教师技能大赛理论试题库800题[带答案解析]
教师专业技能考试试题
教师专业技能考试试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是：A. 教学内容B. 教学方法C. 学生需求D. 教学资源2. 以下哪项不是教师专业发展的重要途径？A. 参加教育研讨会B. 阅读教育理论书籍C. 定期进行自我反思D. 只关注学生成绩3. 在课堂教学中，教师应如何有效地促进学生的主动学习？A. 只讲授知识B. 鼓励学生提问C. 完全放手让学生自学D. 仅使用传统的讲授法4. 教师在评估学生学习成果时，应采用哪种评价方式？A. 仅使用笔试B. 结合笔试和口试C. 仅使用口试D. 仅依靠平时表现5. 教师在处理学生冲突时，应采取的正确做法是：A. 立即惩罚冲突双方B. 让冲突双方自行解决C. 深入了解冲突原因并调解D. 忽视冲突，继续教学二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在课堂上如何运用提问技巧来激发学生的思考。
2. 描述教师如何通过课堂活动设计来提高学生的参与度。
3. 阐述教师如何有效地进行课堂管理以维护良好的教学秩序。
4. 讨论教师如何利用现代教育技术提高教学效果。
三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在进行数学教学时，发现学生对新概念的理解存在困难。
请分析该教师可能采取的策略，并给出你的建议。
2. 一位新教师在班级管理中遇到了挑战，学生经常在课堂上讲话，影响教学效果。
请分析可能的原因并提出解决措施。
四、教学设计题（每题15分，共30分）1. 设计一个针对小学四年级学生的语文阅读教学活动，要求包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式。
2. 为高中物理课程设计一个实验教学环节，要求明确实验目的、所需材料、实验步骤、预期结果和可能的实验问题及解决方案。
五、论述题（每题20分，共20分）1. 论述教师如何通过持续的专业发展来提升自身的教育教学能力，并举例说明。
班主任技能大赛800题
班主任技能大赛800题1. 引言作为一名班主任，掌握并提升各项班级管理技能对于保证班级秩序、提高学生学习效果以及培养学生综合素质具有重要意义。
本文将介绍一套拥有800道题目的班主任技能大赛，旨在考核和提升班主任技能。
2. 赛题组成班主任技能大赛一共包含800道题目，分为以下几个模块：2.1 班级管理这一模块主要考核班主任的班级管理能力，包括但不限于：•了解并解决班级的纪律问题；•规划和组织班级活动；•理解和应用班级奖惩制度；•管理学生考勤和请假；•管理家长和学生的沟通。
2.2 学生成绩管理这一模块主要考核班主任的学生成绩管理能力，包括但不限于：•分析学生各科成绩情况；•制定学习计划和辅导方案；•跟踪学生学习进展；•提供学科辅导和答疑；•协调学生参加竞赛活动。
2.3 学生心理健康管理这一模块主要考核班主任的学生心理健康管理能力，包括但不限于：•发现学生心理问题和行为异常；•与学生进行心理辅导和沟通；•调动学生的学习兴趣和积极性；•组织学校心理健康活动；•关注学生的心理健康发展。
2.4 家校合作这一模块主要考核班主任的家校合作能力，包括但不限于：•与家长进行有效沟通和交流；•协调家长参与学校活动；•帮助家长解决学生问题；•组织家长会和家访活动；•激发家长对学生学习的关注。
3. 比赛规则3.1 参赛资格班主任技能大赛面向所有从事班级管理工作的教师，无论是初任班主任还是资深班主任，都可以参加。
3.2 形式班主任技能大赛分为两个阶段进行：初赛和决赛。
•初赛：参赛者需要完成全部800道题目，提交答案进行评分。
评分标准根据每道题的难易程度和正确率进行评估，排名前100名进入决赛。
•决赛：选手将进行面试，由评委团根据选手在面试中的表现和综合得分决定名次。
3.3 奖项设置•决赛前三名将分别获得一等奖、二等奖和三等奖；•决赛前十名将获得优秀奖；•决赛前100名将获得参赛证书。
4. 竞赛目的和意义班主任技能大赛旨在促进班主任队伍的专业发展和素质提升，培养一支技术过硬、业务精湛的班主任队伍。
教师知识竞赛试题及答案
教师知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的创始人是：A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 冯特D. 斯金纳2. 以下哪项不是教育的基本功能？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进经济发展D. 塑造人格3. 教学过程中，教师应该遵循的基本原则不包括：A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 强制统一原则4. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域教育目标的最高层次是：A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价5. 以下哪个不是现代教学媒体的特点？A. 互动性B. 多样性C. 单一性D. 灵活性二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育的三要素包括教育者、受教育者和________。
7. 教育的终极目标是________。
