)五年级下册数学人教版
奇数+奇数=
偶数+偶数=
偶数+奇数=
为什么不用探究奇数+偶数？ 根据加法交换律，奇数+偶数的和与
偶数+奇数的和相等。
奇数？
奇数？
奇数？
奇数+奇数=
偶数+偶数=
偶数+奇数=
偶数？
偶数？
偶数？
合作探究
同桌合作，用你们想到的方法探究两数之和的奇偶性。 提示：可以用举例的方法得出结论，也可以用小正方 形拼一拼、想一想，为什么是这个结论。 注意做好记录。
举例子，试一试。 奇数-奇数= 偶数 15-7=8 奇数-偶数= 奇数 15-8=7
偶数-偶数= 偶数 20-12=8
偶数-奇数= 奇数 20-15=5
试一试
想一想：奇数与偶数的积是奇数还是偶数？奇数与奇 数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？
奇数×奇数= 奇数 偶数×偶数= 偶数 奇数×偶数=偶数
2.3.2 数的奇偶性及应 用
新课引入
规则：一个同学转，指针指着哪个数，就加上这个数的本 身。如果和是奇数，会得到大奖；和是偶数，则没有奖。
10 1
9
2
8
3
7
4
65
为什么没有人获奖？
猜测 奇数+奇数，偶数+偶数的和不可 能是奇数。
探究新知
想要研究偶数和奇数的运算规律，除了这两种情况， 你还能想到其他的情况吗？
5可×以7=随35意找几个奇6×8=48 数、偶数相乘。
5×8=40
巩固练习
1.不计算，直接判断结果是奇数还是偶数。 12+16 偶数 16-12偶数 103-71偶数 13+71 偶数 114+25 奇数 19-12 奇数 11×13奇数 31×4 偶数 14×8偶数
北师大版数学五年级上册《数的奇偶性》PPT课件2013
圆中的数有什么特点？ 它们都是偶数。 正方形中的数有什么特点？ 它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（偶数） 奇数 + 奇数 =（偶数） 偶数 + 奇数 =（奇数）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____ 奇数 11387 + 131 : _____ 偶数 268 + 1024 : _____ 偶数 奇数 46786+25787: _____ 偶数 6007 + 8997 : _____
不是2的倍数的数叫奇数。奇数的 个位上是：1、3、5、7、9。
小船最初停在南岸，从 摆 渡
南岸驶向北岸，再从北岸驶
向南岸，不断往返。
我来列表 摆渡次数 1 2 3 4 船所在的位置 北岸 南岸 北岸 南岸
…
岸？为什么？
…
小船摆渡11次后，船在南岸还是北
1
3
5
北岸
2
4
南岸
北 摆渡奇数次后，船在__岸； 南 摆渡偶数次后，船在__岸。
本课小结
探索并掌握数的奇偶性，能 应用数的奇偶性分析和解释生 活中一些简单问题。
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶 数 ，了解奇偶性的规律。 2.能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并 能应用数的奇偶性分析和解释生活中一 些简单问题。 3.情感目标：通过本次活动，让大家经历 猜想、实验、验证的过程，增强学好数 学的信心和应用数学的意识。
什么叫偶数，什么叫奇数？ 是2的倍数的数叫偶数。偶数的个 位上是：0、2、4、6、8。
2019最新北师大版数学五年级上册《数的奇偶性》课件1
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9 3
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07
1
从正方形中任意取两个数相加，和 是什么数？
奇数＋奇数=
偶数
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9 3
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1
分别从圆中和正方形中各取一个数相加，和
奇数 + 偶数 = 奇数
偶数 + 偶数
=奇偶数数+奇数 =
北师大版五年级数学上册
北岸
② ①
南岸
小船最初在南岸，从南岸驶 向北岸，再从北岸驶回南岸， 不 小断 船往摆返渡。11次后，船在南岸 还是北岸？为什么？
我来画图。
我来列表
船最初南在 摆 岸渡 ；奇岸数次后，北 南船在 摆有渡人偶说摆数渡次1后00，次船后，在小 岸船。在北岸，他的说法对吗？
把杯子口朝
上，放在桌上， 翻动1次后杯子 口朝下，上翻动2 次后杯口朝上。 翻动10次后，杯 口朝___。
翻杯子
杯口朝上,翻动一次杯口 朝下,翻动两次杯口朝上,翻 动19次杯口朝( 下 ),
开始状态 第一次翻动 第二次
第三次翻
翻动100次,杯翻口动 朝( 动上 )
一本数学书放 在课桌上，正面朝 上。翻动20次后， 书的哪一面朝上？
偶奇数数 + 偶数=
奇数相同为
偶相数 异为奇数
你能很快判断下列算 式的结果
是奇1数0还3是8偶9数+吗2？004
奇数 + 偶数 = 奇数
不用计算，判断下列
2019年数的奇偶性 (3)精品教育.ppt
北师大版五年级数学上册
数的奇偶性
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
我来列表
摆渡次数
1 2 3 4
…
船所在的位置
北岸 南岸 北岸 南岸
…
小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？ 为什么？
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北岸
……
2
4
南岸
摆渡奇数次后船在 北 岸
摆渡偶数次后船在 南 岸
摆渡179次后小船在北岸。（ √ ） 摆渡2008次后小船在南岸。（ √ ）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _奇__数__ 11387 + 131 : _偶__数__ 268 + 1024 : _偶__数__ 46786+25787: _奇__数__ 6007 + 8997 : _偶__数__
一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝 下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口 朝 上，翻动19次后杯口朝 下。尝试说明理由。