8. 教学设计的基本步骤包括：确定教学目标、分析教学内容、________、设计教学过程和评价教学效果。
9. 教育评价的类型包括：诊断性评价、形成性评价和________。
10. 教育心理学研究的核心内容是________。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述教师在教学过程中应如何实现因材施教原则？12. 简述现代教育技术在教学中的应用及其优势。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述如何通过教学活动培养学生的创新思维能力。
14. 论述教育评价在教学过程中的作用及其重要性。
五、案例分析题（每题15分，共15分）15. 某中学在教学改革中引入了小组合作学习模式，但一段时间后，部分学生反映合作学习效率低，团队协作中存在问题。
请分析可能的原因，并提出改进建议。
六、结束语本次教师知识竞赛试题及答案旨在考察教师对教育理论、教学方法、教育评价等方面的掌握程度，以及运用这些知识解决实际问题的能力。
通过竞赛，我们希望激发教师的学习热情，提高教学质量，促进教育事业的发展。
答案：一、1. B 2. C 3. D 4. D 5. C二、6. 教育影响 7. 培养全面发展的人 8. 选择教学策略 9. 总结性评价 10. 学习过程三、11. 教师应根据学生的个体差异，设计不同层次的教学内容和方法，提供个性化的指导和帮助，以满足不同学生的需求。
技能大赛理论知识题库
实验员技能大赛实训室基本常识考题一、选择题1、如果实验出现火情，要立即：(标准答案： A )A.停止加热，移开可燃物，切断电源，用灭火器灭火B.打开实验室门，尽快疏散、撤离人员C.用干毛巾覆盖上火源，使火焰熄灭2、下列哪项不是影响混合物爆炸极限的因素? (标准答案： B )A. 混合物的温度、压力B. 混合物的多少C. 混合物的含氧量D. 容器的大小3、下列选项中属于防爆的措施有：(标准答案： D )A. 防止形成爆炸性混合物的化学品泄漏B. 控制可燃物形成爆炸性混合物C. 消除火源、安装检测和报警装置D. 以上都是4、采取措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作: (标准答案： A )A. 窒息灭火法B. 隔离灭火法C. 冷却灭火法5、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的? (标准答案： C )A. 就地打滚B. 用厚重衣物覆盖压灭火苗C. 迎风快跑D. 大量水冲或跳入水中6、扑救易燃液体火灾时，应用那种方法? (标准答案： A )A. 用灭火器B. 用水泼C.扑打D. 以上都可以7、扑灭电器火灾不宜使用下列何种灭火器材? (标准答案： C )A. 二氧化碳灭火器B. 干粉灭火器C. 泡沫灭火器D. 灭火砂8、在火灾初发阶段，应采取哪种方法撤离? (标准答案： B )A. 乘坐电梯B. 用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离C. 跳楼逃生D. 跑到楼顶呼救9、干粉灭火器适用于：(标准答案： D )A. 电器起火B. 可燃气体起火C. 有机溶剂起火D.以上都是10、实验室常用于皮肤或普通实验器械的消毒液有：(标准答案： A )A.75%乙醇B. 福尔马林(甲醛)C. 来苏儿(甲酚)D. 漂白粉(次氯酸钠)11、使用干燥箱和恒温箱，应注意的事项有：(标准答案： D )A. 使用前检查电源，要有良好的接地线B. 箱内应保持清洁，放物网篮不得有锈，否则影响待干燥物品的洁净度C. 塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过60℃，玻璃制品的温度不能超过180℃，使用温度不能超过干燥箱的最高允许温度，用毕要及时切断电源D. 以上都对12、在实验内容设计过程中，要尽量选择什么物品做实验? (标准答案： A )A.无公害、无毒或低毒的物品B.实验的残液、残渣较多的物品C.实验的残液、残渣不可回收的物品13、实验中溅入口中已下咽的强碱，先饮用大量水，再服用：(标准答案： B )A.氢氧化铝膏，鸡蛋白B.乙酸果汁，鸡蛋白C.硫酸铜溶液(31g溶于一杯水中)催吐14、实验室人员发生触电时，下例哪种行为是不正确的? (标准答案： B )A.应迅速切断电源，将触电者上衣解开，取出口中异物，然后进行人工呼吸B.应迅速注射兴奋剂C.当患者伤势严重时，应立即送医院强救15、对实验室安全检查的重点是：(标准答案： D )A. 可燃易燃性、可传染性、放射性物质、有毒物质的使用和存放B. 清除污染和废弃物处置情况C. 规章制度的建立和执行情况D. 以上都是16、在使用设备时，如果发现设备工作严重异常，怎么办? (标准答案： A )A. 停机并报告相关负责人员B. 关机走人C. 继续使用，注意观察D. 停机自行维修17、有异物刺人头部或胸部时,以下哪种急救方法是错误的? (标准答案： C )A.快速送往医院救治B.用毛巾等物将异物固定住,不让其乱动C.马上拔出,进行止血18、如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应先竭力采用胸外心脏挤压和( )方法进行施救。
教师教学能力竞赛试题及答案
教师教学能力竞赛试题及答案试题一1. 请简要说明教学设计的重要性及其对学生学习的影响。
教学设计是教师为了达到特定教学目标而制定的一系列教学活动的计划和组织。
它对学生学习具有重要的影响，主要体现在以下几个方面：- 教学设计能够帮助教师系统地组织教学内容和教学活动，确保教学过程的连贯性和有效性，从而提高学生学习的效果。