如果把杯子换成数学课本，你能提出类似的数学问题吗？
昨天老师也在这间教室里给其他班的同学
上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按 了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如 果每个学生也都按了一下开关，猜猜看，来 电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？
数的奇偶性
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
我来列表
摆渡次数
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船所在的位置
北岸 南岸 北岸 南岸
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小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？ 为什么？
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北岸
……
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南岸
摆渡奇数次后船在 北 岸
摆渡偶数次后船在 南 岸
摆渡179次后小船在北岸。（ √ ） 摆渡2008次后小船在南岸。（ √ ）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _奇__数__ 11387 + 131 : _偶__数__ 268 + 1024 : _偶__数__ 46786+25787: _奇__数__ 6007 + 8997 : _偶__数__
一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝 下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口 朝 上，翻动19次后杯口朝 下。尝试说明理由。
如果把杯子换成数学课本，你能提出类似的数学问题吗？
昨天老师也在这间教室里给其他班的同学
上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按 了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如 果每个学生也都按了一下开关，猜猜看，来 电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？
数的奇偶性优质课课件(北师大版五年级数学上册课件)、人教一下《认识人民币 》课件
北师大版五年级数学上册
数的奇偶性
摆渡
小船最初停在南岸，从南岸驶向 北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。
我来列表
摆渡次数
1 2 3 4 5…
船所在的位置
北岸 南岸 北岸 南岸
…
小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？ 为什么？
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船摆渡了37次后，船在南岸还是 在北岸？
2、再用4个同样的硬币按刚才的方法做 游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。元角分 纸硬币币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
1
3
5 北岸
2
4
南岸
摆渡奇数次后，船在_北_岸； 摆渡偶数次后，船在_南_岸。
有人说摆渡100次后，小船在北岸。（ x ） 摆渡179次后小船在北岸。（ √ ） 摆渡2008次后小船在南岸。（ √ ）
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次， 晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还 是在北岸？
圆中的数有什么特点？ 它们都是偶数。
正方形中的数有什么特点？ 它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（偶数） 奇数 + 奇数 =（偶数） 偶数 + 奇数 =（奇数）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _奇__数__ 11387 + 131 : _偶__数__ 268 + 1024 : _偶__数__ 46786+25787: _奇__数__ 6007 + 8997 : _偶__数__
数的奇偶性
摆渡
小船最初停在南岸，从南岸驶向 北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。
我来列表
摆渡次数
1 2 3 4 5…
船所在的位置
北岸 南岸 北岸 南岸
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小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？ 为什么？
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船摆渡了37次后，船在南岸还是 在北岸？
2、再用4个同样的硬币按刚才的方法做 游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。元角分 纸硬币币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
1
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5 北岸
2
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南岸
摆渡奇数次后，船在_北_岸； 摆渡偶数次后，船在_南_岸。
有人说摆渡100次后，小船在北岸。（ x ） 摆渡179次后小船在北岸。（ √ ） 摆渡2008次后小船在南岸。（ √ ）