- 教学设计能够根据学生的特点和需求进行个性化的设置，满足不同学生的学习需求，提高学习的积极性和主动性。
- 教学设计能够合理安排教学时间和资源，使学生能够在有限的时间内获得最大的学习收益。
- 教学设计能够促进学生的综合能力的发展，培养学生的创新思维和问题解决能力。
因此，合理的教学设计对学生学习起到至关重要的作用。
2. 请列举并简要描述三种常用的教学方法。
- 讲授法：教师通过系统的讲解和演示，向学生传授知识和技能。
这种教学方法适用于知识传授和技能培养的情况，能够帮助学生掌握基本概念和基础知识。
- 讨论法：教师引导学生进行思考和讨论，通过学生之间的交流和互动，促进学生的思维发展和问题解决能力的培养。
这种教学方法适用于培养学生的思维能力和创新能力。
- 实践法：教师通过实践活动和实际操作，让学生亲自动手进行实践和实验，从而巩固和应用所学的知识和技能。
这种教学方法适用于培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3. 请简要说明评价教学效果的常用方法和指标。
评价教学效果是对教学过程和教学成果进行客观评价的过程，常用的方法和指标包括：- 学生学习成绩：通过考试、测验等方式对学生的学习成绩进行评价，反映学生对所学知识和技能的掌握程度。
- 学生参与度：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等方式，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 学生反馈：通过学生的口头或书面反馈，了解学生对教学过程和教学效果的感受和评价，从而改进教学方法和策略。
- 教学观察：通过教师的观察和记录，评价教学过程中的教学方法、教学环境、教学资源等方面的情况，从而评估教学效果。
职业技能班主任技能大赛试题(后附答案)
职业技能班主任技能大赛试题（后附答案）一、填空题（每空1分，共17分）1、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是O2、班主任是班集体的教育者和组织者。
要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的O3、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行o4、班主任在做学生的思想转化工作时，最常见、最普遍运用的方法是o5、德育过程是由、、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
6、培养是班主任工作的中心环节。
7、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级建设。
8、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、9.我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括和特殊教育。
10、德育的五要素是、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
11、在教育过程中，学生既是教育的,又是教育的O12、教师在教育过程中，更重于“言教”。
13、“格物致知”是______________ 提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又看知识。
14、2009年10月13日，中国少先队建队60周年之际，胡锦涛总书记对全国少先队员提出要争当：、的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。
二、判断题（每题2分，共20分）1、对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
（）2、“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。
（）3、“四颗糖的故事”是教育家叶圣陶的育人经典故事。
（）4、班主任工作基础性的内容是指班级管理。
（）5、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、于40 学时。
()9、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。
()10、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式，可以完全带有主观想()三、选择题(I-IO 题为单项选择，11-15为多项选择，每题1分，共15分)1、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教育要有( )。
教师专业技能考试试题
教师专业技能考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在课堂上使用多媒体教学时，以下哪项不是其优势？A. 提高教学效率B. 增加课堂互动C. 减少学生注意力D. 丰富教学内容2. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是：A. 教学目标B. 教学资源C. 教学方法D. 教学评价3. 教师在班级管理中，以下哪项不是有效的管理策略？A. 建立明确的规则B. 鼓励学生自我管理C. 忽视学生个体差异D. 定期进行反馈和调整4. 教师在进行学生评价时，应遵循的原则是：A. 客观公正B. 主观臆断C. 忽视学生感受D. 只关注学生成绩5. 教师在进行课堂提问时，以下哪项不是有效的提问技巧？A. 提问具有启发性B. 确保学生理解问题C. 只提问成绩好的学生D. 鼓励学生深入思考6. 教师在进行家校沟通时，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 定期家访B. 通过电话或邮件沟通C. 忽视家长意见D. 建立家校联系本7. 教师在进行教学反思时，以下哪项不是反思的内容？A. 教学目标的达成情况B. 教学方法的有效性C. 学生学习效果的评价D. 教学过程中的个人情绪8. 教师在进行课程整合时，以下哪项不是整合的依据？A. 课程标准B. 学生需求C. 教师个人兴趣D. 学科间的联系9. 教师在进行教学创新时，以下哪项不是创新的方向？A. 教学内容的更新B. 教学方法的改进C. 教学评价的多元化D. 完全照搬传统教学模式10. 教师在进行学生心理辅导时，以下哪项不是有效的辅导策略？A. 倾听学生的心声B. 给予学生正面的反馈C. 对学生进行严厉批评D. 帮助学生建立自信二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在进行课堂教学时，以下哪些因素会影响教学效果？A. 教师的教学态度B. 学生的学习动机C. 教室的物理环境D. 教学资源的丰富程度12. 教师在进行班级文化建设时，以下哪些措施是有效的？A. 制定班级规章制度B. 组织班级特色活动C. 忽视班级文化的内涵D. 鼓励学生参与班级管理13. 教师在进行教学研究时，以下哪些方法可以采用？A. 文献研究B. 行动研究C. 案例研究D. 教学实验14. 教师在进行学生指导时，以下哪些行为是恰当的？A. 尊重学生的个体差异B. 提供个性化的学习建议C. 忽视学生的情感需求D. 鼓励学生自主学习15. 教师在进行自我发展时，以下哪些途径是有效的？A. 参加专业培训B. 阅读教育理论书籍C. 与同行交流经验D. 忽视自我反思三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在进行教学设计时需要考虑哪些主要因素。
班主任技能大赛题目及答案【最新版】
班主任技能大赛题目及答案【最新版】31、班风是指反映班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。
良好的班风是班级德育的重要目的和手段，具有自觉性和持久性的特点。
班风形成后，具有无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和行为产生潜移默化的影响。
要培养良好的班风，需要确定班风的标准，提高全班的认识和意识，将班风标准分解为具体的行为规范并在实践中严格遵守，长期不懈地进行巩固和强化，并由班主任和班干部带头示范引路。
32、班级德育是指通过班级把“德”的因素渗透到学生的研究、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。
班级德育的内容包括了解和研究学生、组织、培养班集体、结合研究任务进行思想品德教育工作、做好个别学生的教育工作、开展课外教育活动和协调、统一各方面德育力量。
班级德育的基本规律是活动和交往是德育的基础，外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。
33、班主任对学生进行德育应树立新的思想，包括德育应为社会发展服务，德育要与各育共同发展，德育必须回归生活实际，德育科研是最有效投入，德育是为全体学生提供服务，德育的真正主体是全体学生，师生在德育过程中共同成长，德育的最佳方式是学生自我教育，充分尊重保护学生心理权益和满足学生合理需求。
34、当前学校德育工作存在多种问题，其中一种表现为学生的道德观念淡薄，缺乏社会责任感。
在工作实际中，班主任可以通过组织课外活动、开展志愿服务、引导学生参与社会实践等方式，培养学生的社会责任感和道德观念，同时也要关注学生的心理健康和个性发展，充分尊重学生的需求和权益。
1.“德育首位”与“德育无位”是教育领域中的两种不同观点。
前者认为德育应该是教育的首要任务，后者则认为德育并不应该被单独提出来，而应该融入到整个教育过程中去。
2.德育政治化和德育生活化是两种不同的德育方向。
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教师技能大赛理论题库 一、单项选择题1. 制度化教育的标志是（）A 、教育实体B 、学校C 、学校教育系统D 、终身教育 2. 初等义务教育的普遍实施出现在（ ）A 、第一次工业革命的基本完成B 、第二次工业革命的基本完成C 、第三次工业革命的基本完成D 、信息革命的出现3. 教育的终身化的特点（ ）A 、古代教育B 、近代教育C 、20世纪以后的教育D 、后工业社会教育4. 教育学作为一个学科独立的标志是（ ）A 、夸美纽斯的《大教学论》B 、康德的《论教育》C 、赫尔巴特的《普通教育学》D 、杜威的《民主主义与教育》 5•学校文化的核心是（）A 、物质文化B 、制度文化C 、校园文化D 、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任 务，这表现身心发展的（ ） A 、顺序性 B 、阶段性 C 、不平衡性D 、不稳定性）D 、马克思关于人的全面发展的学说）C 、巩固知识D 、运动知识9•《学记》中提出的”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ”，反映的教学原作是（）12.