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次， 晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还 是在北岸？
圆中的数有什么特点？ 它们都是偶数。
正方形中的数有什么特点？ 它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（偶数） 奇数 + 奇数 =（偶数） 偶数 + 奇数 =（奇数）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _奇__数__ 11387 + 131 : _偶__数__ 268 + 1024 : _偶__数__ 46786+25787: _奇__数__ 6007 + 8997 : _偶__数__
数的奇偶性ppt课件
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一本数学书放在课桌上，翻动20 次后，书的哪一面朝上？为什么？
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1、 请同学们用三个同样的硬币，开始 时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币， 至少翻几次，1元的面又全部朝上？
2、再用4个同样的硬币按刚才的方法做 游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
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一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝 下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口 朝 上，翻动19次后杯口朝 下 。尝试说明理由。
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昨天老师也在这间教室里给其他班的同学 上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按 了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如 果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的 时候这盏灯是亮的还是不亮的？
偶数 + 偶数 =（偶数） 奇数 + 奇数 =（偶数） 偶数 + 奇数 =（奇数）
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判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____ 奇数 11387 + 131 : _____ 偶数 268 + 1024 : _____ 偶数 奇数 46786+25787: _____ 偶数 6007 + 8997 : _____
有人说摆渡100次后，小船在北岸。（ x ）
摆渡179次后小船在北岸。（ √
）
摆渡2008次后小船在南岸。（ √
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小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。
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小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次， 晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还 是在北岸？
圆中的数有什么特点？ 它们都是偶数。 正方形中的数有什么特点？ 它们都是奇数。 10
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457+189= 奇数 31×53= 奇数
40+24= 偶数 23+125+422+312= 偶数
13×512×75= 偶数
和与积 的奇偶性
摆 渡
小船最初停在
南岸，从南岸驶
小船
向北岸，再从北
岸驶向南岸，不
断往返。第11次 船在南岸还是北
岸？
我来列表 摆渡次数 船所在的位置
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北岸
南岸 北岸 南岸
…
为什么？
…
小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？
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5Leabharlann 北岸24南岸
摆渡奇数次后，船在北 __岸； 南岸。 摆渡偶数次后，船在__
• 1：几个数相加的和是奇数还 是偶数？
（1）加数中有奇数个奇 数时，和是奇数。 （2）加数中有偶数个奇 数时，和是偶数
。
2.几个数相乘，什么情况下
乘积是奇数？ 什么情况下乘积是偶数？
• 因数中只要有一个数是偶数， 乘积一定是偶数。
考考你
• 下列算式的结果是奇数，还是偶数？
276+187= 奇数 12×75=奇数
圆中的数有什么特点？ 它们都是偶数。 正方形中的数有什么特点？
它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（
?）
奇数 + 奇数 =（ ? ） 偶数 + 奇数 =（ ? )
偶数 + 偶数 =
偶数
• 奇数 + 奇数 = 偶数
偶数 + 奇数 = 奇数
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____ 奇数 11387 + 131 : _____ 偶数 268 + 1024 : _____ 偶数 奇数 46786+25787: _____ 偶数 6007 + 8997 : _____
猜想：几个加数连加时和 是奇数还是偶数？
和是奇数还是偶数与加数中奇 数的个数有什么关系？ • 1.加数中有奇数个奇数时， 和是奇数。 2.加数中有偶数个奇数时， 和是偶数。
几个数相乘，什么情况下是奇数？ 什么情况下是偶数？举例说明。
• 因数中只要有一个数是偶数， 乘积一定是偶数。
今天你学会了哪些知识？