新课程改革中提出的课程 "三维目标”是（ ）A 、知识，智力，能力B 、基本知识，基本技能，基础性学力C 、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D 、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（ ）A 、班主任工作B 、政治课教学C 、思想政治课和其他学科教学D 、党支部共青团少先队活动14. 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A 、认知模式B 、价值澄清模式C 社会学习模式D 、体谅模式 15. 班主任工作的中心环节是（ ）A 、理解和研究学生B 、组织和培养班集体C 、做好个别教育工作D 、统一多方面的教育影响16. 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威 17. 人力资本理论说明了（）。
A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用7. 我国教育目的的理论基础是（A 、社会本位B 、个人本位C 、社会要求与个体发展的统一 8. 教学过程的中心环节是（ A 、引发动机 B 、领会知识A 、直观性原则B 、启发性原则 10. 一份教案的核心是（）A 、提出教学目的B 、选择教学方法 11、 现代教学的基本组织形式是（A 、个别教学制B 、班级授课制 激励性原则 D 、巩固性原则C 、设计教学进程D 、规划板书内容 ）现场教学 D 、小组教学C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用18. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
A. 顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性19. “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A. 童年期B.少年期C.青年期D.成年期20. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合21. 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标22. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性23•《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教赢则24. 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法25. 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D .道尔顿制26. 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。
A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略27. 德育过程结构的构成要素是（）。
A. 教育者、受教育者B. 教育者、受教育者、德育内容C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法D. 教育者、受教育者、德育环境28. “学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（）。
A认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式29. 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理30. 班主任工作的中心环节是（）。
A. 了解和研究学生B.组织和培养班集C •做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量31 •世界上大多数国家实行的基本上是（）A •学科课程B •活动课程C •结构课程D •核心课程32 .“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（）A .教馆和学馆B •书学馆和算学馆C•崇文馆和弘文馆D.文馆和武馆33 .德育原则是进行德育必须遵循的（）A •德育原理B .德育规律C .基本要求D•具体途径34 .德育内容是教育者与受教育者双边活动的（）A .方式B .中介C •过程D .结果35 •之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（）A .不平衡性B .个体差异性C .稳定性和可变性D .阶段性与顺序性36 •从实质上说，教学过程是（）A •一殷认识过程B .感性认识过程C .特殊认识过程D .理性认识过程37 .教学的教育性主要体现于（）A .教材内容B. 学生学习目的C .教师教学态度D.教学组织形式38 .与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（）A .个性B .思维C .兴趣D .品德39 .在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）A .王国维B .席勒C .蔡元培D .斯宾塞40 .“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（）A .榜样示范法B .说服教育法C .自我教育法D.实际锻炼法41 .现代教育派的代表人物是（）A .杜威B .陶行知C .布鲁纳D .柏拉图42 •世界上最早专门论述教育问题的文献是（）A .《论语》B .《大学》C .《学记》D .《师说》43 .普及教育始于（）A •原始社会B .奴隶社会C •资本主义社会D •社会主义社会44 .人对环境影响的接受是一个（）A. 积极过程B .能动过程C .被动过程D .主动过程45 .班级授课制在我国始于（）A .明初B .清末C .辛亥革命时期D .新中国成立46 .智育中的“智”是指（）A .知识B. 知识技能和智力C .智力D .技能47 .古人所说的“学不躐等”体现了（）A .因材施教的教学原则B. 启发性教学原则C .循序渐进的教学原则D .巩固性教学原则48 .教师教育观的核心是（）A .质量观B .素质观C .教学观D .学生观49 .德育是指教育者培养受教育者（）A .政治观点的教育B .思想品质的教育C .世界观的教育D .品德的教育50 .班集体形成的主要标志是（）A .组成集体领导核心B •开展了班级活动C•形成班集体正确的舆论D .全班支持班主任工作51. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（）A :放弃对家长配合自己工作的期望B :督促家长，让家长成为自己的”助教”C :尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D :在孩子面前嘲笑这些家长52. 教育法律关系中两个最重要的主体是（）A :教育部门和下属学校B :教育机构和非教育机构C :教师和学生D :教育领导和教师53. 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A:走路身体一定要端正B:对学生下命令一定要正确C:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响54. 某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10% !这说明（）A:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B :教师尚不具有崇高的道德境界C :教师缺乏信心D :教师缺乏爱心55. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）A:依法执教B :爱岗敬业C :热爱学生D :严谨治学56. 既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（）A:《中华人民共和国义务教育法》B :《中华人民共和国教师法》C :《中华人民共和国教育法》D:《中华人民共和国宪法》57. 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A :依法执教B :教书育人C :爱岗敬业D:团结协作58. 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A :师生关系就是父子关系B :师生关系基本等同于父子关系C :教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D：教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱59. 在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A :爱人B :人心C :诚信D :谦让60. 教师、学生合法权益集中体现是（）A :学校合法权益B :教育行政部门合法权益C :学校领导的合法权益D:社区的合法权益61. "教书"和"育人”的关系是（）A:并列的B:递进的C :相互联系、相互促进的辩证统一D :互补的62. 教育学生的感情基础（）A:爱工作B :爱学生C :爱学校D :爱教育事业63. 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权64. 教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权65. 关于“师爱”，下列正确说法是（）A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用66. 在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型67. 新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习68. 《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。
参考答案（）A •歌舞厅B.迪尼斯乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅69. （）是教师职业道德素养水平的标志。